COMPETENCIAS ESENCIALES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º ESO

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COMPETENCIAS ESENCIALES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 4º ESO

1 Los átomos y sus enlaces

COMPETENCIA

1.er nivel de concreción

SUBCOMPETENCI

A

2.º nivel de concreción

DESCRIPTOR

3.er_{nivel de concreción}

DESEMPEÑO

4.ºnivel de concreción

Competencia en comunicación lingüística

Comunicación escrita.

Adquirir el hábito de la lectura y aprender a disfrutar con ella, considerándola fuente de placer y conocimiento.

Lee y comprende la información contenida en el texto, y responde correctamente a las preguntas relativas a él. Además, aprende a disfrutar y adquiere hábitos de lectura.

Competencia matemática

Relación y aplicación del conocimiento matemático a la realidad.

Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular resultados y representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible.

Aplica las técnicas adecuadas para la resolución de problemas y cuestiones relacionados con la estructura de la materia.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Conocimiento y valoración del desarrollo científico-tecnológico

Aplicar soluciones técnicas a problemas científico-tecnológicos basados en criterios de respeto, de economía y eficacia, para satisfacer las necesidades de la vida cotidiana y del mundo laboral.

Relaciona las propiedades de los nuevos materiales usados en diversos campos de la actividad científica, económica y deportiva con la estructura de la materia que los forma.

.

Aplicación del método científico en diferentes contextos.

Realizar predicciones con los datos que se poseen, obtener conclusiones basadas en pruebas y contrastar las soluciones obtenidas.

Utiliza los conocimientos teóricos de la unidad para explicar hechos y obtener conclusiones.

Tratamiento de la información y competencia digital

Obtención, transformación y comunicación de la información.

Comunicar la información y los conocimientos adquiridos empleando diferentes lenguajes y recursos tecnológicos.

Busca información relevante en la red y extrae de ella los conceptos necesarios para resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la unidad.

Competencia para

aprender a aprender Construcción del conocimiento.

Obtener información, relacionarla e integrarla con los conocimientos previos y con la propia experiencia para generar nuevos conocimientos.

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 2

2 Cálculos químicos

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Conocer y comprender diferentes tipos de textos con distintas intenciones comunicativas.

Lee y comprende la información contenida en el texto, y responde correctamente a las preguntas relativas a él.

Utilizar las matemáticas para el estudio y comprensión de situaciones cotidianas.

Realiza los cálculos adecuados para resolver problemas y cuestiones relacionadas con las sustancias químicas, su estructura y su aprovechamiento.

Medio natural y desarrollo sostenible.

Comprender la influencia de las personas en el

medioambiente a través de las diferentes actividades humanas y valorar los paisajes resultantes.

Conoce los problemas medioambientales que la obtención y el consumo de recursos ocasiona.

Justifica predicciones y resultados relacionados con las cantidades de reactivos y productos en reacciones químicas.

Uso de herramientas tecnológicas.

Identificar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como medio de relación y comunicación, para transmitir y generar información y conocimiento, y como herramienta de aprendizaje, trabajo y ocio.

Utiliza las TIC para buscar, seleccionar y organizar la información necesaria para transmitir y generar información y conocimiento.

aprender a aprender Construcción del _{conocimiento.}

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3 Energía y velocidad de las reacciones químicas

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Conocer y comprender diferentes textos con distintas intenciones comunicativas.

Desarrolla tus competencias, página 229; Pon a prueba tus competencias: Lee y comprende, página 247.

Aplicar estrategias de resolución de problemas adecuadas para cada situación, presentando los resultados de forma clara y concreta.

Actividades 2, 5, 6, 10, 23, 31, 32, 41, 44 y 46.

Conoce el impacto ambiental que el consumo de combustibles fósiles ocasiona y algunas técnicas empleadas en los modernos automóviles para minimizar este impacto.

Aplicación del método científico a diferentes contextos.

Utiliza los conocimientos teóricos de la unidad para obtener conclusiones a partir de datos, explicando hechos científicos.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de forma autónoma y en trabajos colaborativos de grupo.

Trabaja en equipo buscando información en internet, selecciona la más relevante y aporta la parte correspondiente al resultado final.

Competencia para aprender a aprender

Construcción del conocimiento.

Valorar la diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema, y encontrar diferentes estrategias y metodologías para solventarlo.

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 4

4 Los compuestos del carbono

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Razonamiento y argumentación.

Poner en práctica procesos de razonamiento que llevan a la solución de los problemas o a la obtención de información.

Utiliza razonamientos adecuados para la resolución de problemas y cuestiones relacionadas con la química del carbono.

Conocimiento del cuerpo humano y disposición para una vida saludable.

Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia el cuerpo humano partiendo de su conocimiento.

Identifica sustancias químicas como constituyentes de la materia orgánica y muestra interés en conocer sus características.

Medioambiente y desarrollo sostenible.

Es consciente de la importancia de los plásticos en la sociedad moderna y conoce los problemas

medioambientales que su uso conlleva.

Buscar y seleccionar información, con distintas técnicas según la fuente o el soporte, y utilizar nuevas fuentes a medida que van apareciendo.

Busca información relevante en la red y extrae de ella los conceptos necesarios para resolver cuestiones relacionadas con los contenidos de la unidad.

aprender a aprender Construcción del conocimiento.

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5 La química en la sociedad

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

4.º_{nivel de concreción}

Competencia

para aprender a

aprender

Relacionar la información con los conocimientos y con la experiencia. Desarrollar el pensamiento crítico, analítico y creativo.

Mediante el trabajo en el laboratorio, obtiene información y la relaciona con los conocimientos adquiridos

previamente. Desarrolla el pensamiento crítico y analítico, y muestra creatividad.

Manejo de estrategias para desarrollar las propias capacidades y generar conocimiento.

Observar, registrar y relacionar hechos para aprender. Desarrollar experiencias de aprendizaje y adquirir habilidades individuales y de trabajo cooperativo.

Aprende por la observación y el registro sistemático de hechos y relaciones, a partir de las experiencias de laboratorio, y adquiere habilidades individuales de aprendizaje y de trabajo cooperativo.

Competencia

lingüística

Comunicación oral en diferentes contextos.

Comprender e interpretar todo tipo de mensajes orales en situaciones comunicativas y con intenciones diferentes.

Comprende e interpreta adecuadamente los textos orales propuestos en la unidad.

Comunicación escrita en diferentes contextos.

Leer, buscar, recopilar, procesar y sintetizar la información contenida en un texto para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico.

Procesa y resume la información y responde correctamente a las cuestiones formuladas sobre los textos planteados en la unidad.

Competencia en el

conocimiento y la

interacción con el

mundo físico

Realizar predicciones con los datos que se poseen, obtener conclusiones basadas en pruebas y contrastar los resultados.

Conoce el método científico y resuelve

correctamente las cuestiones planteadas en lo que se refiere al trabajo en el laboratorio.

Conocimiento y valoración del desarrollo científico-tecnológico.

Conocer las implicaciones éticas de la aplicación científica y tecnológica en diferentes ámbitos y sus limitaciones. Conocer y valorar la aportación del desarrollo de la ciencia y la tecnología a la sociedad.

Es consciente de las implicaciones éticas y limitaciones de la aplicación científica y tecnológica de los procesos químicos y valora su aportación al desarrollo científico y social.

Competencia

para el tratamiento

de la información

y competencia

digital

Buscar y seleccionar información, con distintas técnicas según la fuente o soporte.

Busca en diferentes páginas de internet para complementar la información.

Uso de las herramientas tecnológicas.

Identificar y utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje, trabajo y ocio.

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 6

6 El movimiento y su descripción

Expresar por escrito pensamientos, emociones, vivencias y opiniones de forma coherente y adecuada en diferentes contextos.

Lee y comprende la información contenida en el texto y responde correctamente a las preguntas relativas a él.

Utiliza las matemáticas correctamente para la resolución de problemas y comprensión de situaciones

Tener unos hábitos de consumo responsable en la vida cotidiana.

Relaciona el adecuado cumplimiento de las normas con una conducción sin peligro para los demás y más respetuosa con el medioambiente.

Formular hipótesis y prevenir consecuencias sobre los problemas relevantes en situaciones reales o simuladas.

Realiza simulaciones controlando variables, y propone y comprueba hipótesis y conjeturas científicas.

Uso de herramientas tecnológicas.

Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para aplicarlos en diferentes entornos y para resolver problemas reales.

Conoce nuevos recursos tecnológicos que facilitan la vida cotidiana, comprende su funcionamiento y los valora en su justa medida.

Competencia social y ciudadana

Participación cívica, convivencia y

resolución de conflictos.

Ejercitar los derechos, libertades, responsabilidades y deberes cívicos, desarrollar actitudes de cooperación y defender los derechos de los demás.

Mediante el cálculo del tiempo de respuesta y de la distancia de seguridad, toma conciencia de la importancia de la seguridad vial, un derecho de todos.

Autonomía e iniciativa personal

Planificación y realización de proyectos.

Afrontar los problemas de forma creativa, aprender de los errores, reelaborar los planteamientos previos, elaborar nuevas ideas, buscar soluciones y llevarlas a la práctica.

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7 Los movimientos acelerados

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Competencia en comunicación

lingüística Comunicación escrita.

Extrae información, interpreta y comprende un texto, escribe sus propios textos y argumenta sobre la información obtenida.

Interpretar y expresar con claridad y precisión distintos tipos de información, datos y argumentaciones utilizando un vocabulario matemático.

Deduce relaciones a partir de un conjunto de datos y realiza predicciones sobre comportamientos.

Aplicar soluciones técnicas a problemas científico-tecnológicos basadas en criterios de respeto, de economía y eficacia, para satisfacer las necesidades de la vida cotidiana y el mundo laboral.

Se interesa, comprende y valora las soluciones constructivas basadas en los principios de la dinámica en relación con las normas antisísmicas en la construcción de edificios.

Conocer y manejar el lenguaje científico para interpretar y comunicar situaciones en diversos contextos.

Identifica y aplica los conocimientos científicos adquiridos en diversas situaciones cercanas.

Utilizar las tecnologías de la información y la

comunicación de forma autónoma y en trabajos colaborativos de grupo.

Realiza trabajos en grupo utilizando las TIC, colaborando activamente y aportando información

Uso de las herramientas tecnológicas.

Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para aplicarlos en diferentes entornos y para resolver problemas reales.

Utiliza programas informáticos que desarrollan simulaciones con fuerzas, realizando cálculos automáticos y comprobando las soluciones, para afianzar mejor los conocimientos.

Manejo de estrategias para desarrollar las propias capacidades y generar conocimiento.

Fomentar el manejo de herramientas informáticas como recurso de aprendizaje.

Realiza un trabajo autónomo con los programas de simulación informática de fuerzas. Extrae información relevante de ellos y resuelve adecuadamente las actividades planteadas.

Competencia cultural y artística

Sensibilidad artística. Conocimiento y aprecio del hecho cultural en general y del artístico en particular.

Comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Entiende y valora la arquitectura como una

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 8

8 Las fuerzas y el movimiento

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Utiliza las matemáticas correctamente para la resolución de problemas y para la comprensión de situaciones cotidianas.

Reconocer la naturaleza, fortalezas y límites de la actividad investigadora como construcción social del conocimiento a lo largo de la historia.

Identifica datos y dispositivos tecnológicos que hayan contribuido al desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad.

Conocer y valorar la aportación del desarrollo de la ciencia y la tecnología a la sociedad.

Conoce y valora las principales aportaciones de los científicos a la resolución del problema histórico de la posición de la Tierra en el universo.

Organizar la información, relacionarla y sintetizarla, transformándola en esquemas de fácil comprensión.

Utiliza las nuevas tecnologías para buscar información y contestar a las preguntas de manera organizada y sintética.

Liderazgo.

Saber organizar el trabajo en equipo: gestionar tiempos y tareas.

Es capaz de realizar un trabajo en grupo distribuyendo la carga de trabajo, gestionando los tiempos de forma adecuada, aportando información relevante a la tarea del grupo y presentando los resultados de forma adecuada.

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Anexo: Las fuerzas y el equilibrio de los sólidos

Anexo: Las fuerzas y el equilibrio de los fluidos

COMPETENCIA

1.er nivel de concreción

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Lee y comprende la información contenida en el texto y responde correctamente a las preguntas relativas a él. Además, aprende a disfrutar y adquiere hábitos de lectura.

Poner en práctica procesos de razonamiento que llevan a la solución de los problemas o a la obtención de información.

Razona para dar una explicación a hechos y obtener soluciones a problemas.

Conoce las relaciones de la presión con

procedimientos médicos y/o problemas de salud y contesta correctamente a las preguntas.

Comunicar la información y los conocimientos adquiridos empleando diferentes lenguajes y recursos tecnológicos.

Realiza una presentación utilizando diapositivas y/o materiales de laboratorio para mostrar los resultados de una investigación en la red.

Liderazgo. Saber organizar el trabajo en equipo: gestionar tiempos y tareas.

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 10

9 La energía y sus fuentes

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Conocer y comprender diferentes tipos de textos con distintas intenciones comunicativas.

Realiza los cálculos adecuados para resolver problemas y cuestiones relacionadas con el consumo energético de dispositivos tecnológicos.

Tomar decisiones sobre el mundo físico y sobre los cambios que la actividad humana produce en el medioambiente y la calidad de vida de las personas.

Conoce los problemas medioambientales que el consumo de fuentes energéticas no renovables ocasiona.

.

Aplicar soluciones técnicas a problemas científico-tecnológicos basadas en criterios de respeto, de economía y eficacia, para satisfacer las necesidades de la vida cotidiana y el mundo laboral.

Conoce las nuevas fuentes de energía renovables y los distintos avances científico-tecnológicos que harán posible un desarrollo sostenible.

Organizar la información, relacionarla y sintetizarla, transformándola en esquemas de fácil comprensión.

Realiza búsquedas en internet e/o interpreta gráficos obteniendo información relevante que expresa de forma sintética.

Competencia social y ciudadana

Compromiso democrático y solidario con la realidad personal y social.

Mantener una actitud constructiva, solidaria y responsable ante los problemas sociales.

Conoce la repercusión sobre la sociedad del problema energético derivado del actual modelo de desarrollo económico.

Liderazgo.

Desarrollar habilidades para el diálogo y la cooperación, resolver conflictos y llegar a acuerdos a través de la negociación.

(11)

9.2 Energía y trabajo

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Uso de elementos y herramientas matemáticas.

Conocer y aplicar herramientas matemáticas para interpretar y producir distintos tipos de información (numérica, gráfica, etc.).

Utiliza herramientas matemáticas para resolver cuestiones y problemas prácticos que requieren de datos numéricos para obtener resultados.

Explica hechos relacionados con la transferencia y conservación de la energía mecánica utilizando los conocimientos teóricos de la unidad.

Conocer y valorar la aportación del desarrollo de la ciencia y la tecnología a la sociedad.

Conoce la tecnología aplicada al desarrollo de las nuevas fuentes renovables de energía y los principios físicos en los que se sustentan.

Utiliza las nuevas tecnologías para buscar información y contestar a las cuestiones propuestas de manera organizada y sintética.

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Competencias esenciales de física y química 4º ESO

Página 12

Anexo: Energía y calor

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Aplica estrategias de resolución de problemas adecuadas para cada situación, presentando los resultados de forma clara y concreta.

Realiza pequeñas investigaciones relacionadas con los contenidos de la unidad, comprobando las hipótesis propuestas.

Identificar preguntas y problemas relevantes sobre situaciones reales o simuladas.

Utiliza los conocimientos teóricos de la unidad para explicar hechos de forma científica y obtener conclusiones.

Busca información en internet, selecciona la más relevante y extrae conclusiones pertinentes de la información seleccionada.

Liderazgo.

Saber organizar el trabajo en equipo: gestionar tiempos y tareas.

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Anexo: Energía y ondas

COMPETENCIA

SUBCOMPETENCI

A

DESCRIPTOR

DESEMPEÑO

Aplicar estrategias de resolución de problemas adecuadas a cada situación

Aplica las estrategias matemáticas adecuadas a la resolución de problemas sobre luz y sonido.

Conoce el uso diverso que actualmente se hace de las ecografías, entiende sus fundamentos físicos y valora la importancia que tienen en la preservación de la salud humana.

Buscar y seleccionar información, con distintas técnicas según la fuente o soporte, y utilizar nuevas fuentes a medida que van apareciendo.

Extrae información de diversos recursos tecnológicos, y la presenta de forma comprensible y ordenada.

Competencia cultural y artística

Expresión y

comunicación personal y colectiva mediante códigos artísticos.

Conocer y utilizar de forma básica las principales técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos.