VIGENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

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PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009

CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA SEMESTRE

ASIGNATURA 1er.

HOMBRE, SOCIEDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA CÓDIGO

HORAS ADG-25122

TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN

2 0 0 2 -

1.- OBJETIVO GENERAL

Vincular los aspectos teóricos fundamentales que conforman la sociedad con su desempeño como Ingeniero, y así, participar en forma activa, consciente y solidaria en proyectos sociales para la transformación de su comunidad y entorno sociocultural.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDO

El Hombre, es un ser bio-sico-social, en relación dialéctica con el medio. Por su quehacer transformador de la realidad objetiva es un ser histórico que elabora conocimientos acerca de si mismo y de la realidad; se expresa a través de sus necesidades que emergen de lo social y sico biológico, aún cuando lo que él piensa y siente no siempre se refleja en forma manifiesta.

UNIDAD 1: Génesis y evolución de la sociedad humana. UNIDAD 2: Corrientes filosóficas sociales.

UNIDAD 3: Convivencia en el planeta y necesidades sociales mundiales. UNIDAD 4: La formación del Ingeniero.

3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES

Diálogo Didáctico Real: que lo comprende las actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.

Diálogo Didáctico Simulado: que son las actividades de autogestión académica y estudio independiente, así como los servicios de apoyo al estudiante ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

• Realización de actividades teórico-prácticas. • Realización de actividades de campo.

• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). • Experiencias vivenciales en el área profesional

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Analizar los aspectos filosóficos, teóricos e históricos acerca del origen del hombre y evolución de la sociedad humana hasta nuestros días.

UNIDAD 1: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE LA SOCIEDAD HUMANA.

1.1 Origen del hombre: Teorías que explican el origen del hombre. Teoría teológica-espiritualista. Teoría evolucionista. Naturaleza gregaria y cultural de la especie humana.

1.2 Evolución de la sociedad humana: Enfoque desde la perspectiva del Materialismo Histórico: Modo de Producción Primitivo, Modo de Producción Esclavista, Modo de Producción Asiático, Modo de Producción Feudal y Modo de Producción Capitalista. El Socialismo.

1.3 La sociedad actual: Aspectos teóricos y filosóficos, fenómenos que han conformado la sociedad actual. Diagnóstico, inventario y proyección.

Pruebas Cortas.

Prueba Larga. •

Angulo, M. y Lozanía M. (2005). El desarrollo integral humano: un desafío para el desarrollo comunitario en los procesos de globalización, en Revista Ra Ximhai. Publicación cuatrimestral de sociedad, cultura, y desarrollo sustentable. septiembre-diciembre, año/vol.1. Número 003. México: Universidad Autónoma Indígena de México. • Durán, V. (2001). Estado Social De Derecho, Democracia y Participación. México.

• Polanco, A. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Ponencia realizada en la VII Conferencia Latinoamericana de Trabajadores de los Servicios Públicos. Valle de Bravo. México, 22-25 de abril de 2001.

Analizar las corrientes del pensamiento social clásico, los enfoques sociológicos de la edad contemporánea y los aspectos filosóficos sobre el nuevo orden mundial.

UNIDAD 2: CORRIENTES FILOSÓFICAS SOCIALES.

2.1 Pensamiento social clásico griego: Ideal político – social de Platón y Aristóteles. 2.2 Corrientes sociológicas de los siglos

XVIII al XX: Liberalismo, Positivismo, Estructuralismo, Marxismo. Teoría Keynesiana y Teoría Neoliberal.

2.3 El Socialismo: tendencias en el siglo XXI. 2.4 Nuevo orden mundial. Globalización:

Implicaciones económicas, políticas,

Prueba corta escrita. Chaves, R. (2001). La

economía social como enfoque metodológico, como objeto de estudio y como disciplina científica. España: Revista CIRIEC, Nº 33

• Coraggio, J. (2005). La Economía Social como vía para otro desarrollo social. Ediciones Simbiótica.

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sociales y culturales. La Democracia como sistema político global. Sustentabilidad del desarrollo y biodiversidad. El problema energético. El petróleo como factor de conflictos mundiales. Situación y perspectiva. Consideraciones en torno a la paz.

Democracia y Participación. México.

• Lebowit, M y Review, M. (2004). Ideología y Desarrollo Económico. Ediciones Rebelión.

• Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.

• Mander, H. (2004).

Globalización Económica y Medio Ambiente. Ediciones Rebelión.

• Petras, J. (2003). La cultura y los retos del mundo contemporáneo. Ediciones Rebelión.

Interpretar las cifras e indicadores de la población mundial y su balance de necesidades, destacando el papel de la familia como eje de equilibrio social.

UNIDAD 3: CONVIVENCIA EN EL

PLANETA Y NECESIDADES

MUNDIALES.

3.1 La población mundial: Características generales. Indicadores socioeconómicos.

3.2 Balance de las necesidades: Desarrollo y equidad: culturales, educativas, alimentarías, salud, vivienda, empleo, ecológicas, entre otras.

3.3 La familia como eje de equilibrio social: Una visión innovadora hacia el siglo XXI. Sociedad responsable y crítica de su propio crecimiento. Planificación familiar (sexualidad responsable).

Pruebas Cortas.

Prueba Larga. •

Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.

• Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.

Caracterizar los aspectos teóricos relativos al arte, la ciencia, la tecnología, la moralidad, la ética, la conciencia como principios de desempeño del Ingeniero.

UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DEL INGENIERO.

4.1 Integración arte, ciencia y tecnología: Ethos del arte. Ethos de la ciencia y la

Prueba Corta escrita Chaves, R. (2001). La

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tecnología. La moral y la ética como valores universales.

4.2 Conciencia histórica social: Vivencias y preceptos históricos. La historia como fuente para el rescate de la identidad local, nacional y latinoamericana.

4.2 El Ingeniero: Proyección formativa: formación integral, reflexiva y creativa para el desarrollo de la productividad social. Participación y ejecución de proyectos sociales.

CIRIEC, Nº 33

• Coraggio, J. (2005). La Economía Social como vía para otro desarrollo social. Ediciones Simbiótica.

• Durán, V. (2001). Estado Social De Derecho, Democracia y Participación. México.

• Lebowit, M y Review, M. (2004). Ideología y Desarrollo Económico. Ediciones Rebelión.

• Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.

• Mander, H. (2004).

Globalización Económica y Medio Ambiente. Ediciones Rebelión.

• Petras, J. (2003). La cultura y los retos del mundo contemporáneo. Ediciones Rebelión.

Determinar, la situación actual del desarrollo científico y tecnológico en Venezuela.

UNIDAD 5: LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

5.1 El desarrollo tecnológico en el mundo. Factores influyentes. Niveles de desarrollo tecnológico.

5.2 Problemas específicos: crecimiento demográfico, la cuestión energética, la cuestión ecológica, políticas.

5.3 Dependencia tecnológica: concepto, causas. Políticas y estrategias para el desarrollo científico y tecnológico. El estímulo a la investigación. Organismos e Instituciones encargadas del desarrollo científico y tecnológico en Venezuela.

Pruebas Cortas.

Prueba Larga. •

SUDACA No. 6 agosto. (1993). Ambiente y Tecnología. Editorial Fundación Nuevo Sur.

• Fajanzybaer, F. y otros. (1992). Industrialización en América Latina. Nueva Soc. 118 marzo-abril.

• Jaimes, R. (1994). Problemática Contemporánea de la Ciencia y la Tecnología. Editorial Tropykos.

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Importancia de la investigación en el

desarrollo social y cultural de Venezuela. •

Rojas Aravena, F. y otros. (1993). Integración Reg. Globalización. Nueva Soc. 125 Mayo- Junio. • Guaderrama, M. (1981). Ciencia

y Tecnología en Venezuela. Editorial. Curso de Formación . Sociopolítica 27.

BIBLIOGRAFÍA

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• Boff, L. (2003). ¿Qué significa ser y sentirse tierra? Ediciones Rebelión

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• Chaves, R. (2001). La economía social como enfoque metodológico, como objeto de estudio y como disciplina científica. España: Revista CIRIEC, Nº 33

• Chomsky, N. (2000). El control de nuestras vidas. [Documento en línea]. Conferencia dictada el 26 de febrero de 2000 en el Kiva Auditórium, Albuquerque, Nuevo México. Disponible: http://www.cgt.es/biblioteca.html

• Coraggio, J. (2005). La Economía Social como vía para otro desarrollo social. Ediciones Simbiótica. • Durán, V. (2001). Estado Social De Derecho, Democracia y Participación. México.

• Echeverría, M. La población. Frente al tercer milenio. [Documento en línea]. Disponible: http://www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion00.htm • Ferguson, M. (2003). La Conspiración de Acuario. (Transformaciones personales y sociales de este fin de siglo). Cairos: Barcelona.

• Friedman, M. (1992). Las paradojas del dinero. Barcelona: Grijalbo.

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• Lebowit, M y Review, M. (2004). Ideología y Desarrollo Económico. Ediciones Rebelión. • Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.

• Mander, H. (2004). Globalización Económica y Medio Ambiente. Ediciones Rebelión. • Méndez, D. (2004). La tierra en venta. Ediciones Rebelión.

• Mires, F. (1996). La revolución que nadie soñó. (O la otra postmodernidad). Caracas: Nueva Sociedad. • Petras, J. (2003). La cultura y los retos del mundo contemporáneo. Ediciones Rebelión.

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• Petras, J. (2002). Neoliberalismo, resistencia popular y salud mental. Ediciones Rebelión.

• Petras, J. (2002). Sumisión al neoliberalismo, el mayor peligro para América Latina”. Entrevista con el corresponsal Stella Callón, de La Jornada. Ediciones Rebelión.

• Petras, J. (2004). ¿Globalización, imperio o imperialismo? Un debate contemporáneo. Ediciones Rebelión.

• Platón. La República. Libro VIII. 543ª a 551c. [Documento en línea]. Disponible: http://www.webdianoia.com/platon/platon_fil_polis.htm

• Polanco, A. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Ponencia realizada en la VII Conferencia Latinoamericana de Trabajadores de los Servicios Públicos. Valle de Bravo. México, 22-25 de abril de 2001.

• Radiochango: Konciencia Social. (2004). La sociedad de consumo: necesidad de un cambio. Ediciones Rebelión. • Ramírez, A. Consumismo, familia y sociedad. [Documento en línea]. Disponible: www.elinstituto.org

• Ramonet, I (2006). América Latina frente a la globalización. Ediciones Rebelión.

• Romero, Ana. (2005). Reflexiones sobre la globalización. Trabajo no publicado. El Tigre, Venezuela.

• Romero, Ana. (2005). Teorías básicas para el análisis histórico – sociológico actual. Trabajo no publicado. El Tigre, Venezuela. • Romero, Ana. (2002). Globalización y pobreza. Colombia: Universidad de Nariño. Editado por e-Libro.net para su selección libros gratis. • Romero, A. (2006). La Historia y la conciencia social. Trabajo no publicado. El Tigre, Venezuela.

• Rojas, N. (2007). La formación integral del licenciado en Economía Social. Trabajo no publicado. El Tigre. Venezuela. • Rosinach y otros (1997). Enfermedad, salud y sociedad de consumo. Vivir mejor. Caracas.

• Santamaría, J. (2004). La sociedad de consumo. Ediciones Rebelión.

• Shankar, J. (2001). Un nuevo consenso sobre población. España: Editorial Icaria, S. A.

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Referencias

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