ECOSFERA
JUNIO 1996
1. Explicar las diferencias, en cuanto a diversidad, estructura trófica, eficiencia, etc., existentes entre un ecosistema inmaduro y otro maduro de una sucesión ecológica.
2. Indicar las repercusiones de la pérdida progresiva de biodiversidad y comentar como se podría evitar esta perdida.
3. Explicar la regla del 10% y comentar las razones en las que se fundamenta.
JUNIO 1997
4. Las relaciones tróficas representan el mecanismo de transferencia energética de unos organismos a otros. Explicar estas relaciones mediante las llamadas cadenas tróficas.
JUNIO 1998
5. Definir los siguientes conceptos: ecosistema, producción primaria, factor limitante, sucesión ecológica. 6. ¿En qué consiste la pérdida de biodiversidad? ¿Por qué se produce? ¿Cómo se podría evitar?
7. Describir mediante un esquema como intervienen los seres vivos en el ciclo que el nitrógeno realiza en la Naturaleza.
8. Realizar un esquema que muestre la transferencia de energía entre los niveles tróficos de un ecosistema.
SEPTIEMBRE 1998
9. Definir el concepto de sucesión ecológica y enumerar sus tipos. ¿Qué cambios se producen a lo largo
de una sucesión ecológica?
10. Realizar un esquema explicando el ciclo del nitrógeno en la Naturaleza, mostrando el papel que en dicho ciclo juegan los organismos productores, consumidores y descomponedores.
11. Explicar cómo circula la energía en los ecosistemas y qué consecuencias tiene esto sobre los diferentes niveles tróficos.
12. ¿Cuáles son los factores limitantes de la producción primaria? Citar algunas actividades humanas encaminadas a reducir dichos factores.
JUNIO 1999
13. ¿En un ecosistema la producción neta de un nivel trófico determinado puede ser superior a la producción neta del nivel trófico anterior? Razonar la respuesta.
14. Definir brevemente cada uno de los siguientes conceptos: Especie estenoica, Comunidad clímax, Valencia ecol6gica, Biocenosis.
SEPTIEMBRE 1999
1. ¿Qué se entiende por sucesión ecológica? ¿Qué cambios se producen en los ecosistemas a medida
que transcurre la sucesión ecológica?
2. Definir brevemente cada uno de los siguientes conceptos: Especies vicarias, Factor limitante, Nicho
ecológico, Nivel trófico. JUNIO 2000
15. Enumerar y explicar los factores limitantes de la producción primaria.
16. El ecosistema de un lago tiene la siguiente distribución cuantitativa en sus niveles tróficos con respecto a la biomasa, producción neta y producción bruta:
P H C1 D
Biomasa (g/m2) 900 25 10 5
Producción bruta
(kcal/m2/año) 15000 2025 210 13
Producción neta
(Kcal/m2/año) 5400 1250 115 7
P: productores; H: herbívoros; C1: Consumidores primarios; D: descomponedores a. Calcular las pérdidas por respiración en cada nivel trófico.
5. Definir el concepto de sucesión ecológica, explicando las principales diferencias entre las etapas iniciales y finales de la sucesión.
SEPTIEMBRE 2000
6. Definir el concepto de biodiversidad y explicar los principales recursos que le proporciona al hombre.
7. Enumerar las causas de la pérdida de biodiversidad. ¿Qué se puede proponer como solución al problema de la perdida de biodiversidad?
JUNIO 2001
8. Enumerar y explicar los factores limitantes de la productividad primaria en los ecosistemas. 9. Describir los siguientes conceptos:
a. Biomasa.
b. Producción neta.
c. Producción bruta.
d. Productividad.
e. Eficiencia.
10. Dibujar un esquema que represente el ciclo del carbono en la naturaleza. ¿Cuáles son las perturbaciones originadas por el hombre en dicho ciclo?
JUNIO 2002
11. Explicar el proceso de sucesión ecológica, señalando sus reglas generales.
12. ¿Cuáles son las características ecológicas que definen un ecosistema maduro?. Poner algún ejemplo
de estos ecosistemas. SEPTIEMBRE 2002
13. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad?
14. Explicar las distintas causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta. ¿Qué medidas se pueden
tomar para evitar la pérdida de biodiversidad?
15. ¿Cuáles son los factores limitantes de la producción primaria en los ecosistemas?
16. Enumerar y explicar las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que tienen lugar en los ecosistemas.
JUNIO 2003
17. Definir el concepto de cadena trófica. Poner un esquema explicativo de una cadena trófica. Indicar
el flujo de materia y energía que se produce a través de una cadena trófica.
18. Describir una posible red trófica en un bosque templado cantábrico o en un prado de siega cantábrico.
SEPTIEMBRE 2003
19. Definir los siguientes conceptos: Biomasa, Producción neta, Producción bruta, Productividad y Eficiencia.
20. Explicar el proceso de sucesión ecológica.
21. El ecosistema de un lago tienen la siguiente distribución cuantitativa en sus niveles tróficos con respecto a la biomasa, producción neta y producción bruta:
P H C1 D
Biomasa (g/m2) 900 25 10 5
Producción bruta
(kcal/m2/año) 15000 2025 210 13 Producción neta
(Kcal/m2/año) 5400 1250 115 7
P: productores; H: herbívoros; C1: Consumidores primarios; D: descomponedores
§ Calcular las pérdidas por respiración en cada nivel trófico. § Calcular la productividad neta en cada nivel trófico. JUNIO 2004
22. Describir las características de un ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la sucesión, y las de un ecosistema maduro, situado en la etapa “clímax”.
23. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de la biodiversidad?
SEPTIEMBRE 04
24. ¿Qué etapas se pueden distinguir en la sucesión y regresión ecológicas? Poner algún ejemplo relacionado con la vegetación de Cantabria.
25. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de la biodiversidad?
Señalar las causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta.
26. Representar mediante un esquema el ciclo del carbono en la biosfera. Explicar como interfiere el hombre en dicho ciclo.
JUNIO 2005
27. Describir ayudándose de esquemas y/o gráficas, cómo interviene los seres vivos en el ciclo que realiza el Carbono en la naturaleza; indicando en dicha descripción, las tasas promedio generales de intercambio entre los diferentes componentes del ciclo y el tiempo de vida del carbono en la atmósfera.
28. Describir, ayudándose de esquemas y/o gráficas, cómo intervienen los seres vivos en el ciclo que realiza el Nitrógeno en la naturaleza; indicando en dicha descripción, las tasas promedio generales de intercambio entre los diferentes componentes del ciclo y el tiempo de vida del Nitrógeno en la atmósfera.
SEPTIEMBRE 2005
29. Describir las características de un ecosistema maduro situado en la etapa “climax” y de un ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la sucesión.
30. Describir el concepto de cadena trófica y ecosistema. Describir los parámetros tróficos que se consideran en la evaluación de la rentabilidad de un ecosistema.
JUNIO 2006
31. Las relaciones tróficas representan mecanismos de transferencia de energía de unos organismos a otros. Describir qué son organismos productores y consumidores. Se valorará positivamente la utilización de dibujos, esquemas o gráficos en la respuesta.
JUNIO 2007
32. A la luz de la siguiente figura que muestra un ejemplo simplificado de una red trófica en un bosque de robles, explicar qué niveles se pueden encontrar y como se produce el flujo de energía dentro del ecosistema y entre cada nivel. Localiza la flecha de color blanco entre el herrerillo y la mariposa. ¿Es correcto el sentido en el qué está orientado la flecha? Razona la respuesta.
33. El siguiente esquema muestra una secuencia de las etapas que tienen lugar en la sucesión ecológica
SEPTIEMBRE 2007
34. Describir potencial biótico, tasa de natalidad, tasa de mortalidad resistencia ambiental, ilustrar dichas descripciones con ejemplos, esquemas y/o gráficos.
35. El esquema ilustra la complejidad del ciclo del carbono. Se pueden identificar en el sus diferentes elementos constitutivos así como la importancia relativa de cada uno de ellos, tomando en consideración el grosor de las flechas representadas. Responder a la siguiente pregunta. ¿Este es un ciclo que afecta al medio natural o al medio ambiente? Razonar la respuesta. Clasificar los diferentes elementos de este ciclo atendiendo a su pertenencia a la Geosfera, Biosfera y Antroposfera. Supongamos que, con el tiempo, se produce un incremento notable de la fijación de CO2 en la biosfera, ¿qué
reacciones cabrá esperarse en el medio natural y cómo repercutirán éstas en el funcionamiento de los procesos externos, en la vida en el planeta y en el medio ambiente?
36. Las relaciones tróficas representan mecanismos de transferencia de energía de unos organismos a otros. Describir que son organismos productores y consumidores. Se valorara positivamente la utilización de dibujos, esquemas o gráficos en la respuesta.
JUNIO 2008
37. Explicar el proceso de sucesión ecológica, señalando sus reglas generales.
38. Explicar, utilizando esquemas y/o gráficos que se entiende por: biomasa, producción neta, producción bruta, productividad, eficiencia.
SEPTIEMBRE 2008
39. Describir el concepto de cadena tr6fica y ecosistema. Describir los parámetros tróficos que se consideran en la evaluaci6n de la rentabilidad de un ecosistema.
41. Definir los siguientes conceptos: biomasa, producción neta, producción bruta, productividad y eficiencia.
42. Definir el concepto de cadena trófica. Explicar mediante un esquema el flujo de materia y energía
que se produce a través de una cadena trófica. SEPTIEMBRE 2009
43. Describir las caracteristicas de un ecosistema maduro, en una etapa "climax", y de un ecosistema pionero, en las primeras faces de la sucesion ecologica.
44. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservacion de la biodiversidad?
Señalar las principales causas de perdida de biodiversidad en el planeta. JUNIO 2010
45. ¿Qué se entiende por dinámica de poblaciones? ¿Cuáles son los principales factores que regulan el
tamaño de una población? (1,5 puntos). SEPTIEMBRE 2010
46. ¿Cuál es la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores en el ciclo de
materia y en el flujo de energía? (1,5 puntos)
47. En La gráfica adjunta muestra la productividad primaria neta (PPN) de algunos biomas, expresada
en g m-2 año-l. Responder a las siguientes cuestiones: (2, 5 puntos)
1. ¿Cuáles son los principales factores que influyen sobre la productividad’?
2. Explicar, con la ayuda de una figura, las transferencias y transformaciones de energía según f1uye a trav6s de un ecosistema.
3. Comentar brevemente la distribución geográfica de los biomas indicados en la gráfica.
4. ¿Cómo podrían evolucionar los biomas indicados ante un cambio climático?
JUNIO 2011
48. A partir de la tabla adjunta, construye una pirámide de bioma ¿ Cómo es esa pirámide de biomasa y
a qué es debido? [1,5 PUNTOS]
49. Describe las características de un ecosistema maduro, situado en la etapa “clímax” y de un ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la sucesión. [1,5 PUNTOS]
SEPTIEMBRE 2011
50. [1,5 PUNTOS] Define el concepto de cadena trófica. Dibuja una figura explicativa de una cadena
trófica. Indica el flujo de materia y energía que se produce a través de la cadena trófica.
51. [1,5 PUNTOS] Define el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de la
BIOMASA (t/km2)
PECES 4
Plancton carnívoro 10
Plancton herbívoro 40
biodiversidad? Señala las causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta. JUNIO 2012
52. Explica la diferencia entre especies estrategas de la k y de la r. ¿En qué se diferencian los organismos generalistas de los especialistas? [1,5 PUNTOS]
53. ¿Qué es un bioma? Describe brevemente las características principales del bosque caducifolio. Explica cómo influye la luz en la producción primaria de los biomas acuáticos. 5 [1,5 PUNTOS] SEPTIEMBRE 2012
54. Enumerar y explicar los factores limitantes de la producción primaria. [1,5 PUNTOS].
55. Explicar brevemente los siguientes conceptos: eutrofización, biodiversidad, biocenosis, bioma y biomasa. [1,5 PUNTOS].
JUNIO 2013
56. Defina biodiversidad. Exponga un ejemplo de ecosistema con alta biodiversidad. [1,5 PUNTOS]
SEPTIEMBRE 2013
57. Exponga las razones por las que es importante la conservación de la biodiversidad. [1,5 PUNTOS]
58. El gráfico representa la evolución a lo largo del tiempo de las poblaciones de dos especies animales. [2,5 PUNTOS]
Los individuos de una de las especies son depredadores exclusivos de los de la otra y éstos no están limitados más que por la cantidad de alimento disponible.
§ [0,5 PUNTOS] ¿Cuál de las series corresponde a la población presa y cuál a la población predadora?
§ [2 PUNTOS] ¿Cuáles pueden ser las razones de las oscilaciones periódicas de la población? Explique el desfase entre los momentos de máxima y de mínima densidad de población para
ambas especies.
59. Exponga los factores que influyen en el crecimiento de las poblaciones. [1,5 PUNTOS]
JUNIO 2014
60. ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cómo puede medirse? ¿Influyen las actividades agrícolas y forestales sobre la biodiversidad? [1,5 PUNTOS]
61. ¿Cuáles son las características esenciales de un manglar? ¿Se consideran ecosistemas de importancia? ¿Qué beneficios proporcionan a las poblaciones humanas cercanas? [1,5 PUNTOS]
62. ¿Cómo influyen las actividades humanas sobre la biodiversidad? ¿Pueden realizarse acciones para frenar las tendencias actuales? [1,5 PUNTOS]
SEPTIEMBRE 2014
