A-307 (4 ºS EMESTRE DE LA LICENCIATURA ENC

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F

ACULTAD DE

C

IENCIAS

P

OLÍTICAS Y

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OCIALES

/

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IVISIÓN

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ISTEMA

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NIVERSIDAD

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EMESTRE

2019-1

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:

9301

PLAN

DE

TRABAJO

DE

LA

MATERIA:

PROCESOS

Y

MEDIOS

DE

COMUNICACIÓN

EN

LA

HISTORIA

DE

MEXICO

I

(1320-1876)

SÁBADO DE

11:00

A

12:30

(**)

S

ALÓN

:

A-307

(4

º

S

EMESTRE DE LA LICENCIATURA EN

C

IENCIAS DE LA

C

OMUNICACIÓN

)

Clave de la materia: 2304.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Número de sesión

Unidad de aprendizaje/contenidos

Actividades de aprendizaje Fuentes de consulta básica Fuentes de consulta adicionales

UNIDAD I

Presentación del curso.

Forma de trabajo y evaluación.

 Acuerdos de grupo para sondear los intereses, expectativas y dudas.  Introducción a la Unidad I.  Se presenta cuestionario

#1 para entregar en la 2ª sesión.

UNIDAD 1 1. INTRODUCCIÓN:

Desarrollo de la comunicación en México y el Mundo

1.1 Análisis de los procesos de comunicación colectiva, en la historia de

México, como procesos históricos complejos que implican protagonistas, estrategias, medios, tecnologías y sobre todo redes de poder político, económico y religioso.

•Se presenta cuestionario #2 para entregar en la 3ª sesión.

•Ruiz Castañeda, Ma. Del C. (1996). LA PRENSA EN MÉXICO 500 AÑOS DE HISTORIA, México, EDAMEX.

•Cosío Villegas, D. (1996). HISTORIA GENERAL DE MÉXICO, México, COLMEX, Reed.

•Mattelart, A. (1994). LA INVENCIÓN DE LA COMUNICACIÓN, España, Siglo XXI Edit.

SITIOS DE INTERÉS.

•Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

•Ferro, Marc. (1995). CÓMO SE CUENTA LA HISTORIA A LOS NIÑOS EN TODO EL MUNDO, México, FCE.

UNIDAD 1

1. INTRODUCCIÓN: Desarrollo de la comunicación en México y el Mundo

1.2 Revisión de la evolución de los procesos de

comunicación en el mundo, a partir de la llegada de los españoles hasta el siglo XIX. •Se presenta cuestionario #3 para entregar en la 4ª sesión.

http://www.museodelaprensa.org.mx/salas/histori a-de-la-prensa/index.php

Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

(3)

Unidad 2

2. De las culturas mesoamericanas a la

Conquista

De las culturas mesoamericanas a la Conquista

2.1 La cultura de los códices y su importancia en las civilizaciones

Mesoamericanas (diferentes tipos, finalidades y usos). 2.2 La comunicación no verbal en el ritual y en la educación

prehispánica.2.2.1 Características de la ritualidad en las civilizaciones

mesoamericanas.2.2.2 Significaciones sociales y religiosas de la

Comunicación colectiva en la ritualidad prehispánica. •Se presenta cuestionario #4 para entregar en la 5ª sesión.

•Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006.

•Alfredo López Austin y Leonardo López Luján. (1996). EL PASADO INDÍGENA, MÉXICO, Fondo de Cultura Económica / El Colegio de México/

Fideicomiso Historia de las Américas (Serie Hacia una Nueva Historia de México).

MATERIALES COMPLEMENTARIOS • Azor, Ileana. (1989). ORIGEN Y PRESENCIA DEL TEATRO EN NUESTRA AMÉRICA, La Habana, Letras Cubanas.

• Henríquez Ureña, P. (1997). EL TEATRO INDÍGENA, en Estudios Mexicanos. Lecturas mexicanas, No. 65, FCE-SEP, México, reimpresión.

• Galeazzi Alvarado, Jorge. (2001). HISTORIA Y PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN EN MÉXICO I. (2º SEMESTRE). http://bazar-artesanal.com/como- se-clasifican-los-codices-prehispanicos/ http://culturacolectiva.com/los- codices-prehispanicos-mas-emblematicos/ 5ª Unidad 2

2. De las culturas mesoamericanas a la

Conquista

2.3 Significaciones Sociales y religiosas de la comunicación colectiva en la ritualidad prehispánica. 2.4 Panorama de las comunicaciones

prehispánicas al momento de la conquista: el teatro, la música, la danza y pintura. •Se presenta cuestionario #5 para entregar en la 6ª sesión.

•Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

•Álvarez Noguera, José Rogelio. (2001). Códices. ENCICLOPEDIA DE MÉXICO (Tomo 3, pp. 1620-1623); Quebecor World Book Services en Tauton, Mass. Estados Unidos.

•Alvear Acevedo, Carlos. (2002). HISTORIA DE MÉXICO. Limusa, México

•Barroy Sánchez, Héctor. (2007). HISTORIA DE

(4)

MÉXICO. McGraw-Hill, México

•Cosío Villegas, D. (1996). HISTORIA GENERAL DE MÉXICO, México, COLMEX, Reed.

•Cruz, Eloy (1993). LA MÚSICA DE LOS INDIOS EN LA NUEVA ESPAÑA, en Rev. ARMONÍA, Año I, No.2, Escuela Nacional de Música, Ene-Mar., 1993, UNAM, México.

•Dallal, Alberto. (1989). LA DANZA EN MÉXICO, Introducción y segunda parte. Tomo. I., México, Instituto de Investigaciones Estéticas, UNAM.

a/tales/documentos/ldg/portill o_g_o/capitulo3.pdf  http://es.slideshare.net/myrita vl/america-prehispnica-2015 6ª 17 OCTUBRE Unidad 3 3. El periodo colonial

(1521 – 1821)

3.1 La comunicación colectiva en el virreinato de la nueva España y la configuración de una nueva cultura

3.1.1 El origen de los pregoneros.

3.1.2 Otras formas de comunicación institucional colonial.

3.2 La crónica de la

conquista como proceso de comunicación cultural entre América y Europa.

3.2.1 Mitología, leyenda y religión en las crónicas de los conquistadores.

3.2.2 Lectura, interpretación e invención de América en Europa, a partir de la crónica de la conquista. 3.3 El teatro en el régimen

MI BIBLIOTECA

• Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

• Vega, Patricia (2006). PERIODISMO

MEXICANO, EN UNA NUEZ; Trilce Ediciones, México.

• Ruiz Castañeda, Ma. Del C. (1996). LA PRENSA EN MÉXICO 500 AÑOS DE HISTORIA, México, EDAMEX.

• Galeazzi Alvarado, Jorge. (2001). HISTORIA Y PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN EN MÉXICO I. (2º SEMESTRE).

SITIOS DE INTERÉS

http://www.museodelaprensa.org.mx/salas/historia-de-la-prensa/index.php

http://publicaciones.iib.unam.mx/index.php/boletin /article/view/164/156

(5)

virreinal. Sus usos político – religiosos en la

comunicación y la construcción de la nueva identidad novohispana. 3.3.1 Teatro sacro - evangelizador 3.3.2 Teatro profano - popular.

•Se presenta cuestionario #6 para entregar en la 7ª sesión.

Unidad 3 3. El periodo colonial

(1521 – 1821)

3.4 El sincretismo cultural 3.5 La cultura escrita y sus limitaciones en el régimen colonial.

3.5.1 La imprenta y la comunicación escrita: hojas volantes y otras

publicaciones novohispanas. 3.5.2 El poder de la censura durante el virreinato sobre todas las formas sobre todas las formas de comunicación colectiva.

•Se presenta cuestionario #7 para entregar en la 8ª sesión.

• Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

• Agüeros de la Portilla, A. (2011). EL PERIODISMO EN MÉXICO DURANTE LA DOMINACIÓN ESPAÑOLA, México, Museo de Arqueología, Historia y

Etnografía, 1910. Selección incluida en Antología de Historia y Procesos de Comunicación I, FCPyS, UNAM.

•DIARIO DE LA NUEVA ESPAÑA. (2015). Dir. De Francisco Magaña Herrera; México: SEP: Club Promocional del Libro.

•Aguilar Plata, A. Blanca (coord.). HISTORIA Y PROCESOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO I. Antología. Selección de lecturas del Seminario de Historia, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, México, UNAM, 2001.

Unidad 4

4. El siglo XIX (1821-1876)

4 El siglo XIX (1821 – 1876) 4.1. Origen y gestación del sentimiento patrio y de la identidad mexicana: pensadores

4.2. Las Cortes y la

Constitución de Cádiz y Las

•VEGA,PATRICIA:PERIODISMOMEXICANOENUNA NUEZ.TRILCE,MÉXICO,2006

•REED TORRES,LUIS Y RUÍZ CASTAÑEDA,MA.DEL CARMEN. (1998).EL PERIODISMO EN MÉXICO,500AÑOS DE HISTORIA. MÉXICO,EDAMEX.

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siete leyes

4.3. De la Prensa en el proceso de Independencia a 1824.

•Se presenta cuestionario #8 para entregar en la 9ª sesión.

• DIARIODELAINDEPENDENCIA, 1810-1821/COORD...JESÚS ÁVILA…[ET.AL].MÉXICO,CLUB PROMOCIONAL DEL LIBRO 2010.216 P.

• COUDART,LAURENCE.(S/F).LAREGULACIÓNDE LALIBERTADDEPRENSA(1863-1867).MÉXICO: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS.

• ANDRADE TORRES,HONORIO JUAN.(1983). HISTORIADELAMÚSICAENMÉXICO.DELIMPERIOAL PORFIRISMO(1855-1900).MÉXICO,FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS.COLEGIO DE HISTORIA,1983.

• FERNÁNDEZ CHRISTLIEB,FÁTIMA.(1992).LOS MEDIOSDEDIFUSIÓNMASIVAENMÉXICO.MÉXICO: JUANPABLOSEDITOR.CAPÍTULO I:PRENSA Y PODER.

**

Unidad 4

4. El siglo XIX (1821-1876)

4.4.1. Tipos de publicaciones: prensa especializada, satírica, panfletaria, de género y la literatura.

4.4.2. Legislación de la libertad de expresión y de imprenta.

4.4.3. Escritores, periodistas, políticos: interacciones entre prensa, literatura y política.

4.5. Espectáculos para la visión y otros entretenimientos

precursores del audiovisual. 4.5.1 De la linterna mágica a

Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006

• REED TORRES, LUIS Y RUÍZ CASTAÑEDA, MA. DEL CARMEN. (1998). EL PERIODISMO EN MÉXICO, 500 AÑOS DE HISTORIA. MÉXICO, EDAMEX.

• DIARIO DE LA INDEPENDENCIA, 1810-1821/COORD... JESÚS ÁVILA… [ET.AL]. MÉXICO, CLUB PROMOCIONAL DEL LIBRO 2010. 216 P.

• COUDART, LAURENCE. (S/F). LA REGULACIÓN DE LA LIBERTAD DE PRENSA (1863-1867). MÉXICO: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS.

•LAFUENTE, R. (1992). UN MUNDO POCO VISIBLE: IMPRENTA Y BIBLIOTECAS EN MÉXICO DURANTE EL SIGLO XIX. MÉXICO: UNAM, CUIB.

(7)

los precedentes del cinematógrafo.

•Se entrega cuestionario #8.

• DIARIO DE LA INDEPENDENCIA, 1810-1821/COORD... JESÚS ÁVILA… [ET.AL]. MÉXICO, CLUB PROMOCIONAL DEL LIBRO 2010. 216 P.

• COUDART, LAURENCE. (S/F). LA REGULACIÓN DE LA LIBERTAD DE PRENSA (1863-1867). MÉXICO: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS.

HTTP://WWW.BIBLIOTECA. TV/ARTMAN2/PUBLISH/INDEX.SHT ML

10ª CALIFICACIÓN FINAL

* Se tomará en cuenta todo el temario, en sus aspectos más relevantes.

Cumple con las

instrucciones definidas por el mismo.

De evalúa PERDONSLMENTE, A cada alumno (a).

SE ENTREGA EVALUACIÓN FINAL.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Participación en clase

40 %

Cuestionarios (8 totales).

40 %

Asistencia

20 %

(8)

A

CREDITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Cubrir el 100% de las asistencias.

Tolerancia de entrada 15 min.

Las participaciones tendrán las siguientes características:

Dominio del tema (no leer) y explicar el contexto que rodea al hecho histórico.

Buen volumen de voz.

Presentar de manera clara, los elementos del tema.

La participación oral

en clase se tomara en cuenta siempre y cuando, su participación se sustente en fuentes bibliográficas,

coherencia (sin ambigüedades), y de acuerdo a los visto en clase o bien, contestando lo que se le pregunta.

Entregar los trabajos el día señalado, no se aceptarán trabajos fuera de tiempo. Los trabajos se entregarán en letra Arial de 12

puntos, interlineado de 1.5, en hojas tamaño carta. Escribiendo en el ángulo superior izquierdo los datos de identificación personal

y de la materia.

Todos los trabajos y tareas deberán tener buena ortografía literal, puntual, metodológica y acentual, de no ser así,

por cada tres

errores de ortografía se bajará un punto en la calificación del trabajo

. Se sugiere que el alumno consulte la siguiente bibliografía:

R

EAL

A

CADEMIA

E

SPAÑOLA

.

ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

. Madrid: Espasa Calpe, 1999.

citas-formatos-MLA-APA. Descargar de la página web: galeazzi.jimdo.com

M

AQUEO

, Ana María.

ORTOGRAFÍA

. México: Limusa, 2005.

Baena Paz, Guillermina

.

MANUAL PARA ELABORAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

. Editores Mexicanos Unidos.

México, 1980.

(9)

FUENTES DE CONSULTA BÁSICA

 Galeazzi Alvarado, Jorge; ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA Y POLÍTICA DE MÉXICO, Ediciones Quinto Sol S.A. de C.V., México, 2014.

OBLIGATORIO

 REED TORRES, LUIS Y RUÍZ CASTAÑEDA, MA. DEL CARMEN: ELPERIODISMOENMÉXICO,500AÑOSDEHISTORIA. EDAMEX, MÉXICO, 1998.

Descargar de la página web: galeazzi.jimdo.com

 Meyer, Lorenzo/Bizberg Ilán: UNA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE MÉXICO. Océano, México 2009. Descargar de la página web: galeazzi.jimdo.com

 José Agustín, TRAGICOMEDIA MEXICANA, Tomos I, II y III, Editorial Planeta, México, 1990.

Vega, Patricia: PERIODISMO MEXICANO EN UNA NUEZ. TRILCE, México, 2006.

FUENTES DE CONSULTA COMPLEMENTARIA

 Balle, Francis. Comunicación y Sociedad. Evolución y Análisis comparativo de los Medios, Colombia, Tercer Mundo Editores, 1991.

 Castellot, Gonzalo. La Televisión en México, 1950-2000, México, Edamex, 1999.

 Galindo, Alejandro. Una radiografía histórica del cine mexicano, México, Fondo de Cultura Popular, 1985.

 García, G. y Aviña, R. Época de oro del cine mexicano, México, Clío, 1997.

 Miró, Juan José. La Televisión y el poder político en México, México, Edit. Diana, 1997.

 Villegas Maldonado, A. El pensamiento mexicano en el siglo XX, México, FCE, 1993.

CIBERGRAFÍA HEMEROTECA NACIONAL

http://www.hndm.unam.mx/

(10)

GENERALIDADES DE HISTORIA

http://nutecnologias.blogspot.mx/2007/09/historia-del-periodismo-mexicano.html http://sobrehistoria.com/category/historia-americana/

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n18/editorial.html

http://fundacionmanuelbuendia.org.mx/glossary/historia-de-la-radio-en-mexico/ http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Historia-De-La-Radio/46936362.html http://es.wikipedia.org/wiki/Historieta_en_M%C3%A9xico

FOTOGRAFÍA

http://www.banxico.org.mx/ColeccionFotografica/controllerservlet http://time.com/

TEMAS DIVERSOS DE LA MATERIA

http://nutecnologias.blogspot.com/2007/09/historia-del-periodismo-mexicano.html http://sunsite.unam.mx/historia_mexico4.html

http://www.conacyt.mx/comunicacion/revista/209/Articulos/HD

LIC. JORGE GALEAZZI ALVARADO

DOCENTE DE LA MATERIAPROCESOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA HISTORIA DE MEXICO I (1320-1876)

SUA/FCPyS/UNAM

Correo electrónico: galeunamsua@hotmail.com

Página web: galeazzi.jimdo.com

(11)

CRITICA AL PROGRAMA OFICIAL DE LA MATERIA

PROCESOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA HISTORIA DE MEXICO I (1320-1876) DOCENTE DE LA MATERIA: LIC. JORGE GALEAZZI ALVARADO

La asignatura PROCESOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA HISTORIA DE MEXICO I (1320-1876), con carácter de obligatoria en tercer

semestre de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación, es una materia fundamental para los futuros comunicólogos, porque en ella el alumno identificará y caracterizará un conocimiento general de la evolución de la comunicación y del periodismo en el contexto nacional y latinoamericano, a través de la historia de México. Además, estudiará los elementos históricos que los definen y catalogan, las técnicas y metodología empleados para su mayor comprensión, análisis y crítica aguda, que exige el México moderno.

De igual manera, se continúa la formación intelectual de un conocimiento histórico que abarca desde la época precolombina, hasta los albores del Porfiriato. De tal forma que el alumno comprenderá la importancia del estudio histórico en el surgimiento y desarrollo de los procesos de comunicación en México, y en el marco general del Mundo. Conocerá el origen del periodismo en México desde la aparición de formas de comunicación de carácter social, que fueron incorporadas a la nueva cultura mestiza, como las tradiciones del teatro indígena, la música y las artes plásticas. Se estudiará también el desarrollo de la imprenta en América, el papel ideológico del Estado y la iglesia y las formas de control de la difusión de las ideas durante la Colonia, así como la transición al México independiente y la construcción de la República Federal. Este periodo se cierra hacia los albores del Porfiriato.

Una vez que el alumno reconoció las características propias de la materia, se propone integrar objetivos alternos como:

• Repasar la historia nacional a través de la forma y fondo de las manifestaciones periodísticas de distintos medios impresos, representativos de

cada época histórica.

• Entender e interpretar la historia en relación con el periodismo, las formaciones culturales, dentro del marco de los paradigmas epistemológicos

tradicionales y modernos, a través de diversos acercamientos de las ciencias sociales (historia, sociología, política, antropología, artes y economía).

• Reconsiderar, repensar y debatir textos representativos que han reflexionado sobre la historia de la cultura mexicana.

• Abordar el problema de la identidad y la integración regionales y culturales en México y América, desde tensiones sociales y culturales, tales

(12)

• Adquirir una visión global de la evolución histórica de esta disciplina en nuestro país.

• Distinguir los elementos constitutivos del Periodismo y su objeto de acción.

• Adquirir el conocimiento de los hechos claves que destacan en la historia del Periodismo en México.

• Conocer los hechos claves que destacan en la historia del periodismo mexicano.

Pero sobre todo, describir la historia del periodismo como un acontecimiento que adquiere relevancia desde el pasado más remoto y en el contexto de nuestra cultura europea y occidental. Que es posible rastrear objetivamente los conceptos de opinión pública y comunicación desde una sociedad. E ir allí en donde el periodismo señale una originalidad: ya sea el uso de códices, panfletos, hojas informativas, gacetas, periódicos, revistas, hasta llegar al uso de las Técnicas de Comunicación e Información TIC.

Resulta fundamental para el aprendizaje autónomo del estudiante tener estrategias cognitivas que les permitan enfrentarse a una cantidad de información que está disponible en la red. En este rubro, se propone el manejo de las TIC para obtener información y expresar ideas. Es por ello que se presenta un a cibergrafía para apoyo de los tópicos básicos de la presente materia:

http://archive.ifla.org/IV/ifla60/60-ferr.htm

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol1/mesoamerica-ii/html/7.html

http://blog.pucp.edu.pe/item/9859/historia-de-los-medios-un-dilema-academico-por-juan-gargurevich http://es.geocities.com/tomaustin_cl/com/historia/comprehist.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Periodizaci%C3%B3n http://icarito.tercera.cl/icarito/2000/765/pag1.htm

http://nutecnologias.blogspot.com/2007/09/historia-del-periodismo-mexicano.html http://nutecnologias.blogspot.com/2007/09/historia-del-periodismo-mexicano.html http://proton.ucting.udg.mx/temas/conozca/reyes/reyes.html

http://raguilarcubillos.galeon.com/aficiones1295387.html http://raguilarcubillos.galeon.com/aficiones1295414.html

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/septiembre2001/conme25a.htm http://sunsite.unam.mx/historia_mexico4.html

(13)

http://www.conacyt.mx/comunicacion/revista/209/Articulos/HDigital/acervohemeroteca.swf http://www.conevyt.org.mx/bachileres/material_bachilleres/cb6/5sempdf/tac1pdf/tac1_fasc04.pdf http://www.contactox.net/index.php?option=com_content&task=view&id=287&Itemid=53 http://www.educacion.df.gob.mx/images/libros/historiaminima.pdf

http://www.ejournal.unam.mx/ehm/ehm20/EHM02001.pdf http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/independ/home.html http://www.elperiodicodemexico.com/historia_indice.php

http://www.iih.unam.mx/publicaciones/revistas/novohispana/pdf/novo30/0411.pdf http://www.iih.unam.mx/publicaciones/revistas/novohispana/pdf/novo30/0411.pdf. http://www.ite.educacion.es/w3/novedades/dossiers/libro/historia.htm

http://www.mexicanadecomunicacion.com.mx/fmb/sitiosfmb.htm http://www.omerique.net/~matd/edadmedia/bem/introduccion1.html http://www.portalcomunicacion.com/ESP/home.asp

http://www.wikilearning.com/curso_gratis/historia_de_la_comunicacion-s_xix/5956-4 www.portalcomunicacion.com

Ya que a través del uso de las nuevas tecnologías; el alumno conocerá los elementos más importantes, para valorar de forma crítica el contexto en el que se desenvuelve e identifique el proceso de la comunicación que subyace en todos los fenómenos históricos de México.

El alumno habrá de ejercitarse en el conocimiento de la metodología científica e investigadora con el fin de realizar una investigación que presentarán al final del curso. Este trabajo será motivado, y encauzado por el profesor. Los alumnos presentarán un trabajo por escrito que responda a un análisis de algún tema relacionado con la materia. Este trabajo será dirigido por el profesor.

La Metodología de enseñanza propuesta se fundamentará en:

• Lecturas e interpretación de textos que incluyen los cuatro pilares básicos de la cultura periodística: la historia, la literatura, el arte y la filosofía.

Dichas lecturas tendrán como base la bibliografía básica y complementaría propuesta por el programa de la materia, y una serie de lecturas e interpretación de textos vinculados directamente a la historia del periodismo en México. Como textos originales de autores y periódicos, artículos, etc. Y la siguiente sugerida por un servidor:

(14)

Y rescatar de la bibliografía del SUA:

Tapia, Ma. Del Rosario, Síntesis de HISTORIA Y PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN EN MÉXICO I (SEGUNDO SEMESTRE). UNAM-SUA-FCPYS; México, 1999.

Galeazzi Alvarado, Jorge; HISTORIA DE MÉXICO CONTEMPORÁNEO I. México, Tecnológico de México A.C, 2005. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

•Alvarado, Tezozómoc Hernaldo de. Crónica Mexicana 1598, (Contiene la historia del pueblo mexicano desde sus orígenes hasta la llegada de los conquistadores). Archivo General de la Nación. Versión en fotocopias. 1969.

•Benítez, Fernando. Los Diablos en el Convento: sexo y religión en la Nueva España, México, Era, 1991. •Capdequi, J.M. El Estado Español de las Indias, México, FCE, 1982.

•Casas, Bartolomé de las. Brevísima relación de la destrucción de las Indias, Col. Dante/Quincenal. Productora Mérida, Yuc., Edit. Dante, 1988. •Cosio Villegas, D. Historia General de México, México, El Colegio de México, Tomo I., FCE, México, 1997.

•Cosio Villegas, D. Historia General de México, Tomo II, México, El Colegio de México, FCE, 1997.

•González y González, Luis. Atraídos por la Nueva España, México, Edit. Clío y El Colegio de México, 1995. •Lira, Andrés. Espejo de Discordias, México, SEP, Cultura, 1984.

•Tank de Estrada, D. La ilustración y la educación en la Nueva España, México, El Caballito-SEP, 1984.

Los alumnos, finalmente, se incorporan a este discurso aportando temas originales que aparezcan dialécticamente relacionados con el programa.

• Leer los textos recomendados por el profesor.

• Adquirir conocimientos de historia, literatura, filosofía y ciencia política.

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