ESQUEMA GENERAL DE LA GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTOS DRAMÁTICOS

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VO1/12.09.16

1 "AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Liceo Naval “Almirante Guise” “EL TRABAJO BIEN HECHO” Área de Comunicación Nivel Secundaria 2018

GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTOS DRAMÁTICOS I BIMESTRE – COMUNICACIÓN – A.A.S.

Alumno(a): ____________________________________________ Grado: 2° Sección: “___” Fecha: __ / 04 / 2018 Profesoras: Anggie Aranda – Brenda Yu – Camila Palomino

ESQUEMA GENERAL DE LA GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTOS DRAMÁTICOS

I. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS

• Temas • Ideas • Personajes

• Ámbito (geográfico, histórico, socio-económico, etc.) • Conflicto

• Sentimientos

II. ANÁLISIS DE LAS FORMAS

2.1. Elementos

estructurales • Trama •• Espacio Tiempo

2.2. Composición u organización

•Externa

o Actos o Cuadros

o Escenas

•Interna

o Presentación o Desarrollo

o Desenlace • Acción

2.3. Estilo

• Nivel fónico • Nivel morfológico • Nivel sintáctico • Nivel semántico

Explicación de cada aspecto de la guía:

I. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS:

ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS 2º

Nro. De Orden

TEMA

Cuestiones de carácter general.

Enuncian como una construcción nominal sustantiva.

El desconcierto y el temor del hombre frente al mundo. .

IDEA

Posiciones que toma el autor frente a un tema.

Se enuncian como

una oración

afirmativa.

El desconcierto y el temor del hombre surgen del desconocimiento de su destino.

Su identidad: nombre,

pensamientos, sentimientos,

características físicas y no físicas.

Su conducta: ¿se

comporta de manera coherente con su identidad?, ¿cambia? ¿cuándo, por qué?

Sus relaciones: se

observan a través del narrador, el propio personaje, otros personajes o el análisis de su conducta.

PERSONAJES ÁMBITO

El lugar (lo geográfico).

La época (lo histórico).

Lo socio-económico

•Confrontación •Dominación •Tensión

dramática

Relación protagonista- antagonista

CONFLICTO

Estructura del conflicto

Tipos de conflicto

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2 Sentimientos: Deben enunciarse los más resaltantes y argumentar acerca de su presencia en la obra.

A. SEGÚN EL PESO DE LA ACCIÓN B. SEGÚN SU ROL

PRINCIPALES

• Protagonista: actúan de una forma.

• Antagonista: actúa de forma contraria al protagonista.

SECUNDARIOS

• Ayudan a los principales y su accionar depende de la situación dramática que atraviesen.

• Protagonista: es el centro de atención y personaje principal.

• Antagonista: personaje relevante, opositor. Impide que el protagonista cumpla sus anhelos.

• Secundario: no representa una de las fuerzas en el conflicto.

• Colectivo: representante o portador de las características de un determinado grupo. • Alegórico: encarna un solo defecto o virtud.

C. SEGÚN SU MODIFICACIÓN DURANTE EL

DESARROLLO DE LA ACCIÓN D. SEGÚN LA COMPLEJIDAD DE LOS RASGOS QUE LOS CONSTITUYEN

• Estático: se comportan de una misma manera desde el comienzo al término de la obra.

• Dinámico: experimentan cambios

conjuntamente con el desarrollo de la acción. Modifican su modo de ser.

• Planos: presentan un solo rasgo dominante y absorbente.

• En relieve: presentan más de un rasgo, su personalidad es polifacética siendo capaces de sorprender con un cambio.

II. ANÁLISIS DE LAS FORMAS: 2.1.Elementos estructurales:

Situación inicial, se

encadenan los

acontecimientos hasta llegar al desenlace.

TRAMA

Enlace de sucesos ocurridos.

Escenografía es representación simbólica:

Decorados

Vestuario

Iluminación ELEMENTOS ESTRUCTURALES

Sonido ESPACIO

Escenario, lugar geográfico o físico donde se desarrolla la obra.

Limitado. Se puede calcular a través de la cantidad de parlamentos, escenas y hasta páginas.

Tiempo cronológico del conflicto:

TIEMPO

Tiempo de la representación:

Orden cronológico de las situaciones,

uso de

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3 Estructura del

conflicto protagonistaRelación –antagonista Tipos de conflicto

• Confrontación: momento inicial del conflicto, estadío en el cual las fuerzas en pugna se equiparan. • Dominación: la lucha entre el antagonista y el protagonista tendrá como finalidad la dominación de uno de los personajes en conflicto.

• Tensión dramática: estado en que se

sitúa cada

personaje al intentar conseguir su meta.

Cuadro actancial de Greimas:

Destinador Sujeto Destinatario

Fuerza externa o interna que

mueve al sujeto a conseguir el objeto. Personaje central del esquema, el que realiza la

acción

Quien se beneficia si el sujeto consigue

el objeto.

Ayudante(s) Objeto Oponente(s)

Son los que colaboran con

el sujeto a conseguir el

objeto.

Objeto y objetivo. Lo que el sujeto

quiere conseguir.

Son quienes obstaculizan o

se oponen a que el sujeto consiga el

objeto.

• Interno: Cuando un personaje no está seguro de sí mismo, no conoce la razón de sus actos, emociones o deseos. • De relación: Cuando se

enfrentan las metas del protagonista y el antagonista.

• De situación: Los personajes luchan contra un presente heredado de su pasado. • Social: Lucha del hombre

contra su entorno, las leyes y costumbres de una comunidad.

• Sobrenatural: Tiene lugar entre un personaje y una fuerza no humana.

2.2.Composición u organización:

Composición externa Composición interna Acción

Actos Cuadros Escenas Presenta-_ción Desarrollo del

conflicto Desenlace Sucesos gradativos que

ordenan las situaciones dramáticas. Unidad

temporal y narrativa. Subida y bajada del telón.

Está marcada por el cambio total o parcial del decorado.

Entrada o salida de los actores.

Se relaciona con el pensamiento del autor y la forma como desea sugerir el contenido.

Punto de ataque Zona de crisis Desenlace

El primer indicio de confrontación entre las fuerzas opuestas.

Clímax Anticlímax o peripecia La curva sigue bajando hasta llegar al final. El espectador saca sus propias conclusiones.

Mayor tensión dramática, las fuerzas opuestas se enfrentar en una situación límite.

La tensión cede, hay una reacción positiva o negativa por parte de los personajes.

2.3. Estilo: Puede estar escrito en prosa o verso.

Diálogo Monólogo Soliloquio

Construye la acción.

Caracteriza a los personajes.

Personaje meditabundo está solo en el escenario planteando dudas acerca de las decisiones.

El personaje habla en voz alta estando solo, pero refiriéndose al acontecer.

Aparte Mutis Voz en off

Suponiendo que los otros no lo escuchan, un personaje manifiesta alguna de sus ideas.

Silencio del personaje. Señala su retiro de la escena.

Cuando se habla fuera de escena.

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4 "AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Liceo Naval “Almirante Guise” “EL TRABAJO BIEN HECHO” Área de Comunicación Nivel Secundaria 2018

GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTOS DRAMÁTICOS DE LA OBRA FUENTEOVEJUNA

I BIMESTRE – COMUNICACIÓN – A.A.S.

Alumno(a): ____________________________________________ Grado: 2° Sección: “___” Fecha: __ / 04 / 2018 Profesoras: Anggie Aranda – Brenda Yu – Camila Palomino

I. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS:

TEMAS

Principal: __________________________________________________________________________________________ Secundarios: ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

IDEAS

• __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ • __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ • __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

PERSONAJES

A. En los que recae el peso de la acción

Principales Secundarios

B. Según su rol:

Protagonista Antagonista Secundario Colectivo Alegórico

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5 AMBIENTE

El lugar (lo geográfico) La época (lo histórico) Lo socio-económico

II. ANÁLISIS DE LAS FORMAS:

2.1 Elementos estructurales:

A. CONFLICTO

Estructura del conflicto

Confrontación Dominación Tensión dramática

• Relación protagonista–antagonista:

Destinador Sujeto Destinatario

Ayudante Objetivo Oponente

• Relación antagonista–protagonista:

Destinador Sujeto Destinatario

Ayudante Objetivo Oponente

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6 B. TRAMA: La trama de la obra está basada en hechos reales:

Principal •

•

Secundaria •

•

C. ESPACIO

• Los lugares son reales para conseguir verosimilitud.

• Los decorados solo existen en la imaginación del espectador y los cambios de lugar se producen sin previo aviso, los percibimos a través del diálogo; la escena no se queda vacía nunca.

• Los lugares: _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

D. TIEMPO

Tiempo de la representación Más de 2 horas

Tiempo cronológico del conflicto Varios días, invierno de 1476

2.2Composición u organización:

Composición externa 3 actos

Composición interna

Presentación

Desarrollo del conflicto

Desenlace

Acción

Principal: social, específica y dramatizable.

_________________________________________________________ - Abuso de poder, autoritarismo.

- Violaciones, deshonra de las mujeres. - Desprecio del “honor” de los villanos. - Asesinato del Comendador.

Secundaria: política, genérica e historiable.

_________________________________________________________ - Juventud e influenciabilidad del Maestre de Calatrava.

- Instigación del Comendador para que el Maestre apoye a Juana la Beltraneja.

- Conquista de Ciudad Real.

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7 Curva dramática de los actos:

Acto I

Punto de ataque Zona de crisis Desenlace

Clímax Anticlímax o peripecia

Acto II

Acto III

Curva dramática de TODA LA OBRA:

2.3Estilo: Puede estar escrito en prosa o verso.

A. Apartes: aparecen dos veces, las dos en boca de Leonello sobre la crueldad del Comendador. B. Monólogos: una vez, cuando Laurencia en tono lírico se confiesa a sí misma su preocupación por

lo que le pueda ocurrir a su amado Frondoso. C. Diálogos:

• Acción.

• Narrativos: para la segunda acción, cuando los personajes hablan del asunto de la Guerra. •Digresivos: sobre temas que no incumben directamente al argumento como la “alabanza de

aldea” entre Pascuala y Laurencia, y la conversación sobre la imprenta entre Barrildo y Leonello que es además un anacronismo, porque a fines del siglo XV, época en la que se sitúa la acción, no era posible que un invento de la mitad del mismo siglo tuviera tanta importancia. D. El lenguaje de los personajes: en general se cumple lo que Lope llama el decoro poético, es

decir, que cada personaje habla según su condición. • Reyes tienen intervenciones breves y sentenciosas. • El Comendador usa frecuentemente imperativos.

• Los labradores emplean un lenguaje con arcaísmos y vulgarismos, los más frecuentes son: ☺ H por F: huego (fuego), a la he (a la fe)

☺ Metátesis del grupo –DL-: dalde (dadle)

☺ Vacilación en vocales átonas: recebida, distribuye. ☺ Simplificación grupos consonánticos: efeto (efecto)