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Red lúdica / Rosario
Curso de formación de animadores de grupo
El equipo de Animación
Prof. Mónica Kac
Dirigir la escena de animación le implica al animador un rol con múltiples funciones, entre
ellas podemos mencionar: la función de conducción de las propuestas, la función de atender al
contexto general en el que se desarrolla la escena, la función de partener y la función del
utilero. Lo aconsejable por tanto sería no animar solo sino con un equipo de animación el cual
pueda distribuirse las funciones e incluso, en equipos con mucho entrenamiento se pueden ir
rotando las funciones en el desarrollo mismo de la jornada o tiempo en que transcurre la
animación.
Antes de pasar a describir cada una de estas funciones, hacemos una aclaración que
creemos pertinente: Cuando el que anima a un grupo es uno solo, la concentración y actitud
tónica en la escena es mucho mayor y tendrá que aprender a delegar en los miembros del
grupo (haciendo un diagnóstico previo) algunas de éstas funciones; a veces podrá acordarlo
previamente y en otras les delegará la función in situ.
o Funciones del equipo de animación
Encontramos como funciones del equipo animador en escena las siguientes
Líder Conductor Partener
Atención al contexto Utilero
El líder es quien dirige al equipo animador y el responsable de que se haga lo que representa
la meta u objetivo del equipo. En el caso de tener que tomarse decisiones sobre algún cambio
que haya que hacerse sobre la marcha, aunque puede consultar, el que toma la decisión última
es el líder del equipo de animación.
El conductor es quien lleva adelante la explicación de la propuesta, también coordina sostiene
y andamia el proceso grupal.
El partener encarna el sentir y pensar grupal, relacionándose con el conductor como la vos
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Atención al contexto, es la función de observación de todo lo que acontece bordeando la
escena, y en cuanto visualiza que algo puede hacerle “ruido” a la escena lo comunica al líder y
con éste y/o con el utilero, resuelven el posible conflicto.
Finalmente no es difícil comprender la función del utilero: se aboca a alcanzar los materiales
de trabajo o prepararlos para cuando se necesiten.
Aprender a trabajar en equipo representa un desafío muy interesante para quienes nos
dedicamos a la animación de grupos. Muchas veces, por no pecar de “mandamás” se escucha
decir: “Nosotros no establecemos un líder o capitán de equipo, nos vamos turnando
espontáneamente y haciéndolo en grupo”. Un Grupo y un equipo son formatos operativos
parecidos, pero no iguales.
o Grupo y equipo
Un equipo es un conjunto de personas que realizan una tarea para alcanzar resultados.
Aquí las personas que lo integran actúan articuladamente en una compleja trama de
interrelaciones que incluyen la cadena de mandos organizacional, el contexto, los vínculos
interpersonales, la historia individual, etc. Esta trama organizacional está hilvanada por la
función y el rol de cada integrante.
El concepto de equipo se entrelaza la concepción de tarea (Pichón Riviére) que organiza al
grupo que constituye al equipo. La tarea explícita, lo que manifiestamente se sabe que se tiene
que hacer es la que convoca, integra y organiza el proceso de los miembros del grupo que
constituyen un equipo.
A la vez, la elaboración de aquellos obstáculos que impiden realizar la tarea explícita (si los
hubiera) se convierte en una tarea implícita. Con esta apretada síntesis, nos referimos a
aquellos aspectos fundamentalmente vinculares y de relación con la organización que traban
la productividad del equipo y son necesarios destrabar para que el equipo produzca mejor.
En el equipo la tarea está íntimamente ligada con la noción de resultados y en cadena, el
resultado se relaciona con los objetivos determinados previamente. Vale decir que, los
resultados son el propósito realizado (propósitos para los cuales se constituyó el equipo). En
la esencia del equipo está la búsqueda de resultados, las personas se juntan, participan, y
3 Desde esta perspectiva el equipo es una instancia diferente del grupo, implica una variación
cualitativa y cuantitativa que la producción del grupo.
Algunas de las diferencias entre los conceptos de grupo y equipo (se excluyen
premeditadamente aquellos puntos en que ambos conceptos convergen)
GRUPO EQUIPO
La comunicación no tiene que tener necesariamente una direccionalidad.
La direccionalidad en la comunicación es una de las características más relevantes
en la mayor cantidad de interacciones. La comunicación no necesariamente se
orienta a establecer un diálogo en búsqueda del consenso.
Salvo en casos muy puntuales la comunicación stá orientada a diálogos en búsqueda del consenso.
Su constitución no se orienta al logro de resultados mensurables
Se constituye para el logro de resultados mensurables.
La sensación de pertenencia (con referencia a sí mismos y a otros grupos) puede ser muy baja o alta.
Según la posibilidad que tiene el tipo de equipo, de ser posible se estimula la sensación de pertenencia. (esto favorece la integración y la orientación a resultados).
La pertinencia en relación con la tarea puede ser baja. El estilo de intervención del coordinador puede favorecer su desarrollo o no.
La pertinencia en relación con la tarea tiene que ser elevada. El equipo se constituye y tiene su sentido por y en la tarea.
La especialización individual no es un factor determinante para la tarea del grupo. En determinados casos la heterogeneidad de los integrantes se estimula.
La especialización individual y la co - especialización en equipos es un factor clave para realizar la tarea y elevar la productividad del equipo.
En algunos casos tienen un coordinador. Salvo en el caso de la gestión de equipos denominados auto-dirigidos, estos tienen alguien que los conduce o dirige: líder, capitán, director, gerente, director técnico, etc.
Salvo la función del coordinador, en los integrantes, generalmente, no hay funciones definidas diferenciadas.
Aunque sean polifuncionales o interdisciplinarios, una clara definición de funciones, es característico de la operación de los equipos.
Desarrolla estrategias, tácticas y técnicas en forma explícita ocasionalmente.
Desarrolla estrategias, tácticas y técnicas explícitamente para realizar la tarea y lograr resultados.
Los roles varían en los integrantes en el devenir grupal. En ciertos grupos se favorece la rotación de roles
Estímulo al rol de liderazgo. Fomento del desarrollo de líderes en los equipos.
El protagonismo es un resultado de un complejo proceso "de asunción y adjudicación de roles"(E. Pichón Riviere)
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La competencia se advierte en muchas oportunidades como perjudicial para la operatoria del grupo.
La competencia es fomentada en el desarrollo del potencial del equipo. Esta se entiende como "ser competente" Existe un proceso de reflexión sobre
el acontecer y los vínculos en el grupo.
En algunos casos existe un proceso de reflexión sobre el acontecer y los vínculos en el equipo.
Se evalúa el proceso grupal Se evalúan los resultados y la
operatividad del equipo en función de éstos.
En los equipos las personas reconocen su interdependencia para alcanzar las metas que
previamente han establecido. Ellas asumen una responsabilidad como individuos y como parte
del equipo que integran.
o Grupo de trabajo y equipo de trabajo
El equipo de trabajo responde en su conjunto frente al trabajo realizado mientras que en el
grupo de trabajo cada persona responde individualmente.
En el grupo de trabajo sus miembros tienen formación similar y realizan el mismo tipo de
trabajo (no son complementarios). En el equipo de trabajo cada miembro domina una faceta
determinada y realiza una parte concreta del proyecto (sí son complementarios).
En el grupo de trabajo cada persona puede tener una manera particular de funcionar,
mientras que en el equipo es necesaria la coordinación, lo que va a exigir establecer unos
criterios comunes de actuación (rapidez de respuesta, eficacia, precisión, dedicación, etc.).
En el equipo de trabajo es fundamental la cohesión, hay una estrecha colaboración entre
sus miembros. Esto no tiene por qué ocurrir en el grupo de trabajo.
El grupo de trabajo se estructura por niveles jerárquicos. En el equipo de trabajo en cambio
las jerarquías se diluyen: hay un jefe de equipo con una serie de colaboradores, elegidos en
función de sus conocimientos, que funcionan dentro del equipo en pie de igualdad para el
logro de los resultados (aunque sus categorías laborales puedan ser muy diferentes).
El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la
ejecución de un proyecto. La clave para un buen trabajo en equipo se basa en el método de
las "5 c":
Complementariedad: cada miembro domina una parcela determinada del proyecto. Todas
estas parcelas con los conocimientos que implican son necesarias para sacar el trabajo
adelante.
Coordinación: el grupo de profesionales, con un líder a la cabeza, debe actuar de forma
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Comunicación: el trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus
miembros, esto resulta fundamental para poder coordinar las distintas actuaciones
individuales.
Confianza: cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta
confianza le lleva a aceptar el éxito del equipo al propio lucimiento personal.
Cada miembro trata de aportar lo mejor de sí mismo, no busca destacarse entre sus
compañeros y confía en que estos procederán de la misma manera. Todos saben que éste es
el único modo de que el equipo pueda lograr su objetivo.
Compromiso: cada miembro se compromete a aportar lo mejor de sí mismo, a poner todo
