La intención de este relato es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas:

Más allá del libro…

GRATITUD

(Niveles Pre Kinder – Kinder – 1ro Básico)

“Andrea y Libi la Chinita”

La intención de este relato es mostrarles a los niños las siguientes

enseñanzas:

* Se demuestra gratitud agradeciendo a los demás y respetándolos.

* Ser agradecidos por lo que tenemos nos trae alegría, independientemente de

nuestras circunstancias.

* Compartir lo que tenemos con los demás, es una manera de manifestar

gratitud.

Más allá del libro…

GRATITUD: “Andrea y Libi la Chinita”

PREESCOLAR

Guía Metodológica para Educadores/as:

Utilice “Más allá del libro…” como una guía de estudio flexible, con diferentes opciones entre las que puede elegir según los intereses y competencias de sus estudiantes. Todas las actividades están alineadas con los Ámbitos de Experiencia de Aprendizaje y sus respectivos Núcleos de Aprendizaje y Objetivos Generales según las Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile. Los mejores ejercicios de vocabulario y estrategias de lectura están descritos en el instructivo de este manual.

Más allá del libro ... una guía adicional para los educadores/as , orientadores/as y padres.

Desarrollo Físico.

• Más allá del libro ... proporciona ideas para los/as educadores/as con el fin de incorporar la formación personal y social en el desarrollo físico diario. Las actividades incluyen aquellas que proporcionan a los estudiantes prácticas en las áreas de la salud y el bienestar, habilidades de autoayuda, desarrollo motor, y el desarrollo de la motricidad fina.

Enfoques para el Aprendizaje.

• Más allá del libro ... proporciona ideas para los/as educadores/as con el fin de incorporar la formación personal y social en la práctica y experiencia con diferentes enfoques de aprendizaje. Las actividades incluyen sugerencias que proporcionan a los estudiantes experiencias en el desarrollo del entusiasmo y curiosidad por aprender, el desarrollo de la persistencia, la participación, creatividad, la planificación y la reflexión a través del aprendizaje de sus experiencias.

Áreas de Desarrollo Cognitivo y Relación con el Medio Natural y Cultural.

• Más allá del libro ... proporciona ideas para los/as educadores/as para incorporar la formación personal y social en una amplia gama en áreas de desarrollo cognitivo y de conocimiento generales. Las actividades incluyen aquellas que proporcionan a los estudiantes prácticas con el pensamiento matemático, la investigación científica, los estudios sociales y la expresión creativa por medio del arte.

Formación Personal y Social.

• Más allá del libro ... proporciona ideas para los/as educadores/as con el fin de incorporar la formación personal y social en experiencias diarias para el desarrollo social-emocional. Las actividades proporcionan a los estudiantes prácticas en áreas de la autorregulación, relaciones personales y la resolución de problemas sociales.

Lenguaje, Comunicación y Alfabetización Inicial.

• Más allá del libro ... proporciona ideas para los/as educadores/as con el fin de incorporar la formación personal y social en un número de experiencias diarias en el lenguaje, comunicación y alfabetización inicial. Las actividades incluyen prácticas que proporcionan a los estudiantes la oportunidad de escuchar, comprender, comunicarse, adquirir el vocabulario de frases, estructurar oraciones, conversar y desarrollar habilidades relacionadas con la lectura y la escritura inicial.

Actividad de Conexión con el Hogar.

• Más allá del libro ... le proporciona a los/as educadores/as y orientadores/as actividades de aprendizaje y puntos de discusión para que los estudiantes compartan con sus padres en casa con el fin de reforzar valores, promover interacciones familiares positivas y proporcionar maneras de mantener a los padres involucrados con la sala de clases.

GRATITUD: “Andrea y Libi la Chinita”

Pre-Kinder

Vocabulario Básico de la Historia

*Utilice frecuentemente el vocabulario durante todo el mes de diferentes maneras. Use las imágenes con las palabras tanto como sea posible.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES.

Si el clima es apropiado, pida a los niños que ayuden a crear un pequeño jardín en el colegio.

En un mapa de Chile, muestre a los niños el lugar donde viven y en donde queda la Región Metropolitana.

Antes de leer "Gratitud", revisen un libro o enciclopedia sencillos sobre las chinitas. Gratitud, queja, tareas, gimiendo, protestar, espina, pata, apreciar, mercado

Durante la lectura del cuento:

*Lea la historia a los estudiantes varias veces durante el mes. Para facilitarles la lectura, permita a los niños "ayudarle" mirando las ilustraciones al tiempo que leen la historia.

Pida a los niños que identifiquen lo que sucede al principio, durante y al final de la historia "Gratitud".

Repase las letras “Mm” y “Gg”. Identifique estos sonidos en las siguientes palabras: gratitud, granja, gimiendo, maravillosa, mirada.

Comente: ¿Cómo se sintieron los padres de Andrea cuando les dijo lo agradecida que se sentía?

Comente: Cuando Andrea fue al mercado, ¿por qué razón le dio una bolsa de duraznos al niño que estaba sentado en la acera?

Después de leer la historia:

Lea a los niños el cuento "El león y el ratón". Comente: ¿Qué hizo Miguel por el tigre en la historia de “Gratitud”?, ¿qué hizo el ratón por el león?, ¿fueron el león y el tigre agradecidos?, ¿cómo saben que fueron agradecidos?

Después de comentar sobre sentirse agradecido/a, pida a los niños que hagan un dibujo de algo por lo cual se sienten agradecidos. Pueden expresar o escribir una frase sobre su dibujo.

Anime a los padres a asignarle a diario a su hijo/a una tarea o labor apropiada para su edad, que puedan hacer en la casa. Hacia el final del mes los padres les pedirán a los niños que dibujen sobre su tarea y escriban una oración al respecto. Comentar cómo se sienten los niños acerca de hacer estas tareas.

Practique con sus estudiantes dar las gracias frecuentemente durante todo el mes. Ayúdelos a encontrar situaciones en las que deberían decir "gracias".

Siembren una semilla de poroto en un recipiente transparente con algodón húmedo y observen lo que sucede en los días siguientes.

Pida a los niños mirar las imágenes de las páginas 2 y 3. Utilice un pequeño rastrillo de mano para que los niños "aren" un campo en el patio. Utilice también máquinas agrícolas de juguete para que los niños armen una granja.

GRATITUD: “Andrea y Libi la Chinita”

Kínder y Primero.

Vocabulario Básico de la Historia:

Actividades Generales de Comprensión General.

Hable acerca de Andrea. Encuentre fotos de revistas que ilustren su carácter.

Vuelva a contar y / o ilustrar de 5 a 10 acontecimientos de la historia en el orden en que ocurrieron. Utilice cuantas palabras sea posible del Vocabulario Básico en su relato.

Actividades para Iniciar el Diálogo.

Andrea tiene que ayudar a su familia en la granja. ¿Cómo ayudas tú en el colegio?, ¿en tu casa?

La familia de Andrea se alegró cuando ella expresó su gratitud hacia ellos y hacia su casa. ¿Qué se siente cuando alguien te da las gracias?, ¿cómo te sientes cuando demuestras Gratitud por los demás?

Demuestras gratitud cuando aprecias lo que hacen los demás por ti, por pequeño que sea. Piensa en tu día y comparte una pequeña cosa que alguien hizo por ti.

gratitud, se quejan, las tareas, gimiendo, espina, pata, apreciar, el mercado, agradecido, contento, la siembra, confundido.

Andrea se quejó de tener que hacer sus tareas. ¿Por qué es importante tener una actitud positiva cuando hacemos las tareas en la casa o en el colegio?

En la historia de Libi, Miguel ayuda al tigre y el tigre le ayuda a Miguel. ¿Tú a quién le ayudas?, ¿a ti, quién te ayuda?

Actividades de Escritura.

Crea un pequeño libro o historia que sugiera 5 maneras en que puedes demostrar gratitud hacia los demás. Léelo en voz alta a un compañero/a de prekinder o a uno de tus padres.

El libro habla sobre el "poder de la gratitud". Comenta el significado de esto en clase. Dibuja y escribe una frase sobre el poder de la gratitud y exhibe el trabajo en el colegio para que otros lo lean.

Conexiones Curriculares.

Enfatizar la GRATITUD como una de las actitudes de comportamiento del colegio promoviendo su significado en la institución. Crear un conjunto de comportamientos específicos de la gratitud para cada lugar del colegio y hacer carteles para ayudar a los estudiantes a entender el significado de la gratitud durante la jornada escolar.

Con facilidad olvidamos ser agradecidos. Invite a los alumnos a escribir una nota de agradecimiento a alguien que les ayudó, adórnenla y entréguenla a su destinatario.

Una manera de demostrar gratitud es ayudar con dinero a las personas necesitadas. Infórmense acerca de una obra de caridad local e invítenlos al curso. Proponga a los estudiantes que traigan monedas para donar a la organización. Grafique y cree ejercicios de matemáticas para ilustrar la ayuda donada.

Gratitud

Actividades de Conexión con la Casa.

Demuestras gratitud cuando aprecias lo que hacen los demás por ti, no importa lo pequeño que sea. Piensa en tu día y comparte una pequeña cosa que alguien hizo por ti con uno de tus padres.

Andrea se quejó por tener que hacer sus tareas/deberes en casa. Discute con uno de tus padres por qué es importante tener una actitud positiva cuando haces las tareas o el trabajo de la casa o el colegio.

Crea un gráfico de “Gratitud” para que la familia escriba los motivos por los cuales están agradecidos día a día. Usa palabras, imágenes o una combinación de ambas cosas en el gráfico. Ve como el gráfico va creciendo con el tiempo y analiza el cambio positivo para la familia.

Escribe una nota de agradecimiento a alguien de tu familia o del vecindario que haya hecho algo especial por ti en las últimas semanas. Expresa tu gratitud en la nota y entrégala a esa persona.

Habla con tus padres acerca de cómo demuestran gratitud hacia los demás en el trabajo. Habla con tus padres acerca de las maneras en que tú puedes demostrar gratitud todos los días en la casa.

Para desarrollar las actividades antes descritas, refiérase a las Actividades de Vocabulario y a las Estrategias de Lectura en Voz Alta detalladas en el Instructivo de este manual.

¡NOS CONECTAMOS!

Nosotros:

y conversamos sobre:

Nuestra parte favorita del cuento fue cuando:

Hice un círculo sobre la casita que corresponde a la actividad que llevamos a cabo.

Alumno: Firma:

Padre o Madre: Firma:

Más allá del Libro…

GRATITUD

“Andrea y Libi la Chinita”

Escrito en colaboración con Fundación Universitaria Iberoamericana 2014 Adaptado y editado exclusivamente para Chile.

Publicado por Nube9Chile.

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