UNIVERSIDAD CENTRAL DE
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
Teoría y práctica de la
Ciencia de la
Información:
Bibliotecología
Departamento de Documentación
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
Teoría y Práctica de la Ciencia de la Información: Bibliotecología Código: 85511 / Fecha de revisión: junio, 2010
Departamento : Departamento de Documentación
Especialidad : Bibliotecología, Archivología
Profesor/es : Mastromatteo, Estela; [email protected]
Semestre : Quinto semestre
Prelación : 8119
Tipo de asignatura : Teórica/Práctica
Número de créditos : 3 créditos
Número de horas semanales : 3 horas
JUSTIFICACIÓN
Han quedado atrás las concepciones elementales de la bibliotecología como arte o técnica. El estudio de la bibliotecología debe afrontarse desde su consideración como ciencia. A partir de la idea de una bibliotecología científica, debe estudiarse la articulación entre su teoría, epistemología, método y metodología. Debe prestarse atención al carácter disciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias de la información en general y de la bibliotecología en particular. También debe considerarse la articulación entre teoría y práctica bibliotecológica; la articulación entre sujeto y objeto; así como el desarrollo de la investigación en el área y las posibles líneas de investigación a partir de sus objetos de estudio. Todas estas características apoyan el carácter científico de nuestra disciplina. Este curso propone aproximar al alumno al estudio de estas relaciones a partir de las teorías y conceptualizaciones, de la síntesis y reconocimiento de los elementos comunes, del análisis y propuestas propias sobre la bibliotecología y la profesión bibliotecológica. Es importante distinguir, además, las características científicas, y las diferentes concepciones epistemológicas a partir de la práctica y de los elementos más comunes de la profesión, que pueden ser encontrados en la literatura, en los comics y el cine, o en el quehacer diario de los profesionales de la información.
OBJETIVOS
El objetivo del curso es aproximar a los estudiantes en el conocimiento de la articulación entre teoría y práctica bibliotecológica.
Son objetivos específicos:
Entender la historia, evolución y estructura de la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Central de Venezuela a través de sus planes de estudio y líneas de investigación.
Comprender la articulación de teoría, epistemología, método y metodología en la ciencia, los modelos epistemológicos y la relación dialéctica entre sujeto y objeto en la investigación.
Razonar el desarrollo de la bibliotecología como ciencia, su historia y evolución, los modelos epistemológicos existentes.
Analizar la bibliotecología a través de sus conceptualizaciones y realizar propuestas propias al respecto.
Conocer el desarrollo de la investigación en el área y sus objetos de estudio.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Unidad 1: La Escuela de Bibliotecología y Archivología de la Universidad Central de Venezuela
Historia y evolución de la Escuela. Pasado, presente y futuro deseable.
Organización, dirección, departamentos, coordinaciones, etc.
Planes de estudio y líneas de investigación.
Unidad 2: La ciencia
Teoría, epistemología, método, metodología.
Modelos epistemológicos.
Diálogo Sujeto y objeto en la investigación.
Unidad 3: La bibliotecología como ciencia
Historia y evolución.
Modelos epistemológicos.
Conceptualizaciones.
Investigación y objetos de estudio de la bibliotecología.
Unidad 4: Carácter inter-transdisciplinar de la bibliotecología
Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
Relaciones de la bibliotecología con las demás ciencias
Relaciones de la bibliotecología con las llamadas ciencias de la información.
Unidad 5: Misión y visión de la profesión bibliotecológica
Historia y evolución de la profesión.
La misión del bibliotecario.
Estereotipos del profesional de la información.
Ética profesional.
Unidad 6: La práctica bibliotecológica. Organización. Procesos. Servicios. Productos de
información. Usuarios. Colecciones observados en los diferentes tipos de bibliotecas:
Bibliotecas nacionales
Bibliotecas públicas
Bibliotecas académicas: escolares, universitarias
Bibliotecas infantiles
Bibliotecas especializadas
MÉTODOS
EVALUACIÓN
Se requiere asistencia puntual. Todas las asignaciones contemplan la obligatoriedad de lectura,
síntesis y análisis de los diferentes temas.
La nota final estará basada en:
Participación en clase
10 %
Trabajos prácticos unidades 1, 2 y 3
30 %
Trabajos prácticos unidades 4 y 5
20 %
Trabajo final y defensa del trabajo
40 %
Participación en clase
Se espera que los estudiantes realicen las lecturas y participen activamente en las discusiones en
clase, que analicen los conceptos emanados de la bibliografía recomendada y propongan conceptos e
ideas propias acerca de los temas, la evolución de la profesión, práctica y ética bibliotecológica.
Trabajos prácticos
Los trabajos buscan que los alumnos sean capaces de interpretar las lecturas y proponer
particularidades propias en cada unidad temática.
Trabajo final
Busca que los alumnos puedan articular la teoría con la práctica bibliotecológica, centrada en el
deber ser de los diferentes tipos de bibliotecas, su organización, procesos, servicios, productos de
información y usuarios.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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