PLANTEL 15 CONTRERAS
GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES l l
CLAVE 209
Plan de Estudio: 2016
Créditos
Academia de Ciencias Sociales e Historia
Elaboradores: Mario Tello Cadena, Martha Mendoza Flores
Índice ... ¡Error! Marcador no definido.
Presentación ... 4
Bloque 1 El conflicto en mi comunidad ... 5
Actividad 1 ... 5
Actividad 2 ... 5
Actividad 3 ... 5
Actividad 4 ... 6
Actividad 5 ... 6
Actividad 6 ... 7
Actividad 7 ... 7
Actividad 8 ... 7
Actividad de Consolidación ... 7
Bloque 2. El equilibrio en mi comunidad ... 8
Actividad 1 ... 8
Actividad 2 ... 8
Actividad 3 ... 9
Actividad 4 ... 9
Actividad 5 ... 9
Actividad 6 ... 9
Actividad 7 ... 10
Actividad 8 ... 10
Actividad 9 ... 10
Actividad 10 ... 11
Actividad de consolidación ... 11
Bloque 3. El cambio social en mi comunidad ... 11
Actividad 1 ... 12
Actividad de consolidación ... 13
Presentación
La asignatura de Ciencias Sociales ll tiene como intención que el estudiante sea
capaz de interpretar su entorno social desde una perspectiva multicausal, utilizando
los enfoques de conflicto y equilibrio como visiones del cambio social, proponer
alternativas de solución a problemas de su comunidad, crítica y reflexivamente, y
contribuir a la transformación de su realidad cotidiana.
El proceso de conocimiento de la realidad social, permitirá al estudiante asumir una
actitud respetuosa hacia la interculturalidad y diversidad de creencias, valores
ideas, principios y prácticas sociales, así como adoptar actitudes de tolerancia y
Bloque 1 El c onflicto e n mi c omunidad
Propósito
El estudiante será capaz de argumentar el conflicto social, teórica y
metodológicamente, desde el Materialismo Histórico, a fin de que reconozca las
diferencias económicas, políticas y sociales que existen en su entorno al reflexionar
sobre la lucha de clases como determinante del cambio social.
Problemática situada
Descripción de las carencias y necesidades que tiene una colonia donde habitan los estudiantes que asisten al Colegio de Bachilleres, Plantel 15 “Contreras”, para
identificar el conflicto como argumento de la transformación social.
Ac tividad 1
Instrucciones: Observa y distingue los tipos de necesidades que existen en tu comunidad, anota mediante una lista jerarquizada las más comunes, con el fin de
dar una explicación acerca de ¿cómo les afecta en su vida cotidiana?
Ac tividad 2
Instrucciones: Realiza la lectura del texto: “COLEGIO DE BACHILLERES. Compendio Fascícular. Introducción a las Ciencias Sociales 2”, ed. LIMUSA,
México, 2008, págs. 11-20, para conocer las aportaciones del Materialismo
Histórico-Dialéctico, y elabora un mapa mental.
Ac tividad 3
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Sociología” de Francisco A. Gómezjara,
ed. Porrúa, México, 1985, págs. 255-267 e identifica las características de los
siguientes determinantes del cambio social en el capitalismo: Modo de producción,
Estructura y superestructura, Clases sociales y Lucha de clases, descríbelas en el
Determinantes Características Ejemplo
Modo de Producción
Estructura
Superestructura
Clases Sociales
Lucha de Clases
Ac tividad 4
Instrucciones: Explica la noción de cambio social a través de sus determinantes y elabora un esquema que te ayude a entender cómo se da la transformación en tu
entorno social.
Ac tividad 5
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Transformar mi comunidad. Ciencias Sociales 2 por competencias”, de Miguel Ángel Gallo T. e Irma Gallo, ed. Quinto Sol,
México, 2012, págs. 40-65, e identifica las siguientes categorías de análisis del
modo de producción capitalista: Dialéctica, Conciencia social, Totalidad y Cambio
social, descríbelas en el siguiente esquema
categorías significado Ejemplo
Dialéctica
Conciencia Social
Totalidad
Cambio Social
Ac tividad 6
Instrucciones: Observa y analiza el video “la huelga de cananea Ntic”, ubicado en
https://youtu.be/aYo6v-THEw0, identifica por medio de un diagrama de flujo las
contradicciones generadas al interior de las relaciones sociales de producción de la
región, y cómo la conciencia y la lucha de clases induce al cambio social.
Ac tividad 7
Instrucciones: Observa y analiza el video: Campaña de concientización para no tirar basura. ”Limpiemos Contreras”, ubicado en: https://youtu.be/L19n0EClEfA,
describe en un cuadro comparativo los condicionantes que intervienen en la
generación del fenómeno social con el fin de interpretar tu entorno como una
totalidad
Ac tividad 8
Instrucciones: Realiza una descripción de tu colonia en una cuartilla y describe un problema que afecte a todos tus vecinos, utiliza los elementos del método concreto
real - abstracto - concreto pensado, en su análisis y alternativas de solución,
mediante un diagrama de Venn.
Ac tividad de Cons olidación
Instrucciones: Observa e identifica las fuerzas productivas, las relaciones de
producción, los partidos políticos, clases sociales y lucha de clases que se dan en
tu entorno. En el esquema siguiente explica la transformación en tu comunidad
Noción
Significado Tu entorno social (características)
Cambio social (transformación
en tu
comunidad) Fuerzas productivas Relaciones de producción Partidos políticos Clases sociales Lucha de clases
Bloque 2. El e quilibrio e n mi c omunidad
Propósito
El estudiante será capaz de explicar el equilibrio en el sistema social de manera
teórico-metodológica haciendo uso del Estructural-Funcionalismo para argumentar
sobre el cambio social de su comunidad
Problemática situada
El estudiante retoma la problemática situada “Carencias y necesidades que tiene
una colonia donde habitan los estudiantes que asisten al Colegio de Bachilleres, Plantel 15 “Contreras”, para identificar el equilibrio como argumento de la
transformación social.
Ac tividad 1
Instrucciones: Observa y distingue los diferentes grupos que habitan tu colonia, anota en tu cuaderno mediante una lista jerarquizada sus necesidades comunes,
con el fin de dar una explicación acerca de ¿cómo les afecta en su vida cotidiana?
Ac tividad 2
Realiza la lectura del texto: “COLEGIO DE BACHILLERES. Compendio Fascicular. Introducción a las Ciencias Sociales 2”, ed. LIMUSA, México, 2008, págs.21-28,
para conocer las aportaciones del Estructural Funcionalismo, mediante la
Ac tividad 3
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Introducción a las Ciencias Sociales I”,
de Héctor Amezcua Cardiel, ed. Nueva Imagen, México, 1998, págs. 159-171, e
identifica las características de los siguientes determinantes de la transformación
social: el sistema social, grupos sociales, estructura social y equilibrio, por medio
del siguiente esquema:
Determinantes Características sistema social
grupos sociales estructura social Equilibrio
Ac tividad 4
Instrucciones: Realiza la lectura del texto: “Talcott Parsons: Sistema Social”, ubicado en
http://sociologoscentral.blogspot.mx/2010/09/talcott-parsons-sistema-social.html, señala los aspectos del sistema sociocultural para explicar las
características del sistema social, mediante la elaboración de un diagrama de flujo
Ac tividad 5
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Introducción a las Ciencias Sociales I”
de Héctor Amezcua Cardiel, ed. Nueva Imagen, México, 1998, págs. 159-171, e
identifica las características de los grupos sociales, a partir de sus funciones, roles,
status y relaciones, descríbelas en el siguiente esquema.
Grupos sociales
Primarios Secundarios funciones
Roles Status
relaciones sociales
Grupos sociales de tu comunidad
Roles Status Funciones Estructura Social °
°
°
°
Ac tividad 7
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Introducción a las Ciencias Sociales I”,
de Héctor Amezcua Cardiel, ed. Nueva Imagen, México, 1998, págs. 159-171, para
identificar las siguientes categorías sociales: Función social, Anomia, Proceso
social, Institución Social y Evolución social. Anota su significado con un ejemplo en
el siguiente cuadro
Categorías Significado Ejemplo Función social
Anomia
Proceso social Institución social Evolución social
Ac tividad 8
Instrucciones: Observa el video: “Las instituciones sociales en mi comunidad”,
ubicado en https://youtu.be/Y4nRr9IWwGc?t=1m59s, para identificar la función
de la institución social en la interrelación entre los grupos de tu comunidad, anótala
en mapa mental.
Ac tividad 9
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Transformar mi comunidad. Ciencias Sociales 2 por competencias”, de Miguel Ángel Gallo T. e Irma Gallo, ed. Quinto Sol,
México, 2012, págs. 131-132, y describe la anomia mediante un esquema con
Ac tividad 10
Instrucciones: Realiza la lectura del texto “Transformar mi comunidad, Ciencias Sociales 2 por competencias”, de Miguel Ángel Gallo T. e Irma Gallo, ed. Quinto Sol,
México, 2012, págs. 137-141, e identifica los elementos del método comparativo
(observación, descripción, clasificación, comparación y generalización), para
analizar y proponer solución a un problema de tu comunidad. Resuelve el siguiente
esquema
Método comparativo
Significado Problema de tu entorno
Observación Descripción Clasificación Comparación
Generalización
Ac tividad de cons olidación
Instrucciones: Elabora un ensayo en una cuartilla describiendo y analizando cómo las instituciones educativas de tu comunidad, van resolviendo sus necesidades,
destacando la evolución como elemento del cambio social para alcanzar el
equilibrio.
Bloque 3. El ca mbio social e n mi c omunidad
Propósito
El estudiante será capaz de contrastar el cambio social de su comunidad desde los
enfoques del Materialismo Histórico y el Estructural funcionalismo, para que
identifique las ventajas y límites de los enfoques.
Problemática situada
Ac tividad 1
Instrucciones: Realiza la lectura del texto: “COLEGIO DE BACHILLERES. Compendio Fascicular. Introducción a las Ciencias Sociales 2”, ed. LIMUSA,
México, 2008, págs.11-31 para conocer la forma como el Materialismo Histórico y
el Estructural Funcionalismo, confrontan la realidad social, considerando los
siguientes aspectos: sociedad, división social, organización social, métodos y
cambio social, contesta el siguiente cuadro comparativo.
Aspectos Materialismo Histórico
Estructural Funcionalismo
Realidad Social
Sociedad
Modo de producción Sistema social
División social
Clases sociales Estratos sociales
Organización social
superestructura instituciones del Estado
Métodos
concreto real - abstracto – concreto pensado
Comparativo
Cambio social
Ac tividad de cons olidación
Instrucciones: Elabora un ensayo en una cuartilla acerca de las necesidades de los grupos en tu entorno, aplica los enfoques del conflicto y equilibrio y argumenta
las ventajas y límites que tuviste en la interpretación del aspecto de tu realidad
social.
Bibliogra fía
Amezcua, Héctor. (2003), Introducción a las Ciencias Sociales I, ed. Nueva Imagen, México D. F.
COLEGIO DE BACHILLERES. Compendio Fascicular. Introducción a las Ciencias Sociales 2. (2005), ed. LIMUSA, México D.F.
Gallo T. Miguel Ángel e Irma Gallo, Transformar mi comunidad. Ciencias Sociales 2 por competencias. (2012), ed. Quinto Sol, México D. F.
Gómezjara, Francisco A. Sociología, (1985), ed. Porrúa, México D.F.