PLANEAMIENTO DE LA ASIGNATURA
COMUNICACIÓN Y MEDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y MEDIOS
CURSO: Primer año
DESPLIEGUE: Anual
RÉGIMEN: Promocional con Evaluación Integradora Final y Regular
AÑO ACADÉMICO: 2019
EQUIPO CÁTEDRA: Prof. Titular: Esp. Silvia Pérez
Prof. Adjunta: Lic. Graciela Marcet
Prof. Adjunto: Lic. Fabricio Pérez
CRÉDITO HORARIO: 3 horas semanales
HORARIOS DE CLASE: Viernes, de 8 a 11
HORARIOS DE CONSULTA:
Lunes y Jueves 10:30 a 12.00 (Esp. Silvia Pérez)
Martes 18 a 19.30 (Lic. Graciela Marcet)
FUNDAMENTOS
La expresión “medios de comunicación social” abarca en la actualidad a una gran cantidad de instituciones, tecnologías, sistemas de distribución, plataformas, discursos, modalidades de producción y consumo que entretejen la trama misma de la vida cotidiana, conformando algo “ambiental”, en palabras de Silverstone. Este contexto de mediatización, término que describe “el proceso fundamentalmente dialéctico, aunque no siempre igual, mediante el cual los medios de comunicación institucionalizados forman parte de la circulación general de símbolos dentro de la vida social” (SILVERSTONE, 2010), cada vez más omnipresente, torna necesaria una mirada desnaturalizadora de los medios y procesos de comunicación a fin de verlos como objetos de estudio y reflexión. Ese es, más allá de los contenidos concretos, el sentido de esta cátedra a lo largo del primer año de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social. La cátedra propone una perspectiva contextual, socio-histórica, que propone abordar la comunicación social y sus medios desde un enfoque cultural.
1. OBJETIVOS GENERALES
1.1 OBJETIVOS DE LA CARRERA EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA Específicamente sobre esta asignatura, el Plan de Estudios 2015 establece como objetivos “Que el alumno reconozca la relación dialéctica entre contextos sociales, culturales y políticos y el surgimiento, evolución y naturaleza de las tecnologías y medios de comunicación social”. A esos efectos, enuncia como contenidos mínimos los siguientes:
De la imprenta a Internet: cambios en las formas de producción y distribución de los bienes simbólicos. La revolución industrial como revolución en las comunicaciones. Modernidad y medios de comunicación. Naturaleza y características distintivas de las tecnologías y los medios gráficos, radiales, televisivos y multimediales. Diversificación de la audiencia de masas. Revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Del paradigma industrial al capitalismo informacional. Bienes culturales y bienes intangibles. Convergencia tecnológica. Redes sociales. Medios digitales. Dimensión deontológica del trabajo del comunicador. (Ord.008 CD/FCS 2015)
1.2 OBJETIVOS DEL CICLO Y DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA
“Comunicación y Medios” es una asignatura troncal del Ciclo Básico Común de la Licenciatura en Comunicación Social.
El Ciclo Básico Común tiene como objetivos que los alumnos se inicien en el estudio universitario del campo de la comunicación en el marco de las Ciencias Sociales y en la interpretación de sus fundamentos epistemológicos “así como su historicidad, su dimensión política y su complementariedad con otros campos del conocimiento”.
En este ciclo se aspira también que los estudiantes afiancen sus conocimientos y habilidades en la comprensión y uso de diversos lenguajes “así como que desarrollen el pensamiento crítico y consoliden metodologías de aprendizaje”.
En cuanto al Área de Conocimiento a la que pertenece la presente cátedra, ésta corresponde al Área Ciencias Sociales y Comunicación y en ella a la Sub Formación
Específica. El Área, según el Plan de Estudios vigente:
Aporta formación en Ciencias Sociales a fin de permitir una comprensión compleja de fenómenos, procesos y objetos de la comunicación. Contribuye a la reflexión y construcción de herramientas teóricas y metodológicas de las Ciencias Sociales en general y de la
comunicación en particular.
Las asignaturas que integran esta área incluyen saberes necesarios para el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de proyectos de investigación en comunicación, así como para la elaboración de producciones científicas que den cuenta del desarrollo de los proyectos. Atiende al ejercicio de la producción de conocimiento en términos de diagnósticos,
propuestas, planes y acciones de intervención en empresas e instituciones. (Ord.008 CD/FCS 2015)
1.3 PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
- Proponer una primera aproximación al campo de la Comunicación Social como objeto de estudio y producción de saber, industria cultural y ámbito de prácticas
profesionales.
- Contribuir a desnaturalizar la mirada sobre los medios de comunicación social y los procesos por los cuales éstos forman parte de la circulación general de símbolos y constituyen un entramado esencial de la vida social.
1.4 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
- Ofrecer un ámbito en el cual pensar la comunicación social y las tecnologías de comunicación desde y en el marco de los procesos sociales que les dieron origen y a los cuales esos medios y esas tecnologías contribuyeron a conformar.
- Generar instancias teóricamente fundadas en las que analizar la mediatización en las sociedades actuales.
2. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS UNIDAD TEMÁTICA 1
Comunicación y mediación simbólica Objetivos Específicos
- Introducir conceptos básicos sobre comunicación y mediación.
- Comprender la comunicación social como un tipo de actividad social contextualizada política y económicamente, así como un ámbito de ejercicio del poder simbólico.
Contenidos
Comunicación: nociones básicas. Dimensión simbólica de la comunicación. Comunicación y lenguaje. Tipos de interacción. Mediación. Comunicación y contexto: actividad humana, poderes y comunicación. Atributos de los soportes técnicos de la comunicación mediada.
Comunicación de masas: críticas a la expresión. Principales características.
UNIDAD TEMÁTICA 2 Medios y modernidad
Objetivos específicos
- Contextualizar los orígenes de la comunicación mediática en el marco de las transformaciones que dieron origen a la modernidad europea.
- Conocer las principales características de la prensa periódica y su importancia en el desarrollo de las sociedades modernas
Contenidos
La comunicación en las sociedades antiguas y en la edad media europea. Las sociedades modernas. La comunicación en las culturas americanas. La imprenta. Comunicación impresa,
poderes políticos, económicos y eclesiásticos. Los inicios del comercio de noticias. El nacimiento de la prensa periódica en Europa, América Latina, Argentina y San Juan. Primeros
UNIDAD TEMÁTICA 3
Revolución industrial y medios de comunicación. Comunicación y telecomunicaciones Objetivos específicos
- Conocer los orígenes de las tecnologías de comunicación surgidas en el contexto de la revolución industrial.
- Comprender los orígenes, desarrollo y características de la radiodifusión
Contenidos
Las primeras redes: el telégrafo y su impacto en el comercio de noticias. Las agencias. La telefonía y otras innovaciones. Siglo XX: de las comunicaciones por radio a la radiodifusión. Orígenes y desarrollo de la radio en Europa, América Latina, Argentina y San Juan. Modelos
de financiamiento.
UNIDAD TEMÁTICA 4
Fotografía, cine y televisión, tecnologías y formas culturales. Objetivos específicos
- Analizar y comparar distintas posturas sobre la relación entre tecnologías de la comunicación y sociedad.
- Identificar las rupturas y las continuidades en el campo de los usos sociales de la imagen fija y en movimiento
- Conocer los orígenes y desarrollo de la televisión como medio "de masas”
Contenidos
De la imagen fija al movimiento. Fotografía y cine como campos tecnológicos y formas culturales que precedieron a la televisión. Determinismo tecnológico y otras posturas sobre la
relación entre tecnologías de la comunicación y sociedad. Producción industrial, necesidades sociales y desarrollo de la televisión. Formas de financiamiento y usos sociales de la
televisión.
UNIDAD TEMÁTICA 5
Objetivos específicos
- Comprender las tecnologías digitales de información y comunicación en el marco de los contextos en que se originaron y desarrollan.
- Analizar la comunicación social en el marco del sistema de mediatización convergente con base en Internet.
Contenidos
La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Tecnología digital y comunicación social. Convergencia de trayectorias tecnológicas. Internet: orígenes y características. La www y los medios tradicionales. Los “nuevos medios”. Redes sociales y
comunicación social. Cambios en el consumo de contenidos audiovisuales. Transmedia. Multiplataforma.
3. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA POR UNIDAD UNIDAD TEMÁTICA 1
Comunicación y mediación simbólica
- SANGUINETTI, Luciano (2001): Comunicación y medios. Claves para pensar y enseñar una teoría latinoamericana sobre comunicación. La Plata, Argentina: Ediciones de Periodismo y Comunicación, Universidad Nacional de La Plata. (Capítulo II-I Introducción, Pags.53-55)
- ENTEL, Alicia (1994): Teorías de la Comunicación. Cuadros de época y pasiones de sujetos. Fundación Universidad a Distancia “Hernandarias”-Buenos Aires, Editorial Docencia. (Módulo 1 – Horizontes de la Comunicación, Págs17-18)
- CANO, Amira (2010): Lectoescritura Universitaria. San Juan, Facultad de Ciencias Sociales – UNSJ. (Capítulo 2 - págs. 54 a 70)
- AMILBURU, María G. (2010) Ernst Cassirer, en FERNÁNDEZ LABASTIDA, Francisco – MERCADO, Juan Andrés (editores), Philos a: Enciclopedia filosófica on line, Recuperado de:
http://www.philosophica.info/archivo/2010/voces/cassirer/Cassirer.html
- O´SULLIVAN, Tim y otros (1997): Conceptos clave en comunicación y estudios culturales. Buenos Aires, Amorrortu Editores (Págs 66 y 67)
- SILVERSTONE, Roger (2010): La moral de los medios de comunicación. Sobre el nacimiento de la polis de los medios. Buenos Aires, Amorrortu Editores (Cap.1 -Fragmento, adaptación de la cátedra).
- VERÓN, Eliseo (1997): “Esquema para el análisis de la mediatización” en Revista Diálogos N° 48, Buenos Aires.(Adaptación de la cátedra)
- THOMPSON, John (1998): Los media y la modernidad. Buenos Aires, Editorial Paidós. (Cap. 3: “El desarrollo de la interacción mediática”. Págs. 115 a 123 y Cap. 1: “Comunicación y contexto social”. Págs. 25 a 52)
UNIDAD TEMÁTICA 2 Medios y modernidad
- VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel (1997): Historia y comunicación social. Edición revisada y ampliada. Barcelona, España. Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori, SA).Cap. 1: “Necesidad y posibilidad comunicativa en el mundo antiguo”
- THOMPSON, John (1998): Los media y la modernidad. Buenos Aires, Editorial Paidós. Cap. II: “Los media y el desarrollo de las sociedades modernas” (Págs. 69 a 114)
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “Los inicios de la prensa periódica en Argentina y San Juan”
- LORETI, Damián y LOZANO, Luis (2014): El derecho a comunicar. Buenos Aires, Siglo XXI Editores. Capítulo 2: “El rol del Estado como garante del derecho humano a la comunicación” (Págs. 55 a 67)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel (1997): Historia y comunicación social. Edición revisada y ampliada. Barcelona, España. Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori, SA. Cap 2: “Bajo el dominio del médium”; Cap. 3: “La irrupción de la imprenta”; Cap. 4: “La imprenta y las luchas religiosas” y Cap. 5: “La prensa como aparato ideológico del Estado”.
- ENTEL, Alicia: Teorías de la comunicación. Cuadros de época y pasiones de sujetos (1994), Buenos Aires, Editorial Docencia, Fundación Universidad a Distancia
“Hernandarias”. Módulo IV. Pensar la Comunicación desde América Latina. Unidad 1: Albores mediáticos (págs. 193 a 202)
- ULANOVSKJY, Carlos (1997): Paren las rotativas. Buenos Aires, Argentina. Editorial Espasa Calpe.
UNIDAD TEMÁTICA 3
Revolución industrial y medios de comunicación. Comunicación y telecomunicaciones - -LEVIS, Diego (2009): La pantalla ubicua: televisores, computadoras y otras
pantallas-2°Edición ampliada- Buenos Aires: La Crujía Ediciones – Primera parte, cap. 2: “La comunicación y sus medios” (págs.55 a 87)
- BARBIER, Frederic, y BERTHO LAVENIR, Catherine (1999): Historia de los
medios. De Diderot a Internet, Buenos Aires, Ediciones Colihue. Segunda Parte, Capítulo I: “El valor estratégico de la información” (págs. 156 a 174) y Capítulo II: “La era del diario y del periódico” (págs175 a 192)
- De SOLA POOL, Ithiel, en WILLIAMS, Raymond Ed. (1992): Historia de la Comunicación. Vol. 2: de la imprenta a nuestros días. España. Bosch Casa Editorial. Cap. 2 “Discursos y sonidos de largo alcance” (Págs 81 a 116)
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “Historia de la Radio en Argentina y en San Juan” BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- MATTELART, Armand (1996): La comunicación mundo. Historia de las ideas y de las estrategias. México. Siglo XXI Editores. Cap. 1 “La aparición de las redes técnicas”.
- MATALLANA, Andrea (2006). “Los intentos de regulación y La programación”. En: Locos por la radio. Una historia social de la radiofonía en la Argentina, 1923-1947. (pp. 39-52 y 91-112) Buenos Aires: Prometeo.
- ULANOVSKY, Carlos (1996): Días de radio. Historia de la radio argentina. Buenos
Aires, Argentina. Editorial Espasa Calpe.
UNIDAD TEMÁTICA 4
Fotografía, cine y televisión, tecnologías y formas culturales.
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Fotografía y cine. Sus orígenes y su llegada a Argentina y San Juan”
- SIERRA, Guillermo (2015): Cuaderno 1. Historia del cine. Fascículo 6. Producción Audiovisual. Buenos Aires, Argentina. Colección Fascículos Digitales. Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación.
(https://www.educ.ar/recursos/125442/historia-del-cine)
- APREA, Gustavo (2013): Cine y Políticas en Argentina. Buenos Aires, Argentina. Biblioteca Nacional-Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Colección Fascículos Digitales. Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires. (https://www.educ.ar/recursos/119597/cine-y-politicas-en-argentina) - WILLIAMS, Raymond (2011): Televisión. Tecnología y forma cultural, Buenos
Aires, Argentina. Paidós. Cap. 1 “La tecnología y la sociedad”
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Orígenes de la Televisión en Argentina” - DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Orígenes de la Televisión en San Juan”
- RAMONET, Ignacio (2015): “En la era digital. El fin de la televisión de masas” en Le Monde Diplomatic- Edición Nro 187 - Enero de 2015
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- BARBIER, Frederic, y BERTHO LAVENIR, Catherine (1999): Historia de los
medios. De Diderot a Internet, Buenos Aires, Ediciones Colihue.
- VARELA, Mirta (2007): “Del televisor a la televisión. La incorporación de la TV en
la Argentina (1951-1966)”, Buenos Aires, Red Nacional de Investigadores en Comunicación(www.redcomunicacion.org)
UNIDAD TEMÁTICA 5
Convergencia digital y comunicación social
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “La Revolución de las Tecnologías de la Información. Los orígenes de Internet”.
- -IGARZA, Roberto (2008): Nuevos medios. Estrategias de convergencia. Buenos Aires. La Crujía. Introducción (Págs. 11 a 32) y Aproximación a una taxonomía de los nuevos medios (en Capítulo 3 –págs. 176 a 184).
- -ORIHUELA, José Luis. “Los nuevos paradigmas comunicativos en la era de Internet”. http://www.ecuaderno.com/paradigmas/
- MUROLO, Norberto Leonardo y LACORTE, Natalia (2015) “De los bloopers a los youtubers. Diez años de Youtube en la cultura digital”. En Question, Revista
Especializada en Periodismo y Comunicación. Vol 1, Nº 45 (enero-marzo 2015) http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/index
- RAMONET, Ignacio: “ El fin de la televisión de masas”. En Le Monde Diplomatique. Nº 231 Enero 2015
- LEVIS, Diego (2009): La pantalla ubicua. Televisores, computadoras y otras
pantallas. En Capítulo 7 “El avance de lo efímero”, apartado “El habla escrita”, págs 219 a 227
- “Redes sociales”. Artículo publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=120132&referente=docentes - “Facebook cumple 10 años”. Artículo publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/noticias/ver?id=121658&referente=docentes - “Facebook o la puesta en escena de lo cotidiano”. Artículo publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=119812&referente=docentes - “Twitter: el aleteo del pajarito y los flujos de información en tiempo real”. Artículo
publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=112697&referente=docentes - “Twitter sigue creciendo”. Artículo publicado en:
http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/twitter-sigue-creciendo.php BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- CASTELLS, Manuel (1999): La era de la información. Economía, sociedad y cultura. La Sociedad Red – Vol I – México, Siglo XXI Editores - Cap. 5: “La cultura de la virtualidad real: la integración de la comunicación electrónica, el fin de la audiencia de masas y el desarrollo de las redes interactivas”.
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON OTRAS ASIGNATURAS DE LA MALLA CURRICULAR.
“Comunicación y Medios” articula con las asignaturas de primer año que pertenecen al Área Comunicación y Ciencias Sociales, tanto las de formación específica como las de la sub área de formación especial. Hacia los años superiores la articulación se da con las asignaturas “Comunicación Gráfica” y “Comunicación Radiofónica”, de segundo año, así como con “Comunicación Audiovisual” y “Comunicación y Medios Digitales”, de tercero y cuarto año
respectivamente. Es interesante también la articulación con las asignaturas de “Teorías de la Comunicación”, tanto I como II
5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La metodología empleada en el desarrollo de esta asignatura otorga un tiempo y espacio importante a la promoción de la lectura y discusión grupal de las temáticas del programa. Por esa razón, el desarrollo de las horas presenciales se distribuye en un momento de exposición por parte del equipo docente y otro, tanto o más importante, de lectura, debate y reflexión guiada a partir tanto de textos de la bibliografía consignada como de artículos de actualidad relacionados con aspectos del ámbito mediático.
En todas las clases se promueve la realización de alguna actividad a partir de la cual los alumnos, individual o grupalmente, aporten su punto de vista y su experiencia, así como su interpretación de la bibliografía.
6. SISTEMA DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN
La asignatura tiene despliegue anual, con régimen de Promocionalidad y Regular. Para obtener la promocionalidad el/la alumno/a deberá:
ü aprobar el 80% de la totalidad de los prácticos dados en el año,
ü aprobar el 100% de los parciales ( se tomarán dos en el año y se aprueba con un mínimo de 6, seis).
ü el 80% de la asistencia
Para obtener la regularidad, el/la alumno/a deberá
ü aprobar el 80% de la totalidad de los prácticos dados
ü aprobar el 100% de los parciales (se tomarán dos en el año y se aprueba con un mínimo de 6, seis).
ü NO se exige asistencia
El alumnos regular para aprobar la materia deberá rendirla en los turnos ordinarios de exámenes
Cada práctico tendrá su recuperatorio, también cada parcial tendrá su recuperatorio. Además hay una instancia de recuperatorio extraordinario que se rá utilizado conforme lo necesite en uno de las dos evaluaciones parciales.
Cronograma de evaluaciones parciales: Primer Parcial: 14-06-2019
Segundo Parcial: 11-10-2019 Recuperatorio: 25-10-2019
Recuperatorio Extraordinario: 08-11-2019
No se consignan las fechas de los Prácticos, así como tampoco de sus recuperatorios debido a que la realización de éstos varía en función del tiempo que requiera al grupo de alumnos el abordaje de los distintos temas del programa. Se tomarán dos prácticos en el primer cuatrimestre y dos en el segundo.
Quienes que no alcancen la condición de Regular, quedan en condición de Libres. Los/as alumno/as que quedaran en la condición de libres, deberán rendir la asignatura, según lo dispuesto en Ordenanza Nº 009/93-CD
7. CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA
“Comunicación y Medios” es una asignatura anual, es decir que se despliega a lo largo de 28 semanas de clase.
El Plan de Estudios 2015 de la Licenciatura en Comunicación Social le establece a la asignatura un crédito horario semanal de 3 horas, las que se cumplen en un encuentro presencial semanal. Según el Calendario Académico del año en curso, el Ciclo Lectivo se desarrolla entre el 25 de marzo y el 8 de noviembre; de ello resultan (considerando el receso invernal, así como feriados) un total de 26 clases, 12 clases en el primer cuatrimestre y 14 en el segundo.
Las unidades temáticas serán distribuidas de la siguiente manera, incluyendo prácticos, parciales, recuperatorios y extraordinario:
UNIDAD TEMÁTICA 1: 5 clases (del 29/3 al 03/05) UNIDAD TEMÁTICA 2: 4 clases (del 10/05 al 07/06) UNIDAD TEMÁTICA 3: 8 clases (del 14/06 al 30/08) UNIDAD TEMÁTICA 4: 5 clases (del 06/9 al 11/10) UNIDAD TEMÁTICA 5: 4 clases (del 18/10 al 8/11)
TOTAL: 26 clases
Las funciones que se asignarán, se ajustan a las consignadas en Ordenanza N° 22-92-CS.
9. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
La asignatura ha abierto la convocatoria para la adscripción de dos (2) alumnos. Sus tareas serán:
Asistencia a las clases teórico prácticas
Colaboración en la búsqueda y selección de materiales para lecturas de actualidad. Colaboración con el equipo de cátedra en la coordinación de debates guiados en clase. Preparación y dictado de una clase sobre un tema del programa
Esp. Silvia Pérez Prof. Titular
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y MEDIOS CURSO: 1°AÑO
DESPLIEGUE: ANUAL
RÉGIMEN: PROMOCIONAL CON EVALUACION INTEGRADORA FINAL Y REGULAR
PROGRAMA DE ESTUDIO Y DE EXAMEN AÑO ACADÉMICO: 2019
EQUIPO CÁTEDRA: Prof. Titular: Esp. Silvia Pérez Prof. Adjunta: Lic. Graciela Marcet Prof. Adjunto: Lic. Fabricio Pérez
CRÉDITO HORARIO: 3 horas semanales HORARIO DE CLASE: Viernes, de 8 a 11 HORARIOS DE CONSULTA:
Lunes y Martes 10:30 a 12.00 hs. (Espc.Silvia Pérez) Martes 18 a 19.30hs. (Lic. Graciela Marcet)
Martes de 17:00- 18:30 hs. (Lic. Fabricio Pérez)
PROGRAMA DE ESTUDIO Y EXAMEN ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y MEDIOS
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DE LA CARRERA, EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA
Específicamente sobre esta asignatura, el Plan de Estudios 2015 establece como objetivos “Que el alumno reconozca la relación dialéctica entre contextos sociales, culturales y políticos y el surgimiento, evolución y naturaleza de las tecnologías y medios de comunicación social”. A esos efectos, enuncia como contenidos mínimos los siguientes:
- De la imprenta a Internet: cambios en las formas de producción y distribución de los bienes simbólicos. La revolución industrial como revolución en las comunicaciones.
- Modernidad y medios de comunicación. Naturaleza y características distintivas de las tecnologías y los medios gráficos, radiales, televisivos y multimediales. Diversificación de la audiencia de masas.
- Revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Del paradigma industrial al capitalismo informacional. Bienes culturales y bienes intangibles.
- Convergencia tecnológica. Redes sociales. Medios digitales. Dimensión deontológica del trabajo del comunicador. (Ord.008 CD/FCS 2015)
OBJETIVOS DEL CICLO Y DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON LA ASIGNATURA
“Comunicación y Medios” es una asignatura troncal del Ciclo Básico Común de la Licenciatura en Comunicación Social.
El Ciclo Básico Común tiene como objetivos que los alumnos se inicien en el estudio universitario del campo de la comunicación en el marco de las Ciencias Sociales y en la interpretación de sus fundamentos epistemológicos “así como su historicidad, su dimensión política y su complementariedad con otros campos del conocimiento”.
En este ciclo se aspira también que los estudiantes afiancen sus conocimientos y habilidades en la comprensión y uso de diversos lenguajes “así como que desarrollen el pensamiento crítico y consoliden metodologías de aprendizaje”.
En cuanto al Área de Conocimiento a la que pertenece la presente cátedra, ésta corresponde al Área Ciencias Sociales y Comunicación y en ella a la Sub Formación
Aporta formación en Ciencias Sociales a fin de permitir una comprensión compleja de fenómenos, procesos y objetos de la comunicación. Contribuye a la reflexión y
construcción de herramientas teóricas y metodológicas de las Ciencias Sociales en general y de la comunicación en particular.
Las asignaturas que integran esta área incluyen saberes necesarios para el diseño,
desarrollo, implementación y evaluación de proyectos de investigación en comunicación, así como para la elaboración de producciones científicas que den cuenta del desarrollo de los proyectos. Atiende al ejercicio de la producción de conocimiento en términos de diagnósticos, propuestas, planes y acciones de intervención en empresas e instituciones. (Ord.008 CD/FCS 2015)
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
- Proponer una primera aproximación al campo de la Comunicación Social como objeto de estudio y producción de saber, industria cultural y ámbito de prácticas
profesionales.
- Contribuir a desnaturalizar la mirada sobre los medios de comunicación social y los procesos por los cuales éstos forman parte de la circulación general de símbolos y constituyen un entramado esencial de la vida social.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
- Ofrecer un ámbito en el cual pensar la comunicación social y las tecnologías de comunicación desde y en el marco de los procesos sociales que les dieron origen y a los cuales esos medios y esas tecnologías contribuyeron a conformar.
- Generar instancias teóricamente fundadas en las que analizar la mediatización en las sociedades actuales.
ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS UNIDAD TEMÁTICA 1
Comunicación y mediación simbólica Contenidos:
Comunicación: nociones básicas. Dimensión simbólica de la comunicación. Comunicación y lenguaje. Tipos de interacción. Mediación.
Comunicación y contexto: actividad humana, poderes y comunicación. Atributos de los soportes técnicos de la comunicación mediada. Comunicación de masas: críticas a la expresión. Principales características.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
- SANGUINETTI, Luciano (2001): Comunicación y medios. Claves para pensar y enseñar una teoría latinoamericana sobre comunicación. La Plata, Argentina: Ediciones de Periodismo y Comunicación, Universidad Nacional de La Plata. (Capítulo II-I Introducción, Pags.53-55)
- ENTEL, Alicia (1994): Teorías de la Comunicación. Cuadros de época y pasiones de sujetos. Fundación Universidad a Distancia “Hernandarias”-Buenos Aires, Editorial Docencia. (Módulo 1 – Horizontes de la Comunicación, Págs17-18)
- CANO, Amira (2010): Lectoescritura Universitaria. San Juan, Facultad de Ciencias Sociales – UNSJ. (Capítulo 2 - págs. 54 a 70).
- AMILBURU, María G. (2010) Ernst Cassirer, en FERNÁNDEZ LABASTIDA, Francisco – MERCADO, Juan Andrés (editores), Philos a: Enciclopedia filosófica on line, Recuperado de:
http://www.philosophica.info/archivo/2010/voces/cassirer/Cassirer.html
- O´SULLIVAN, Tim y otros (1997): Conceptos clave en comunicación y estudios culturales. Buenos Aires, Amorrortu Editores (Págs 66 y 67)
- SILVERSTONE, Roger (2010): La moral de los medios de comunicación. Sobre el nacimiento de la polis de los medios. Buenos Aires, Amorrortu Editores (Cap.1 -Fragmento, adaptación de la cátedra).
- VERÓN, Eliseo (1997): “Esquema para el análisis de la mediatización” en Revista Diálogos N° 48, Buenos Aires.(Adaptación de la cátedra)
- THOMPSON, John (1998): Los media y la modernidad. Buenos Aires, Editorial Paidós. (Cap. 3: “El desarrollo de la interacción mediática”. Págs. 115 a 123 y Cap. 1: “Comunicación y contexto social”. Págs. 25 a 52)
UNIDAD TEMÁTICA 2 Medios y modernidad Contenidos:
La comunicación en las culturas americanas.. La comunicación en las sociedades antiguas y en la edad media europea. Las sociedades modernas. La imprenta. Comunicación impresa, poderes políticos, económicos y eclesiásticos. Los inicios del comercio de noticias. El
nacimiento de la prensa periódica en Europa, América Latina, Argentina y San Juan. Primeros debates en torno de la libertad de prensa.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
- VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel (1997): Historia y comunicación social. Edición revisada y ampliada. Barcelona, España. Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori, SA).Cap. 1: “Necesidad y posibilidad comunicativa en el mundo antiguo”.
- THOMPSON, John (1998): Los media y la modernidad. Buenos Aires, Editorial Paidós. Cap. II: “Los media y el desarrollo de las sociedades modernas” (Págs. 69 a 114)
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “Los inicios de la prensa periódica en Argentina y San Juan”
- LORETI, Damián y LOZANO, Luis (2014): El derecho a comunicar. Buenos Aires, Siglo XXI Editores. Capítulo 2: “El rol del Estado como garante del derecho humano a la comunicación” (Págs. 55 a 67)
-
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel (1997): Historia y comunicación social. Edición revisada y ampliada. Barcelona, España. Ed. Crítica (Grijalbo Mondadori, SA. Cap 2: “Bajo el dominio del médium”; Cap. 3: “La irrupción de la imprenta”; Cap. 4: “La imprenta y las luchas religiosas” y Cap. 5: “La prensa como aparato ideológico del Estado”.
- ENTEL, Alicia: Teorías de la comunicación. Cuadros de época y pasiones de sujetos (1994), Buenos Aires, Editorial Docencia, Fundación Universidad a Distancia
“Hernandarias”. Módulo IV. Pensar la Comunicación desde América Latina. Unidad 1: Albores mediáticos (págs. 193 a 202)
- ULANOVSKJY, Carlos (1997): Paren las rotativas. Buenos Aires, Argentina. Editorial Espasa Calpe.
UNIDAD TEMÁTICA 3
Revolución industrial y medios de comunicación. Comunicación y telecomunicaciones CONTENIDOS:
Las primeras redes: el telégrafo y su impacto en el comercio de noticias. Las agencias. La telefonía y otras innovaciones. Siglo XX: de las comunicaciones por radio a la radiodifusión.
Orígenes y desarrollo de la radio en Europa, América Latina, Argentina y San Juan. Modelos de financiamiento. Prensa industrial y poderes.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
- LEVIS, Diego (2009): La pantalla ubicua: televisores, computadoras y otras pantallas-2°Edición ampliada- Buenos Aires: La Crujía Ediciones – Primera parte, cap. 2: “La comunicación y sus medios” (págs.55 a 87)
- BARBIER, Frederic, y BERTHO LAVENIR, Catherine (1999): Historia de los medios. De
Diderot a Internet, Buenos Aires, Ediciones Colihue. Segunda Parte, Capítulo I: “El valor estratégico de la información” (págs. 156 a 174) y Capítulo II: “La era del diario y del periódico” (págs175 a 192)
- De SOLA POOL, Ithiel, en WILLIAMS, Raymond Ed. (1992): Historia de la
Comunicación. Vol. 2: de la imprenta a nuestros días. España. Bosch Casa Editorial. Cap. 2 “Discursos y sonidos de largo alcance” (Págs 81 a 116)
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “Historia de la Radio en Argentina y en San Juan”
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
MATTELART, Armand (1996): La comunicación mundo. Historia de las ideas y de las estrategias. México. Siglo XXI Editores. Cap. 1 “La aparición de las redes técnicas”.
- MATALLANA, Andrea (2006). “Los intentos de regulación y La programación”. En: Locos por la radio. Una historia social de la radiofonía en la Argentina, 1923-1947. (pp. 39-52 y 91-112) Buenos Aires: Prometeo.
- ULANOVSKY, Carlos (1996): Días de radio. Historia de la radio argentina. Buenos Aires,
Argentina. Editorial Espasa Calpe.
UNIDAD TEMÁTICA 4
Fotografía, cine y televisión, tecnologías y formas culturales. Contenidos:
De la imagen fija al movimiento. Fotografía y cine como campos tecnológicos y formas culturales que precedieron a la televisión. Determinismo tecnológico y otras posturas sobre la relación entre tecnologías de la comunicación y sociedad. Producción industrial, necesidades sociales y desarrollo de la televisión. Formas de financiamiento y usos sociales de la
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Fotografía y cine. Sus orígenes y su llegada a Argentina y San Juan”
- SIERRA, Guillermo (2015): Cuaderno 1. Historia del cine. Fascículo 6. Producción Audiovisual. Buenos Aires, Argentina. Colección Fascículos Digitales. Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación.
(https://www.educ.ar/recursos/125442/historia-del-cine)
- APREA, Gustavo (2013): Cine y Políticas en Argentina. Buenos Aires, Argentina. Biblioteca Nacional-Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Colección Fascículos Digitales. Conectar Igualdad. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires. (https://www.educ.ar/recursos/119597/cine-y-politicas-en-argentina) - WILLIAMS, Raymond (2011): Televisión. Tecnología y forma cultural, Buenos
Aires, Argentina. Paidós. Cap. 1 “La tecnología y la sociedad”
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Orígenes de la Televisión en Argentina” - DOCUMENTO DE CÁTEDRA: “Orígenes de la Televisión en San Juan”
- RAMONET, Ignacio (2015): “En la era digital. El fin de la televisión de masas” en Le Monde Diplomatic- Edición Nro 187 - Enero de 2015
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- BARBIER, Frederic, y BERTHO LAVENIR, Catherine (1999): Historia de los
medios. De Diderot a Internet, Buenos Aires, Ediciones Colihue.
- VARELA, Mirta (2007): “Del televisor a la televisión. La incorporación de la TV en
la Argentina (1951-1966)”, Buenos Aires, Red Nacional de Investigadores en Comunicación(www.redcomunicacion.org)
UNIDAD TEMÁTICA 5
Convergencia digital y comunicación social Contenidos:
La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Tecnología digital y comunicación social. Convergencia de trayectorias tecnológicas. Internet: orígenes y características. La www y los medios tradicionales. Los “nuevos medios”. Redes sociales y comunicación social. Cambios en el consumo de contenidos audiovisuales.
- DOCUMENTO DE CÁTEDRA “La Revolución de las Tecnologías de la Información. Los orígenes de Internet”.
-IGARZA, Roberto (2008): Nuevos medios. Estrategias de convergencia. Buenos Aires. La Crujía. Introducción (Págs. 11 a 32) y Aproximación a una taxonomía de los nuevos medios (en Capítulo 3 –págs. 176 a 184).
-ORIHUELA, José Luis. “Los nuevos paradigmas comunicativos en la era de Internet”. http://www.ecuaderno.com/paradigmas/
MUROLO, Norberto Leonardo y LACORTE, Natalia (2015) “De los bloopers a los
youtubers. Diez años de Youtube en la cultura digital”. En Question, Revista Especializada en Periodismo y Comunicación. Vol 1, Nº 45 (enero-marzo 2015)
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/index
- RAMONET, Ignacio: “ El fin de la televisión de masas”. En Le Monde Diplomatique. Nº 231 Enero 2015
- LEVIS, Diego (2009): La pantalla ubicua. Televisores, computadoras y otras pantallas. En Capítulo 7 “El avance de lo efímero”, apartado “El habla escrita”, págs 219 a 227
- “Redes sociales”. Artículo publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=120132&referente=docentes -“Facebook cumple 10 años”. Artículo publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/noticias/ver?id=121658&referente=docentes - “Facebook o la puesta en escena de lo cotidiano”. Artículo publicado en: http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=119812&referente=docentes --“Twitter“Twitter: el aleteo del pajarito y los flujos de información en tiempo real”. Artículo : el aleteo del pajarito y los flujos de información en tiempo real”. Artículo publicado en:
publicado en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=112697&referente=docentes -“Twitter sigue creciendo”. Artículo publicado en:
http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/twitter-sigue-creciendo.php BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- CASTELLS, Manuel (1999): La era de la información. Economía, sociedad y cultura. La Sociedad Red – Vol I – México, Siglo XXI Editores - Cap. 5: “La cultura de la virtualidad real: la integración de la comunicación electrónica, el fin de la audiencia de masas y el desarrollo de las redes interactivas”.
Esp. Silvia Pérez Profesora Titular