Diseño de estrategias didácticas basadas en TIC para procesos de enseñanza, en la Localidad de Los Mártires

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(1)Diseño de estrategias didácticas basadas en TIC para procesos de enseñanza, en la localidad de los Mártires. Diego Alejandro Barbosa Mendoza Adriana Marcela Angarita Acevedo. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Maestría en Educación en Tecnología Bogotá D.C. 2018.

(2) ii. Diseño de estrategias didácticas basadas en TIC para procesos de enseñanza, en la localidad de los Mártires. Diego Alejandro Barbosa Mendoza Adriana Marcela Angarita Acevedo. Trabajo de Grado para optar por el título de Magister en Educación en Tecnología. Modalidad: Trabajo de grado. Director Jaime Alejandro Rodríguez. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Maestría en Educación en Tecnología Bogotá D.C. 2018.

(3) iii ARTÍCULO 23, RESOLUCIÓN #13 DE 1946 “La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus trabajos de tesis. Sólo velará porque no se publique nada contrario al dogma y a la moral católica y porque las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antes bien se vean en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.

(4) iv. Dedicatoria. Dedicamos este trabajo a nuestras familias que con tanto esfuerzo y cariño nos han permitido llegar hasta estas instancias, en especial a los que no nos acompañan en este momento pero que desde la eternidad siempre estarán presentes..

(5) Agradecimientos. v. Queremos en este espacio agradecer a todas las personas que permitieron, contribuyeron y nos acompañaron en el desarrollo de este trabajo de grado, a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, facultad de Ciencias y Educación, Maestría de Educación en Tecnología y a todo el equipo de trabajo, a los docentes que nos formaron estos dos años y especialmente al profesor Jaime Alejandro Rodríguez por su apoyo, enseñanzas y compromiso.. A Andrés Trujillo, director local de educación de los Mártires y a todo su equipo de trabajo por abrirnos las puestas y brindarnos los espacios necesarios para la implementación del proyecto.. A los colegios públicos de la localidad de los Mártires que participaron en el proyecto y toda su comunidad académica que permitió y apoyó este trabajo. A cada uno de los docentes, estudiantes y directivos docentes que contribuyó con su experiencia.. Finalmente, a todas las personas que han estado con nosotros en este proceso de formación y que nos han aportado elementos para culminar satisfactoriamente..

(6) Resumen. vi. 1. Información General Tipo de documento. Trabajo de grado. Acceso al documento. Director. Universidad Distrital Francisco José de Caldas – RIUDDiseño de estrategias didácticas basadas en TIC para procesos de enseñanza, en la localidad de los Mártires Diego Alejandro Barbosa Mendoza, Adriana Marcela Angarita Acevedo Jaime Alejandro Rodríguez. Publicación. Digital. Unidad Patrocinante. Maestría en Educación en Tecnología. Palabras Claves. Tecnología de la información, docencia, Estrategias educativas, innovación pedagógica, enseñanza. Título del documento Autor(es). 2. Descripción En el presente trabajo se diseñaron unas estrategias para potenciar el uso de las TIC como herramienta pedagógica, basados en un diagnóstico del uso de las TIC como herramienta didáctica en cinco colegios públicos de la localidad de los Mártires, Bogotá, con el fin de analizar el estado actual de su uso en procesos de enseñanza, desde la perspectiva de tres actores: estudiantes, docentes y directivos docentes. Para el estudio se tuvieron en cuenta las siguientes categorías de análisis: 1) entorno y organización, 2) uso y apropiación de las TIC, 3) metodología de integración, 4) contenidos y personas, 5) nivel de integración y 6) comunidades de aprendizaje. Como referencia fue utilizado un acervo de literatura nacional e internacional sobre el uso de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza, que se utilizó como base para el desarrollo de las seis estrategias presentadas en una cartilla digital.. 3. Fuentes Computadores para Educar. (2012). La formación de docentes en TIC, Casos exitosos de Computadores para Educar. Bogotá: Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y Computadores para Educar. Obtenido de http://www.computadoresparaeducar.gov.co/librocpe/ Escorcia, O. L., y Jaimes, d. t. (2015). Tendencias de uso de las TIC en el contexto escolar a partir de las experiencias de los docentes. Educ.Educ., 18(1), 137-152. doi:10.5294/edu.2015.18.1.8 Fumero, A., & Roca, G. (2007). Web 2.0. España: Fundación Orange. Obtenido de https://www.oei.es/historico/salactsi/WEB_DEF_COMPLETO2.pdf.

(7) vii Fumero, C. Y. (2009). Aplicaciones de las TIC en la educación. Tendencias. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid e Internet nueva Generación. Gros, S. B. (2000). El ordenador invisible: hacia la apropiación del ordenador en la enseñanza. Barcelona: Gedisa. Hermosa Del vasto, P. (2015). Influencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales. Revista científica General José María Córdova, 16(16), 121-132. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v13n16/v13n16a07.pdf Instituto colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). (2013). Niñez y tecnologías de la información y la comunicación. Observatorio el bienestar de la niñez (2). Bogotá. Obtenido de https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-32.pdf Lévy, P. (2007). Cibercultura, informe al consejo de Europa. Barcelona: Anthropos. Ministerio de Educación Nacional. (2008). Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo! Bogotá: Imprenta Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Bogotá: Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf Quintana, A. (2015). Tecnología, sociedad y cultura. (Documento de seminario dentro de la Maestría en Educación en Tecnología. Inédito). Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Rodríguez, J. A. (2016). Del autor junta palabras al autor junta palabras, imágenes, sonidos, interactividades, algoritmos: la gestión literaria en la era (post) digital. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/download/8159/6620/ Rueda, O. R., & Quintana, R. A. (2007). Ellos vienen con el chip incorporado. Aproximación a la cultura informática escolar (Segunda ed.). Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. Said, H. E., Silveira, S. A., Valencia, C. J., Iriarte, D. F., Justo, M. P., & Patricia, O. M. (2015). Factores asociados al uso de las TIC como herramientas de enseñanza y aprendizaje en Brasil y Colombia. Barranquilla: Universidad del Norte. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/284440447_Factores_asociados_al_uso_de_las_TI C_como_herramientas_de_ensenanza_y_aprendizaje_en_Brasil_y_Colombia Secretaría de educación; Centro Ático, Pontificia Universidad Javeriana. (2015). Usos y apropiación de la tecnología en los colegios distritales. Bogotá: BOGOTÁ HUMANA. Obtenido de http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/jspui/handle/123456789/5170 UNESCO. (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Londres: UNESCO. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf UNESCO. (2009). Medición de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

(8) viii en educación - Manual del usuario. Montreal: UNESCO-IEU. Obtenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001883/188309s.pdf UNESCO. (2013). Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Obtenido de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf. 4. Contenidos Capítulo 1 ANTECEDENTES Contexto internacional Contexto Latinoamérica Contexto nacional Contexto local JUSTIFICACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PREGUNTAS ORIENTADORAS OBJETIVOS Objetivo general Objetivos específicos MARCO TEÓRICO Cibercultura, transformaciones y retos Educación en la era digital Conectivismo Sostenibilidad de iniciativas pedagógicas de innovación Capítulo 2 METODOLOGÍA Diagnóstico Análisis Categorías de análisis Diseño Capítulo 3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN Instrumento aplicado a los estudiantes Instrumento aplicado a los docentes Instrumento de directivos docentes Análisis de resultados Entorno y organización Uso y apropiación de las TIC Metodología de integración.

(9) ix Contenidos y personas Nivel de integración de las TIC Comunidades de aprendizaje Capítulo 4. Presentación Diseño Descripción Validación de la cartilla Consideraciones finales Lista de referencias ANEXOS 5. Metodología Para el desarrollo de esta propuesta de profundización se planteó la ejecución de tres fases: diagnóstico, análisis y diseño; enmarcadas en el paradigma mixto, con estrategias de carácter cuantitativo y de carácter cualitativo que permitieron generar un análisis de la problemática y sugerir unas estrategias para el fortalecimiento de las TIC en colegios públicos de la localidad de los Mártires, Bogotá D. C. 6. Conclusiones La revisión de los trabajos realizados previamente permitió reconocer experiencias internacionales y nacionales en las que se abordó el uso de las TIC en la formación, encontrando que aún hay un nivel básico de implementación de estas en muchas de las instancias analizadas, por lo que se requiere mayor esfuerzo desde las entidades, mayor compromiso de las instituciones para apropiarse y llevarlas de forma efectiva al aula, con lo que mejorará la relación TIC-educación y que contribuirá al fomento de una cultura escolar, desarrollada por Rueda y Quintana (2007). El diagnóstico basado en la interpretación y análisis de los instrumentos aplicados a los tres actores, con el aporte de la literatura previamente revisada, muestra que en cuanto a entorno y organización hay una dotación e infraestructura TIC adecuada en las cinco instituciones, aunque los estudiantes sugieren que requieren de más computadores y que su uso sea más efectivo en su proceso académico, se destaca que las instituciones participan en programas de orden nacional y distrital que favorecen la inclusión de la tecnología en las instituciones. En la categoría de uso y apropiación de las TIC se observó que hay una desconexión entre lo que los docentes aseguran que hacen en sus clases y lo que los estudiantes perciben. Coinciden es en el uso del celular por lo que es importante reforzar este aspecto para involucrar este dispositivo de manera efectiva en el proceso de enseñanza. En cuanto a la metodología de integración los docentes aseguran hacer uso de las TIC en diferentes técnicas de aprendizaje en el aula y aceptan la recomendación del colegio de su uso en la planeación y ejecución de clases, sin embargo, los estudiantes manifiestan que el uso de las TIC.

(10) x por parte de sus docentes es ocasional por lo que se requieren nuevos elementos multimedia que involucren al estudiante de la nueva era en su proceso de aprendizaje. Es importante destacar que los docentes en un gran porcentaje cuentan con postgrados lo que indica que son personas que se encuentran en constante formación, lo cual se puede aprovechar desde los programas en formación TIC que mencionan los directivos docentes que son ofrecidos a sus instituciones y que cuentan con el apoyo de programas nacionales y distritales en pro de fortalecer la implementación de estas nuevas tecnologías en las instituciones educativas acorde a las políticas públicas internacionales y nacionales. Otro factor importante es que ninguno de los actores evidencia que se participe en comunidades de aprendizaje, por lo que es indispensable empezar a trabajar en este aspecto, pues como se observó en experiencias positivas de implementación de TIC en educación, es importante compartir con otros dichos trabajos para replicar, mejorar y construir en comunidad, siendo este uno de los objetivos de las nuevas tecnologías, además, implica fortalecer su uso en pro de formar sujetos responsables en cuanto su uso. A partir del diagnóstico y su análisis se desarrollaron seis estrategias didácticas con el fin de fortalecer el uso de las TIC en los colegios públicos trabajados, estas estrategias buscan lograr que por parte de los docentes y apoyados por los directivos se establezcan canales de comunicación que permitan trabajar en conjunto y conocer experiencias exitosas de otros miembros de la comunidad para fortalecer el proceso de incluir efectivamente la tecnología en las aulas. También se busca contribuir a los docentes con herramientas que permitan el desarrollo de actividades mediadas por las TIC para que los estudiantes sientan que hay un nivel de integración de estas en las diferentes áreas. Además, se busca contribuir al uso de herramientas offline y de libre acceso pues es este uno de los limitantes a la hora de usar las TIC en las clases, contribuyendo a ver el celular y las tabletas como un apoyo en el proceso de formación y no como una herramienta de distracción. Con las estrategias propuestas se pretende fortalecer el uso responsable de las nuevas tecnologías por parte de los estudiantes y en pro de la construcción de su aprendizaje, para lo cual se propone trabajar desde las ATE que apoyan el aprendizaje colectivo y fomentan la participación crítica en aspectos en los que incide la tecnología para tomar posturas a favor o en contra. Además, se busca derrocar el paradigma de que la tecnología es solo el computador o el celular para entrar a mirar desde las diferentes áreas que estamos rodeados de tecnología hasta en lo más sencillo como una cuchara. La cartilla desarrollada evidenció por parte de los docentes, directivos docentes y miembros de la dirección local de los Mártires aprobación en propuesta gráfica y de diseño, lenguaje y contenido claro y acorde a los usuarios y el que es el más importante, las personas que la validaron consideran que su implementación potenciará el uso de estrategias didácticas apoyadas en las TIC.

(11) xi en las instituciones públicas de la localidad, en beneficio de docentes y estudiantes para lograr una integración efectiva de estas en el proceso de aprendizaje. Por último, es importante el desarrollo de estas propuestas que ayuden a fomentar el uso de las TIC en las aulas de clase, con el fin de potenciar la relación de los estudiantes con la tecnología y contribuir a fortalecer la relación de los docentes, entendidos como migrantes digitales, ya que en trabajos referenciados se observa que hay una tendencia tecnófoba por parte de algunos docentes, en la que se impide formar a los ciudadanos que la sociedad de la era digital requiere.. Elaborado por: Revisado por:. Diego Alejandro Barbosa Mendoza, Adriana Marcela Angarita Acevedo Jaime Alejandro Rodríguez. Fecha de elaboración del Resumen:. 28. 11. 2018.

(12) Tabla de Contenidos. xii. Capítulo 1 ........................................................................................................................................ 1 ANTECEDENTES ..................................................................................................................... 1 Contexto internacional ............................................................................................................ 2 Contexto Latinoamérica .......................................................................................................... 3 Contexto nacional ................................................................................................................... 8 Contexto local ....................................................................................................................... 14 JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................................... 16 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................. 19 PREGUNTAS ORIENTADORAS ........................................................................................... 20 OBJETIVOS ............................................................................................................................. 20 Objetivo general .................................................................................................................... 20 Objetivos específicos ............................................................................................................ 20 MARCO TEÓRICO.................................................................................................................. 21 Cibercultura, transformaciones y retos ................................................................................. 23 Educación en la era digital .................................................................................................... 25 Conectivismo ........................................................................................................................ 27 Sostenibilidad de iniciativas pedagógicas de innovación ..................................................... 29 Capítulo 2 .................................................................................................................................. 32 METODOLOGÍA ..................................................................................................................... 32 Diagnóstico ........................................................................................................................... 32 Análisis ................................................................................................................................. 34 Categorías de análisis ............................................................................................................ 40 Diseño ................................................................................................................................... 41 Capítulo 3 ...................................................................................................................................... 44 RESULTADOS Y DISCUSIÓN .............................................................................................. 44 Instrumento aplicado a los estudiantes ................................................................................. 44 Perfil de los estudiantes ........................................................................................................ 44 Relación con la tecnología .................................................................................................... 46 Relación con Internet ............................................................................................................ 48 Condiciones de acceso .......................................................................................................... 51 Uso de las TIC ...................................................................................................................... 52 Instrumento aplicado a los docentes ..................................................................................... 69 Perfil docente ........................................................................................................................ 69 Percepción y formación en TIC ............................................................................................ 70 Instrumento de directivos docentes ....................................................................................... 93 Perfil del directivo docente ................................................................................................... 93 Percepción y empleo de las TIC ........................................................................................... 94 ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................................. 104 Entorno y organización ....................................................................................................... 105 Uso y apropiación de las TIC.............................................................................................. 107 Metodología de integración ................................................................................................ 110 Contenidos y personas ........................................................................................................ 112 Nivel de integración de las TIC .......................................................................................... 115 Comunidades de aprendizaje .............................................................................................. 116.

(13) xiii Capítulo 4 .................................................................................................................................... 118 DESARROLLO DE LA CARTILLA ......................................................................................... 118 Presentación ............................................................................................................................ 118 Diseño ..................................................................................................................................... 119 Descripción ............................................................................................................................. 124 Validación de la cartilla .......................................................................................................... 127 Consideraciones finales .......................................................................................................... 141 Lista de referencias ..................................................................................................................... 145 Anexos ........................................................................................................................................ 153.

(14) Lista de tablas. xiv. Tabla 1. Número de participantes encuestados y su perfil.......................................................... 129 Tabla 2. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿La propuesta gráfica y el diseño es acorde para el uso de este material por parte de los docentes?....................................................... 131 Tabla 3. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿El lenguaje empleado en la cartilla es apropiado para los docentes que harán uso de este material? ............................................. 132 Tabla 4. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿Considera que el contenido de la cartilla es claro y comprensible? ......................................................................................................... 133 Tabla 5. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿El contenido de esta cartilla potencia el uso de las estrategias didácticas apoyadas en las TIC, en las instituciones de la localidad? ............................................................................................................................................. 135 Tabla 6. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿La apropiación de los contenidos propuestos en la cartilla, permitirá a los docentes potenciar el uso de herramientas TIC en los procesos de enseñanza en los colegios de la localidad? ................................................ 136 Tabla 7. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿Con la implementación de las estrategias presentadas en la cartilla se beneficiarán los docentes y estudiantes de las instituciones de la localidad? ............................................................................................................................ 138 Tabla 8. Respuesta de los encuestados a la pregunta: ¿Cree que el desarrollo de este tipo de proyectos de investigación, generan un impacto positivo en las dinámicas actuales de las instituciones educativas de la localidad? ............................................................................ 140.

(15) Lista de figuras. xv. Gráfica 1. Porcentaje de participación de cada perfil encuestado .............................................. 130 Gráfica 2. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿La propuesta gráfica y el diseño es acorde para el uso de este material por parte de los docentes?....................................................... 131 Gráfica 3. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿El lenguaje empleado en la cartilla es apropiado para los docentes que harán uso de este material? ............................................. 132 Gráfica 4. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿Considera que el contenido de la cartilla es claro y comprensible? ......................................................................................................... 134 Gráfica 5. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿El contenido de esta cartilla potencia el uso de las estrategias didácticas apoyadas en las TIC, en las instituciones de la localidad? ......... 136 Gráfica 6. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿La apropiación de los contenidos propuestos en la cartilla, permitirá a los docentes potenciar el uso de herramientas TIC en los procesos de enseñanza en los colegios de la localidad? .................................................................... 137 Gráfica 7. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿Con la implementación de las estrategias presentadas en la cartilla se beneficiarán los docentes y estudiantes de las instituciones de la localidad? ............................................................................................................................ 139 Gráfica 8. Porcentaje de respuestas a la pregunta: ¿Cree que el desarrollo de este tipo de proyectos de investigación, generan un impacto positivo en las dinámicas actuales de las instituciones educativas de la localidad? ............................................................................ 140.

(16) Anexos. xvi. Anexo 1. Instrumento de diagnóstico para estudiantes. .............................................................. 158 Anexo 2. Instrumento de diagnóstico para docentes. ................................................................. 165 Anexo 3. Instrumento de diagnóstico para directivos docentes. ................................................. 170 Anexo 4. Tabla con el número de estudiantes encuestados y porcentaje de participación por cada institución............................................................................................................................ 171 Anexo 5. Tabla de edades de los estudiantes encuestados.......................................................... 171 Anexo 6. Tabla de sexo de los estudiantes encuestados. ............................................................ 172 Anexo 7. Tabla con los estratos de los estudiantes encuestados................................................. 172 Anexo 8. Tabla con los grados de los estudiantes encuestados. ................................................. 172 Anexo 9. Tabla con la antigüedad de los estudiantes encuestados. ............................................ 173 Anexo 10. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Para mí el computador es? ................................................................................................................... 173 Anexo 11. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Con qué motivo utilizaste el computador durante la última semana? ........................................................... 174 Anexo 12. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Sabes que es internet?............................................................................................................................... 174 Anexo 13. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Para qué utilizas internet?............................................................................................................................... 174 Anexo 14. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Cuántas horas sueles pasar conectado a internet diariamente? .................................................................. 175 Anexo 15. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Dónde utilizas internet?............................................................................................................................... 175 Anexo 16. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿La semana pasada, hiciste alguna tarea en grupo, con la ayuda del computador?............................................. 175 Anexo 17. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Crees que mejoraría tu aprendizaje si los profesores utilizaran más el computador en clase?............ 176 Anexo 18. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Crees que tus notas académicas mejorarían si los profesores utilizaran más el computador en clase? .............. 176 Anexo 19. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Hay suficientes computadores para todos en mi clase? ................................................................................ 176 Anexo 20. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Qué te gustaría cambiar del colegio? ........................................................................................................... 177 Anexo 21. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: ¿Con qué frecuencia haces uso de los siguientes dispositivos y recursos TIC? ................................................... 180 Anexo 22. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: Indica, por favor, que tanto uso se hace de las TIC en las siguientes materias. .............................................. 182 Anexo 23. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: Dinos, por favor, cuán de acuerdo estás con las siguientes afirmaciones. ...................................................... 183 Anexo 24. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: Dinos cuáles de las siguientes actividades has realizado con tus profesores en clase. ....................................... 184 Anexo 25. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: Dinos cuáles de las siguientes actividades has realizado con tus profesores en clase. ....................................... 185.

(17) xvii Anexo 26. Tabla de respuestas de los estudiantes encuestados a la pregunta: De las siguientes opciones que se describen a continuación valora cada una según la escala propuesta. ...... 186 Anexo 27. Tabla de número de docentes encuestados ................................................................ 186 Anexo 28. Tabla de año de nacimiento de los docentes encuestados ......................................... 187 Anexo 29. Tabla de sexo de los docentes encuestados ............................................................... 187 Anexo 30. Tabla de nivel académico de los docentes encuestados ............................................ 187 Anexo 31. Tabla de áreas de formación profesional de los docentes encuestados ..................... 188 Anexo 32. Tabla de años de experiencia de los docentes encuestados. ...................................... 188 Anexo 33. Tabla de años de antigüedad en la institución de los docentes encuestados ............. 189 Anexo 34. Tabla de principales áreas de desempeño en la institución de los docentes encuestados ............................................................................................................................................. 190 Anexo 35. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿Ha realizado algún programa de formación en TIC en el último año? .............................................................. 190 Anexo 36. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: Especifique el tipo de formación que ha realizado en el último año ...................................................................... 190 Anexo 37. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿El último curso tomado lo realizó por? ........................................................................................................ 190 Anexo 38. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: Si la respuesta es no (¿Ha realizado algún programa de formación en TIC en el último año?), indique el principal motivo. ................................................................................................................................ 191 Anexo 39. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: Diga cómo se califica usted teniendo en cuenta las actividades o acciones que se presentan a continuación ....... 193 Anexo 40. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿El escenario más frecuente cuando usted hace uso de las TIC en su clase es? ............................................... 193 Anexo 41. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿Qué equipos y recursos TIC utiliza con fines educativos y con qué frecuencia? ....................................... 202 Anexo 42. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿Por qué razones utiliza las TIC en su práctica educativa?........................................................................................ 203 Anexo 43. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: ¿Cuáles son sus principales objetivos al utilizar las TIC con los estudiantes? ............................................. 203 Anexo 44. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: Al momento de evaluar su desempeño en el diseño y desarrollo de aprendizaje aplicados con las TIC indique cuál(es) de la(s) siguiente(s) opción(es) le identifican: ...................................................... 205 Anexo 45. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: En la materia que tiene a su cargo, ¿Cuál es el nivel de empleo que se hace de las TIC en las siguientes técnicas de aprendizaje en el aula? ........................................................................................................ 206 Anexo 46. Tabla de respuesta de los docentes encuestados a la pregunta: Indique cuál de los siguientes componentes suelen ser considerados al momento de diseñar un programa académico para sus alumnos y si se promueve o es obligatorio el uso de las TIC para el desarrollo de alguno de estos componentes. ....................................................................... 207 Anexo 47. Tabla de número de directivos-docentes encuestados............................................... 208 Anexo 48. Tabla de año de nacimiento de los directivos-docentes encuestados. ....................... 208 Anexo 49. Tabla de sexo de los directos-docentes encuestados. ................................................ 208 Anexo 50. Tabla de áreas de formación profesional de los directivos-docentes encuestados. ... 209.

(18) xviii Anexo 51. Tabla de años de experiencia como directivo, de los directivos-docentes encuestados. ............................................................................................................................................. 209 Anexo 52. Tabla de años de experiencia como docente, de los directivos-docentes encuestados. ............................................................................................................................................. 209 Anexo 53. Tabla de años de antigüedad en la institución de los directivos-docentes encuestados. ............................................................................................................................................. 210 Anexo 54. Tabla de número de docentes a cargo de los directivos-docentes encuestados. ....... 210 Anexo 55. Tabla de número de coordinadores a cargo de los directivos docentes encuestados. 210 Anexo 56. Tabla de número de psicoorientadores a cargo de los directivos docentes encuestados. ............................................................................................................................................. 211 Anexo 57. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: Díganos su opinión de acuerdo a las siguientes afirmaciones. .............................................................. 212 Anexo 58. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: Señale de dónde proviene la principal fuente de recursos que ha dotado de equipamiento tecnológico a la institución educativa. ...................................................................................................... 213 Anexo 59. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: ¿La Institución Educativa ha recibido ofertas en el último año para la formación de docentes en el uso de las TIC? ................................................................................................................ 213 Anexo 60. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: Díganos de dónde han provenido las ofertas en formación para docentes en TIC ................................ 213 Anexo 61. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: ¿Cuáles de las siguientes estrategias ha utilizado para fomentar el uso educativo de las TIC en su institución? .......................................................................................................................... 214 Anexo 62. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: ¿Quiénes participan en ellos, cuál ha sido el rol de estos y bajo qué modalidad han participado? .... 215 Anexo 63. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: De las siguientes afirmaciones responda el nivel de acuerdo ........................................................ 216 Anexo 64. Tabla de respuesta de los directivos-docentes encuestados a la pregunta: Por favor, indique si en su institución educativa ................................................................................. 217 Anexo 65. Distribución de la población de estudiantes. ............................................................. 218 Anexo 66. Porcentaje de participación de estudiantes. ............................................................... 218 Anexo 67. Edad de los estudiantes por institución. .................................................................... 219 Anexo 68. Consolidado de edad de los estudiantes. ................................................................... 219 Anexo 69. Sexo de los estudiantes .............................................................................................. 220 Anexo 70. Consolidado del sexo de los estudiantes ................................................................... 220 Anexo 71. Consolidado de estrato de los estudiantes ................................................................. 221 Anexo 72. Estrato de los estudiantes por colegio ....................................................................... 221 Anexo 73. Grado de los estudiantes ............................................................................................ 222 Anexo 74. Grado de los estudiantes consolidado ....................................................................... 222 Anexo 75. Antigüedad de los estudiantes por colegio. ............................................................... 223 Anexo 76. Consolidado de antigüedad de los estudiantes. ......................................................... 223 Anexo 77. ¿para mí el computador es? ....................................................................................... 224 Anexo 78. Consolidado de la pregunta ¿para mí el computador es? .......................................... 224 Anexo 79. Motivo por el que los estudiantes usaron el computador durante la última semana. 225.

(19) xix Anexo 80. Consolidado motivo del uso de computador durante la última semana. ................... 225 Anexo 81. Sabes que es Internet ................................................................................................. 226 Anexo 82. Uso que le dan los estudiantes al Internet, por colegio. ............................................ 226 Anexo 83. Consolidado uso del Internet por parte de los estudiantes. ....................................... 227 Anexo 84. ¿Cuántas horas sueles pasar conectado a Internet diariamente? ............................... 227 Anexo 85. Consolidado ¿Cuántas horas sueles pasar conectado a Internet diariamente? .......... 228 Anexo 86. ¿Dónde utilizas internet? ........................................................................................... 228 Anexo 87. Consolidado ¿Dónde utilizas internet? ...................................................................... 229 Anexo 88. ¿la semana pasada hiciste alguna tarea con ayuda del colputador? .......................... 229 Anexo 89. Consolidado ¿la semana pasada hiciste alguna tarea con ayuda del colputador? ..... 230 Anexo 90. ¿crees que mejoraría tu aprendizaje si los profesores utilizaran más el computador en clase? ................................................................................................................................... 230 Anexo 91. Consolidado ¿crees que mejoraría tu aprendizaje si los profesores utilizaran más el computador en clase? .......................................................................................................... 231 Anexo 92 ¿crees que tus notas académicas mejorarían si los profesores utilizaran más el computador en clase? .......................................................................................................... 231 Anexo 93. Consolidado ¿crees que tus notas académicas mejorarían si los profesores utilizaran más el computador en clase?............................................................................................... 232 Anexo 94. ¿hay suficientes computadoras para todos los de mi clase? ...................................... 232 Anexo 95. Consolidado ¿hay suficientes computadoras para todos los de mi clase? ................. 233 Anexo 96. ¿qué te gustaría cambiar de tu colegio? .................................................................... 233 Anexo 97. Consolidado ¿qué te gustaría cambiar de tu colegio? ............................................... 234 Anexo 98. ¿con que frecuencia haces uso del dispositivo TIC DVD, filmadora, televisor? ...... 234 Anexo 99. Consolidado ¿con que frecuencia haces uso del dispositivo TIC DVD, filmadora, televisor? ............................................................................................................................. 235 Anexo 100. ¿con que frecuencia haces uso del dispositivo cámaras fotográficas? .................... 235 Anexo 101. Consolidado ¿con que frecuencia haces uso del dispositivo cámaras fotográficas? 236 Anexo 102. ¿con qué frecuencia haces uso del dispositivo TIC tablero digital? ....................... 236 Anexo 103. Consolidado ¿con qué frecuencia haces uso del dispositivo TIC tablero digital? .. 237 Anexo 104. ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC equipo de sonido? .................... 237 Anexo 105. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC equipo de sonido? 238 Anexo 106. ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC celulares inteligentes? .............. 238 Anexo 107. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC celulares inteligentes? ........................................................................................................................ 239 Anexo 108. ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC tabletas (iPad)? ........................ 239 Anexo 109. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del dispositivo TIC tabletas (iPad)? ... 240 Anexo 110. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Skpe? ............................................. 240 Anexo 111. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Skpe? ........................ 241 Anexo 112 ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Chat (Messenger, Whatsapp)?........ 241 Anexo 113. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Chat (Messenger, Whatsapp)? ......................................................................................................................... 242 Anexo 114. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC foros virtuales? .............................. 242 Anexo 115. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC foros virtuales? ......... 243 Anexo 116. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Wikis?............................................ 243.

(20) xx Anexo 117. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Wikis? ...................... 244 Anexo 118. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC buscadores (Google, Bing, Yahoo, etc…)? ................................................................................................................................. 244 Anexo 119. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC buscadores (Google, Bing, Yahoo, etc…)? .......................................................................................................... 245 Anexo 120. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Blogs? ............................................ 245 Anexo 121. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC Blogs? ....................... 246 Anexo 122. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC aplicaciones móviles? .................... 246 Anexo 123. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC aplicaciones móviles? ............................................................................................................................................. 247 Anexo 124. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC internet? ......................................... 247 Anexo 125. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC internet? .................... 248 Anexo 126. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC alojamiento de videos (YouTube, Vimeo)?............................................................................................................................... 248 Anexo 127. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC alojamiento de videos (YouTube, Vimeo)? ............................................................................................................ 249 Anexo 128. ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC redes sociales? ............................... 249 Anexo 129. Consolidado ¿con qué frecuencia hace uso del recurso TIC redes sociales? .......... 250 Anexo 130. Consolidado general ¿Con qué frecuencia haces uso de los siguientes dispositivos y recursos TIC? (Tecnología de la información y la comunicación) ..................................... 250 Anexo 131. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ciencias naturales?........................................ 251 Anexo 132. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ciencias naturales? .................. 251 Anexo 133. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ciencias sociales? ......................................... 252 Anexo 134. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ciencias sociales? .................... 252 Anexo 135. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en educación artística? ...................................... 253 Anexo 136. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en educación artística? ................. 253 Anexo 137. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ética? ............................................................ 254 Anexo 138. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en ética? ....................................... 254 Anexo 139. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en educación física? .......................................... 255 Anexo 140. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en educación física? ..................... 255 Anexo 141. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en español? ........................................................ 256 Anexo 142. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en español? .................................. 256 Anexo 143. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en inglés? .......................................................... 257 Anexo 144. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en inglés? ..................................... 257 Anexo 145. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en matemáticas? ................................................ 258 Anexo 146. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en matemáticas? ........................... 258 Anexo 147. ¿qué tanto uso se hace de las TIC en tecnología? ................................................... 259 Anexo 148. Consolidado ¿qué tanto uso se hace de las TIC en tecnología? .............................. 259 Anexo 149. Consolidado general ¿qué tanto uso se hace de las TIC en las siguientes materias? ............................................................................................................................................. 260 Anexo 150. Las TIC me ayudan a ser mejor estudiante ............................................................. 260 Anexo 151. Consolidado las TIC me ayudan a ser mejor estudiante ......................................... 261 Anexo 152. Prefiero las clases en las que mis profesores usan TIC ........................................... 261 Anexo 153. Consolidado prefiero las clases en las que mis profesores usan TIC ...................... 262.

(21) xxi Anexo 154. Las TIC son una herramienta necesaria para mi educación .................................... 262 Anexo 155. Consolidado las TIC son una herramienta necesaria para mi educación ................ 263 Anexo 156. Mis docentes saben usar las TIC en las clases ........................................................ 263 Anexo 157. Consolidado mis docentes saben usar las TIC en las clases ................................... 264 Anexo 158. Creo que manejo mejor las TIC (Internet, redes sociales, entre otros) que mis profesores ............................................................................................................................ 264 Anexo 159. Consolidado creo que manejo mejor las TIC (Internet, redes sociales, entre otros) que mis profesores .............................................................................................................. 265 Anexo 160. Consolidado cuán de acuerdo estás con las siguientes afirmaciones ...................... 265 Anexo 161. Diseño de espacios web para el desarrollo de actividades ...................................... 266 Anexo 162. Consolidado diseño de espacios web para el desarrollo de actividades .................. 266 Anexo 163. Búsqueda, creación y publicación de información online....................................... 267 Anexo 164. Consolidado búsqueda, creación y publicación de información online .................. 267 Anexo 165. Diseño, desarrollo y uso de juegos informáticos para el aprendizaje de temas de determinada clase. ............................................................................................................... 268 Anexo 166. Consolidado diseño, desarrollo y uso de juegos informáticos para el aprendizaje de temas de determinada clase. ................................................................................................ 268 Anexo 167. Uso de herramientas o recursos digitales para la resolución de problemas dados o vistos en clase ..................................................................................................................... 269 Anexo 168. Consolidado uso de herramientas o recursos digitales para la resolución de problemas dados o vistos en clase. ..................................................................................... 269 Anexo 169. Uso de simuladores para la comprensión de determinados temas. ......................... 270 Anexo 170. Consolidado Uso de simuladores para la comprensión de determinados temas ..... 270 Anexo 171. Empleo de internet (Google, Facebook, entre otros) para el desarrollo de proyectos de investigación .................................................................................................................. 271 Anexo 172. Consolidado empleo de internet (Google, Facebook, entre otros) para el desarrollo de proyectos de investigación ............................................................................................. 271 Anexo 173. Análisis de las capacidades y limitaciones de los recursos tecnológicos de cada estudiante ............................................................................................................................ 272 Anexo 174. Consolidado análisis de las capacidades y limitaciones de los recursos tecnológicos de cada estudiante ............................................................................................................... 272 Anexo 175. Desarrollo de presentaciones con aplicaciones multimedia en ella ........................ 273 Anexo 176. Consolidado desarrollo de presentaciones con aplicaciones multimedia en ella .... 273 Anexo 177. Consolidado cuáles de las siguientes actividades has realizado con tus profesores en clase..................................................................................................................................... 274 Anexo 178. Alguno de tus maestros te ha felicitado por tus publicaciones o logros académicos en internet (email, Facebook, Twitter) .................................................................................... 274 Anexo 179. Consolidado Alguno de tus maestros te ha felicitado por tus publicaciones o logros académicos en internet (email, Facebook, Twitter) ............................................................ 275 Anexo 180. Alguno de tus maestros te ha pedido que utilices el celular para actividades en clase ............................................................................................................................................. 275 Anexo 181. Consolidado Alguno de tus maestros te ha pedido que utilices el celular para actividades en clase ............................................................................................................. 276.

(22) xxii Anexo 182. Alguno de tus maestros ha realizado proyectos o concursos con el uso de computadores, tablets, celulares, redes sociales, blogs en clase ......................................... 276 Anexo 183. Consolidado alguno de tus maestros ha realizado proyectos o concursos con el uso de computadores, tablets, celulares, redes sociales, blogs en clase .................................... 277 Anexo 184. Alguno de tus maestros se ha comunicado con tus padres a través de Internet (email por ejemplo) ........................................................................................................................ 277 Anexo 185. Consolidado Alguno de tus maestros se ha comunicado con tus padres a través de Internet (email por ejemplo) ............................................................................................... 278 Anexo 186. Consolidado cuáles de las siguientes actividades has realizado con tus profesores en clase..................................................................................................................................... 278 Anexo 187. Los estudiantes participan en planes orientados al mejoramiento institucional desde el uso de las TIC ................................................................................................................. 279 Anexo 188. Consolidado Los estudiantes participan en planes orientados al mejoramiento institucional desde el uso de las TIC................................................................................... 279 Anexo 189. Mis docentes hacen uso de las TIC en el aula de clase al momento de dictarnos las clases ................................................................................................................................... 280 Anexo 190. Consolidado Mis docentes hacen uso de las TIC en el aula de clase al momento de dictarnos las clases .............................................................................................................. 280 Anexo 191. Mis docentes saben utilizar las TIC en clase........................................................... 281 Anexo 192. Consolidado Mis docentes saben utilizar las TIC en clase ..................................... 281 Anexo 193. He usado recursos TIC para realizar proyectos de aprendizaje colaborativo con mis compañeros de clase ........................................................................................................... 282 Anexo 194. Consolidado he usado recursos TIC para realizar proyectos de aprendizaje colaborativo con mis compañeros de clase ......................................................................... 282 Anexo 195. Participación de los docentes .................................................................................. 283 Anexo 196. Consolidado participación docente ......................................................................... 283 Anexo 197. Sexo de los docentes ............................................................................................... 284 Anexo 198. Consolidado nivel educativo de los docentes .......................................................... 284 Anexo 199. Áreas de formación de los docentes ........................................................................ 285 Anexo 200. Consolidado áreas de formación de los docentes .................................................... 285 Anexo 201. Años de experiencia de los docentes ....................................................................... 286 Anexo 202. Antigüedad del docente en la institución ................................................................ 286 Anexo 203. Principales áres de desempeño de los docentes ...................................................... 287 Anexo 204. ¿Ha realizado algún programa de formación en TIC en el último año? ................. 287 Anexo 205. Tipo de formación que ha realizado en el último año ............................................. 288 Anexo 206. Principal motivo para no realizar estudios en TIC .................................................. 288 Anexo 207. Buscar y seleccionar información utilizando diferentes herramientas TIC y fuentes, como buscadores, bibliotecas virtuales, repositorios, etc. .................................................. 289 Anexo 208. Establecer comunicación con otros utilizando TIC a través de email, chat, foros, mensajes de texto, etc. ........................................................................................................ 289 Anexo 209. Moderar redes de aprendizaje y comunidades virtuales, como, por ejemplo, Colombia aprende, renata, educavirtual, etc. ...................................................................... 290 Anexo 210. Dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando recursos básicos de informática (hojas de cálculo, procesador de texto y plantillas de presentación). .............. 290.

(23) xxiii Anexo 211. Diseñar ambientes de aprendizaje que incorporen el uso de las TIC, como cursos virtuales, redes de trabajo, etc. ............................................................................................ 291 Anexo 212. Producir recursos educativos digitales, como audio, videos, presentaciones en línea, etc. ....................................................................................................................................... 291 Anexo 213. Intercambiar aprendizajes, experiencias y/o investigaciones en uso educativo de TIC. ............................................................................................................................................. 292 Anexo 214. Aprovechamiento de las redes sociales y Web 2.0 como Facebook o YouTube para el trabajo con los estudiantes. ............................................................................................. 292 Anexo 215. Uso de dispositivos móviles (celular y tablets) para el desarrollo de su actividad de enseñanza ............................................................................................................................ 293 Anexo 216. Dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando recursos audiovisuales como TV y radio. ................................................................................................................ 293 Anexo 217. Aprovechamiento de aplicaciones móviles (Apps) para el desarrollo de actividades de aprendizaje con los estudiantes ...................................................................................... 294 Anexo 218. El escenario más frecuente cuando usted hace uso de las TIC en su clase es ......... 294 Anexo 219. Utiliza con fines educativos computador de escritorio ........................................... 295 Anexo 220. Con qué frecuencia utiliza computador de escritorio .............................................. 295 Anexo 221. Utiliza con fines educativos computador portátil .................................................... 296 Anexo 222. Con qué frecuencia utiliza computador portátil ...................................................... 296 Anexo 223. Utiliza con fines educativos equipos audiovisuales (DVD, filmadora, televisor) .. 297 Anexo 224. Con qué frecuencia utiliza equipos audiovisuales (DVD, filmadora, televisor) ..... 297 Anexo 225. Utiliza con fines educativos cámaras fotográficas ................................................. 298 Anexo 226. Con qué frecuencia utiliza cámaras fotográficas ..................................................... 298 Anexo 227. Utiliza con fines educativos tablero digital ............................................................. 299 Anexo 228. Con qué frecuencia utiliza tablero digital ............................................................... 299 Anexo 229. Utiliza con fines educativos equipo de sonido ........................................................ 300 Anexo 230. Con qué frecuencia utiliza equipo de sonido .......................................................... 300 Anexo 231. Utiliza con fines educativos celulares inteligentes ................................................. 301 Anexo 232. Con qué frecuencia utiliza celulares inteligentes .................................................... 301 Anexo 233. Utiliza con fines educativos escáner de documentos .............................................. 302 Anexo 234. Con qué frecuencia utiliza escáner de documentos ................................................. 302 Anexo 235. Utiliza con fines educativos impresora ................................................................... 303 Anexo 236. Con qué frecuencia utiliza impresora ...................................................................... 303 Anexo 237. Utiliza con fines educativos tabletas ....................................................................... 304 Anexo 238. Con qué frecuencia utiliza tabletas.......................................................................... 304 Anexo 239. Utiliza con fines educativos Skype ......................................................................... 305 Anexo 240. Con qué frecuencia utiliza Skype ............................................................................ 305 Anexo 241. Utiliza con fines educativos Chat (Messenger, Whatsapp) ..................................... 306 Anexo 242. Con qué frecuencia utiliza Chat (Messenger, Whatsapp) ....................................... 306 Anexo 243. Utiliza con fines educativos foros virtuales ............................................................ 307 Anexo 244. Con qué frecuencia utiliza foros virtuales ............................................................... 307 Anexo 245. Utiliza con fines educativos Wikis .......................................................................... 308 Anexo 246. Con qué frecuencia utiliza Wikis ............................................................................ 308 Anexo 247. Utiliza con fines educativos buscadores ................................................................. 309.

(24) xxiv Anexo 248. Con qué frecuencia utiliza buscadores .................................................................... 309 Anexo 249. Utiliza con fines educativos Blogs .......................................................................... 310 Anexo 250. Con qué frecuencia utiliza Blogs ............................................................................ 310 Anexo 251. Utiliza con fines educativos aplicaciones móviles ................................................. 311 Anexo 252. Con qué frecuencia utiliza aplicaciones móviles .................................................... 311 Anexo 253. Utiliza con fines educativos internet ...................................................................... 312 Anexo 254. Con qué frecuencia utiliza internet.......................................................................... 312 Anexo 255. Utiliza con fines educativos alojamiento de videos (Youtube, Vimeo, etc…) ...... 313 Anexo 256. Con qué frecuencia utiliza alojamiento de videos (Youtube, Vimeo, etc…) .......... 313 Anexo 257. Utiliza con fines educativos software educativo .................................................... 314 Anexo 258. Con qué frecuencia utiliza software educativo ....................................................... 314 Anexo 259. Utiliza con fines educativos redes sociales ............................................................ 315 Anexo 260. Con qué frecuencia utiliza redes sociales ................................................................ 315 Anexo 261. Utiliza con fines educativos plataformas virtuales de aprendizaje ........................ 316 Anexo 262. Con qué frecuencia utiliza plataformas virtuales de aprendizaje ............................ 316 Anexo 263. ¿Por qué razones utiliza las TIC en su práctica educativa? .................................... 317 Anexo 264. ¿Cuáles son sus principales objetivos al utilizar las TIC con los estudiantes? ....... 317 Anexo 265. Reconozco las posibilidades que brindan las TIC para la investigación y recolección de la información alrededor de un tema determinado. ........................................................ 318 Anexo 266. Adopto y creo experiencias de aprendizaje que incluyen el uso de las TIC. .......... 318 Anexo 267. Diseño y personalizo experiencias de aprendizaje a través de las TIC. .................. 319 Anexo 268. Trabajo de forma colaborativa con mis estudiantes para investigar sobre un tema o problema determinado. ....................................................................................................... 319 Anexo 269. Reconozco formas en que los recursos TIC permiten en mis estudiantes explorar temas particulares................................................................................................................ 320 Anexo 270. Selecciono y empleo recursos TIC para que mis estudiantes exploren sobre un tema particular. ............................................................................................................................ 320 Anexo 271. Selecciono y empleo recursos TIC para que mis estudiantes exploren sobre un tema particular. ............................................................................................................................ 321 Anexo 272. Formo a mis estudiantes para el uso independiente de las TIC durante sus procesos de aprendizaje. .................................................................................................................... 321 Anexo 273. Investigo y diseño actividades de aprendizaje que hacen uso de las TIC. .............. 322 Anexo 274. Adapto materiales TIC para atender el estilo de aprendizaje de mis estudiantes. .. 322 Anexo 275. Identifico ejemplos de evaluaciones formativas mediadas por las TIC, reconociendo la importancia de estas para la mejora del aprendizaje y enseñanza de mis estudiantes. ... 323 Anexo 276. Doy a mis estudiantes múltiples y variadas oportunidades para demostrar los aprendido a través de las TIC.............................................................................................. 323 Anexo 277. Desarrollo actividades orientadas a comprometer a mis estudiantes en el desarrollo y análisis de las evaluaciones hechas a ellos. ........................................................................ 324 Anexo 278. ¿Cuál es el nivel de empleo que se hace de las TIC en las siguientes técnicas de aprendizaje en el aula? (Clases magistrales) ....................................................................... 324 Anexo 279. ¿Cuál es el nivel de empleo que se hace de las TIC en las siguientes técnicas de aprendizaje en el aula?(Técnicas de trabajo en grupos)...................................................... 325.