FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA.

(1)

UNIVERSIDAD PO LITÉCNICA DE MADRID FACULTAD DE C.C. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (I.N.E.F)

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA.

DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA:

Asignatura:

Deporte y Valores Sociales

Subject:

Sport and Social Values

Titulación:

Grado en Ciencias del Deporte

Departamento:

CC Sociales de la Act. Fís., del Deporte y el Ocio

Módulo:

Itinerario de Orientación Profesional

Código:

115000050

Itinerario/s:

ED - RD - DEF - AFS - GD

Carácter:

OPTATIVA

Créditos ECTS:

6 Semestre:

Quinto

Lengua:

Esp. e Ing.

Contextualización

en el grado:

La asignatura proporciona el análisis del fenómenso físico deportivo como herramienta de transmisión de valores.

Relación con otras

asignaturas del grado:

Psicología de la AF y Desarrollo Motor; Historia y Política de la AF y D; Sociología y Deontología de la AF y D.; Género, AF y D.; Historia del Deporte contemporáneo; Modelos y Técnicas para la Promoción de Valores en la AF y el D.; AF y D. en poblaciones marginales; AF y D. en la Cooperación al Desarrollo; Acción Psicosocial, Comunitaria e Intercultural a través de la AF y el D.

Recomendaciones y

observaciones:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Competencias Generales:

CG 3.- Organizar y planificar propuestas de acción, programas y actividades propias de su campo profesional en sus diferentes ámbitos de aplicación y desarrollo.

CG 8.- Aplicar los conocimientos adquiridos en los procesos de formación en la práctica profesional, en diferentes contextos y situaciones.

Competencias Específicas:

CE 4.- Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de deporte escolar orientados al desarrollo personal y social de las personas implicadas y dotados de una dimensión educativa.

Resultados de aprendizaje:

1. Comprender la naturaleza contradictoria y ambivalente del deporte. Que éste puede ser fuente de valores sociales y personales (educación, salud, integración, tolerancia, solidaridad, etc.); pero también de contravalores (ignorancia, enfermedad, violencia, intolerancia, exclusión, etc.).

2. Asumir las responsabilidades éticas e implicaciones deontológicas que se derivan de esa naturaleza ambivalente del deporte y que se manifiestan en el quehacer profesional de la Actividad Física y el Deporte.

(2)

PROGRAMA DE CONTENIDOS:

Unidades temáticas:

Tema 1: Valores sociales y personales.

Tema 2: Valores sociales y personales en la Educación Física y el Deporte.

Tema 3: Orientación y desarrollo de valores sociales y personales en la Educación Física y el Deporte. Tema 4: Los agentes socializadores y el desarrollo de valores en la educación física y el deporte. Tema 5: Naturaleza ambivalente y contradictoria del Deporte.

Tema 6: Ética y deporte.

Tema 7: El deporte como origen de contravalores.

Tema 8: Evaluación y medida de actitudes y valores en la Educación Física y el Deporte.

Tema 9: Análisis de modelos para la promoción y desarrollo de valores sociales y personales en la _{Actividad Física y el Deporte.} Tema 10: El papel de los medios de comunicación social en la transmisión de valores.

Bibliografía Básica:

- Gutiérrez Sanmartín, Melchor (1995) Valores Sociales y Deporte, Madrid, Gymnos.

- Gutiérrez Sanmartín, Melchor (2003) Manual sobre valores en la educación física y el deporte, Barcelona, Paidós.

Bibliografía Recomendada:

- CAGIGAL, José María (1966) Deporte, Pedagogía y Humanismo, Comité Olímpico Español, Madrid. - ESCARTÍ, Amparo (coord.) y otros (2005) Responsabilidad personal y social a través de la educación física y el deporte, Tándem, 219, Barcelona, Graó.

- GOBIERNO DE ARAGÓN/GIMENO MARCO, Fernando (2000, 2003) Entrenando a padres y madres, Mira Editores, Zaragoza.

- GONZÁLEZ MARTEL, Javier (1996) El cine en el universo de la ética: el cinefórum, Anaya, Madrid. - HELLISON, Don (2003) Teaching responsability trough physical activity, Human Kinetics, Champaign, IL.

- HERSH, R. y otros (1998) El crecimiento moral. De Piaget a Kohlberg, Nancea, Madrid.

- PAYÁ, Mercedes (1997) Educación en valores para una sociedad abierta y plural: Aproximación conceptual, Desclée de Brouwer, Bilbao.

- PIAGET, J. (1984 e.o. 1932) El juicio moral en el niño, Martínez Roca, Barcelona.

- PUJADAS i MATÍ, Xavier y otros (Comps.) (2006) Culturas deportivas y valores sociales, VIII Congreso de la AEISAD, Investigación Social y Deporte, nº 7, Madrid, Esteban Sanz.

- SANCHEZ, Ricardo (1996) Los retos de las ciencias sociales aplicadas al deporte, Aeisad, Barcelona. - VÁZQUEZ, Benilde (1993) Actitudes y prácticas deportivas de las mujeres españolas, Instituto de la Mujer (Ministerio de Asuntos Sociales), Serie estudios, 34, Madrid.

(3)

Recursos:

Para el desarrollo de la asignatura se precisa de:

- Aula de clase con posibilidad de modificar la disposición de las mesas y las sillas para poder trabajar en grupo.

- Espacio reducido para trabajos y tutorías grupales.

- Medios informáticos y de reproducción audiovisual en el aula.

- Bibliografía básica y recomendada disponible en biblioteca para la consulta del alumnado.

METODOLOGÍA:

Metodología docente:

La asignatura se desarrollará a través de lecciones magistrales, debates dirigidos, trabajos de reflexión, lecturas, comentarios de textos, y trabajos finales que podrán ser expuestos en clase.

Horas

presenciales

40 %

presenciales

Horas no

60 %

EVALUACIÓN:

Métodos Generales de Evaluación:

- Formativa (continua)/mixta: tendrá en cuenta el trabajo realizado durante el curso junto con el examen final o prueba de asimilación de contenidos que será obligatorio.

- Sumativa (final): Se deberá comunicar esta opción dentro de las dos primeras semanas del semestre. Se calificará sólo a través de un examen final, pero de diferentes características que el examen de la opción formativa-mixta.

Sistema de Calificación:

- La calificación de la asignatura (opción formativa o continua) tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación activa durante el curso (con la realización de las prácticas encomendadas y el trabajo final), y el examen o prueba de asimilación de contenidos (en los porcentajes que establezca la guía de aprendizaje de la asignatura). En todo caso, para aprobar la asignatura, será condición necesaria pero no suficiente, aprobar el examen final.

(4)

UNIVERSIDAD PO LITÉCNICA DE MADRID

FACULTAD DE C.C. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (I.N.E.F)

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA.

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Código:

050 Módulo:

Itinerario de Orientación Profesional

COMPETENCIAS ESPECíFICAS:

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

COMPETENCIA ESPECIFICA:

CE 4.- Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de deporte escolar orientados al

_{desarrollo personal y social de las personas implicadas y dotados de una dimensión educativa.}

RESULTADO DE APRENDIZAJE (RA nº)

INDICADORES (Mínimos en Mayúsculas)

TEMAS RELACIONADOS

1º

- Comprender la naturaleza contradictoria y

ambivalente del deporte. Que éste puede ser

fuente de valores sociales y personales

(educación, salud, integración, tolerancia,

solidaridad, etc.); pero también de

contravalores (ignorancia, enfermedad,

violencia, intolerancia, exclusión, etc.). (1)

-DISTINGUE LOS PRINCIPALES VALORES Y

CONTRAVALORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL

DEPORTE.

Tema 5, Tema 6, Tema 7

2º

- Asumir las responsabilidades éticas e

implicaciones deontológicas que se derivan

de esa naturaleza ambivalente del deporte y

que se manifiestan en el quehacer

profesional de la Actividad Física y el

Deporte. (2)

-ASUME SUS RESPONSABILIDADES ÉTICAS Y

DEONTOLÓGICAS EN EL ÁMBITO DE LA

EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE.

Tema 1, Tema 2, Tema 3

3º

- Saber utilizar la actividad física y el

deporte como herramienta eficaz para la

transmisión de valores. (3)

-CONOCE LOS MODELOS Y LAS HERRAMIENTAS

MÁS EFICACES PARA LA TRANSMISIÓN DE

VALORES A TRAVÉS DEL DEPORTE.

Tema 4, Tema 8, Tema 9 y

Tema 10.

(5)

DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA:

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

DESCRIPCIÓN

GENERAL Y

OBSERVACIONES:

La asignatura se desarrollará a través de lecciones magistrales y exposiciones del profesor con participación activa de

los estudiantes, debates dirigidos, trabajos de reflexión, lecturas, comentarios de textos, y trabajos finales que

podrán ser expuestos en clase.

METODOLOGÍA

ACTIVIDADES FORMATIVAS

TEMAS

PRESENCIALES

NO PRESENCIALES

Método expositivo

Lección magistral

Exposición del profesor con

participación activa de los

estudiantes

Lecturas

Tutorías

En todos los temas

(Tema 1 a Tema 10)

Estudio de casos

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje dialógico

Role-playing

Debates dirigidos

Trabajos de reflexión

Tema 5

Tema 6

Tema 7

Aprendizaje cooperativo

Trabajo dirigido grupal.

Análisis de documentos

_{Trabajo dirigido grupal}

Tema 10

Aprendizaje dialógico

Debate dirigido

Trabajo de reflexión

Tema 4

Método expositivo

Exposición de estudiantes

_supervisada

Trabajos dirigidos individuales o

grupales

Búsqueda bibliográfica

Tema 1 a Tema 10.

(Dependerá de los

temas elegidos por

los alumnos para

realizar el trabajo de

curso).

(6)

DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO:

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

Horas

presenciales:

Teóricas:

Prácticas:

Exámenes:

Totales:

36 20 4 60

Horas

no presenciales:

Trabajo

Autónomo

Tutorizado

Trabajo

Preparación

Exámenes

(on-line)

Totales:

30

45

15

90 Total Volumen de Trabajo (horas)

150 Total créditos ECTS

6 CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los Temas por semanas dentro del semestre)

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Temas

Presentación

_asignatura

Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

Act. Formativas

.Lección magistral

.Exposición del

profesor

.Lección magistral

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Lección magistral

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Lección magistral

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Análisis de

documentos

.Trabajo dirigido

grupal

Act. Evaluación

.Asistencia

.Entrega de

reflexiones

(7)

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Temas

Tema 5

Tema 6

Tema 7

Tema 8

Act. Formativas

.Lección magistral

(Conferencia)

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Lección magistral

(Conferencia)

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Lección magistral

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Análisis de

documentos

.Trabajo dirigido

grupal

.Lección magistral

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

Act. Evaluación

.Asistencia

.Entrega de

reflexiones

.Asistencia

.Entrega de

reflexiones

Semana 11

Semana 12

Semana 13

Semana 14

Semana 15

Temas

Tema 8

Tema 9

Tema 10

Temas 1 a 10 (repaso

_final)

Act. Formativas

.Análisis de

documentos

.Trabajo dirigido

grupal

.Lección magistral

(Conferencia)

.Exposición del

profesor con

participación activa

de los estudiantes

.Exposición de

trabajos finales

.Exposición de

trabajos finales

.Exposición del

profesor y dudas de

losalumnos.

.Repaso final de la

asignatura.

Act. Evaluación

.Asistencia

.Presentación de

trabajos finales

.Asistencia

.Entrega de

reflexiones

.Asistencia

OBSERVACIONES :

(8)

EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN:

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

Método de Evaluación: Descripción de las actividades de evaluación.

- Formativa (continua)/mixta: tendrá en cuenta la asistencia a clase, las prácticas realizadas durante el curso, el trabajo final, y el examen

final o prueba de asimilación de contenidos que será obligatorio.

-Sumativa: si se opta por este tipo de evaluación deberá comunicarse en las dos primeras semanas de clase del semestre.

Sistema de Calificación: Distribución porcentual de los aspectos de calificación.

Porcentaje

EVALUACION

FORMATIVA (Continua)

Ó MIXTA

PRUEBA OBJETIVA O DE ASIMILACIÓN

60 %

PRÁCTICAS DURANTE EL CURSO

15 %

TRABAJO FINAL

15 %

ASISTENCIA A CLASE

10 %

TOTAL EVALUACION FORMATIVA – MIXTA (100%)

100 %

EVALUACIÓN

SUMATIVA (Final)

EXAMEN FINAL

100 %

TOTAL EVALUACION SUMATIVA (100%)

100 %

OBSERVACIONES :

La calificación de la asignatura (opción formativa o contínua) tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación

activa durante el curso (con la realización de las prácticas encomendadas y el trabajo final), y el examen o prueba

de asimilación de contenidos. En todo caso, para aprobar la asignatura, será condición necesaria pero no suficiente,

aprobar el examen final.

Sumativa: se deberá comunicar esta opción dentro de las dos primeras semanas del semestre. Se calificará a través

de un examen final que tendrá un peso del 100 % de la calificación, pero será de diferentes características que el

examen de la opción formativa-mixta.

(9)

RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR:

Asignatura: Deporte y Valores Sociales

Módulo:

MATERIAL DE ESTUDIO.

-Bibliografía básica y recomendada disponible en biblioteca para la consulta del alumnado.

- Aplicaciones informáticas y medios audiovisuales a manejar

- Recursos Web y Multimedia.

- Otros.

EQUIPAMIENTO, AULAS E

INSTALACIONES.

- Áula de clase con posibilidad de modificar la disposición de las mesas y las sillas para poder trabajar