ACTIVIDADES FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO – Pendientes del curso 2016-2017

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Actividades para alumnos_FQ2º pendiente

ACTIVIDADES FÍSICA Y QUÍMICA 2º ESO – Pendientes del curso 2016-2017

INSTRUCCIONES:

 Este cuadernillo está elaborado para que sepáis qué debéis repasar. NO HAY QUE ENTREGARLO.

 Todos los ejercicios numéricos se deben hacer siguiendo la pauta de resolución de problemas. Una parte de la puntuación de los ejercicios de la prueba escrita será seguir adecuadamente este método.

 En las FÓRMULAS se deben poner (no es opcional) LOS SÍMBOLOS DE LAS MAGNITUDES, no los de las

unidades. Por ejemplo, la fórmula para calcular la densidad es,

, NO

,

o cualesquiera otras unidades de masa y volumen.

 Todos los cambios de unidades deberán hacerse con factores de conversión. En la prueba escrita se pedirá hacerlos de esta manera.

 Las cuestiones teóricas (que no sean de definición) no las respondáis con una palabra o un sí/no. Debéis razonarlas porque se os pedirá eso en la prueba escrita.

 Las definiciones de términos no empiezan con …”Es cuando…”

BLOQUE - I (La materia en el universo – Estructura de la materia)

1) Define los siguientes términos: densidad – materia – magnitud – volumen – masa – punto de fusión – punto de ebullición – solidificación – fusión – protón – electrón – neutrón – núcleo – disolución – mezcla – filtración – decantación.

2) Completa el siguiente cuadro.

MAGNITUD ¿DERIVADA o FUNDAMENTAL? UNIDAD EN EL S.I. Longitud

Volumen Densidad

Tiempo Temperatura

Masa Velocidad

3) Observa los dibujos y contesta las preguntas:

a) ¿Cuál es la masa del bloque de oro?

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b) ¿Cuál es el volumen del sólido sumergido?

c) Calcula, ahora, su densidad. Exprésala en g/cm3 y en unidades del S.I. ¿Qué significa esa densidad calculada?

4) Calcula la densidad de un cuerpo que tiene de masa 12 g y un volumen de 3 cm3. Dad el resultado en unidades del S.I. Cambios de unidades con factores de conversión.

5) Calcula la masa de un cuerpo que tiene un volumen de 100 cm3 y una densidad de 3 g/cm3. Deja las unidades tal cual.

6) Contesta las siguientes cuestiones sobre densidad, RAZONANDO la respuesta:

a) ¿Qué tiene menor densidad el agua contenida en la bañera o el agua que te bebes?

b) Si la madera es menos densa que el agua, ¿qué ocupará mayor volumen, 1 kg de madera ó 1 kg de agua?

7) ¿Qué es la teoría cinética de la materia?

8) ¿Cómo explica dicha teoría los tres estados de la materia?

9) Explica las semejanzas y diferencias entre evaporación y ebullición.

10) Cuestiones sobre gases. RAZONA la respuesta

a) ¿Qué ocurre al calentar el aire dentro de una olla a presión? b) ¿Qué ocurriría si metemos un globo inflado en el congelador?

11) Clasifica cada sistema material en la columna que le corresponda: HIDRÓGENO – AGUA EMBOTELLADA – SAL – PIZZA – PLATA – LECHE DESNATADA – DIÓXIDO DE CARBONO – AIRE – AGUA CON ARENA – GRANITO. ---

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12)Tomamos 5 g de cloruro de sodio (sal de cocina) y añadimos agua hasta tener un volumen de disolución de 250 mL ¿Cuál será la concentración en masa (recuerda que es aquella que se expresa en g/L), de la disolución preparada? ¿Qué significa el resultado obtenido?

13) Calcula la masa de soluto necesaria para preparar 500 mL de una disolución de azúcar cuya concentración sea de 5 g/L.

14)Calcula el porcentaje en masa de una disolución de sulfato de cobre en agua si 300 g de la disolución contienen 25 g de soluto.

15) Una disolución, de masa 400 g, contiene 50 g de soluto. Calcula la concentración expresada en % en masa. Interpreta el resultado.

16)Efectúa los siguientes cambios de unidades utilizando factores de conversión: 0,45 hl a dL ; 563 km a hm y mm; 100 cm3 a dm3, L y mL ; 40 cm2 a m2 y dam2 ; 340 min a s y a h;

17)Explica con detalle y utilizando, además, dibujos, cómo separarías una mezcla de arena y sal.

18)Un átomo tiene de nº atómico 11 y de nº másico 23. ¿Qué significa eso? RAZONA cuántas partículas tendrá de cada tipo este átomo. ¿Cómo están distribuidas?

19)Completa la siguiente tabla con los datos que faltan. Los interrogantes debes sustituirlos por el dato que corresponda. Todos los átomos son neutros.

20)Formula y nombra los siguientes compuestos químicos. Busca los símbolos en la tabla periódica.

Monóxido de calcio RbH

Trióxido de dihierro NiH3

Óxido de disodio Ag2O

Tetrahidruro de estaño CO

Dihidruro de cinc As2O5

ELEMENTO NOMBRE e p n Z A

23

121

78 55

40

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BLOQUE - II (Cambios químicos – Movimiento – Energía)

1) Iguala las siguientes ecuaciones químicas:

2) El metano, CH4, es un componente del gas natural empleado en muchos hogares como combustible. Su

combustión con oxígeno, O2, forma dióxido de carbono, CO2, y agua, H2O, como muestra este esquema.

a) ¿Cómo sabemos que ha habido una reacción química?

b) ¿Qué sustancias son los reactivos? ¿Cuáles son los productos?

c) ¿Qué enlaces entre átomos se rompen? ¿Qué nuevos enlaces se rompen? d) ¿Se cumple la ley de conservación de la masa? ¿Por qué?

3) Indica si los siguientes procesos o cambios en la materia son físicos o químicos, justificando tu respuesta: a) La nieve caída durante el invierno se funde al llegar la primavera.

b) En una planta petroquímica se obtiene un polímero plástico a partir de los derivados del petróleo. c) Un banco metálico se calienta al Sol.

d) Un árbol salió ardiendo al caerle un rayo durante una tormenta eléctrica. e) Se cuece en el horno el pan elaborado a partir de harina de trigo.

f) Calentando suficientemente el agua líquida contenida en un recipiente, hierve y se transforma en vapor de agua.

g) Al añadir sal al agua, la sal se disuelve y obtenemos una disolución de cloruro de sodio en agua. h) Mediante un proceso denominado electrolisis, el agua se descompone en oxígeno e hidrógeno.

4) Los procesos químicos se pueden reconocer a partir de algunos fenómenos que los ponen de manifiesto (recuerda lo que observaste en el laboratorio, comprueba tus apuntes)

a) ¿Cuáles son los indicadores en los que nos basamos para identificar un cambio químico? b) ¿Cuál de ellos se observa al encender una cerilla?

c) Y cuando ponemos una pastilla efervescente en agua, ¿qué fenómeno de los anteriores aparece?

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Una molécula de metano reacciona con dos moléculas de oxígeno y se forman 1 molécula de dióxido de carbono y dos moléculas de agua.

Explica el significado de las siguientes ecuaciones químicas y dibuja las moléculas o átomos que intervienen, de manera similar a la representada más arriba.

a) S + O2  SO2

b) N2 + H2  2 NH3

6) Contesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿En qué consiste el efecto invernadero? ¿Es perjudicial? b) ¿Qué gases producen este efecto? ¿Por qué?

c) ¿Qué relación existe entre el efecto invernadero y la reacción de combustión?

7) Contesta las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué factores pueden influir en la velocidad de una reacción?

b) Indica 5 acciones que puedes hacer en tu día a día para ahorrar energía. c) Después de beber el agua de una botella de plástico, ¿qué debes hace con ella?

8) El gráfico muestra el movimiento uniforme de un ciclista (asigna letras A, B, C, etc. a cada tramo)

9) Contesta las preguntas sobre la gráfica V – t inferior. 0 20 40 60 80 100 120 140 160

0 10 20 30 40

X (m) t (s) 0 10 20 30 40 50 60 70

0 10 20 30 40 50 60 70

V (m/s)

t (s)

A B

C

D

E

a) Sin hacer ningún cálculo, ¿en qué

intervalo de tiempo es mayor la velocidad del ciclista? Justifica tu respuesta.

b) ¿Cuál es la velocidad del ciclista en el intervalo de tiempo 22 s – 34 s? ¿Cómo indicas el sentido en el que se mueve? c) ¿Cuánto espacio recorre en total? Explica

cómo lo has calculado.

d) ¿Cuál es su desplazamiento durante los 34 segundos del movimiento? Explica cómo lo has determinado.

a) Indica, de manera razonada, en qué intervalo/s de tiempo el móvil está parado.

(0,4p) b) Indica, sin hacer cálculos, cuál es el tramo de mayor aceleración. ¿Por qué? (0,4p) c) Calcula la aceleración anterior. ¿Qué significa el valor que has obtenido? (0,5p) d) ¿Qué diferencia hay entre el tramo B y el D? (0,4p) e) Explica, CON DETALLE, lo que hace el móvil entre los instantes t = 10 s y t = 40 s.

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10)Un barco recorre la distancia que separa Gran Canaria de Tenerife (90 km) en 6 horas. ¿Cuál es la velocidad media del barco en km/h? ¿Y en m/s?

11) Un excursionista cubre una distancia de 1500 m en 20 min. ¿Cuál es su velocidad media en m/s?

12) ¿Cuánto tiempo tardarás en completar la distancia de una maratón (42 km) si corres a una velocidad media de 15 km/h? Expresa el resultado en horas y en horas y minutos

13)Un conductor circula en coche a 72 km/h. Frena y se para a los 20 segundos. ¿Cuál ha sido la aceleración durante la frenada? Recuerda que DEBES USAR UNIDADES DEL S.I. Explica el significado del signo de la aceleración.

14) Calcula el espacio recorrido y el desplazamiento en los trayectos indicados (EL DIBUJO NO ESTÁ HECHO A

ESCALA): (0,6p)

X = - 100 m SR X = 5 m X = 120 m

TRAYECTO ESPACIO RECORRIDO DESPLAZAMIENTO

Kiosco => casa => coche

SR => casa=> coche => SR

15)Señala qué frases de las siguientes son falsas e indica POR QUÉ:

a) El carbón y el petróleo son combustibles que, además de no contaminar, se renuevan. b) El agua utilizada en las centrales hidroeléctricas no se renueva.

c) Aunque se gaste el petróleo, aún nos quedará la gasolina.

d) La contaminación del aire es debida únicamente al dióxido de carbono que emiten los coches.

16) Une el principio de cada frase con su final escribiendo, en la línea dibujada al efecto, la letra correspondiente. HAY MÁS FINALES DE FRASE DE LOS NECESARIOS Y QUE NO DEBES UTILIZAR.

a) La energía cinética… con la temperatura. ________

b) En el Sol se genera… está relacionada con cambios en el núcleo atómico. ______ c) La energía térmica está relacionada… está relacionada con la carga de la materia. _______ d) La energía eléctrica… hay implicada energía química. __________

e) La energía potencial… capacidad para producir transformaciones.______ depende de la velocidad y de la masa. _______ energía electromagnética. ______

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17)Completa el crucigrama con las pistas dadas. UTILIZA LETRAS MAYÚSCULAS.

HORIZONTALES VERTICALES

2. Energía que poseen los cuerpos por el hecho de moverse o de encontrarse fuera de la posición de equilibrio.

7. Energía liberada en las reacciones nucleares. 8. La energía que poseen las ondas electromagnéticas.

11. Energía producida por el salto del agua. 12. Combustibles como el carbón y el petróleo.

1. Energía relacionada con la posición de los cuerpos. 3. Se obtiene por la fuerza del viento.

4. Central que utiliza como fuente de energía el carbón. 5. Capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo.

6. Fuente de energía inagotable y, en general, no contaminante.

9. Combustible de la central nuclear. 10. Unidad, en el SI, de trabajo y energía.

18) Explica que son las energías cinética y potencial y de qué factores dependen.

19) Haz un esquema clasificando todas las fuentes de energía posibles.

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BLOQUE - III (El calor y la temperatura – La luz)

1) Cambia las siguientes temperaturas a la escala indicada: 25 ºC y – 30ºC a la escala kelvin; 80 K y 1500 K a la escala Celsius.

2) Mezclamos 50 g de agua a 80oC con 300 g de agua a 30oC. a) ¿Qué masa tendrá la mezcla?

b) De los siguientes valores de temperatura de la mezcla: 25oC, 110oC, 55oC 75oC y 35oC, ¿cuáles son imposibles y por qué?

c) ¿Qué temperatura de las señaladas es la más razonable para la mezcla? ¿Por qué? d) Explica el fenómeno que ha tenido lugar al mezclarlas.

30ºC 80ºC

3) ¿De qué depende la energía térmica de un cuerpo? ¿Qué nos indica la temperatura de un cuerpo?

4) El agua de una piscina olímpica está a 20ºC y la de un vaso a 25ºC. Teniendo en cuenta lo que contestado en la pregunta anterior, responde, de manera razonada, estas preguntas.

a) ¿Cuál contiene más energía térmica?

b) ¿En cuál sus partículas tienen más energía cinética?

5) ¿Cuáles son los efectos de calor sobre la materia?

6) ¿De qué depende la cantidad de energía, en forma de calor, que absorbe un cuerpo?

7) Introduces en un horno, ya precalentado, dos vasos, uno con agua y otro con arena, ambos de la misma masa y a la misma temperatura. Al cabo de 2 minutos, ¿qué tendrá mayor temperatura, el agua o la arena? ¿Por qué?

8) ¿Por qué los esquimales viven en iglús, que son refugios construidos con bloques de hielo?

9) Escalas de temperatura: a) En la escala Celsius:

i) El valor cero se le asigna a ________________________________________________

ii) El valor cien se le asigna a ____________________________________________

iii) El intervalo entre esos dos valores se divide ____________________________ cada una de la cuales

equivale a ________________________

b) En la escala Kelvin:

i) El valor ________________ se le asigna a la temperatura de solidificación del agua.

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iii) El intervalo entre esos valores se divide en ___________________ cada una de las cuales equivale a

_________________

iv) El valor cero es el más bajo posible porque _________________________________

10) Si tenemos dos cubitos de hielo iguales y envolvemos uno de ellos en un trozo lana gruesa. ¿Cuál tardará más en fundirse? ¿Por qué?

11)¿Qué es el calor?

12)Explica lo que ha ocurrido en cada una de las tres situaciones.

13) ¿Cómo y a qué velocidad se propaga la luz?

14) ¿Cómo pueden ser los materiales según su comportamiento frente a la luz? No te limites a dar sus nombres. Explica con detalle lo que ocurre.

15)¿Qué fenómeno se representa en este dibujo? ¿Cambia la velocidad de propagación de

la luz? ¿Por qué?

16) Contesta estas preguntas tipo test:

a) ¿Qué se ha representado aquí?

i) un espejo plano; iii) un espejo cóncavo; ii) un espejo convexo.

b) ¿Por dónde pasan los rayos tras rebotar en el espejo? i) Por el centro de curvatura; iii) por el foco; ii) por la lente

c) ¿Dónde pondrías la cabeza de una cerilla para encenderla con los rayos de Sol?

i) pegada al espejo; iii) en el foco ii) en el centro de curvatura;

d) ¿Qué fenómeno se produce en un espejo?

i) refracción; ii) reflexión; iii) difracción.

e) ¿Cómo son las imágenes que vemos en un espejo convexo (los que hay en las esquinas de las calles o en las tiendas)?

i) invertidas y mayores; iii) derechas y menores.

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17)Resuelve el siguiente crucigrama. Utiliza letras mayúsculas.

HORIZONTALES

4. La luz siempre se propaga de esta forma (dos palabras sin espacio)

7. Una bombilla es una fuente ________________ de luz.

12. Cuerpo que permite, completamente, el paso de la luz.

15. Cuerpo que impide el paso de la luz. 16. Cambio de dirección que experimenta la luz cuando no pasa a otro medio.

17. Color que se aprecia al combinar todos los colores.

18. Cuerpo que produce luz.

19. Cambio de dirección de la luz al cambiar de medio.

VERTICALES

1. Ocultación de un cuerpo celeste por otro. 2. Lente más fina en el centro.

3. Espejo con el centro hundido.

5. Tipo de reflexión que se puede producir en un lago de aguas tranquilas.

6. Son llamados así los cuerpos que dejan pasar la luz, pero no permiten ver con nitidez los objetos que hay detrás de ellos. 8. Tipo de lente que une los rayos refractados en un punto. 9. Cuerpo que se utiliza en telescopios, prismáticos, gafas, etc.. 10. Espejo con el centro abultado.

11. Aparece en la atmósfera tras la lluvia (dos palabras sin espacio).

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18)¿Qué tipo de lentes son las que hay dibujadas? Indica la marcha de los rayos de luz al atravesarlas y para qué tipo de defecto visual se utilizan.

19)Haz un esquema donde se represente un eclipse de Luna.

20) Observa la foto y contesta: (0,9p)

a) Pon la palabra adecuada en las flechas del dibujo.

b) ¿Qué está viendo la niña? _____________________________

Figure

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