INFORME DE
LABORATORIO
I
Nombre del Docente: Irma Riquelme
Asignatura: Ciencias Naturales
Integrantes: Lorena Jorquera E.
Ana Palacios G. Ángela Contreras E. Gustavo Gómez C. Jocelyn Erazo S.
Introducción
A lo largo del tiempo, hemos conocido las diversas investigaciones en cuanto a Química; una arista de esta gran ciencia es la química nuclear, que a nivel de átomo, posee estudios considerables y recientes. Es así como el estudio riguroso de la química nuclear a baja escala no tiene más de 250 años, iniciándose los estudios de los modelos atómicos con la Teoría de Dalton, luego Thompson y otros autores, que – con el pasar del tiempo-fueron postulando ideas empíricamente comprobadas respecto de la composición atómica de la materia.
En este sentido es crucial, conocer y comprender, para luego traspasar a nuestros futuros estudiantes, la importancia que tiene el átomo, pues en él encontramos el génesis de la vida.
Por esta razón, hemos dirigido nuestro informe hacia una mirada pedagógica, en la cual hemos podido ampliar y perfeccionar nuestro conocimiento respecto del átomo y las ciencias naturales.
Objetivos
1) Identificar las normas del trabajo que le permitan mantener la bioseguridad en un laboratorio.
3) Incrementar la habilidad manual, la seguridad y sobre todo la confianza para efectuar reacciones con sustancias químicas.
4) Aprender o -al menos comprender- a registrar observaciones y todo tipo de dato (s) en forma metódica, exacta, precisa y completa, sin olvidarnos de conocer las principales medidas de seguridad adoptadas en un laboratorio, ya que estas son primordiales para el buen funcionamiento y el buen resultado del uso del mismo.
5) Aumentar y perfeccionar el conocimiento científico de
laboratorio para poder así, transmitir a los estudiantes de
pedagogía general básica, toda nuestra ciencia a partir de la práctico, de manera tal que podamos educar a los niños en un proceder riguroso, atractivo, metodológico y didáctico.
Desarrollo:
Material de Sostén *Soporte Universal
*Pinzas para Tubo de Ensayo *Gradillas
*Tripié
*Triángulo de Porcelana
Material Volumétrico *Pipetas
*Probetas *Buretas
*Matraz de Aforación
Frascos y Recipientes *Frascos Reactivos *Frascos Goteros *Vasos de precipitado *Matraz Erlenmeyer *Matraz Balón
*Matraz Balón Fondo plano
*Matraz de Destilación *Tubo de Ensayo
Materiales para Operaciones Específicas
*Mechero de Bunsen *Refrigerante
*Espátula *caja de Petri *Lupa
*Matraz Kitazato *Embudos
*Cucharilla de Combustión *Crisoles
PROCEDIMIENTO: A partir del video señalado como "Material de laboratorio", responde:
1. ¿Dónde se encuentra situada la válvula general que controla todas las válvulas de gas que están sobre las mesas en el laboratorio?
R// Nuestra deducción, ya que en el video no se aprecia, es que la válvula general que controla todas las demás al parecer, se encuentra detrás de la pared o mesón sobre el cual se trabaja, para así mantener el area de trabajo despejada.
2. ¿Cuál es la posición correcta que deben tener las válvulas de gas para que estén cerradas?
R// La posición que correcta en la que deben estar las válvulas de gas cerradas, es en sentido horizontal, para mantener el flujo correcto de los gases a utilizar.
3. ¿Por qué es importante conservar la buena disciplina y atención durante la práctica?
R// Es importante conservar la buena disciplina y atención durante la práctica en laboratorio, ya que así podemos evitar posibles accidentes durante la realización de un experimento, por ende se aconseja no ejecutar ningún tipo de juego ni broma.
4. ¿Por qué es importante usar delantal en el laboratorio?
R// Es importante usar delantal o cotona en el laboratorio, pues así se evita manchar o salpicar la ropa con alguna sustancia, además permite trabajar sobre un área más esterilizada, limpia y ordenada.
5. ¿Por qué se tiene que leer con anticipación la guía de laboratorio? R// La guía de laboratorio debe ser leída con anticipación, pues así se tiene en conocimiento el procedimiento, sus instrucciones y la metodología por la que se va regir el experimento en laboratorio. Además, si se tiene dudas respecto la guía que no hayan sido aclaradas por la misma, se puede
6. ¿Por qué debe de anotar lo que observa en el transcurso del experimento?
R//Se debe registrar todo lo que ocurre en el transcurso del experimento, ya sea datos, observaciones, conclusiones y comentarios pertinentes, para poder realizar un informe completo y riguroso en el que se deja registro patente y evidente de todo lo sucedido a lo largo del experimento, ya que ello nos será útil para una futura investigación y establecer ciertas
relaciones entre una observación y otra. Además permite trabajar y
perfeccionar el método científico de tipo cuantitativo, el que está regido por una serie de pasos que se deben ejecutar de manera clara, precisa,
argumentada y ordenada.
7. ¿Cómo se debe preparar una solución con ácido?
R// Una solución con ácido se debe realizar de la siguiente manera: A) Vierta agua en un recipiente.
B) Luego, ya vertida el agua proceda a vaciar, LENTAMENTE, el ácido concentrado dentro del recipiente con agua. Cabe destacar que debe ser meticuloso y cauteloso en ello.
C) NUNCA vierta el ácido concentrado antes que el agua, ya que la reacción de las sustancias puede ser inesperada y provocar un accidente, procure hacerlo de una manera correcta y consciente.
8. ¿Por qué se recomienda que no usen las sustancias con las manos? R// Se recomienda no utilizar sustancias con las manos, ya que el contacto entre ellas puede ocasionar quemaduras, intoxicaciones, accidentes o imprevistos que se pueden evitar con un el uso de guantes de látex, cucharillas, espátulas
y manteniendo una actitud seria y rigurosa.
9. ¿Qué se recomienda al calentar algunas sustancias en el tubo de ensayo?
R// Al calentar alguna (s) sustancia (s) en el tubo de ensayo, se recomienda 2 cosas; la primera, utilizar siempre pinzas para buretas o tubos para evitar el contacto directo de las manos con el tubo y la segunda, luego de coger el tubo con pinzas, dirigir el tubo (especialmente el orificio de él), hacia lugar (es) en donde no pueda ocasionar daño alguno, tanto para el que está
10. ¿Qué recomendación se debe tener con el material de vidrio que se ha calentado?
R// Cuando se ha calentado algún material de vidrio, se debe tener presente que éste tarda en enfriarse, además la apariencia física del vidrio, este caliente o frío, es la misma. Por ende se recomienda, notificar a todo el grupo respecto del material que permanece caliente y en proceso de enfriamiento, y trasladar ese material a alguna zona donde no provoque ningún tipo de accidente o daño.
11. ¿Cómo se debe de oler alguna sustancia?
Identifica:
1. Matraz Erlenmeyer 2. Matraz Kitazato
3. Matraz Balón Fondo Plano 4. Matraz Balón
5. Embudos de Separación 6. Embudos
7. Alargadera 8. Probeta
9. Vaso de Precipitado 10. Frasco Reactivo 11. Espátula
12. Cuba Hidroneumática 13. Vidrio de Reloj
14. Pizeta
15. Vaso de Precipitado 16. Tripié
17. Mechero de Bunsen 18. Cuchara para Lusiones 19. Tubo de Ensayo
20. Pinza Holder
21. Pinzas para Buretas y Tubos 22. Refrigerante Liebig
23. Pipeta
24. Termómetro 25. Tela con Asbesto 26. Soporte Universal
27. Refrigerante para Laboratorio 28. Crisol de Porcelana
29. Matraz de Destilación
30. (No Especifica en el Video) 31. (No Especifica en el Video) 32. Mortero con Pistilo
33. Frasco Lavador de Plástico 34. Agitador
35. Caja de Petri 36. Bureta
Conclusión
En síntesis, podemos afirmar que los objetivos establecidos en un principio, han sido logrados. En una primera instancia pudimos conocer las normativas de un trabajo en laboratorio para procurar ante todo la
Bioseguridad; en una segunda, fuimos capaces de conocer y ver la utilidad que tiene cada artefacto o elemento de laboratorio, lo que es sumamente importante, dado que cada instrumento está compuesto de un material específico con una función específica, lo que se debe tener muy presente a la hora de realizar algún experimento consustancias químicas.
En una tercera etapa, logramos aumentar nuestra habilidad manual y normas de seguridad en un trabajo experimental, que nos permitirá evitar todo tipo de accidentes, más si éste se lleva a cabo con escolares de infancia intermedia.
Al igual que el punto anterior, el objetivo cuatro se cumple al final de nuestro experimento, cuando logramos recaudar toda información arrojada a lo largo del transcurso del laboratorio; ahora sabemos cómo se procede en un trabajo de este tipo y qué datos pueden ser de gran utilidad para nuestra investigación o investigaciones futuras, a las cuales nuestro laboratorio les puede servir como precedente. No obstante, el único punto que no se logra cumplir a cabalidad, es el quinto objetivo, dado que por una parte el conocimiento lo hemos logrado perfeccionar, pero por otra, aún no tenemos el contacto con los estudiantes de educación básica, para comenzar a trabajar con ellos, lo aprendido en este taller.
En este sentido, podemos destacar lo importante que es, conocer y respetar la rigurosidad de un trabajo empírico, de laboratorio; en el cual podemos hallar grandes riesgos, que si los sabemos minimizar o reducir al máximo, podemos evitar accidentes o imprevistos que nos pueden generar situaciones críticas mayores.
Trabajar con sustancias químicas no es peligroso, si educamos y contribuimos a la enseñanza de las ciencias naturales de nuestros
estudiantes. Es primordial para un profesor, educar a sus niños, para evitar accidentes y hacer de un experimento en laboratorio, algo didáctico,
Bibliografía
Información:
Material de Trabajo – Propiedad UDLA
http://aulas.udla.cl/file.php/843/GUIAS_DE_LABORATORIO/
Laboratorio_virtual_1/Guia_LAB_EXEC_0EDU_208_2013.pdf
Elementos de un Laboratorio
http://remolinajavierrodriguezdavid.blogspot.com/2013/05/materiales-del-laboratorio-e-n-este.html
Normas en laboratorio
http://quimica.uniandes.edu.co/programaspdf/BLabQO-I.pdf
Imágenes:
Elementos de un laboratorio
http://bejomi1.files.wordpress.com/2012/10/cauchovidriometal-mat-laborat.jpg
http://bejomi1.wordpress.com/2012/10/19/mapa-mural-de-4x6-material-de-laboratoriovidrioporcelanacorcho-y-gomametal-y-varios/
Educar niños
http://www.elbebe.com/blog/2010/01/27/educar-ninos-diversidad/
http://palomaortiztpced.blogspot.com/2010/10/ensayo-que-es-educacion.html
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