Planteamiento del componente cultural en el indice de condiciones de vida
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(2) 1. INTRODUCCION A partir de la Constitución de 1991, el país optó por una definición de pobreza distinta a la de la medición del ingreso, orientada a medir las condiciones de vida con indicadores como el de necesidades básicas insatisfechas y el Índice de Condiciones de Vida entre otros. La necesidad de atender primero a las poblaciones con mayores necesidades hizo indispensable contar con mediciones que permitieran enfocar las políticas públicas con el fin de generar proyectos e inversiones orientadas a mejorar la calidad de vida de estas personas. Sin embargo, los indicadores utilizados para realizar estas medidas, al ser indicadores generales, muchas veces dejan de ser efectivos. La principal razón para trabajar sobre el Índice de Condiciones de Vida y no sobre cualquier otro indicador de pobreza se basa en que este indicador se constituye como un instrumento para el desarrollo de una región ya que se usa como fuente de conocimiento de las diferentes actividades económicas y sociales de la población, y no sobre el ingreso como lo hacen otros indicadores. Por otra parte, el Índice de Condiciones de Vida refleja los impactos de la pobreza, la educación y la salud en los Objetivos de Desarrollo del Milenio (en donde surge el ICV como índice universal), establecidos en la Declaración del Milenio firmada por Colombia en el año 2000 programa apoyado por Naciones Unidas, el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organización para Cooperación y el Desarrollo Económico. Ratificada por el Gobierno Colombiano a través del CONPES Social 91: “Metas y Estrategias para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio2015”. El índice de Condiciones de Vida (DNP 2001) es un indicador compuesto del estándar de vida que va de cero a cien, en donde cero corresponde a las peores condiciones de vida y cien corresponde a las mejores condiciones de vida, donde un aumento en el Índice de Condiciones de Vida implica una disminución en la pobreza. Para el año 2005 el Índice de Condiciones de Vida en Colombia era de 78,8 puntos3, al comparar las encuetas de calidad. 3. GARCIA, Patricia. “Indicadores Sociales Departamentales”. En: Sistema de Indicadores Socio demográficos para Colombia [En Línea]. SISD 37 [Consultado Marzo 1 de 2010]. Disponible en: http://www.dnp.gov.co/PortalWeb/Portals/0/archivos/documentos/DDS/SISD/boletin37.pdf. 2.
(3) de vida del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE) en los años de 1997 y 2003 este índice subió en 6 puntos. El Índice de Condiciones de Vida (en adelante ICV) se calcula a través de variables de calidad de la vivienda, acceso y calidad de los servicios públicos, capital humano, tamaño y composición del hogar. Este indicador tiene la característica de aproximarse más a un concepto de capacidades y realizaciones que a ingresos, ya que valora los activos físicos y humanos de los hogares y deja a un lado el ingreso corriente. También se caracteriza por ser una medida cardinal y continua lo cual hace que no se separe entre pobres y no pobres. Estas características lo hacen el referente sobre otros índices como el de Necesidades Básicas Insatisfechas o la Línea de Pobreza. Sin embargo, este índice se caracteriza por ser un índice general, ya que deja aparte ciertos aspectos que en determinados casos pueden ser claves. El objetivo de este trabajo es el de incorporar al Índice de Condiciones de vida un componente de cultura que permita ver como una serie de características culturales pueden afectar de manera positiva las condiciones de vida. Para el desarrollo de este trabajo se trabajo en Rincón del Mar en el departamento de Sucre. Para entender la motivación de este trabajo es preciso ver un poco la situación Colombiana y como está distribuido en el territorio el Índice de Condiciones de Vida. En Colombia tenemos que los niveles del Índice de Condiciones de vida son mucho más altos en las ciudades principales como Bogotá con 89,7 en 2005. A su vez otros departamentos que no tienen una ciudad grande como su capital tienen un Índice de Condiciones de Vida mucho más bajo como el caso Sucre con 66,6, este departamento se encuentra muy cerca del límite de 67 puntos establecido por la Constitución4. El Mapa de distribución del Índice de Condiciones de Vida) permite ver como se distribuye el Índice de Condiciones de Vida en Colombia.. 4. SARMIENTO A. “Retos y Compromisos del Desarrollo, Programa Nacional de Desarrollo Humano”. [En Línea] Departamento Nacional de Planeación. [Consultado Marzo 8 de 2010]. Disponible en: http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/MP_En_Que_Vamos/ODM_Sarmiento.pdf. 3.
(4) TABLA 1. INDICE DE CONDICIONES DE VIDA-DEPARTAMENTAL Y PROMEDIO NACIONAL DEPARTAMENTOS. 2002. 2003. 2004. 2005. Antioquia. 81,3. 80,7. 81,7. 81,4. Atlántico. 81,7. 82,2. 83,6. 83. Bogotá. 88,7. 88,4. 89,6. 89,7. Bolívar. 69,7. 70,7. 73,9. 73,7. Boyacá. 70,2. 73. 70,7. 70,2. Caldas. 78,6. 78,3. 78,4. 78,7. Caquetá. 75,2. 72,1. 72,5. 70,1. Cauca. 69,8. 69,6. 71. 72. Cesar. 70,8. 65,8. 71,8. 69,4. Chocó. 56,9. 58,3. 60,5. 60,5. Córdoba. 62. 65,1. 65,7. 68,4. Huila. 72,2. 73,4. 74,3. 73,1. La Guajira. 68,3. 67,6. 71,7. 69,8. Magdalena. 69,5. 68,6. 69,5. 71,9. Meta. 78,2. 72,3. 75,6. 78,3. Norte de Santander. 69,9. 73,4. 76,2. 75,4. Nariño. 67,3. 66,2. 69,4. 69,3. Quindío. 77,1. 80,4. 78,3. 81,2. Risaralda. 78,8. 79,5. 79,1. 80,7. Santander. 79,2. 78,1. 79,1. 78,8. Sucre. 65,8. 69,5. 69,5. 66,6. Tolima. 73. 75,3. 75,3. 74,3. Valle. 82. 83,7. 83,7. 83. NACIONAL. 77,4. 77,5. 78,8. 78,8. FUENTE DNP, TABLA DEL AUTOR 4.
(5) GRÁFICA 2. MAPA DE DISTRIBUCION DEL INDICE DE CONDICIONES DE VIDA. Fuente: Agustín Codazzi Esta gráfica nos permite ver la distribución del ICV nacional en términos de Aceptable, Malo, Muy Malo y Regular. Vemos que muy pocos sitios en el territorio Nacional tienen ICV aceptables y en la gran mayoría de los casos las condiciones de vida son malas o muy malas. Mientras tanto, en el lado derecho de la gráfica encontramos un mapa que distribuye el ICV en el departamento de Sucre en donde tenemos que entre más oscuro sea el color más malo es el ICV. La zona norte (donde se encuentra Rincón del Mar) tiene un índice de condiciones de vida bastante malo lo que nos permite entender porque en términos generales este Departamento se encuentra por debajo del nivel nacional, sin embargo el valor exacto del ICV para la zona de Rincón del Mar no ha sido calculado por ningún organismo del Estado. 5.
(6) El objetivo de este trabajo es el de formular un componente de cultura para el Índice de Condiciones de Vida, teniendo en cuenta que la población Colombiana es una población con rasgos culturales muy marcados y en muchas regiones es una fuente de manutención. Entendiendo la cultura como un motor de desarrollo, por ejemplo Bogotá se ha caracterizado por su desarrollo entorno al fomento de la cultura lo que ha reflejado en los ciudadanos un aumento en sus condiciones de vida. El tener un componente de cultura es una fuente para que las políticas públicas se encaminen en el desarrollo e implementación de programas culturales que fortalezcan estas actividades en su lucha contra la pobreza, ya que permite identificar las necesidades de una determinada comunidad y el desarrollo adecuado de programas y capacitaciones. 1. MARCO TEORICO Para Edward Burnett Tylor la cultura es: “esa totalidad compleja que incluye conocimiento, creencias, arte, derecho, costumbres y cualesquiera otras actitudes o hábitos adquiridos por el ser humano como miembro de la sociedad”5. Para este antropólogo la cultura es entonces el conjunto de patrones o modelos mediante los cuales una sociedad regula el comportamiento de los individuos que la conforman. Otros importantes autores que han abordado el tema de la cultura como el antropólogo Norteamericano Lewis Henry Morgan establecen que la cultura es él: “proceso de la evolución humana”. En concordancia con esto Karl Marx6 analizó las cuestiones culturales y estableció que lo cultural es un reflejo de las relaciones sociales de producción. Al estar ligada la cultura a los modos productivos, esta hace que a su vez se validen las desigualdades entre las clases sociales, ya que por medio de las relaciones sociales se establece quienes dominan el sistema económico y sus subalternos. Entender la cultura como un mecanismo de producción social nos permite analizar cómo ésta es fundamental en el desarrollo económico. Sobre todo, la cultura es un mecanismo. 5. BURNETT TYLOR, Edward. “Primitive Culture”. Quinta Edición. Nueva York, Putnam’s Sons Editores. 1953 Pagina 1. 6 MARX, Karl. “El Capital”. Quinceava Edición. Buenos Aires, Argentina, Siglo XXI Editores. 2002. Pagina 113. 6.
(7) que nos permite definir a los individuos de una sociedad en torno al rol que estos adquieren como agentes productivos. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede decir entonces que entender como los individuos enfrentan sus actividades productivas y desarrollan sus capacidades nos permite entender cómo funciona el entorno económico de la sociedad. Por lo tanto adquiere sentido analizar y estudiar los índices utilizados para describir ciertos aspectos de una sociedad. El Índice de Condiciones de Vida fue fundamentado en las ideas del economista Bengalí Amartya Sen sobre bienestar y pobreza. Sen establece los problemas que hay en medir la pobreza con el ingreso, y subraya la necesidad de tener en cuenta otras dimensiones y la importancia de aproximarse al bienestar por medio de conceptos como “capacidades efectivas” y “conjuntos socialmente visibles y deseables”. Por otra parte Alfredo Sarmiento establece lo siguiente: “… se define vivir, como la combinación de varios quehaceres y estados socialmente valiosos y alcanzables en un tiempo y en un estado concreto. La pobreza se considera entonces como fallas en la capacidad efectiva para lograr un estándar de vida lo cual constituye la verdadera privación o exclusión social”.7 Así mismo, en el libro Teoría de las Necesidades Humanas Doyal y Gough (2004) definen la necesidad como los requisitos para evitar daños o perjuicios graves a la persona. Bajo este contexto las necesidades se determinan como los bienes, servicios y las actividades que permiten a los individuos llevar una vida productiva adecuada que les permita desarrollarse. Partiendo de lo anterior hay una relación muy estrecha entre la subsistencia y las necesidades primordiales. Doyal y Gough definen dos tipos de necesidades universales, la primera corresponde a la salud física y la segunda corresponde a la autonomía. Estos dos tipos de necesidades son universales y validadas en todas las sociedades. Partiendo de las necesidades universales se definen como necesidades intermedias que se basan en bienes, servicios, actividades y relaciones que contribuyen a satisfacer las. 7. SARMIENTO, Alfredo y RAMIREZ, Clara. “El Índice de Condiciones de Vida- Una propuesta para la distribución”. Misión Social DNHP-PNUD. Bogotá 1997. 7.
(8) necesidades básicas. Según los autores las necesidades que se asocian a la salud y a la autonomía son las siguientes: SALUD Alimentación nutritiva y agua limpia, esto constituye las necesidades calóricas básicas. Alojamiento adecuado para la protección de la persona Ambiente laboral libre de riesgos Medio físico libre de riesgos Atención sanitaria apropiada Seguridad en el control del nacimiento, embarazos y partos AUTONOMIA Seguridad de la infancia Relaciones primarias significativas Seguridad Física Seguridad económica Educación adecuada Basándose en Doyal y Gough el DANE en la Metodología de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida hace algunas consideraciones sobre la calidad de vida de los hogares de los cuales vale la pena rescatar lo siguiente: Se concibe la calidad de vida como aquellas condiciones en las que habitan, conviven y se desarrollan los miembros del hogar. “En ese sentido, se considera relevante abordar cuatro aspectos fundamentales, los cuales no son exhaustivos ni independientes entre sí: El hogar y el medio económico. El hogar y su medio social. El hogar y su medio cultural y político Relaciones de las personas dentro del hogar.. 8.
(9) El hogar se concibe como un conjunto de personas unidas por lazos de afecto y solidaridad, cuyo objetivo es el desarrollo de sus miembros. En este sentido, los miembros de un hogar tienen que satisfacer necesidades en múltiples campos, a saber, económico, cultural, social y afectivo; por ello la relación entre el hogar y la sociedad es de gran importancia. El medio económico y sociocultural determina, no sólo las necesidades de un hogar, sino, también, la forma y el grado como se satisfacen”8 Comprender las necesidades de un hogar, como las satisface y hasta qué punto las puede satisfacer resulta entonces una parte central del estudio de las condiciones de vida. Las necesidades de un ser humano pueden ser divididas en dos grupos, las materiales que son aquellas que en las sociedades modernas se satisfacen mediante el consumo de bienes y servicios. En el caso del consumo se puede decir que hay varios factores que influyen en determinarlo como por ejemplo, el ingreso, los precios de los bienes, los patrones de consumo, los hábitos y la cultura. Solamente cuando estos bienes y servicios son apropiados, los miembros de un hogar tendrán niveles adecuados de alimentación, salud, alojamiento entre otros, es decir un buen hogar que satisfaga sus necesidades básicas podrá tener entonces buenos niveles de salud, educación y oportunidades de desarrollo. Las necesidades culturales que son aquellas que corresponden a que todos los miembros de un hogar logren acceder a niveles de aceptación social y de lo que cada cultura denomina como preceptos de desarrollo. Por ejemplo en la actualidad estos preceptos pueden incluir logros en la persona como: alcanzar cierto nivel de educación, conformar una familia, acceder a su propia casa y brindar lo necesario para su familia entre otros. La cultura tiene la capacidad de cambiar los referentes de capacidades, condiciones mínimas y exigencia hacia las políticas públicas de los agentes. Si bien hemos analizado dos nociones básicas sobre las necesidades es necesario analizar cómo se crean y evolucionan las necesidades. Esta pregunta no tiene una respuesta sencilla, entender las necesidades es un tema complejo que requiere primero entender la sociedad bajo la cual se están formando estas necesidades, en particular el entorno cultural, político, productivo y como se ha desarrollado a través del tiempo. Sen establece con respecto a la 8. DANE. “Metodología Encuesta Nacional de Calidad de Vida”. [En Línea] [Consultado Marzo 4 de 2010]. Disponible en: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/ECV.pdf. 9.
(10) calidad de vida lo siguiente: “la calidad de vida que puede disfrutar la gente de una sociedad en particular es el resultado integral de la forma en la que está este organizada. El progreso social puede ser visto como la erradicación efectiva de las principales carencias que padecen los miembros de una sociedad.”9 Para North10 la cultura parte de las instituciones, ya que estas modelan el comportamiento de los distintos agentes en una sociedad. La cultura es un elemento fundamental del desarrollo ya que modela y valoriza las preferencias de los agentes. Según North, los cambios institucionales llevan a cambios en el comportamiento de los agentes los cuales a su vez, causan cambios en el desempeño de los mismos. A continuación se expone un diagrama de los mecanismos de intervención. El objetivo de este diagrama es entender como ciertas intervenciones (Programas y proyectos, Características Personales e Inversión social) tienen efectos sobre un individuo en particular en torno a sus capacidades y como este cambio o transformación tienen un impacto en las condiciones de vida. Este diagrama permite entender como ciertos aspectos culturales (entendiendo la cultura desde la perspectiva de las relaciones productivas previamente expuesta) tiene efectos en las capacidades de los agentes y como estas afectan las condiciones de vida de los mismos. Con respecto a la cultura, vale la pena establecer que esta tiene las características de un bien no rival ya que no existe competencia en el “consumo” ni en la “posesión” de la misma. Los agentes en el caso de este tipo de bienes se pueden ver mutuamente beneficiados de las características culturales11. La cultura puede entonces ser una variable de impacto que genera que las capacidades de los agentes varíen y se afecten sus condiciones de vida. Para entender este argumento es preciso ilustrar un ejemplo: Los dineros provenientes del narcotráfico tienen impactos en múltiples campos (agricultura, educación, entretenimiento etc.) los cuales a la larga terminan afectando el desarrollo. Si 9. SEN, Amartya. “The standard of Living”. Primera Edición. New York. Cambridge University Press. 1987. North, DOUGLAS C. “Instituciones, cambio institucional y comportamiento económico, FCE, México 1995. 11 Esta razón motivo para que en este trabajo se dividieran los controles en Control Vecino y Control Distante para estimar los efectos de desborde, contagio o “spillovers”. 10. 10.
(11) vemos el diagrama de mecanismos de intervención para este caso en particular tenemos que la intervención del narcotráfico puede afectar variables intermedias como las expectativas de educación lo que afecta a su vez las capacidades educativas de una persona, y en el largo plazo sus condiciones de vida. DIAGRAMA MECANISMOS DE INTERVENCION. Si bien, se estableció que se puede aproximar a la cultura como un mecanismo de producción social basada en el conocimiento social, se puede decir que intervenir a los agentes a través de programas que busquen generar cambios en las capacidades de los mismos con el fin de volverlos más productivos o con el fin de otorgar nuevas herramientas. 11.
(12) Lo que a la larga va a pasar es que el agente tendrá más alternativas en términos productivos que posteriormente le pueden permitir recibir mejores ingresos de sus actividades y satisfacer de manera más efectiva sus necesidades. 2. OPERACIONALIZACION Y CARACTERIZACION Para el desarrollo de este trabajo se seleccionó un pueblo en Sucre llamado Rincón del Mar como fuente de trabajo y de cálculo del Índice de Condiciones de Vida con el componente de cultura. El corregimiento Rincón del Mar, está ubicado en el norte del Golfo de Morrosquillo. El corregimiento tiene alrededor de 4.200 habitantes de los cuales más de la mitad son jóvenes y niños. La motivación para escoger este pueblo como fuente de información para el desarrollo del índice se debe a que desde hace ocho años la Corporación María Mulata Lectora ha venido desarrollando una serie de programas culturales que no solo mantengan la identidad cultural Caribeña sino que también se establezcan como fuente de desarrollo para aquellos involucrados. Por lo tanto, una comunidad como la de este corregimiento es una muestra perfecta para estudiar los efectos de la cultura en la condición de vida de un grupo de individuos, teniendo en cuenta que se está utilizando la cultura como eje del desarrollo. El primer paso es el de realizar una serie de encuestas que me permita obtener la información necesaria para el cálculo del índice. A su vez se tomarán unas encuestas adicionales en el municipio de San Onofre que servirán como encuestas de control para el examen del ICV. La encuesta a realizar es la Encuesta de Calidad de Vida y no la Encuesta Nacional de Hogares que se utilizaba antes, el cambio se basa en que en 1996 el Banco Mundial y el Banco Interamericano para el Desarrollo crearon el Programa de Medición de las Condiciones de Vida (MECOVI) con el fin de fortalecer la recolección de datos de América Latina y el Caribe. La principal motivación para este cambio se basa en que las Encuestas de Condiciones de Vida permiten analizar la situación de bienestar de la población investigada, mientras que las Encuestas de Hogares no brindan información que permitan hacer análisis particulares del bienestar (DANE Metodología Encuesta Nacional de Calidad de Vida. 12.
(13) ENCUESTA Y TRABAJO DE CAMPO A continuación se exponen los componentes del trabajo de campo: FICHA METOLOGICA ENCUESTA Objetivo: Obtener información que permita el análisis y la comparación de las condiciones socioeconómicas y culturales de hogares colombianos ubicados en Rincón del Mar y San Onofre, Sucre que permitan establecer el Índice de Condiciones de Vida con un componente de cultura con el fin de evaluar como ciertas características culturales tienen incidencia en las condiciones de vida. Tipo de Investigación: Encuesta por muestreo Diseño Muestral: Muestreo probabilístico, de conglomerados Cobertura Geográfica: Rincón del Mar, Sucre San Onofre, Sucre Tobia, Cundinamarca (prueba piloto) Tamaño de la muestra: Prueba Piloto: 18 hogares Trabajo de Campo: 590 Hogares Unidad de observación: Hogares Unidad de muestreo: Hogares Unidad de análisis: Hogares, viviendas y personas Población objetivo: Población civil no institucional residentes en Rincón del Mar y San Onofre, Sucre, Tobia, Cundinamarca. DISEÑO MUESTRAL. 13.
(14) Marco Muestral: El marco estadístico está constituido por el inventario cartográfico y el archivo agregado de viviendas y hogares. (Datos obtenidos del Censo General de Población y Vivienda 2005.) Tipo de Muestreo: Probabilístico: Cada unidad de muestreo tiene una probabilidad de selección conocida. Esto permite determinar previamente la precisión deseada en las estimaciones y posteriormente calcular la precisión de los resultados obtenidos a partir de la información recolectada. De conglomerados: Con el fin de minimizar los costos operativos de la encuesta y facilitar la labor de los encuestadores se hacen divisiones previas por conglomerados de 10 viviendas para ser trabajadas por sectores por cada encuestador. En este caso se tuvo en cuenta el criterio de zonificación establecido en la reunión previa al ejercicio con el fin de optimizar el tiempo de trabajo. Definición del Tamaño de la Muestra: Teniendo en cuenta la Metodología de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del DANE 2008 el ajuste para calcular el tamaño de la muestra se basa en datos de no respuesta obtenidos en el censo de 2005. Teniendo en cuenta estos datos que establecen que la proporción a encuestar debe ser del 10% con un error estándar no mayor a 5%, un intervalo de confianza de 5% y que la población de Rincón del Mar, Sucre es de 4200 habitantes aproximadamente, el tamaño de la muestra debería ser entre 399 encuestas y 441 encuestas. Para Corroborar esto se utilizó un programa de “simple size calculator”12 en el que se incluyeron los datos obtenidos por la Metodología de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del DANE y el resultado es de un tamaño de muestra de 448 encuestas. Sin embargo para efectos de control y de tener más información el objetivo fue de realizar 500 encuestas. PRODUCCION ESTADISTICA:. 12. Sample size calculator. [en Línea]. Disponible en: http://www.surveysystem.com/sscalc.htm [Ultima Revisión Abril 14 de 2010]. 14.
(15) Para desarrollar las encuestas y recolectar la información es necesario tener en cuenta unos pasos previos que condicionan el trabajo a realizarse en el momento de recolectar la información. Según la Metodología de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida del DANE13 el proceso de sensibilización se debe realizar en tres momentos importantes. El primero es el de realizar un reconocimiento del área geográfica que corresponde a identificar el área de trabajo, el segundo es el del pre conteo de las unidades de vivienda encontradas y designación de zonas a los encuestadores. Y por último está la etapa de entregar notificación a las viviendas de la labor a realizar. Una vez finalizado el proceso de sensibilización se procede entonces a la capacitación de los trabajadores de campo, esta etapa consiste principalmente en estudiar las encuestas con los operativos de campo, aclarar dudas y explicar el proceso de diligenciamiento del formato de la encuesta. En esta etapa se incluye un taller sobre el trato a la gente y el uso del lenguaje para realizar la encuesta. Finalmente en la etapa de recolección de información se generan 4 equipos distintos conformados por un supervisor (estudiante universitario o graduado) y 5 recolectores (estudiantes universitarios voluntarios). REPORTE TRABAJO DE CAMPO Prueba Piloto La prueba Piloto se realizo en Tobia, Cundinamarca en donde se realizaron un total de 18 encuestas, el objetivo era implementar los instrumentos que se iban a usar en las encuestas reales en Rincón del Mar, Sucre. Para esto el procedimiento se dividió en 4 supervisores en donde cada uno tuvo la oportunidad de hacer 4 encuestas (a las cuales por cuestiones de tiempo se pudieron realizar 2 más para completar 18). 13. Departamento Administrativo Nacional de Estadística-DANE. “Manual de Recolección y Conceptos Básicos Encuesta Nacional de Calidad de Vida ECV-2008”. Disponible en: http://www.dane.gov.co/daneweb_V09/index.php?option=com_content&view=article&id=115&Itemid=66 [Ultima Revisión Mayo 7 de 2010]. 15.
(16) De este ejercicio salieron un par de dudas de la gente sobre unas preguntas, en particular su redacción y sobre la matriz de tiempo por lo que se hicieron las modificaciones necesarias. Trabajo de Campo El trabajo de campo en Rincón del Mar, Sucre se inició el Domingo 28 de Marzo de 2010 en donde se sostuvo una reunión entre los supervisores (4), el director, el representante legal y los coordinadores de la Corporación María Mulata para facilitar el trabajo y las necesidades físicas y de recursos económicos para la misma. El día Lunes 29 de Marzo a las 7:00 am se dio inicio a la Capacitación de los 20 encuestadores y la fase de aclaración de dudas en donde la metodología implementada fue la de presentar la encuesta, realizar una encuesta con cada encuestador y se entregaron las codificaciones para ciertas preguntas en una hoja adicional. Una vez finalizada la capacitación se le entregaron 2 encuestas a cada encuestador y se designó la zona 1 para realizar 40 encuestas (población de tratamiento y control vecino) para poder retroalimentar la labor entre cada supervisor y su equipo de encuestadores. Ese mismo día en la tarde, se sostuvo una reunión entre cada supervisor y su equipo de encuestadores para evaluar y revisar las primeras encuestas. Después se hizo una reunión general en la que se designaron zonas de trabajo por equipo y los criterios de selección de las encuestas para cada zona. Criterios: Se hizo una división de la zona principal del pueblo en 3 subzonas, cada una comprendía un “barrio”. En cada Barrio se hizo un pre conteo del número de hogares y se designo un número de hogares por cada encuestador. El grupo adicional se escogió para realizar las encuestas en las zonas aledañas al pueblo y las encuestas de control distante en San Onofre, Sucre y Puerto Berrugas, Sucre. El trabajo de campo se realizo desde el día Martes 30 de Marzo al Sábado 3 de Abril de 2010 en su primera etapa. En esta etapa se realizaron un total de 590 encuestas. 16.
(17) Se seleccionaron tres objetivos de muestreo, aquellos que participan en programas de motivación cultural (tratamiento), aquellos que no participan pero que habitan en Rincón del Mar (control vecino) y aquellos que habitan en las cercanías de Rincón del Mar (la Sabana, Puerto Berrugas, San Onofre) (control distante). 3. RESULTADOS Resultado Final Encuestas: En principio el objetivo de las encuestas era realizar un número igual de encuestas para los tres controles elegidos (Tratamiento, Control Vecino y Control Distante), sin embargo eso no fue posible aunque los resultados del ejercicio fueron muy positivos. TRATAMIENTO. CONTROL VECINO. CONTROL DISTANTE. 220. 212. 158. Estos controles tienen el objetivo en la línea base de controlar los efectos de propagación de impactos, y su uso principalmente está relacionado con el pareo. La finalidad entonces de los controles se limita al pareo mientras que aquellas observaciones identificadas como tratamiento serán objeto de caracterización y se compara con estadísticas universales (provenientes del Censo de 2005 y de la ENCV de 2002). A su vez en un análisis posterior estos resultados permiten analizar los posibles efectos de “contagio” y sus posibles implicaciones. El fin de la estimación de la línea base tiene los siguientes objetivos: 1. Presentar una caracterización de los beneficiarios. 2. Estimar el ICV con el componente cultural. 3. Realizar un modelo probit para ver qué factores determinan la participación. 4. Verificar que entre tratamientos y controles hay un alto soporte común que será la base para hacer poder aplicar un propensity score matching. Estadísticas Descriptivas de las Encuestas:. 17.
(18) El análisis descriptivo se hace tomando aquellas observaciones correspondientes al tratamiento (de las encuestas) en comparación al universo descriptivo (Datos Censo DANE 2005 y ENCV 2002). En este caso al no existir diferencia estadística (misma significancia los de la encuesta que los datos del DANE) tenemos que la muestra de beneficiarios comparte muchas características del universo. CUADRO COMPARATIVO DATOS ESTILIZADOS ENCUESTA Y DATOS DEL DANE. Esta tabla comparativa permite ver ciertos datos obtenidos en las encuestas en comparación a los datos del DANE principalmente en el Censo del 2005 y la Encuesta de Calidad de Vida del 2008.. 18.
(19) Del cuadro anterior se puede decir que la composición de la población por Género es muy similar entre los datos obtenidos de la encuesta y los del DANE. En el rubro de ocupación se puede ver (sin tener en cuenta los dos datos no disponibles, ver cuadro) que los niveles de ocupación para Rincón del Mar en cuanto a estudio son más altos que para San Onofre, en particular se puede ver que el desempleo es considerablemente menor en la muestra que en el caso del dato suministrado por el DANE. A su vez, el rubro de ocupación que se denomina como “juego” se refiere a la población menor de 6 años que no asiste a un centro educativo, en este caso vemos que los menores en Rincón del Mar asisten más a los centros educativos (guarderías, preescolar etc.) que los menores en San Onofre. En cuanto a la educación tenemos que los datos obtenidos en la encuesta para Rincón del Mar muestran un índice menor de analfabetismo y en todos los niveles (salvo de los 6 a los 10 años) una mayor tasa de asistencia escolar. Del cuadro anterior es necesario analizar porque se pueden dar estas diferencias en ciertos datos ya que San Onofre y Rincón del Mar son municipios con características muy similares. Por lo tanto, hay factores exógenos que son los que pueden ayudar a entender estas diferencias. Un caso en particular es que Rincón del Mar es un pueblo con un alto movimiento de turismo, ya que cuenta con amplias playas y la urbanización “Balsillas”. La presencia del turismo en Rincón del Mar ha llevado a que este municipio se desarrolle de manera diferente a San Onofre ya que muchos habitantes se auto emplean alrededor del turismo en actividades como la pesca, convertirse en guías turísticos, negocios como tiendas, restaurantes y discotecas entre otras. Otro de estos factores tiene que ver directamente con apuestas culturales y educativas que han llevado a que la gente de Rincón del Mar desarrolle programas alrededor de su cultura, los cuales los han llevado a explorar nuevas fuentes de conocimiento y de ingresos. Esta apuesta cultural es la que ha hecho la Corporación María Mulata a través de su proyecto la Biblioteca María Mulata. Esta biblioteca se ha establecido como un centro cultural reconocido y apoyado por la comunidad en donde el enfoque principal es el apoyo al proceso educativo de los jóvenes a través de asistencia a las necesidades académicas, 19.
(20) también como un sitio de aprendizaje empírico de actividades culturales de la región como la danza y la música. Sin embargo, no todos son factores atribuibles al hombre, en el caso de Rincón del Mar tenemos que este municipio cuenta con ventajas naturales que le han facilitado por ejemplo tener una mayor cobertura de acueducto rural gracias a los pozos de agua en las zonas cercanas a los manglares. Otro factor natural que beneficia a Rincón del Mar es su cercanía al mar lo que facilita el desarrollo de actividades como la pesca y ciertas actividades turísticas. EL CALCULO DEL ICV- INTERPRETACION ESTADISTICA Propensity Score Matching Teniendo en cuenta que se está analizando el comportamiento de los individuos que atienden a los programas de la Corporación María Mulata, se realiza el Propensity Score Matching para estimar el efecto promedio del Programa sobre la población beneficiaría (ATT – Average Treatment Effect on the Treated). Para llegar a afirmar que la diferencia es atribuida al Programa, es necesario construir un grupo de control que sea lo más parecido al grupo de tratamiento en las variables observables que determinan la participación en el Programa. Para ello, el método de PSM se basa en la estimación de la probabilidad de participar en el Programa independientemente si se es beneficiario o no, en función de las variables observables de las cuales se dispone. En el caso de la línea base tenemos que no se pueden ver diferencias atribuibles al programa, en este caso cualquier diferencia puede corresponder a un sego de selección. El método de PSM comienza por establecer como criterio de pareo entre beneficiarios y no beneficiarios del Programa, la probabilidad de que participe en el. Debido a que son muchas las características tanto propias como del entorno es necesario reducirlas a un solo escalar p(x) para hacer el pareo factible. El propensity score se define como la probabilidad condicional de ser beneficiarios del Programa dado un conjunto de características observables (x), de esta forma: 20.
(21) p( x). PD. 1. E D/ X. Donde, (x). Es el vector de características individuales y del entorno. D. = 1 si beneficiario del Programa = 0 si no es beneficiario del Programa. El pareo, matching, se realiza seleccionando para el individuo que participa en el Programa un similar que no participe pero que tiene igual probabilidad de participar. En otras palabras, el objetivo de esta metodología es aproximarse a una situación donde no hay diferencias entre los dos grupos, beneficiarios y no beneficiarios, con respecto a las características individuales y del entorno que influyen sobre la probabilidad de participar. El efecto promedio del tratamiento sobre los beneficiarios (ATT) es estimado de la siguiente forma:. E Y1I. Y0 I / D I. E E Y1I E Y1I / D I. 1. Y0 I / D I 1, p X I. 1, p( X i E Y0 I / D I. 0, p X. / DI. 1. Para aplicar el PSM se pueden utilizar diversos estimadores, el más utilizado es el vecino más cercano (nearest neighbor). El proceso de pareo consistió en tomar para cada individuo tratado un individuo del grupo control con el propensity score más cercano. Adicionalmente para términos puramente comparativos se calculo con n (3) y kernel. Una vez hecho el pareo, la diferencia entre la variable resultado de los beneficiarios y la variable resultado del grupo control es calculada. El efecto promedio del tratamiento sobre los beneficiarios (ATT) se obtiene promediando estas diferencias. Ante la posibilidad de que un beneficiario no encuentre su par en el grupo control, se genera un problema de soporte común que se soluciona omitiendo beneficiarios que no cumplan con los parámetros de pareo establecidos para obtener una mejor estimación del. 21.
(22) ATT. Sin embargo, en este caso en particular el soporte común es muy bueno y no se omitieron datos, tal y como se puede apreciar en la siguiente tabla. TABLA SOPORTE COMUN ENTRE TRATAMIENTOS Y CONTROLES. En la función de pareo que permite la comparación entre los grupos tratamiento y control se tuvieron en cuenta variables no sólo de tipo individual sino de caracterización del entorno. Las variables utilizadas tienen dos características básicas, en primer lugar que afecten la participación en el Programa pero que no afecten el resultado y en segundo lugar, en la medida de lo posible, correspondan a momentos del tiempo en los cuales el Programa aún no había empezado a ejecutarse o se encontraba en fase de implementación. Las variables que serán tenidas en cuenta en el modelo de estimación de la probabilidad de participar incluyen condiciones actuales no solo del beneficiario sino de su entorno. Variables: Edad Participación en los Programa (variable dependiente) Sexo 22.
(23) Alfabetismo (sabe leer y escribir) Ubicación Tamaño Promedio del Hogar Afiliación a Salud Accesos a Servicios Públicos Nivel Educativo (out) Resultados: Estos se realizaron para cada una de las variables (en este caso se muestran los log de nivel educativo) PSM Nearest Neighbor: PSM 3-Nearest Neighbor: PSM Kernel:. kernel TABLA PROBABILIDADES DE PARTICIPACION. 23.
(24) Esta tabla muestra las probabilidades de participación teniendo en cuenta las variables explicativas. En este caso se puede ver que la edad y el alfabetismo son las variables que tienen las probabilidades mas altas de participacion, mientras que el sexo, la afiliacion a salud y el tamaño promedio del hogar son las variables que tienen menos probabilidad de participación. Análisis de Componentes Principales14 Esta metodología se utilizo para el cálculo del Índice de Condiciones de Vida. El ACP, es un método estadístico que suministra información de interdependencia entre las variables. El objetivo de este análisis es la reestructuración de un conjunto de datos multivariado mediante la reducción del número de variables. El ACP transforma el conjunto de variables originales en un conjunto más pequeño, las cuales son combinaciones lineales de las primeras y contienen la mayor parte de variabilidad presente en el conjunto inicial.. 14. Esta sección está basada en el libro de Díaz (2002), Estadística Multivariada.. 24.
(25) Los objetivos específicos del ACP son: Generar nuevas variables que expresen la información contenida en un conjunto de datos. Reducir la dimensión del espacio donde están inscritos los datos. Eliminar las variables que aporten poco al estudio del problema. Facilitar la interpretación de la información contenida en los datos. Determinación de los componentes principales El desarrollo del ACP es semejante a una regresión lineal del componente principal sobre las variables originales:. Y1. X1. 11. 12. X2. Donde las ponderaciones. .... 1P. XP ,. se escogen de tal forma que maximicen la razón de la varianza p 2 1j. Y1 a la variación total; con la restricción:. 1. j 1. El segundo componente principal Y2 es una combinación lineal ponderada de las variables observadas, la cual no está correlacionada con el primer componente principal y reúne la máxima variabilidad restante de la variación total contenida en el primer componente principal. Selección del número de componentes principales El principal criterio utilizado para escoger el número de componentes principales consiste en analizar la proporción de la varianza explicada por los componentes principales con valor propio más alto. Como la varianza de los componentes está dada por los valores característicos de la matriz de varianzas y covarianzas de las variables originales, el aporte de cada componente a la varianza del sistema se calcula de acuerdo al peso que tenga cada valor propio dentro de la suma de todos. 25.
(26) Aportecomponentei. i p j j 1. Los coeficientes que acompañarán a cada variable en la combinación lineal que conforma el indicador estarán dados por los elementos del vector característico correspondiente. Al realizar el comando pca en STATA y posteriormente mirar los SCREEPLOTS tenemos que los diagramas cartesiano ayudan de manera visual para escoger el número de componentes. En el diagrama en el eje x se ubican los valores propios ordenados y en el eje y se representa el tamaño de cada uno. Entre más apartados se encuentren los puntos en el eje y se puede decir que hay una mayor variabilidad y representan los puntos a escoger. A continuación se presentan las gráficas del ACP para cada uno de los componentes del ICV. Teniendo en cuenta que se utiliza el primer componente principal en cada uno ya que por definición, este es el que mayor información recoge sobre las variables y a su vez permite simplificar el análisis. MODELO PROBIT El modelo probit se calculo para determinar cuáles son las variables significativas y sus coeficientes se calculo el modelo usando el comando dprobit en stata con el fin de determinar las contribuciones marginales a la probabilidad de éxito. Los resultados se exponen en la tabla a continuación.. 26.
(27) Esta tabla muestra que las actividades asociadas a la educación son las que más influencia tienen en la participación. Mientras tanto la edad y la asociación a actividades turísticas son las que menos influencia tienen. Por otra parte las variables de nivel educativo y sexo no son estadísticamente significativas. Teniendo en cuenta lo anterior el hecho que las actividades asociadas a la educación en particular la asistencia escolar y los niveles de alfabetismo como también la actividad principal en la practica son factores determinantes de participación de los programas culturales ya que estos están enfocados en principio (aunque sin denegar el acceso) a los jóvenes y niños que asisten principalmente al colegio o a alguna institución educativa.. SCRREPLOT (DIAGRAMA DE IMPORTANCIA RELATIVA DEL PRIMER COMPONENTE FRENTE AL RESTO). 27.
(28) De esta manera los pasos para calcular el Índice se siguen: Multiplicar cada una de las variables por su peso otorgado según el ACP y sumar según tema. Una vez encontrados estos valores, se multiplica cada uno por la ponderación de cada tema y se suma según el componente. Ya establecidos los componentes, se multiplica cada uno por su ponderación final y se suma, para obtener finalmente el puntaje de Índice de Condiciones de Vida El Índice con el peso otorgado según el ACP:. 28.
(29) El Índice de Condiciones de Vida de referencia en este caso sería el del Departamento de Sucre (DNP 2005) ya que no existen datos concretos para Rincón del Mar. La siguiente tabla y gráfica muestran la evolución del ICV Nacional y para el departamento de Sucre desde el año de 1998 hasta el 2005. Tabla 1. Índice de Condiciones de Vida, Nacional y del Departamento de Sucre.. Gráfica1. Índice de Condiciones de Vida, Nacional y del Departamento de Sucre. Para este caso se calculó el ICV Normal y el ICV Cultural, para cada uno de estos se hizo el análisis de los componentes principales y se determinó cada uno de los coeficientes con el fin de calcular el ICV Normal para la muestra y el ICV Cultural para los individuos con participación en los programas de fomento cultural, este cálculo se realizó de esta manera para ver como dos tipos de individuos (con la misma probabilidad de participación en los programas de la biblioteca) reportan su ICV.. 29.
(30) Tomando como referencia el dato para el Departamento de Sucre de 2005, los resultados del cálculo del ICV se dividen en dos, por un lado un cálculo del ICV normal (con los componentes con los que es calculado normalmente), y por el otro lado un cálculo del ICV Cultural (incorporándole el componente cultural). Los resultados para cada caso se pueden ver en la siguiente tabla:. Del cálculo del ICV Normal y con el componente Cultural podemos decir que en el caso de incorporar el componente Cultural el ICV incrementa en 3,94 puntos. Las razones para este incremento es que con el componente de cultura en el ICV se están teniendo en cuenta las intervenciones a las que están siendo objeto los individuos de Rincón del Mar y como estas tienen incidencias sobre todo en la educación. El ICV con el componente cultural a diferencia del ICV normal tiene la característica que está incorporando más información sobre las condiciones de vida de los agentes. Es decir, el ICV con el componente cultural incluye mas dimensiones de análisis las cuales permiten dar valoraciones distintas a las diferentes condiciones de vida permitiendo un análisis más concreto de las necesidades de la comunidad. APLICACIONES. PRACTICAS. DEL. INDICE. CON. EL. COMPONENTE. CULTURAL Focalización de los programas sociales que implican subsidios a los hogares o a las personas. Como por ejemplo sucede con el SISBEN, el ICV facilita ver la población objetivo de ciertos programas sociales, en el caso cultural permite ver la población objetivo de los programas culturales y en el largo plazo tras una comparación del ICV se puede determinar los efectos de los mismos en las condiciones de vida de los agentes.. 30.
(31) El ICV muestra características particulares de un determinado municipio en términos de las capacidades de los agentes lo cual ayuda a evaluar cuales son las políticas públicas adecuadas para contribuirle a las condiciones de vida de la comunidad. Un ejemplo puede ser la necesidad en Rincón del Mar de la organización de un sistema de manejo de basuras ya que en las ponderaciones esta variable tenía un impacto significativamente más negativo que otras sobre el componente de servicios públicos del hogar.. 4. CONCLUSIONES Teniendo en cuenta el análisis estadístico realizado en cuanto a la caracterización, el psm para determinar el soporte común y el modelo probit utilizado para analizar las variables y sus efectos y posteriormente con el cálculo del ICV con el componente cultural, podemos concluir lo siguiente: El ICV con el componente Cultural al igual que el ICV Normal al ser índices continuos permiten tener en cuenta además de la incidencia de la pobreza su intensidad y distribución lo cual facilita la comprensión de las necesidades particulares de una determinada población y el desarrollo de políticas públicas o también la implementación de programas más acordes a estas. De manera más general al evaluar las actividades productivas se permite analizar también el desarrollo de las capacidades de los agentes lo que permite entender el funcionamiento del entorno económico y aproximarse al bienestar por medio de las capacidades efectivas y los conjuntos productivos socialmente visibles y deseables. Las necesidades que se reconocen en el ICV cultural son diferentes a las que se reconocen con el ICV normal ya que el componente cultural permite ver como el desarrollo de ciertas actividades y el conocimiento empírico de los agentes describe necesidades distintas a las descritas con el ICV normal. Esto se debe a que el ICV cultural está proporcionando nueva información sobre el hogar y sus miembros que abarca un universo más amplio del mismo y se fundamenta con la observación de necesidades más concretas de cada hogar.. 31.
(32) Si bien las diferencias en los índices calculados en principio solo muestran una diferencia numérica de esta se puede inferir que las observaciones sobre la distribución del tiempo de los agentes también describen necesidades particulares de los mismos y de la mano del componente cultural proporcionan nueva información que en el futuro puede ser utilizada en la implementación, como ya se menciono en repetidas ocasiones anteriormente de programas y políticas públicas. Con la implementación del componente cultural del ICV y su análisis a través del tiempo se puede determinar la manera más precisa el impacto de la cultura en las condiciones de vida de los agentes. Este no fue el caso de lo que ocurrió en este ejercicio ya que la intención es la de sustentar el componente cultural en el ICV y plantear una línea base del ICV con el componente cultural que permita posteriormente analizar los impactos de ciertos programas culturales y ver las diferencias entre los afectados por los programas y la población con la misma probabilidad de participación pero que no lo hace. La idea de replicar programas que esperamos que en el tiempo tenga un impacto positivo en las condiciones de vida no solo busca que se mantengan y se divulguen conocimientos culturales sino que también se presente la cultura como una opción productiva viable que le permita a los jóvenes y niños en el futuro conservar y sobre todo entender sus orígenes. Estos programas tienen la motivación de despertar el entusiasmo de la comunidad entorno a su cultura y con su desarrollo no solo se está buscando el generar conocimiento e interés en educarse en los participantes sino que se le están mostrando otras opciones distintas a una comunidad que se vio muy afectada por el conflicto armado y que ahora está buscando desarrollarse por medio de sus capacidades. El objetivo como agente externo comprometido con el municipio de Rincón del Mar y con la Biblioteca María Mulata Lectora es el de brindar herramientas que permitan sustentar la validez de una apuesta cultural basada en despertar el entusiasmo de la comunidad y mostrarle los beneficios que esta tiene en el desarrollo de actividades propias de su cultura y en la educación formal en las condiciones de vida de la cada miembro de la comunidad. 1.. ANEXO 1. ENCUESTA RINCON DEL MAR, CULTURA Y TURISMO TURISMO. 32. Cuál cree usted que es la principal razón por la que vienen los turistas? (ordene de 1 a 5) a. Mar y Playa ___________ b. Rumba y Entretenimiento__________.
(33) c. d. e. 2.. 3.. Descanso _______ Artesanías_____ Comida______. En los últimos 2 años el turismo ha: (marque con una X) a. Aumentado_________ b. Disminuido_________ c. Permanece Igual______ Que le implica a usted el turismo: (marque con una X) a. Mayores Ingresos_____ b. Trabajo ______ c. Rumba o Entretenimiento ______ d. Venta de Productos_____. 4.. Para usted el turismo ha tenido efectos en el pueblo: (marque con una X) a. Muy Positivos _____ b. Positivos ______ c. Negativos____ d. Muy Negativos______. 5.. Conoce usted algún programa que fomente el turismo en el pueblo: (marque con una X) a. Si_____ b. No____. 6.. Ha participado usted en algún programa de fomento al turismo? : (marque con una X) a. Si____ b. No____. 7.. 8.. f. g. h. i. j.. En qué cree usted que gastan los turistas su plata en el pueblo: (marque con una X las opciones que considere, puede marcar más de una opción) a. Licor/Rumba____ b. Comida____ c. Artesanías____ d. Actividades Acuáticas____ e. Alojamiento____ f. Prostitución/Drogas____. 1.. 2.. Conoce usted los proyectos de la Corporación María Mulata (Biblioteca): a. Si___ b. No___. 3.. Usted considera que los proyectos de la Corporación María Mulata funcionan para dar a conocer el pueblo: (marque con una X) a. Si____ b. No____. 4.. Considera usted a la Corporación María Mulata como un centro de aprendizaje? (marque con una X) a. Si____ b. No____. 5.. Considera usted que los proyectos de la Corporación María Mulata le contribuyen al pueblo de manera: (marque con una X) a. Muy Positiva____ b. Positiva____ c. No Contribuyen____ d. Negativa____. 6.. Considera usted que los proyectos de la Corporación María Mulata le contribuyen al turismo del pueblo: (marque con una X) a. Si____ b. No___. 7.. Aprendió usted de sus padres o alguien mayor alguna de las actividades descritas en la pregunta 1: (marque con una X) a. Si____ b. No___. 8.. Ha enseñado usted a alguien (mayor o menor) alguna de las actividades descritas en la pregunta 1: (marque con una X) a. Si____ b. No____. 9.. Usted ha participado en algún taller/Capacitación de alguna organización? (marque con una X) a. Si___ b. No____. Cree usted que hay posibilidades de montar (empezar un )negocio(s) a raíz del turismo: (marque con una X) a. Si____ b. No____. CULTURA Realiza usted alguna de las siguientes actividades: (marque con una X las opciones que considere, puede ser mas de una opción) a. Pesca____ b. Artesanías____ c. Danza____ d. Música____ e. Cocina Típica____. Tejido de Fibra____ Arte___ Siembra____ Ganadería____ Construcción____. 10. Si respondió Si a la pregunta 9, estaba ese taller/capacitación relacionado a alguna de las actividades de la pregunta 1: (marque con una X) a. Si____ b. No____ 11. Que Taller/capacitación: ____________. 33.
(34) 14. Señale en cuales de las siguientes actividades usted distribuye su tiempo ( de 1 a 10 en donde 1 es la que más tiempo gasta y 10 la que menos) a. Trabajo No remunerado b. Trabajo Remunerado c. Asiste al Colegio d. Estudia en su casa e. Juego f. Quehaceres del Hogar g. Deporte Formal h. Reuniones Sociales i. Viajes j. Cuidado de hermanos/hijos k. Televisión l. Internet m. Juegos de video n. Tiempo con los amigos o. Dormir/descansar. 12. Qué Organización: _______________ 13. De los siguientes programas cual (es) le interesarían a usted (enumere de 1 a 12 en donde 1 es el que más le gustaría y 12 el que menos) a. Cocina____ b. Artesanías___ c. Siembra___ d. Construcción__ e. Pesca___ f. Informática____ g. Ventas/Administración de Tiendas____ h. Hotelería y Turismo____ i. Baile____ j. Música____ k. Ganadería____ l. Recreación____. BIBLIOGRAFIA GARCIA, Patricia. “Indicadores Sociales Departamentales”. En: Sistema de Indicadores Socio demográficos para Colombia [En Línea]. SISD 37 [Consultado Marzo. 1. de. 2010].. Disponible. en:. http://www.dnp.gov.co/PortalWeb/Portals/0/archivos/documentos/DDS/SISD/boleti n37.pdf SARMIENTO A. “Retos y Compromisos del Desarrollo, Programa Nacional de Desarrollo Humano”. [En Línea] Departamento Nacional de Planeación. [Consultado. Marzo. 8. de. 2010].. Disponible. en:. http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/MP_En_Que_Vamos/ODM_Sarmient o.pdf BURNETT TYLOR, Edward. “Primitive Culture”. Quinta Edición. Nueva York, Putnam’s Sons Editores. 1953 Pagina 1. MARX, Karl. “El Capital”. Quinceava Edición. Buenos Aires, Argentina, Siglo XXI Editores. 2002. Página 113 SARMIENTO, Alfredo y RAMIREZ, Clara. “El Índice de Condiciones de VidaUna propuesta para la distribución”. Misión Social DNHP-PNUD. Bogotá 1997. 34.
(35) DANE. “Metodología Encuesta Nacional de Calidad de Vida”. [En Línea] [Consultado. Marzo. 4. de. 2010].. Disponible. en:. http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/ECV.pdf SEN, Amartya. “The standard of Living”. Primera Edición. New York. Cambridge University Press. 1987. AGUILERA DIAZ, MARIA M. “La economía del departamento de Sucre: Ganadería y sector publico”. Documentos sobre economía regional, Centro de estudios económicos regionales (CEER)-Banco de la Republica ISSN 1692-3715. NORTH, DOUGLAS C. “Instituciones, cambio institucional y comportamiento económico, FCE, México 1995. THROSBY, D. (2008) “Culture in Sustainable Development: Insights for the Future Implementation of Art. 13” Convention on the Production and Promotion of the. Diversity. of. 35. Cultural. Expressions..
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