Bloque I “El Espacio Geográfico”

Texto completo

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Escuela Secundaria Técnica No.73

“German Gedovius Huerta”

Ficha de Seguimiento de Geografía

Ciclo Escolar 2014-2015

Evaluaciones Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5 Foto del Alumno

Nombre del Alumno Grupo, N.L.

Observaciones:

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Bloque I “El Espacio Geográfico”

Eje: Espacio geográfico y los mapas. Competencia: Manejo de la información geográfica.

Aprendizajes Esperados:

- Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.

- Distingue las categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.

- Reconoce la utilidad de las escalas numérica y gráfica para la representación del territorio en mapas.

- Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios.

- Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre a través de proyecciones cartográficas.

- Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Información geográfica

Evaluación Numérica

10.0 9.0 u 8.0 7.0 o 6.0 5.0

Destacado:

- Identifica todos los componentes del espacio geográfico. - Reconoce todas las categorías de análisis del espacio geográfico y las relaciona con su entorno.

- Calcula en un mapa de la localidad la distancia real entre dos puntos, utilizando las escalas numérica y gráfica.

- Identifica y aplica los husos horarios de

México en

actividades de su vida diaria.

- Analizar y utilizar los diferentes tipos de proyecciones en la elaboración de mapas, en función de sus principales

características.

- Identifica y relaciona elementos del espacio geográfico a partir del análisis de imágenes

Satisfactorio:

- Identifica algunos de los componentes del espacio geográfico. - Reconoce algunas de las categorías de análisis del espacio geográfico y las relaciona con su entorno.

- Con dificultad

calcula en un mapa de la localidad la distancia real entre dos puntos, utilizando las escalas numérica y gráfica.

- Con dificultad

identifica y aplica los husos horarios de

México en

actividades de su vida diaria.

- Analizar y utilizar

algunos de los

diferentes tipos de proyecciones en la elaboración de mapas, en función de sus principales

características.

Suficiente:

- Identifica dos los componentes del espacio geográfico. - Reconoce dos las categorías de análisis del espacio geográfico y las relaciona con su entorno.

- Intenta calcular en un mapa de la localidad la distancia real entre dos puntos, utilizando las escalas numérica y gráfica. - Con dificultad

identifica y no aplica los husos horarios de

México en

actividades de su vida diaria.

- Analizar y utilizar

uno los diferentes tipos de proyecciones en la elaboración de mapas, en función de sus principales características.

- Identifica y relaciona

dos de los elementos del espacio geográfico

Insuficiente:

- No Identifica los componentes del espacio geográfico. - No Reconoce las categorías de análisis del espacio geográfico y las relaciona con su entorno.

- No calcular en un mapa de la localidad la distancia real entre dos puntos, utilizando las escalas numérica y gráfica.

- No identifica y aplica los husos horarios de México en actividades de su vida diaria. - No analizar y utilizar los diferentes tipos de proyecciones en la elaboración de mapas, en función de sus principales

características.

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satelitales. - Identifica y relaciona

algunos de

elementos del espacio geográfico a partir del análisis de imágenes satelitales.

a partir del análisis de imágenes satelitales.

satelitales.

Muestra un

desempeño

“destacado” en los aprendizajes

esperados del bloque I

Muestra un

desempeño

satisfactorio” en los aprendizajes

esperados del bloque I.

Muestra un

desempeño

suficiente” en los aprendizajes

esperados del bloque I.

Muestra un

desempeño

“insuficiente” en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Señor padre de familia, para que su hijo(a) pueda

conservar su

evaluación es necesario mantener el apoyo que le brinda.

Señor padre de Familia, su hijo(a) necesita de su apoyo incondicional para

resolver las

situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo y asistencia

permanente para

resolver las

situaciones que se le dificultan.

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Bloque II “Diversidad Natural de la Tierra”

Eje: Componentes naturales Competencia: Valoración de la diversidad natural.

Aprendizajes Esperados:

- Relaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la tierra.

- Reconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.

- Distingue la importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México.

- Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.

Evaluación Numérica

10.0 9.0 u 8.0 7.0 o 6.0 5.0

Destacado:

- Establece la relación entre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y los volcanes en México, así como comprender los riesgos que esto implica.

- Identificar en un mapa de la República Mexicana las principales formas de relieve y sus principales consecuencias.

- Distingue y explica a partir de un planisferio la importancia de la distribución de las aguas oceánicas y continentales - Relaciona y explica los elementos y factores del clima de su localidad.

Satisfactorio:

- Algunas veces

establece la relación entre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y los volcanes en México, así como comprender los riesgos que esto implica.

- Identifica en un

mapa de la

República Mexicana

dos las principales formas de relieve y sus principales consecuencias. - En ocasiones distingue y explica a partir de un planisferio la importancia de la distribución de las aguas oceánicas y continentales - Relaciona y explica

dos de los

elementos y factores del clima de su localidad.

Suficiente:

- Intenta establecer la relación entre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y los volcanes en México, así como comprender los riesgos que esto implica.

- Trata de identificar en un mapa de la República Mexicana las principales formas de relieve y sus principales consecuencias. - Distingue pero no

explica a partir de un planisferio la importancia de la distribución de las aguas oceánicas y continentales

- Relaciona y explica

dos de los

elementos y factores del clima de su localidad.

Insuficiente:

- NO Establece la relación entre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y los volcanes en México, así como comprender los riesgos que esto implica.

- No Identificar en un mapa de la República

Mexicana las

principales formas de relieve y sus principales

consecuencias. - No Distingue y explica a partir de un planisferio la importancia de la distribución de las aguas oceánicas y continentales

- No Relaciona y explica los elementos y factores del clima de su localidad.

Muestra un desempeño

“destacado” en los

Muestra un

desempeño

Muestra un

desempeño

Muestra un

(5)

aprendizajes esperados del bloque II.

satisfactorio” en los aprendizajes esperados del bloque II.

suficiente” en los aprendizajes

esperados del bloque II.

“insuficiente” en los aprendizajes que se esperan en el bloqueII.

Señor padre de familia, para que su hijo(a) pueda conservar su evaluación es necesario mantener el apoyo que le brinda.

Señor padre de Familia, su hijo(a) necesita de su apoyo incondicional para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo y asistencia

permanente para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo, tutoría,

acompañamiento diferenciado y permanente para

resolver las

situaciones que se le dificultan.

Bloque III “Dinámica de la población”

Eje: Componentes sociales y culturales Competencia: Aprecio de la diversidad social y cultural.

Aprendizajes Esperados:

- Explica implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México

- Reconoce interacciones sociales, culturales y económicas entre el campo y las ciudades en el mundo y en México.

- Analiza problemas sociales de la población en el mundo y en México.

- Analiza causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el mundo y en México.

- Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en México, así como la importancia de la convivencia intercultural.

Evaluación Numérica

10.0 9.0 u 8.0 7.0 o 6.0 5.0

Destacado:

- Analiza y explica las principales causas y consecuencias del crecimiento de la población mundial. - Distingue las principales características, así como las diferencias que existen entre el medio rural y el urbano.

- Explica las principales

Satisfactorio:

- Analiza y explica

algunas de las principales causas y consecuencias del crecimiento de la población mundial. - Distingue algunas

las principales características, así como las diferencias que existen entre el

Suficiente:

- Analiza y explica

dos de las

principales causas y consecuencias del crecimiento de la población mundial. - Distingue dos de las principales características, así como las diferencias que existen entre el

Insuficiente:

- No analiza y explica las principales causas y consecuencias del crecimiento de la población mundial. - No distingue las principales

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causas y consecuencias de la pobreza en México y en el mundo.

- Distingue y explica las principales tendencias migratorias en el mundo. - Distingue y explica los principales rasgos multiculturales que identifican a México en el contexto mundial.

medio rural y el urbano.

- Explica algunas de las principales

causas y

consecuencias de la pobreza en México y en el mundo.

- Distingue y explica

algunas de las principales

tendencias

migratorias en el mundo.

- Distingue y explica algunos de los principales rasgos multiculturales que identifican a México en el contexto mundial.

medio rural y el urbano.

- Explica dos de las principales causas y consecuencias de la pobreza en México y en el mundo.

- Distingue y explica

dos de las

principales tendencias

migratorias en el mundo.

- Distingue y explica

dos de los

principales rasgos multiculturales que identifican a México en el contexto mundial.

urbano.

- No explica las principales causas y consecuencias de la pobreza en México y en el mundo.

- No distingue y explica las principales tendencias

migratorias en el mundo.

- No distingue y explica los principales rasgos multiculturales que identifican a México en el contexto mundial.

Muestra un desempeño

“destacado” en los aprendizajes esperados del bloque III.

Muestra un

desempeño

satisfactorio” en los aprendizajes esperados del bloque III.

Muestra un

desempeño

suficiente” en los aprendizajes

esperados del bloque III.

Muestra un

desempeño

“insuficiente” en los aprendizajes que se esperan en el bloque III.

Señor padre de familia, para que su hijo(a) pueda conservar su evaluación es necesario mantener el apoyo que le brinda.

Señor padre de Familia, su hijo(a) necesita de su apoyo incondicional para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo y asistencia

permanente para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo, tutoría,

acompañamiento diferenciado y permanente para

resolver las

situaciones que se le dificultan.

Bloque IV “Espacios económicos y desigualdad socioeconómica

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Aprendizajes Esperados:

- Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México

- Reconoce tipos de industrias y la importancia de los espacios industriales en la economía mundial y en México

- Distingue la importancia del comercio y las redes de transporte en el contexto de la globalización económica en el mundo y en México.

- Reconoce tipos de turismo y su importancia económica en el mundo y en México.

Evaluación Numérica

10.0 9.0 u 8.0 7.0 o 6.0 5.0

Destacado:

- Relaciona y explica la importancia de los recursos naturales existentes para la práctica de las actividades económicas primarias.

- Identifica los principales espacios industriales y explique su importancia en la economía de los países.

- Analiza el comercio exterior mexicano, distingue los principales bloques comerciales y explica su importancia en la economía

- Clasifica y describe los principales tipos de turismo que hay en México. Según las imágenes, explica la importancia de esta actividad en la economía del país.

Satisfactorio:

- Relaciona y explica algunas de la importancia de los recursos naturales existentes para la práctica de las actividades

económicas primarias.

- Identifica dos los principales espacios industriales y

explique su

importancia en la economía de los países.

- Analiza el comercio exterior mexicano, distingue dos de los principales bloques comerciales y explica su importancia en la economía

- Clasifica y describe

dos de los

principales tipos de turismo que hay en México. Según las imágenes, explica la importancia de esta actividad en la economía del país.

Suficiente:

- Relaciona pero no

explica la

importancia de los recursos naturales existentes para la práctica de las actividades

económicas primarias.

- Identifica los principales espacios industriales y no

explica su

importancia en la economía de los países.

- Analiza el

comercio exterior mexicano, distingue los principales bloques comerciales y no explica su importancia en la economía

- Clasifica y

describe los

principales dos de los tipos de turismo que hay en México. Según las imágenes,

no explica la importancia de esta actividad en la economía del país.

Insuficiente:

- No Relaciona y explica la importancia de los recursos naturales existentes para la práctica de las actividades

económicas primarias. - No Identifica los principales espacios industriales y explique su importancia en la economía de los países.

- No Analiza el comercio exterior mexicano, distingue los principales bloques comerciales y explica su importancia en la economía

- No Clasifica y

describe los

principales tipos de turismo que hay en México. Según las imágenes, explica la importancia de esta actividad en la economía del país.

Muestra un desempeño

“Destacado” en los

Muestra un

desempeño

Muestra un

desempeño

Muestra un

(8)

aprendizajes esperados del bloque IV.

satisfactorio” en los aprendizajes

esperados del bloque IV.

suficiente” en los aprendizajes

esperados del bloque IV.

“insuficiente” en los aprendizajes que se esperan en el bloque IV.

Señor padre de familia, para que su hijo(a) pueda conservar su evaluación es necesario mantener el apoyo que le brinda.

Señor padre de Familia, su hijo(a) necesita de su apoyo incondicional para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo y asistencia

permanente para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo, tutoría,

acompañamiento diferenciado y permanente para

resolver las

situaciones que se le dificultan.

Bloque V “Nuestro Mundo”

Eje: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.

Competencia: Participación en el espacio en donde se vive

Aprendizajes Esperados:

- Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente en el mundo y en México.

- Reconoce la participación de México y países representativos en el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.

- Aprecia la importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios ambientales y tecnologías limpias en el mundo y en México.

- Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la población en el mundo y en México. - Reconoce acciones básicas para la prevención de desastres en el medio local.

Evaluación Numérica

10.0 9.0 u 8.0 7.0 o 6.0 5.0

Destacado:

- Establece acciones

concretas que permitan el cuidado del ambiente sin afectar nuestra calidad de vida.

- Interpreta y relaciona

las principales reuniones internacionales sobre el medio ambiente con las distintas esferas de la sustentabilidad.

Satisfactorio:

- Establece algunas

acciones concretas que permitan el

cuidado del

ambiente sin afectar nuestra calidad de vida.

- Interpreta y relaciona las dos de las principales reuniones

Suficiente:

- Establece pocas de las acciones concretas que permitan el cuidado del ambiente sin afectar nuestra calidad de vida. - Interpreta y relaciona una de las principales

reuniones

Insuficiente:

- No establece acciones concretas que permitan el

cuidado del

ambiente sin afectar nuestra calidad de vida.

- No interpreta y relaciona las principales

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- Relaciona las Áreas Naturales Protegidas en México, su importancia y las más representativas de nuestro estado.

- Identifica los principales riesgos

hidrometeorológicos y geológicos que afectan a nuestro país.

- Elabora un plan de acción sobre cómo actuar en caso de una emergencia en la casa o en la escuela.

internacionales sobre el medio ambiente con las distintas esferas de la sustentabilidad. - Relaciona las Áreas Naturales Protegidas en México, su importancia y pocas

de las más

representativas de nuestro estado. - Identifica los dos de principales riesgos

hidrometeorológicos y uno de los geológicos que afectan a nuestro país.

- Elaborar un plan de acción sobre dos de las formas en cómo actuar en caso de una emergencia en la casa o en la escuela.

internacionales sobre el medio ambiente con las distintas esferas de la sustentabilidad. - Intenta relaciona las Áreas Naturales Protegidas en

México, su

importancia y las más representativas de nuestro estado. - Identifica uno de

los principales riesgos

hidrometeorológicos y uno de geológicos que afectan a nuestro país.

- Intenta elaborar un plan de acción sobre cómo actuar en caso de una emergencia en la casa o en la escuela.

internacionales sobre el medio ambiente con las distintas esferas de la sustentabilidad. - No relaciona las Áreas Naturales Protegidas en

México, su

importancia y las más representativas de nuestro estado. - No identifica los principales riesgos hidrometeorológicos y geológicos que afectan a nuestro país.

- No elaborar un plan de acción sobre cómo actuar en caso de una emergencia en la casa o en la escuela.

Muestra un desempeño

“Destacado” en los aprendizajes esperados del bloque I

Muestra un

desempeño

satisfactorio” en los aprendizajes

esperados del bloque I.

Muestra un

desempeño

suficiente” en los aprendizajes

esperados del bloque I.

Muestra un

desempeño

“insuficiente” en los aprendizajes que se esperan en el bloque

Señor padre de familia, para que su hijo(a) pueda conservar su evaluación es necesario mantener el apoyo que le brinda.

Señor padre de Familia, su hijo(a) necesita de su apoyo incondicional para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo y asistencia

permanente para resolver las situaciones que se le dificultan.

Señor padre de familia, su hijo(a) requiere de apoyo, tutoría,

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