• No se han encontrado resultados

Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS VIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS VIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes"

Copied!
60
0
0

Texto completo

(1)Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE MEDICINA. IN. A. -U. NT. ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA. ED. IC. TESIS:. M. Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo. DE. masculino y femenino para la prevención de ITSVIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes. FA. CU. LT. AD. PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE: MEDICO CIRUJANO. AUTOR: Aldave Lázaro, Kevin Joseth ASESORA: Dra. Trujillo Neciosup,,Milagros Elizabeth TRUJILLO – PERÚ 2018. 0 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(2) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. DEDICATORIAS. A JEHOVÁ DIOS, quien es mi guía y me ha dado las. NT. fuerzas para salir adelante durante todos estos años,. A. -U. pese a las adversidades.. IN. A mis padres: Faviola Patricia Lázaro Queypo y Víctor. IC. Manuel Aldave Rodríguez, quienes me dieron la vida,. ED. amor y sabiduría, y me enseñaron a que a pesar que la vida te ponga obstáculos tú debes sortearlos y. M. superarlos. Además por su dedicación y su esfuerzo que. DE. han hecho y siguen haciendo para que yo pueda. AD. culminar mis estudios; los amo demasiad, son el motor. CU. LT. de mi vida.. FA. A mi familia entera, en especial a mis abuelos, y mis tías por acompañarme en cada paso de mi vida y siempre aconsejarme y darme ése ánimo que uno necesita para seguir adelante. .. 1 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(3) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. AGRADECIMIENTOS. A mi querida Faculta de Medicina de la UNT, mi alma mater por formarme. NT. como médico durante estos años.. -U. A mi asesora: la Dra. Milagros Trujillo Neciosup, por. A. el tiempo brindado, las sugerencias realizadas para el. ED. A todos mis maestros de la Facultad de. IC. IN. mejoramiento de mi trabajo.. M. Medicina de la UNT, quienes con sus. DE. conocimientos y sapiencia contribuyeron en mi formación como persona y como. FA. CU. LT. AD. profesional.. A mi tío Ernesto Becerra Queypo por el apoyo brindado a lo largo de la carrera y estar en momentos difíciles para mi familia.. 2 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(4) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ÍNDICE. RESUMEN:..................................................................................... 05. II.. ABSTRACT..................................................................................... 06. III.. INTRODUCCION........................................................................... 07. IV.. MATERIAL Y METODO............................................................... 10. V.. RESULTADOS............................................................................... 17. VI.. ANALISIS Y DISCUSION............................................................. 31. VII.. CONCLUSIONES........................................................................ 36. VIII.. RECOMENDACIONES................................................................. 37. IX.. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.......................................... 38. -U. A. IN. IC. ED. M. DE. AD. ANEXOS............................................................................................ 42. FA. CU. LT. X.. NT. I.. 3 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(5) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. I.. RESUMEN Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA y la actitud. NT. sobre su uso en adolescentes. Material y Método: Estudio descriptivo, transversal. Se realizó un total de 320 encuestas a estudiantes de secundaria. -U. del cuarto y quinto año de colegios nacionales durante el periodo setiembre –. A. Diciembre del 2017. Resultados: Se encontró que el nivel de conocimiento. IN. sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS. IC. - VIH/SIDA es bueno representando 68,8 % , de los cuales se encontró un. ED. mayor nivel de conocimiento en varones siendo éste de un 72,5 % que en. M. mujeres que fue un 65 % , teniendo mayor nivel de conocimiento en relación. DE. al año académico los de cuarto año (71,9%) que los adolescentes de quinto año (65,6 %) , además los adolescentes presentan actitud favorable sobre el. AD. uso del preservativo masculino y femenino lo cual representa un 74,1% de los. LT. encuestados siendo los varones los que presentan una actitud favorable de un 77,5 % que el de las mujeres que fue de un 70,6 %. teniendo a los. CU. adolescentes de cuarto año a los de mayor porcentaje (74,4 %) que los. FA. adolescentes de quinto año (73,8 %) .Conclusiones: El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITSVIH/SIDA es bueno y la actitud sobre su uso en adolescentes es favorable.. PALABRAS CLAVES: conocimiento, preservativo masculino, preservativo femenino, actitudes, ITS, VIH/SIDA.. 4 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(6) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. II.. ABSTRACT: Objective: To determine the level of knowledge about the use of male and female condoms for the prevention of STIs - HIV / AIDS and attitude. NT. about their use in adolescents. Material and Method: Descriptive, transversal study. A total of 320 surveys were made to high school. -U. students in the fourth and fith grades from national schools during the. A. September - December 2017 period. Results: It was found that the level of. IN. knowledge about the use of male and female condoms for the prevention. IC. of STIs - HIV / AIDS is good, representing 68.8%, of which a higher level. ED. of knowledge was found in men, which is 72.5% than in women, which. M. was 65%, with a higher level of knowledge in relation to the year. Fourth. DE. year academic year (71.9%) than fifth year adolescents (65.6%), in addition adolescents have a favorable attitude about the use of male and. AD. female condoms, which represents 74.1% of the respondents being men. LT. who have a favorable attitude of 77.5% than that of women who was 70.6% having the fourth grade adolescents to the highest percentage. CU. (74.4%) than the fifth-grade adolescents year (73.8%).Conclusions: The. FA. level of knowledge about the use of male and female condoms for the prevention of STI-HIV / AIDS is good and the attitude about its use in adolescents is favorable.. KEYWORDS: knowledge, male condom, female condom, attitudes, STIs, HIV / AIDS.. 5 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(7) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. III.. INTRODUCCIÓN. Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) incluyendo el SIDA engloba a un grupo de enfermedades transmisibles de diversa etiología, cuya forma. NT. predominante de contagio se establece a través de las relaciones sexuales.(1) Las manifestaciones más frecuentes de la ITS son locales, en el sistema. -U. genitourinario, aunque no son infrecuentes las manifestaciones generales y de. A. otros órganos. En un mismo individuo puede coincidir más de una ITS, al. IN. compartir mecanismo de transmisión, y, además, tanto las que cursan con úlceras. (2). Todos los días, casi un millón de personas. ED. otras, como por ejemplo el VIH.. IC. como con inflamación en el tracto genitourinario, favorecen la transmisión de. M. contraen una infección de transmisión sexual (ITS), como la causada por el virus. DE. de la inmunodeficiencia humana (VIH). Esas infecciones dan lugar a síntomas agudos, infecciones crónicas y graves consecuencias al cabo de cierto tiempo,. AD. como infertilidad, embarazo ectópico, cáncer cérvico uterino y defunciones. LT. prematuras de lactantes y adultos. La presencia de otras ITS como sífilis, chancroide o infección genital por virus del herpes simple aumenta enormemente. CU. el riesgo de contraer o transmitir el VIH. (3). FA. Existen varias maneras de clasificar las ITS, una de ellas es por el agente etiológico: bacterianas, virales, micóticas y parasitarias. La clasificación promocionada por la OMS y aceptada por el Ministerio de Salud del Perú es la sindrómica. Esta clasifica las enfermedades, según la CIE 10, con precisión, y es útil para el manejo en la atención primaria de una manera práctica. (4) Sin embargo. 6 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(8) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. las más representativas en Latinoamérica están el Virus del Papiloma Humano, Gonorrea, Sífilis y Tricomoniasis; así como es muy importante el SIDA.(5) Las personas jóvenes son más vulnerables a las ITS, fundamentalmente por razones de comportamiento. (6). NT. El inicio de las relaciones sexuales a temprana edad, el cambio de pareja, la falta generalizada del uso de medios de protección, así como las variables sociales,. -U. hacen de los adolescentes una población con mayor riesgo de contraer VIH o de. A. aumentar la probabilidad de enfermar.(7). IN. Los métodos de prevención que se proponen son dispositivos de barrera como el. IC. preservativo masculino y femenino. Es necesario enfocarse en la prevención de. ED. ITS y SIDA en la adolescencia ya que en los y las adolescentes se producen. M. cambios referidos a la adaptación e integración del nuevo cuerpo, al desarrollo del. DE. pensamiento y juicio crítico, la reestructuración de su identidad y la anticipación de un futuro a través de la construcción de un proyecto de vida. (8). AD. Las actitudes poseen una gran consistencia interna que se revela a partir de la. LT. relación entre sus tres componentes estructurales: cognitivo, afectivo y conductual. De manera que el conocimiento y sentimiento acerca del objeto. CU. determinan las reacciones o conductas del sujeto a favor o en contra del objeto. Es. FA. importante y estratégico poner en práctica programas de prevención mucho antes de que comiencen su actividad sexual. La vulnerabilidad de los adolescentes se complica por su escaso conocimiento de cómo se propaga el VIH y evitar la infección, muchos son incapaces de vincular conocimientos y percepciones de riesgo con comportamientos o actitudes. (9). 7 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(9) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 1.. JUSTIFICACIÓN. La ejecución de éste trabajo de investigación permitirá la formación académico-científica del estudiante de Medicina y un problema de salud pública, proporcionaremos información relevante para la línea de. NT. investigación sobre el nivel de conocimientos sobre el uso del preservativo. -U. masculino y femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes., contribuyendo en el conocimiento y. ¿Cuál es el nivel de conocimientos sobre el uso del preservativo. ED. . IC. Por esto se planteó como problema:. IN. A. generando conciencia en cómo prevenir la transmisión de ITS/VIH/SIDA.. masculino y femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA y la. M. actitud sobre su uso en adolescentes?. El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. AD. . DE. Siendo la hipótesis:. LT. femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA es bueno y la actitud sobre su uso en adolescentes es favorable.. FA. CU. Por lo cual los objetivos son:. a) OBJETIVO GENERAL . Determinar el nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes.. 8 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(10) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS . Determinar el nivel de conocimiento acerca del uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS VIH/SIDA en adolescentes. Determinar la actitud acerca del uso del preservativo masculino y. NT. . MATERIAL Y MÉTODO. A. IV.. -U. femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA en adolescentes.. IC. 1.1 UNIVERSO MUESTRAL:. IN. 1. MATERIAL. ED. Adolescentes del Distrito de Trujillo que realicen sus estudios secundarios en. M. Colegios Nacionales, no siendo éstos los representativos de la ciudad debido a. DE. denegación de permisos para ejecutar la tesis en éstos colegios (Santa Rosa,. AD. G.U.E, San Juan, Liceo Trujillo, etc).. LT. 1.2 UNIDAD DE ANÁLISIS: Adolescentes del Distrito de Trujillo que realicen sus estudios secundarios. CU. en colegios Nacionales que cumpla con los criterios de inclusión y. FA. exclusión.. 1.3 UNIDAD DE MUESTREO: Encuestas realizadas en los adolescentes del Distrito de Trujillo que realicen sus estudios secundarios en colegios Nacionales que cumplan con los criterios de inclusión y exclusión.. 9 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(11) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 1.4 MUESTRA: Debido a que se trata de un estudio descriptivo con población finita y cuya variable principal es cualitativa, el cálculo del tamaño de muestra se realizó con el uso de la siguiente fórmula: 𝐍𝐦. -U. NT. 𝐧 = 𝐍+𝐦, si la población es finita,. Los tamaños resultantes se multiplican por el. A. efecto de diseño (deff). P es la proporción esperada en la población. . E es la precisión absoluta de un intervalo de confianza para la. M. N es el tamaño de la población. AD. q. 0.197 0.803. LT. p. DE. . ED. IC. . proporción. z. 1.960. e. 0.05. N. 900. n. 244. nF. 192. CU. 1-α. FA. IN. Donde:. 0.95. 10 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(12) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. La muestra estuvo constituida por 192 encuestas, pero debido a que se obtuvo facilidades para realizarla se hizo 320 encuestas.. 1.4.1. Tipo de Muestreo:. -U. 1.5 CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN:. NT. Muestreo Probabilístico Aleatorio Simple. A. Criterios de Inclusión:. IN.  Adolescentes que estudien en Colegio Nacional en Trujillo (Víctor Andrés. IC. Belaunde, Marcial Acharán Smith, Gustavo Ries y República de Panamá). ED.  Estudiantes con edades comprendidas entre 14 y 17 años.. M.  Estudiantes que cursen el 4to y 5to año de secundaria.. DE.  Estudiantes con asistencia regular que no sobrepase el porcentaje de inasistencia reglamentaria.. AD.  Estudiantes de cualquier género.. LT.  Estudiantes que den su consentimiento informado para participar en el. CU. estudio.. Criterios de Exclusión:. FA.  Estudiantes con asistencia irregular: la no asistencia diaria a clases apoyándose del récord de asistencia del estudiante pudiendo ser éste el factor más importante que influye en su éxito académico.(10)  Estudiantes que no deseen participar en el estudio.(11,12)  Colegios en donde no hubo los permisos correspondientes a realizar el estudio.. 11 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(13) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 1.6 VARIABLES Y ESCALAS DE MEDICIÓN. VARIABLE. TIPO DE VARIABLE. ESCALA. NT. Nivel de conocimientos. preservativo masculino y. Variable Cualitativa. A. femenino para la. IN. prevención de ITS-. ED. Variable Cualitativa. Nominal. M. preservativo masculino y. IC. VIH/SIDA Actitud sobre el uso de. Nominal. -U. sobre el uso del. AD. DE. femenino. LT. 1.7 DEFINICIONES OPERACIONALES. CU.  Nivel de conocimientos sobre el uso del preservativo masculino y. FA. femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA: nivel de información actualizada que se puede evidenciar en relación al uso del condón femenino y masculino medidas encaminadas a impedir que se produzcan deficiencias físicas, mentales y sensoriales (prevención primaria) o a impedir que estas deficiencias tengan consecuencias físicas, psicológicas y sociales negativas para la persona (13,14). 12 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(14) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT.  Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino: es poseer una gran consistencia interna que se revela a partir de la relación entre sus. tres. componentes. estructurales:. para. evaluar. un. objeto. (componente afectivo), se necesita tener algún conocimiento de él. NT. (componente cognitivo) hacia el uso del preservativo.(15). -U. PUNTAJES: CONOCIMIENTO (preguntas 1-8) (27). 3 - 4 puntos. IN. Regular nivel de conocimiento. A. 5 – 8 puntos. Buen nivel de conocimiento. ED. IC. Deficiente nivel de conocimiento 0 - 2 puntos. M. PUNTAJES: ACTITUD (preguntas 9 - 25) (28). DE. Actitud favorable. MÉTODOS. LT. 2.. 0 - 8 puntos. AD. Actitud desfavorable. 9 – 17 puntos. CU. Se trata de un estudio descriptivo – transversal, contándose con la autorización de cuatro colegios nacionales los cuales son Gustavo Ries,. FA. Víctor Andrés Belaunde, Marcial Acharan y Smith y República de Panamá en los cuales se aplicaron encuestas.. 2.1.1. Proceso de captación de información Para la ejecución del estudio se elaboró un documento solicitando permiso autoridades de los colegios Nacional Víctor Andrés Belaunde,. 13 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(15) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. Marcial Acharan y Smith, Gustavo Ries y República de Panamá donde se aplicaría las encuestas. Una vez aceptado, se acudió a los respectivos colegios para aplicar las encuestas en los horarios que establecieron. Se recolectó los datos necesarios mediante una encuesta estructurada. NT. cerrada la cual consta de dos partes la primera en relación al nivel de conocimientos se evaluó con la encuesta validada: Conocimiento sobre. -U. VIH-SIDA y actitud frente al uso de preservativo en estudiantes de la. A. Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica. IN. (Quispe Y, Ramos K. – 2015) y la actitud sobre su uso a través de la. IC. encuesta validada: Conocimiento y uso del preservativo femenino como. ED. estrategia de prevención de las infecciones de transmisión sexual en las. M. estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica de. DE. Ambato, período junio – diciembre 2014 (Chisaguano J. – 2015) (ANEXO 02)(27,28). Se contabilizó el número total de encuestados hasta. LT. AD. completar el tamaño de muestra definido.. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN. CU. 2.1.2. FA. Para el procesamiento de datos, se utilizó el programa estadístico Microsoft Office Excel 2010. Para presentar los resultados se utilizó tablas de frecuencia unidimensionales con los valores absolutos y relativos; y gráficos que representen la información; así mismo se utilizará la prueba estadística chi-cuadrado (x2), para determinar si es que. 14 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(16) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. existen diferencias significativas entre los grupos se tomará un valor de p < 0.05.. ASPECTOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN. NT. 2.1.3. El presente trabajo de investigación contó con la aprobación del comité. -U. de ética de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de. A. Trujillo y del Hospital Regional Docente de Trujillo, previo envío de. IN. solicitudes de aprobación y autorización respectivamente, como se. IC. especifica en el artículo 95 del código de ética y deontología del. ED. Colegio Médico del Perú.(16)Al ser un estudio en el que se recogió. M. datos en base a las encuestas que se aplicaron a los estudiantes que. DE. están incluidos en la muestra se requerirá la firma de un consentimiento informado; se garantiza confidencialidad de la. AD. información adquirida de dicho documento, respetándose el bien privado de la información; según los principios N°11, 15 y 23 de la. LT. Declaración de Helsinki.(17). CU. Además se considerará los siguientes aspectos éticos: las normas. FA. internacionales CIOMS (Pauta 18 – protección de la confiabilidad), basados en los principios básicos de respeto, beneficencia, no maleficencia y justicia. Del mismo modo se tendrá en cuenta la ley general de salud (Titulo cuarto: artículos 117,120).(18,19). 15 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(17) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. V.. RESULTADOS. De las 320 encuestas realizadas a adolescentes de cuarto y quinto año de colegios nacionales de Trujillo, se observó que el 68,8%. de ellos. NT. presentaron un buen nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención ITS - VIH/SIDA (ver gráfica Nº. -U. 1). El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. A. femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA en adolescentes varones. IN. en nuestro estudio dio como resultado que un 72,5% presentó buen nivel. IC. de conocimiento, también mostró un 20 % con un regular nivel de. ED. conocimiento y por último un 7,5 % de ellos con deficiente nivel ( ver. M. gráfica Nº 2). El nivel de conocimiento sobre sobre el uso del preservativo. DE. masculino y femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA en adolescentes mujeres en nuestro estudio dio como resultado que un 65 %. AD. presentó buen conocimiento, seguido de un 29,4% con un regular nivel y. LT. un pequeño porcentaje con deficiente conocimiento (5,6%) (Ver gráfica Nº3).. CU. El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. FA. femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA en adolescentes de cuarto año de secundaria según nuestro estudio dio como resultado que un 71,9 % presentó un buen conocimiento, seguido de un 23,1% con regular nivel y un pequeño porcentaje con deficiente conocimiento (5 %) (Ver gráfica Nº4).. 16 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(18) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. El nivel de conocimiento sobre ITS – VIH/SIDA sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA en adolescentes de quinto año según nuestro estudio dio como resultado que un 65,6 % presentó un buen conocimiento, un 26,3% presentó un. NT. regular nivel y un pequeño porcentaje con deficiente conocimiento (8,1 %) (Ver gráfica Nº 5).. -U. De los adolescentes encuestados un 74,1% presentó una actitud favorable. A. sobre el uso del preservativo masculino y femenino, siguiendo en. IN. porcentaje con un 25,9% los cuales presentan una actitud desfavorable. IC. (ver gráfica Nº 6).. ED. El 77,5 % de adolescentes varones presentan una actitud favorable sobre el. M. uso del preservativo masculino y femenino, por último un 22,5 % con una. DE. actitud desfavorable (ver gráfica Nº 7). El 70,6% de adolescentes mujeres presentaron una actitud favorable sobre. AD. el uso del preservativo masculino y femenino, por último un 29,4% con. LT. una actitud desfavorable (ver gráfica Nº 8). El 74,4% de adolescentes de cuarto año presentaron una actitud favorable. CU. sobre el uso del preservativo masculino y femenino, además un 25,6 %. FA. con una actitud desfavorable (ver gráfica Nº 9). El 73,8 % de adolescentes de quinto año presentaron una actitud favorable sobre el uso del preservativo masculino y femenino, además un 26,3 % con una actitud desfavorable (ver gráfica Nº10). Se usó la prueba estadística de chi cuadrado (x2) para hallar el grado de relación entre las variables cualitativas. Se consideró estadísticamente. 17 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(19) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. significativo los valores de p menores a 0.05 (nivel de confianza del 95%). No se encontró valor de chi cuadrado que se acerca al punto crítico, por lo cual podemos decir que no presenta diferencia significativa. (Ver tabla N °. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. 01). 18 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(20) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRÁFICA Nº 1: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 19 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(21) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº2: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA en adolescentes varones. AD. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. FA. CU. LT. quinto año de colegios nacionales.. 20 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(22) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº 3: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA en adolescentes mujeres. AD. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. FA. CU. LT. quinto año de colegios nacionales.. 21 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(23) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº4: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA en adolescentes de cuarto año de. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. secundaria. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 22 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(24) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº 5: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA en adolescentes de quinto año de. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. secundaria.. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 23 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(25) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRÁFICA Nº6: Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. en adolescentes.. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. LT. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 24 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(26) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº7: Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino en. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. adolescentes varones. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. LT. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 25 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(27) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº 8: Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino en. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. adolescentes mujeres. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. LT. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 26 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(28) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº 9: Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino en. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. adolescentes de cuarto año de secundaria. quinto año de colegios nacionales.. FA. CU. LT. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y. 27 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(29) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. GRAFICA Nº10: Actitud sobre el uso de preservativo masculino y femenino en. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. adolescentes de quinto año de secundaria. Fuente: Datos obtenidos de las encuestas realizadas a los alumnos de cuarto y quinto año de colegios nacionales.. 28 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(30) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. TABLA N 01: PRUEBA ESTADÍSTICA CHI CUADRADO. 29 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(31) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. VI.. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN Los resultados ponen de manifiesto que el nivel de conocimientos sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA es bueno, representando un 68,8 % de los adolescentes. Moreno J y Rangel D. (20). NT. encuestados. Estos resultados concordaron con el estudio realizado por en estudiantes de una institución educativa de. -U. Venezuela donde el 58,1% de los adolescentes tuvieron un conocimiento. A. excelente; al igual que el estudio de Vanegas L(21) que realizó una. IN. investigación a un colegio nacional tacneño donde se determinó un nivel. IC. de conocimiento alto (39,7%) siendo éste el más alto porcentaje. ED. presentado pero a diferencia de los demás estudios el nivel de. M. conocimiento medio es de un 30,5 % y lo restante fue de conocimiento. DE. bajo con 29,8 % siendo éstas cantidades muy próximas entre sí dado que evalúa aparte del conocimiento factores sociodemográficos siendo un dato. AD. importante el de la edad que es como mínima de 12 años; de la misma. LT. forma que el estudio de Díaz E(22) en estudiantes de en adolescentes del colegio nacional Nicolás La Torre de Chiclayo cuyo resultado evidenció. CU. que el condón en la relación sexual previene las enfermedades de. FA. transmisión sexual y SIDA en un 92 % siendo un nivel de conocimiento “bueno”. En el estudio de Ponce G. y Uceda S (23) en adolescentes de una institución educativa en la ciudad de Huancayo – Perú también se evidenció un 88,6 % que “conoce” al condón o preservativo para la prevención de ITS-VIH/SIDA.. 30 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(32) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS –VIH/SIDA bueno encontrado se debió a la buena difusión por los medios de comunicación que son una gran base para la información, así como los padres de familia que imparten. NT. la información de manera que el adolescente pueda actuar sin tener consecuencias indeseadas y demuestra que se están rompiendo las barreras. -U. entre padres e hijos en relación al tema de la sexualidad.(20). A. El nivel de conocimiento sobre sobre el uso del preservativo masculino y. a varios factores como son : edad de inicio de las relaciones. IC. debió. IN. femenino para la prevención de ITS –VIH/SIDA deficiente encontrado se. ED. sexuales, motivación para la primera relación sexual, la falta de educación. M. sexual que puedan tener los padres y/o los profesores sobre el tema,. DE. además la propia adolescencia, edad inmadura en que no se sabe bien qué se quiere, y que se caracteriza por la impulsividad, el deseo de. AD. experimentar sin sopesar los riesgos con tendencia a realizar grandes. LT. conquistas, conocer y experimentar nuevas sensaciones. El nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y. CU. femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA en relación al género se. FA. determinó que hubo un mayor porcentaje de adolescentes varones con buen nivel de conocimientos (72,5 %) siendo ésta diferencia en relación a las adolescentes. mujeres (65,0%), éste resultado concordó con el de. estudio de Vanegas L. (21). realizado en una institución educativa tacneña. cuyo resultado fue que los adolescentes varones fueron de 59,9 % y la de las adolescentes mujeres fue de 41,0 %.. 31 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(33) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. A diferencia del estudio de Moreno J y Rangel D. (20). en adolescentes del. estado de Bolívar en Venezuela donde se observó que los adolescentes del sexo femenino obtuvieron un mayor porcentaje (62.7%) lo cual representó un conocimiento excelente a diferencia de los adolescentes del sexo. misma forma que el estudio de Díaz E. (22). NT. masculino los cuales obtuvieron un menor porcentaje (44,9%), de la en estudiantes adolescentes. -U. del colegio nacional Nicolás la Torre en Chiclayo donde hubo 34,4 % de. A. adolescentes mujeres a diferencia del 24 % de adolescentes varones.. IN. El nivel de conocimiento sobre sobre el uso del preservativo masculino y. IC. femenino para la prevención de ITS –VIH/SIDA en relación al género. ED. siendo éste mayor en varones se debió a varios factores como son: el. M. acceso a información a fuentes accesibles como el internet, TV, radio y. DE. revistas, además del tiempo de iniciación de la vida sexual en un varón los lleva a indagar, averiguar e investigar las consecuencias graves que puede. AD. conllevar una ITS o el VIH/SIDA.. LT. En cuanto al grado de estudios se evidenció una diferencia en relación al buen nivel de conocimientos en los adolescentes encuestados presentando. CU. mayor número en alumnos de cuarto año (71,9 %) que de quinto año. FA. (65,6 %). No existen antecedentes previos de estudios que indiquen valores según año académico. En cuanto a la actitud sobre el uso del preservativo masculino y femenino en adolescentes. dio como resultado favorable. en un 74.1 % de los. adolescentes encuestados. Estos resultados concordaron con el estudio realizado por Del Castillo A (24) en estudiantes mexicanos donde la actitud. 32 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(34) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. hacia el uso del condón total de los alumnos se encuentra en 53,5 % mostrando una actitud a favor del uso del condón; al igual con los de Teva I. y Bermúdez M. (25). en adolescentes españoles escolarizados de ambos. sexos donde el 34,49 % tiene una actitud positiva hacia uso del. NT. preservativo, éste resultado no tan alto se puede deber a que se evaluó factores sociodemográficos teniendo como edad mínima de 14 años y. -U. abarcando temas como la homosexualidad y bisexualidad, además. A. teniendo una diferente forma de clasificación como actitud positiva, la. IN. satisfacción sexual personal de la pareja y de ambos. También coinciden. IC. con los estudios realizados por Sierra A.(26) en estudiantes adolescentes. ED. colombianos donde resultó un 45,5% de los encuestados tiene actitud. M. positiva hacía los preservativos, así mismo el de Ponce G. y Uceda S (23) en. DE. adolescentes de una institución educativa en la ciudad de Huancayo – Perú donde el 82,90 % tiene una actitud positiva sobre el uso de preservativos.. AD. La actitud sobre el uso del preservativo masculino y femenino en. LT. adolescentes favorable encontrado se debió a diversos factores como: el uso consiente del preservativo, la importancia de usarlo en relación a las. CU. relaciones sexuales para la prevención de las infecciones de transmisión. FA. sexual y el VIH/SIDA, la eliminación de mitos acerca del preservativo como: “hacen reducir el placer sexual “o que “se usan sólo con compañeras casuales o prostitutas”. (15) Los resultados de este estudio fueron una actitud favorable hacia el uso del preservativo masculino y femenino en un 77,5 % en adolescentes varones y un 70,6 % de adolescentes mujeres resultado que concuerda con. 33 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(35) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. el estudio de Sierra A. (26). donde hubo un mayor número de adolescentes. varones ( 62%) que mujeres (38%) a diferencia al estudio realizado por (el estudio de Teva I. y Bermúdez M mayor porcentaje de adolescentes. (25). el cual en su estudio reporto un. mujeres (35.36%) en relación de. NT. adolescentes varones ( 33.7%) .En cuanto a la actitud sobre el uso del preservativo masculino y femenino en adolescentes en relación al grado. -U. académico se obtuvo una actitud favorable en mayor porcentaje en. A. adolescentes de cuarto año (74.4%) en relación a quinto año (73.8%), no. IN. existe antecedente previo de estudios realizados en función a grado. IC. académico.. ED. Las actitudes favorables acerca del uso del preservativo masculino y. M. femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA en adolescentes en. DE. nuestro estudio se debieron a: el nivel cultural, las relaciones afectivas con los padres, el género y por último con la edad de los adolescentes. AD. según diversos estudios anteriores los cuales contribuyeron a la prevención. FA. CU. LT. de las ITS – VIH/SIDA.. 34 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(36) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. VII.. CONCLUSIONES  En nuestro trabajo el nivel de conocimientos sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS – VIH/SIDA es bueno.  En nuestro trabajo la actitud. NT. acerca del uso del preservativo. masculino y femenino para la prevención de ITS - VIH/SIDA en. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. adolescentes es favorable.. 35 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(37) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. VIII.. RECOMENDACIONES  Realizar programas de capacitación y sensibilización a padres y/o profesores acerca del uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS –VIH/SIDA en adolescentes.. NT.  Capacitar a los profesores junto con la asesoría de un profesional de la Salud en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas ya. -U. que fundamentalmente son ellos los que brindan información a los. A. estudiantes relacionados a la prevención de ITS - VIH/SIDA.. IN.  Realizar más estudios en nuestra ciudad y a nivel nacional acerca. ED. masculino y femenino.. IC. de la prevención de ITS – VIH/SIDA a través del preservativo. M.  Identificar los factores asociados que influyen en el conocimiento. DE. sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS –VIH/SIDA y la actitud sobre su uso para así. AD. mejor entender la problemática actual.. LT.  Brindar información precisa y concisa acerca de las actitudes hacia. CU. el uso del preservativo masculino y sobre todo del femenino que no. FA. es muy común su uso en nuestro país.. 36 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(38) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. IX.. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 1. Ministerio de Salud. Guías Nacionales de Atención a la Salud Reproductiva. Lima: Gráfica Ñañez. 2004. 2. Díez M, Díaz A. Infecciones de transmisión sexual: epidemiología y control. Rev. NT. Esp Sanid Penit [internet]. 2011 [citado 09 jun 2017]; 13: 58-66. -U. 3. Organización Mundial de la Salud. [Internet]. Ginebra: OMS, ©2017. Estrategia mundial de prevención y control de las infecciones de transmisión sexual 2006– [actualizado. 2007;. consulta. 30. jun. 2017].. Disponible. en:. A. 2015;. IN. http://www.who.int/reproductivehealth/publications/rtis/9789241563475/es/. IC. 4. Soto V. Infecciones de transmisión sexual: epidemiología y prevención. Rev Exp. ED. Med [internet]. 2015 [citado 17 jun 2017]; 1(2): 61-65.. M. 5. Chacón T., Corrales D., Garbanzo D., Gutiérrez J., Hernández A., Lobo A. et al. ITS Y SIDA en adolescentes: descripción, prevención y marco legal.. DE. Med. leg. Costa Rica. [internet]. 2009 [citado 30 jun 2017]; 26(2):7 –98.. AD. 6. Gonçalves S, Castellá J, Carlotto MS. Predictores de Conductas Sexuales de Riesgo entre Adolescentes. Interam J Pshycol [internet]. 2007 [citado 30 jun. LT. 2017]; 41(2): 161-166.. CU. 7. Dávila ME, Tagliaferro A, Bullones X, Daza D. Nivel de Conocimiento de. FA. Adolescentes sobre VIH/SIDA. Rev Salud Pública [internet]. 2008 [citado 09 jun 2017];10 (5):716-722.. 8. Programa Atención Integral a la Adolescencia – PAIA. Manual de Consejería en Salud Sexual y Reproductiva para funcionarios en Atención de Adolescentes con énfasis en VIH/SIDA. Departamento de Salud de las Personas. San José, Costa Rica. 2005.. 37 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(39) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 9. García N, Méndez G, Gutiérrez A, Pérez J, Aranda R. Actitudes hacia el uso del condón masculino para la prevención del VIH/sida en estudiantes de medicina. Rev Ciencias Médicas [internet]. 2011 [citado 09 jun 2017]; 15(3): 38-49.. 10. Ortega E, Ávila L, Sánchez L. Causas de Inasistencia a Clases de los Estudiantes. Caso: Estudiantes de la FCA de la UACH. Universidad Autónoma de Chihuahua.. NT. 2012.. -U. 11. Choccare C. Nivel de conocimientos sobre las infecciones de transmisión sexualVIH/SIDA y sus medidas preventivas en los estudiantes de enfermería de la. A. UNMSM. [Tesis Para optar el Título Profesional de Licenciada en Enfermería].. IN. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2008.. IC. 12. Álvarez J, Müller A, Vergara V. Conducta sexual y nivel de conocimiento sobre. ED. infecciones de transmisión sexual en adolescentes. CIMEL. 2015; 20(2):44-50. M. 13. Zárate J. Efectividad de la Educación Sanitaria en el Nivel de Conocimientos y. DE. Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en Adolescentes de 4to y 5to de Secundaria del Colegio Marco Puente Llanos – Ate 2008 [Tesis de Segunda. AD. Especialización]. Lima: Universidad Ricardo Palma; 2009.. 14. Dávalos N, Ríos A, Ruíz S. Nivel de conocimiento y actitudes hacia el uso de. LT. métodos anticonceptivos en adolescentes de I.E.S.M. MORB Iquitos-2015 [Tesis. CU. Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Enfermería]. Iquitos: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Facultad de Enfermería; 2015.. FA. 15. Forcelledo C, Suárez N, Tamargo T. Conocimientos, actitudes y uso del condón masculino en la prevención del VIH / sida en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas. Pinar del Río, Cuba. Horizonte Sanitario [internet]. 2009 [citado 01 jul 2017]; 8 (1): 7-24.. 38 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(40) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 16. Colegio Médico del Perú. Código de Ética y Deontología. Lima; 2007. Disponible en: http://www.cmp.org.pe/doc_norm/codigo_etica_cmp.pdf. 17. DECLARACION DE HELSINKI DE LA ASOCIACION MEDICA MUNDIAL: Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. 2008. Disponible en: http://www.wma.net/es/30publications/10policies/b3/17c_es.pdf. Ginebra;. 2002.. Disponible. en:. -U. humanos.. NT. 18. CIOMS. Pautas éticas internacionales para la investigación biomédica en seres. http://www.cioms.ch/publications/guidelines/pautas_eticas_internacionales.htm. A. 19. Ley general de salud Nº 26842. Concordancias: D.S.Nº007-98-SA. Perú: 20 jul. IN. 2007.. IC. 20. Moreno J, Rangel D. Conocimiento sobre métodos anticonceptivos en estudiantes. ED. de 9no año de la U.E. “Nuestra Señora de Lourdes”, Puerto Ordaz- Estado. M. Bolívar. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Enfermería].. la Salud; 2010.. DE. Ciudad Bolívar: Universidad de Oriente Núcleo Bolívar. Escuela de Ciencias de. AD. 21. Vanegas L. Factores sociodemográficos y su relación con los conocimientos y actitudes sexuales de los adolescentes de la Institución Educativa Mariscal. LT. Cáceres, Tacna 2012. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Licenciada en. CU. Enfermería]. Tacna: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Facultad de Ciencias de la Salud; 2013.. FA. 22. Díaz E. Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos y factores sociodemográficos en adolescentes del Colegio Nacional Nicolás La Torre, 2014. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Médico Cirujano]. Lima: Universidad San Martín de Porres. Facultad de Medicina Humana; 2015.. 23. Ponce G, Uceda S. Influencia del nivel de conocimiento frente a las actitudes sobre el uso del preservativo en adolescentes de la Institución Educativa “San. 39 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(41) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. Miguel de Pincha” en el periodo Agosto – Diciembre del 2016. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Obstetra]. Huancayo: Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt. 2017.. 24. Del Castillo A, Mayorga L, Guzmán R, Escorza F, Gutiérrez I, Hernández M, et al. Actitud hacia el uso del condón y autoeficacia en la prevención del VIH/SIDA. NT. en estudiantes de psicología de la UAEH. Revista científica electrónica de. -U. psicología ICSA-UAEH [Internet]. 2012 [citado 09 jul 2017]; 1(13):28-55.. 25. Sierra A. Conocimientos, actitudes y prácticas en el uso del preservativo en. A. jóvenes de una Universidad Pública del sur-occidente colombiano: un estudio. IN. comparativo 2011 – 2014. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Licenciada. IC. en Enfermería]. Colombia: Universidad del Valle.2016.. ED. 26. Teva I, Bermúdez M, Ramiro M. Satisfacción sexual y actitudes hacia el uso del. M. preservativo en adolescentes: evaluación y análisis de su relación con el uso del. DE. preservativo. Rev Latinoam Psicol [internet]. 2014; 46(2):127-136.. 27. Quispe Y, Ramos K. Conocimiento sobre VIH-SIDA y actitud frente al uso de. AD. preservativo en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica. [Tesis de Segunda Especialización]. Huancavelica:. LT. Universidad Nacional de Huancavelica. 2015.. CU. 28. Chisaguano J. Conocimiento y uso del preservativo femenino como estrategia de prevención de las infecciones de transmisión sexual en las estudiantes de la. FA. carrera de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato, período junio – diciembre 2014. [Tesis Para optar el Título Profesional de: Médico Cirujano]. Ecuador. Universidad Técnica de Ambato.2015.. 40 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(42) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. X.. ANEXOS. ANEXO 01. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. ANEXO 1.1. 41 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(43) FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 42 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(44) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ANEXO 2 ENCUESTA: Nivel de conocimiento sobre el uso del preservativo masculino y femenino para la prevención de ITS-VIH/SIDA y la actitud sobre su uso en adolescentes (27,28). NT. INSTRUCCIONES: Por favor circule solo una respuesta por pregunta.. -U. CONOCIMIENTOS. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. 1. ¿Ud. Aseguraría que el preservativo es un método seguro para evitar que una persona se contagia de VIH-SIDA? A) SÍ B) NO 2. ¿Ud. Aseguraría que la mejor forma de evitar el VIH-SIDA y otras infecciones de transmisión sexual es usando preservativo en toda relación sexual con protección? A) SÍ B) NO 3. ¿Para ud. utilizar preservativo permite tener unas relaciones coitales más seguras y placenteras? A) SÍ B) NO 4. ¿Ud. sabe alguna información sobre la prevención del VIH-SIDA o el uso del preservativo? A) SÍ B) NO 5. ¿Ud. piensa que usar preservativos es un problema porque se siente menos placer? A) SÍ B) NO 6. ¿Ud. aseguraría que el uso adecuado del preservativo es antes de cualquier contacto coital? A) SÍ B) NO 7. ¿Ud. conoce como es el uso del preservativo? A) SÍ B) NO 8. El condón femenino además de prevenir embarazos, ¿considera usted que también protege de las infecciones de transmisión sexual? A) SÍ B) NO. 43 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(45) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ACTITUDES. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. 1. ¿Ud. y su pareja se protegen para prevenir ITS? A) SÍ B) NO 2. ¿Ud. utiliza el preservativo para cada relación sexual con penetración? A) SÍ B) NO 3. ¿Ud. recomendaría a sus amigos para el uso del preservativo? A) SÍ B) NO 4. ¿Ud. es capaz de ponerse un preservativo o de ponérselo a tu pareja para tener relaciones coitales? A) SÍ B) NO 5. ¿Ud. es capaz de hablar sobre el uso de preservativo con cualquier pareja que pueda tener? A) SÍ B) NO 6. ¿Ud. ha tenido relaciones coitales con múltiples parejas? A) SÍ B) NO 7. ¿Ud. ha utilizado el preservativo en su primera relación coital? A) SÍ B) NO 8. ¿Ud. alguna vez ha tenido relaciones coitales sin usar preservativo? A) SÍ B) NO 9. ¿Ud. al consumir alcohol a tenido relaciones coitales con una persona desconocida? A) SÍ B) NO 10. ¿Ud. durante las relaciones coitales tuvo una ruptura del preservativo? A) SÍ B) NO 11. ¿Ud. le produce mala impresión ver a una persona que lleva un preservativo? A) SÍ B) NO 12. ¿Ud. cree que es adecuado llevar un preservativo en la cartera o en el bolsillo? A) SÍ B) NO 13. ¿Ud. y su pareja estarían dispuestos a utilizar el preservativo? A) SÍ B) NO 14. ¿Ha usado alguna vez el condón femenino? A) SÍ B) NO 15. ¿Si contrajeses alguna Infección de Transmisión Sexual o el VIH, usarías el condón femenino? A) SÍ B) NO 16. ¿Tendría relaciones sexuales si su pareja no acepta que usted utilice el condón femenino? A) SÍ B) NO 17. Si tuviera más información. ¿Le motivaría a probar o seguir usando el condón femenino? A) SÍ B) NO. 44 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(46) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. PUNTAJES: CONOCIMIENTO (preguntas 1-8) (27) Buen nivel de conocimiento. 5 – 8 puntos. Regular nivel de conocimiento. 3 - 4 puntos. NT. Deficiente nivel de conocimiento 0 - 2 puntos. PUNTAJES: ACTITUD (preguntas 9 - 25) (28). 9 – 17 puntos. Actitud desfavorable. 0 - 8 puntos. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. Actitud favorable. 45 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(47) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ANEXO 03 DATOS GENERALES DEL ALUMNO I. SEXO DEL ALUMNO: 1. MASCULINO. NT. 2. FEMENINO. -U. II. Edad:. FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IV. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:. IN. A. III. Año de estudios:. 46 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(48) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ANEXO 4: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL INFORME FINAL DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNT ASPECTOS. PUNTAJES. 1. -U. NT. 1.TITULO a. Contiene las variables del problema de investigación. No es mayor a quince palabras. b. El título refiere de manera general las variables del problema. Tiene más de 15 palabras. c. El título no refleja el contenido del trabajo. 2. RESUMEN. IN. A. a. Tiene no más de 200 palabras y palabras clave. b. Tiene más de 200 palabras y palabras clave. c. Tiene más de 200 palabras o no tiene palabras clave.. IC. 3. ABSTRACT. 0.5 0.1 0.5 0.3 0.1. 0.5. b. Tiene más de 200 palabras y palabras clave con correcto uso del idioma inglés.. 0.3. M. ED. a. Tiene no más de 200 palabras y palabras clave con correcto uso del idioma inglés.. 4. INTRODUCCIÓN. 0.1. DE. c. Tiene más de 200 palabras en idioma inglés o no tiene palabras clave o uso incorrecto del idioma inglés.. AD. a. Se basa en antecedentes de conocimientos previos, presenta el problema con sustento, la hipótesis es coherente con el problema y objetivos.. LT. b. Se basa en antecedentes de conocimientos previos, el problema no está bien sustentado o la hipótesis no es coherente con el problema y/o objetivos.. CU. c. Se basa en antecedentes de conocimientos previos. No presenta problema y/u objetivos.. 3.5. 2 1. FA. 5. MATERIAL Y MÉTODO a. La muestra recolectada es representativa, adecuada y plantea un diseño experimental apropiado a la solución del problema.. 3. b. La muestra recolectada es representativa, adecuada y no plantea un diseño experimental apropiado a la solución del problema.. 2. c. La muestra recolectada no es representativa, ni adecuada.. 1. 6. RESULTADOS a. Presenta los resultados en forma sistemática en función de las variables del problema e incluye pruebas estadísticas, figuras y tablas de. 4. 47 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(49) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. acuerdo a las normas internacionales. b. Presenta los resultados en forma sistemática en función de las variables del problema. No incluye pruebas estadísticas, figuras y tablas de acuerdo a las normas internacionales. c. No presenta los resultados en forma sistemática en función de las variables del problema.. 2 1. 7. ANALISIS Y DISCUSION. -U. NT. a. Discute cada uno de los resultados para probar su validez y contrasta con las pruebas estadísticas mencionadas en los resultados. Busca generalizaciones y establecer las posibles implicancias de los nuevos conocimientos.. 2. A. b. Discute algunos resultados para probar su validez y no contrasta con las pruebas estadísticas mencionadas en los resultados. Busca generalizaciones y establecer las posibles implicancias de los nuevos conocimientos.. 4. 1. IC. IN. c. Discute algunos resultados para probar su validez y no contrasta con las pruebas estadísticas mencionadas en los resultados. No busca generalizaciones.. DE. M. ED. 8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES a. Replantea sumariamente el problema y las características de la muestra. Formula conclusiones lógicas y emite recomendaciones viables. b. Replantea sumariamente el problema y las características de la muestra. No formula conclusiones lógicas o no emite recomendaciones viables. c. No replantea sumariamente el problema, ni las características de la muestra.. 2. 1 0.5. AD. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 0.5 0.2. FA. CU. LT. a. Presentan citas justificables y asentadas de acuerdo a un solo sistema de referencia bibliográfica reconocido internacionalmente b. No presenta citas justificables que están asentadas de acuerdo a un solo sistema de referencia bibliográfica reconocido internacionalmente c. Presenta citas que no se justifican o usa más de un sistema de referencia bibliográfica reconocido internacionalmente 10. APÉNDICE Y ANEXOS. a. Presentar valores ordenados sistemáticamente de acuerdo a las normas internacionales. b. Presentar valores desordenados, pero de acuerdo a las normas internacionales. c. Presentar valores desordenados que no están de acuerdo a las normas internacionales. 0.5 0.3 0.1. CALIFICACIÓN DEL INFORME FINAL. 48 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(50) FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 49 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(51) FA. CU. LT. AD. DE. M. ED. IC. IN. A. -U. NT. Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 50 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(52) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. ANEXO 7: EVALUACIÓN DE LA TESIS El Jurado deberá consignar las observaciones y objeciones pertinentes, si los hay, relacionados a los siguientes ítems:. DE. PRESERVATIVO. CONOCIMIENTO. MASCULINO. Y. SOBRE. EL. USO. DEL. NT. “NIVEL. FEMENINO. PARA. LA. -U. TESIS:. PREVENCIÓN DE ITS-VIH/SIDA Y LA ACTITUD SOBRE SU USO EN. A. ADOLESCENTES”. IN. TÍTULO: ……………………. ED. ABSTRACT: …………………. IC. RESUMEN:……………………. M. INTRODUCCIÓN: Modificar la redacción.. DE. MATERIAL Y MÉTODOS: Especificar el universo muestral, evidenciar cómo se obtuvo la muestra, anexar el nombre de la encuesta que se usó. AD. RESULTADOS: Especificar el uso de la prueba estadística chi-cuadrado (x2). LT. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: Explicar detalladamente los resultados obtenidos. CU. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: …………………………… REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Corregir las referencias bibliográficas. FA. según Normas de Vancouver. ANEXOS: ……………………………………………………………………………………… ………………………......... Nombre 51 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(53) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. Firma ANEXO N° 8: RESPUESTAS DE TESISTAS A OBSERVACIONES DEL JURADO. El Tesista deberá responder en forma concreta de las observaciones del jurado a. a) Fundamentando su discrepancia. b) Si está de acuerdo con la observación también registrarla.. -U. c) Firmar.. NT. manuscrito en el espacio correspondiente:. A. TÍTULO: --------------------------------------------------------------. IN. RESUMEN: -------------------------------------------------------------. IC. ABSTRACT: ----------------------------------------------------------------. MATERIAL Y MÉTODOS:. ED. INTRODUCCIÓN: Se corrigió la redacción. M. 1. Especificar el universo muestral. DE. 1.1 UNIVERSO MUESTRAL: del Distrito de Trujillo que realicen sus estudios. AD. Adolescentes secundarios. en. Colegios. Nacionales,. no. siendo. éstos. los. LT. representativos de la ciudad debido a denegación de permisos para. CU. ejecutar la tesis en éstos colegios (Santa Rosa, G.U.E, San Juan, Liceo. FA. Trujillo) 2. Evidenciar cómo se obtuvo la muestra MUESTRA: Debido a que se trata de un estudio descriptivo con población finita y cuya variable principal es cualitativa, el cálculo del tamaño de muestra se realizó con el uso de la siguiente fórmula:. 52 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

(54) Biblioteca Digital - Dirección de Sistemas de Informática y Comunicación UNT. 𝐍𝐦. 𝐧 = 𝐍+𝐦, si la población es finita,. Los tamaños resultantes se multiplican por el efecto de diseño (deff). NT. Donde: P es la proporción esperada en la población. . E es la precisión absoluta de un intervalo de confianza para la. -U. . N es el tamaño de la población 0.197. q. 0.803. ED. IC. p. 0.95. M. 1-α. 1.960. N. 900. n. 244. nF. 192. FA. CU. AD. 0.05. LT. DE. z e. IN. . A. proporción. La muestra estuvo constituida por 192 encuestas, pero debido a que se obtuvo facilidades para realizarla se hizo 320 encuestas.. 3. Anexar el nombre de la encuesta que se usó. 53 Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licences/by-nc-sa/2.5/pe/.

Referencias

Outline

Documento similar

If certification of devices under the MDR has not been finalised before expiry of the Directive’s certificate, and where the device does not present an unacceptable risk to health

In addition to the requirements set out in Chapter VII MDR, also other MDR requirements should apply to ‘legacy devices’, provided that those requirements

The notified body that issued the AIMDD or MDD certificate may confirm in writing (after having reviewed manufacturer’s description of the (proposed) change) that the

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

De acuerdo con Harold Bloom en The Anxiety of Influence (1973), el Libro de buen amor reescribe (y modifica) el Pamphihis, pero el Pamphilus era también una reescritura y

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)