Colección Gerencia de Proyectos

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Colección

Gerencia de Proyectos

Formulación y Evaluación de Proyectos

Presentación

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CONTENIDO

1. LOS PROYECTOS, LA PLANEACIÓN Y EL

DESARROLLO

2. ¿POR QUÉ ESTUDIAR LOS PROYECTOS?

3. PROPÓSITOS DEL CURSO

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1. LOS PROYECTOS, LA PLANEACIÓN Y EL

DESARROLLO

Es común pensar que el futuro es un estado incierto porque lo que sucederá depende de muchas variables que están en constante cambio. No obstante, el futuro se construye a través de la actitud de los hombres, ya que son ellos los únicos que en definitiva pueden influenciar los cambios de dichas variables o al menos de la mayoría de ellas. Por esto, la forma más práctica de hacer que el futuro sea menos incierto, es realizando planeación.

Planear es fijar metas y objetivos que deben reflejarse en proyectos que conduzcan a la materialización de las ideas. De esta forma la planeación constituye un proceso mediador entre el futuro y el presente, así el mañana es hoy, ya que es el momento en que podemos hacer algo para tener bienestar el día de mañana. Es por esto, que al momento de actuar se debe pensar en las consecuencias que dichas acciones tendrán mañana y reflexionar si la acción de hoy es eficaz para lo que se quiere en el futuro.

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y circunstancias en las cuales se desarrollaran los proyectos y esto es imperioso que se realice hoy, que es cuando podemos hacer algo.

Indagar sobre las circunstancias y condiciones en las cuales se desarrolla un proyecto, es estudiar dicho proyecto, para decidir sobre el monto de la inversión, decisión esta que debe estar sustentada en proyecciones de mercado (demanda, oferta, competencia, proveedores, etcétera), el componente técnico, la incidencia de las regulaciones legales y las posibilidades administrativas de llevarlo a cabo. Sobre la base de esa exploración del futuro, se adoptan decisiones, las cuales serán más o menos acertadas dependiendo de la profundidad de los estudios y la exactitud de la información utilizada para realizar la investigación y proyecciones.

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Los enfoques más modernos del desarrollo asignan a la cantidad y a la calidad de las inversiones un papel fundamental en el crecimiento de los países. Reconocen que el desarrollo se logra tanto ampliando la inversión como incrementando la rentabilidad de los proyectos. De aquí la necesidad de utilizar la técnica de la evaluación de proyectos como un instrumento para reasignar recursos desde inversiones menos rentables a otras de mayor rentabilidad.

La formulación y evaluación de proyectos surge de la necesidad de tener instrumentos racionales que permitan cuantificar las ventajas y desventajas que implica asignar los recursos escasos a un determinado proyecto, el cual necesariamente deberá estar al servicio de la sociedad y el hombre que en ella vive. Por esto los proyectos, dentro de los Planes de Desarrollo, independiente del asunto político, deben ser preparados y evaluados de forma neutral y con base en criterios puramente técnicos. La característica de neutralidad que asume el proyectista requiere que a través de las técnicas no se establezcan fines implícitos.

2. ¿POR QUÉ ESTUDIAR LOS PROYECTOS?

La dinámica de la economía mundial, sumada a los procesos de apertura de mercados que vive nuestro país por esta época, ha generando la necesidad de profesionales con espíritu emprendedor y competencias en el campo de la identificación, formulación y evaluación de proyectos, la elaboración de planes de negocios y la formulación de estrategias competitivas ya sea que actúen para una organización o lo hagan de manera particular.

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También, cuando el profesional actúe como particular deberá ser capaz de evaluar las mejores oportunidades del mercado para crear empresa y convertirse así en un agente dinamizador de la economía.

Entonces la respuesta a la pregunta de ¿por qué estudiar los proyectos de inversión? es obvia; la sociedad y las empresas requieren que los profesionales de todas las áreas, especialmente los administradores, sean competentes para realizar estudios de viabilidad de iniciativas de inversión.

Los profesionales deberán tener el conocimiento y ser capaces de aplicar las técnicas que les permitan, de manera inteligente, identificar los proyectos y seleccionar aquellos que garanticen mayor crecimiento económico y bienestar para la comunidad; que sean capaces de ofrecer al tomador de decisiones un panorama claro y confiable sobre la mejor manera de destinar los recursos disponibles para obtener los mayores beneficio.

3. PROPÓSITOS DEL CURSO

El propósito del curso es el estudio de la técnica de Identificación, formulación y evaluación de proyectos, que se suele enmarcar en un concepto más amplio de planeación el cual busca orientar la utilización adecuada de los recursos escasos, buscando siempre objetivos de crecimiento económico y social.

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4. CONTENIDOS DEL CURSO

4.1 Objetivo General

Al finalizar el curso los estudiantes deberán comprender la técnica de formulación y evaluación de proyectos. Es decir, deberán conocer las técnicas para crear y analizar los antecedentes económicos para decidir sobre la conveniencia o no de asignar los recursos a un proyecto determinado o para escoger entre dos o más alternativas excluyentes. Adicionalmente deberán, estar en capacidad de aplicar las herramientas y las técnicas de análisis para una iniciativa en particular.

4.2 Objetivos Específicos

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Al terminar la primera parte los estudiantes deberán estar en capacidad de reconocer cual es el problema objeto del estudio de la formulación y evaluación de proyectos. Al terminar la segunda parte los estudiantes deberán estar en capacidad de comprender como se encuentra articulado el proceso de formulación y evaluación de proyectos. Además, el alcance de los estudios técnico, de mercado, organizacional, administrativo y financiero.

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Al terminar la segunda parte los estudiantes deberán estar en capacidad de comprender la estructura económica del mercado, los objetivos y alcances del estudio del mercado, las etapas del estudio de mercados, las técnicas de proyección del mercado y la estimación de los costos asociados al estudio de mercado. Deberán además estar en capacidad de realizar un estudio de mercado, para un caso particular.

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al estudio técnico. Deberán además estar en capacidad de realizar un estudio técnico, para un caso particular.

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Al terminar la cuarta parte los estudiantes deberán estar en capacidad de comprender los objetivos y alcances de los estudios organizacionales y legales y los costos asociados a los estudios organizacional y legal. Deberán además estar en capacidad de realizar un estudio organizacional y legal, para un caso particular.

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Al terminar la quinta parte los estudiantes deberán estar en capacidad de comprender la evaluación económica de proyectos. Es decir, la forma de determinar las inversiones, costos y beneficios del proyecto, la estructura el flujo de caja, el concepto de tasa de descuento y los criterios de evaluación de proyectos. Deberán además estar en capacidad de evaluar económicamente un caso particular.



Al terminar la sexta parte los estudiantes deberán estar en capacidad de comprender los métodos para el análisis de riesgos y análisis de sensibilidad de los proyectos. Deberá además estar en capacidad de aplicar los análisis de riesgo y sensibilidad para un caso particular

4.3 Unidades de Aprendizaje

I. El Escenario de los Proyectos

1. Definición de proyecto.

2. Clasificación de los proyectos.

3. Marco Institucional de los Proyectos

4. Los proyectos, la planeación y el desarrollo.

5. La formulación y evaluación de proyectos.

6. La toma de decisiones y los proyectos.

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1. Estructura económica del mercado.

2. Alcance y objetivos del estudio de mercados. 3. Etapas del estudio de mercados.

4. Técnicas de proyección del mercado

5. Costos y beneficios asociados al estudio de mercado.

III. Estudio Técnico

1. Alcance y objetivos del estudio técnico.

2. La función de producción

3. La determinación del tamaño

4. Las decisiones de localización.

5. Costos y beneficios asociados al estudio técnico

IV. El Estudio Organizacional y Legal

1. Alcance y objetivos del estudio organizacional y legal.

2. Costos y beneficios asociados al estudio organizacional y legal

V. Evaluación de los proyectos

1. Las inversiones.

2. Los costos y beneficios.

3. El flujo de caja.

4. La tasa de descuento

5. Criterios de evaluación de proyectos

VI. Análisis de Riesgo y Sensibilidad de Proyectos

1. El análisis del riesgo.

2. El análisis de sensibilidad

4.4 Estrategia Metodológica

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 Conferencias magistrales.

 Lecturas autorreguladas. (comprender, apropiar y aplicar).

 Puestas en común de lecturas autorreguladas.

 Aplicación práctica de los conceptos, trabajo en grupo.

 Puestas en común de trabajos en grupo

4.5 Bibliografía

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ALCARAZ, Rafael. El Emprendedor de éxito. México: Editorial McGraw-Hill Interamericana, 3era edición, 2006. ISBN 970-10-3082-6

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ARBOLEDA VELEZ, Germán. Proyectos –Formulación, evaluación y control. Cali: Editorial AC Editores, 4ª Edición. 2001. ISBN 958-96485-0-9.



GALINDO RUÍZ, Carlos Julio. Manual para la creación de Empresas. -Guía de planes de Negocios-. Bogotá: ECOE Ediciones, 2ª Edición. ISBN 958-648-430-0



INFANTE V, Arturo. Evaluación Económica de Proyectos de Inversión. Bogotá: Editorial Banco Popular, 2ª Edición.



SALVARREDY, Julián Raúl y otros. Gestión económica y financiera de proyectos con EXCEL. Buenos Aires: Editorial Omicron System, 1ª. Edición, 2003. ISBN 987-1046-11-1



SAPAG CHAIN, Nassir y otro. Preparación y Evaluación de Proyectos. Bogota: Editorial McGraw Hill, 3ª. Edición, 1996. ISBN 958-600-338-8



SAPAG CHAIN, Nassir. Proyectos de Inversión –Formulación y Evaluación-. México: Editorial Pearson Prentice Hall, 1ª. Edición, 2007. ISBN 13: 9789702609643