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evia
Nº71/octubrede2012
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RevistaTram[p]asdelacomunicaciónylacultura
•ISSN1668-5547
Delespacioalosesp@cios.Algunossentidosacercadelopúblico
Laformaciónpedagógica
Coordinadoras
JuliaSilberfueProfesoraenCienciasdelaEducación,
especialistaenPedagogía,UniversidadNacionaldeLaPlata (UNLP);dePedagogíaII,FacultaddeHumanidadesyCiencias de la Educación, UNLP; de la especialización en “Prácticas, mediosyámbitoseducativo-comunicacionales”,Facultadde PeriodismoyComunicaciónSocial,UNLP;ydelamaestríaen PedagogíasCríticasyProblemáticasSocioeducativas,Facul-taddeFilosofíayLetras,UniversidaddeBuenosAires.Autora delibrosyartículossobreepistemologíadelapedagogíay teoríaseducativasactuales,dirigiódiversosproyectosdein-vestigaciónenlamateria.
MónicaPaso
esProfesoraenCienciasdelaEduca-ción,UniversidadNacionaldeLaPlata(UNLP),yProfesorade PedagogíadelaespecializaciónconDocenciaUniversitaria, UNLP.EsCodirectoradelProyectodeInvestigación“Memo- rias,identidades,comunidadesyprácticasenelnivelsupe-rior.LaformacióndedocentesenlaciudaddeLaPlata”.
LacreacióndelacarreradeCienciasdela Educación en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) forjó una modernización quecomprometió,noúnicamentealoses-tudiantes, sino que se instaló también en la formación de los profesores que dicta-banclasesenaquelentonceshastanuestro tiempo, inclusive. Esta investigación, que tuvosuiniciodentrodelProgramaIncenti-vos,contemplóensumetodologíaindagar loscambiosenlosprocesosformativosde losprofesoradosdelaFacultaddeHuma-nidadesyCienciasdelaEducación(UNLP), apartirdelosañossesenta.Lastendencias pedagógicas; la relación con las políticas educativas;elusodelpoderdelosgrupos académicos; las reformas curriculares
es-Edulp 2011 237páginas