PRESENTE PASADO FUTURO
Salto
Salté
Saltaré
SALTAR
COLEGIO PALERMO SUR CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL NIT 830.035.113-6 Código DANE 11100128383
PEI: LA FORMACION EN VALORES Y LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO A TRAVES DE LAS EXPRESIONES ARTISTICAS Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
Reconocimiento oficial de Resolución No. 5581 agosto 11 de 1997 Grados de Preescolar a Quinto GUÍA APRENDE EN CASA (SEMANA 15-19 DE FEBRERO)
R
ecordemos:
Los verbos son las palabras que expresan acción dentro de una oración.Ejemplo:
Sandra juega en el parque (Acción)CONJUGACIONES DEL VERBO
La Acción puede expresarse en: PASADO, PRESENTE Y FUTURO.
PRESENTE: Cuando la acción se realiza en elmomento, ahora, en este instante. AHORA
PASADO: Cuando la Acción ya se realizó,ayer, hace días, hace tiempo. (ANTES).
FUTURO: Cuando la acción se realizará mástarde, mañana, dentro de unos días. (DESPUÉS).
Ejemplo:
A continuación, encontraras una lista de
verbos, en tiempo presente, pasado, y futuro: A h o r a c o n
juguemos el VERBO CANTAR:
ACTIIVIDAD
1. Copia todo lo anterior en el cuaderno de español.
2. Realiza el siguiente cuadro en el cuaderno y complétalo.
3. Copia las siguientes formas verbales según corresponda: comí, saltaré, como, ayudo, salté, ayudé, salto, comeré, ayudaré.
PRONOMBRES PRESENTE PASADO FUTURO
YO TU ÉL / ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ELLAS
COMPRAR
PRESENTE PASADO
FUTURO
Yo Cantó Yo canté Yo Cantaré
Tú Cantas Tú Cantaste Tú Cantarás
Él Canta Él Cantó Él Cantará
Nosotros Cantamos Nosotros Cantamos Nosotros Cantaremos Ustedes Cantan Ustedes cantaron Ustedes cantarán
Ellos Cantan Ellos Cantaron Ellos Cantarán
Para esta semana las materias que trabajaremos son: Lunes: ESPAÑOL
Martes: MATEMÁTICAS
Miércoles: ESPAÑOL Y SOCIALES
Jueves: DERECHOS HUMANOS Y MATEMÁTICAS
Viernes: ARTES. ED, FISICA Y MÚSICA
Les recordamos, entregar las actividades los días asignados.
Lunes 15 febrero: ESPAÑOL
PRESENTE PASADO FUTURO
PRESENTE PASADO FUTURO
Miro Miré Mirare Hablo Hablé Hablaré
Loro Lloré Lloraré Camino Caminé Caminaré
Relación de
PERTENENCIA
y
NO
PERTENENCIA
entre Conjuntos
A
prendo:
Un elemento
Pertenece
a un
conjunto cuando está dentro de él.
Se
usa
el
símbolo:
Se lee:
Pertenece a:
A
prendo:
Un elemento
No
Pertenece
a un
conjunto cuando está dentro de él.
Se usa el símbolo:
Se lee:
No
Pertenece a:
Ejemplos:1.
2.Dados los conjuntos:
A = {1, 2, 3} y B B= {4, 5}
De los conjuntos anteriores se hacen las siguientes afirmaciones:
3. P= {Números primos menores que 10}
P= {1,3,5,7}
C= {Divisores de 16}
C= {1,2,4,8,16}
Afirmaciones:
ACTIIVIDAD
1. Copia todo lo anterior en el cuaderno de matemáticas.
2. Representa los siguientes conjuntos por extensión. Luego, escribe frente a cada expresión V, si es verdadera o F, si es falsa.
M= {Números pares menores que 10}
O= {Números impares menores que 11}
N= {Números pares mayores que 10}
P= {Números impares menores que 11}
3. Representa los siguientes conjuntos por extensión: S= {Múltiplos de 6} C= {Múltiplos de 5}
ϵ
∉
3ϵ
P 3∉
C 7ϵ
P 5∉
C 16ϵ
C 2∉
P 4ϵ
C 4∉
PMartes 16 de febrero:
MATEMÁTICASϵ
FALSO o Verdadero∉
FALSO o Verdadero 12 ϵ S 20 ∉ S 24ϵ S 25 ∉ S 15 ϵ C 32 ∉ C 30 ϵ C 16 ∉ CLÍMITES DE COLOMBIA
Colombia es un país sudamericano limitado por dos Océanos (el
Pacífico y el Atlántico) y cinco países
(Ecuador, Panamá, Perú, Brasil y Venezuela).
Límite al NORTE: Venezuela y el océano
Atlántico.
Límite al SUR: Perú y Ecuador (Suroeste).
Límite al ESTE: Brasil (Sureste).
Límite al OESTE: Panamá y el Océano
Pacífico.
Mapa Límites de Colombia:
ACTIIVIDAD ESPAÑOL
1. Realizo la lectura del
Segundo Capitulo del libro:El
Maravilloso viaje de Rosendo Bucurú 1. Busca 3 Verbos y realiza la conjugación.
ACTIIVIDAD DE SOCIALES
1.
Copia todo lo anterior en el cuaderno deSociales.
2.
Realiza el mapa de Colombia en una hojamantequilla.
a)
Escribe en los rectángulos losnombres de los países que limitan con Colombia.
b)
Luego colorea el mapa3. Busca en la siguiente sopa de letras los países con los cuales limita Colombia. Luego escríbelos debajo
Miércoles 17 de febrero:
SOCIALES- ESPAÑOL
ACTIVIDAD DE
MATEMÁTICAS
1.
Escribe y resuelve las siguientes multiplicaciones en el cuaderno.
a.
b.
2. Resuelve las siguientes divisiones: a.
b.
DERECHOS HUMANOS
El Manual De Convivencia;¿Qué es?
Puede entenderse como una herramienta en la que se consignan los acuerdos de la
comunidad educativa
para facilitar y garantizar
la armonía en la vida diaria de los colegios. En este sentido, se
definen las expectativas sobre la manera cómo deben actuar las personas que conforman la comunidad
educativa, los recursos y procedimientos para dirimir conflictos, así como las consecuencias de incumplir los
acuerdos.
Que es indispensable evaluar, actualizar y
complementar el Manual de
Convivencia Escolar, ajustándolo a las necesidades de la comunidad
educativa.
Que es necesario reconocer los derechos
y deberes que le
corresponden a todos los miembros de la comunidad educativa, para
velar por el cumplimiento de éstos. FUNCIONES
Los Consejos Directivos de los
establecimientos educativos, está la de aprobar las modificaciones y
ajustes que se le introduzcan Manual de Convivencia Institucional, de
conformidad con las normas vigentes. ARTICULO 7. PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES: 1.- RESPETO 2.- RESPONSABILIDAD 3.- SOLIDARIDAD 4.- HONESTIDAD
ACTIVIDAD DE DERECHOS
HUMANOS
1.
Copia lo anterior en el cuaderno dederechos humanos.
2.
De los anteriores valores escoge 2 yrealiza un dibujo, donde se plasmen los valores escogidos.
Jueves 18 de febrero:
MATEMÁTICAS y DERECHOS
ACTIVIDAD DE ARTES
*Realizo de forma creativa una
maqueta con material reciclado, de mi Colombia y resaltó sus límites.
MÚSICA
INDICACIÓN GENERAL
E
n esta semana ya debes tener definido eltema que vas a desarrollar en tu canción y también el texto en su mayor parte.
Actividad:
E
res el compositorde tu propia
canción.
Envía los avances que hayas realizado sobre el texto de tu canción, éste debe estar terminado o
tener un gran
avance. Ten en
cuenta que lo seguiremos trabajando, o modificando si es el caso (cuando musicalicemos), pero ya debes tener una buena base. Envía como evidencia el texto de tu canción (en limpio), es decir bien organizado y claro para leerlo, puedes usar la siguiente hoja en blanco de tu cuaderno. No olvides en este momento pensar en el título de tu canción, si ya se te ocurre lo puedes incluir de inmediato.
Día de entrega: viernes 19 De febrero, 2021. Forma de entrega:
• JORNADA MAÑANA: Maestro David Cadena. Correo: mdcadenas@educacionbogota.edu.co WhatsApp: 319 5465735.
• JORNADA TARDE: Maestro Gabriel Rojas. Correo: gabo.903@gmail.com
WhatsApp: 317 6022691.
ACTIVIDAD DE ED. FISÍCA
E
l estudiante ejecuta con lacompañía de un adulto, el ejercicio de GOLPEAR una pelota o un balón (no importa el tamaño), 10
veces máximo con el PIE DERECHO sin dejar caer el balón al piso, y después 10 veces con el PIE IZQUIERDO en periodos de 5 minutos, luego descansa por 5 minutos y repite el ejercicio 4 veces más hasta completar 20 minutos de trabajo en esta actividad.
*
La puede realizar varias veces a la semana yenviar los comentarios en el cuadro de evaluación al profesor de educación física.
L
as actividades debendesarrollarse y de igual manera se debe hacer el registro completo en la
ficha de control o
cuadro de evaluación que una vez diligenciado debe ser enviado por el
estudiante.
Día de entrega: viernes 19 De febrero, 2021. Forma de entrega:
Jornada mañana: WhatsApp 3208360656,
Docente Luis Darío Castillo Rojas.
Jornada tarde:
mgaleanobe@educacionbogota.edu.co
o mangaleanob@gmail.com
Docente Manuel Galeano B.
FICHA DE CONTROL ED. FISÍCA:
Viernes 19 de febrero:
ARTES, MUSICA Y ED. FISICA
COLEGIO IED PALERMO SUR ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDAD FÍSICA EN CASA
ESTUDIANTE: __________________________________ CURSO: __________ JORNADA: ______ EDAD: ______________ DOCENTE: _________________________ SEMANA DÍAS DE TRABAJO -lunes a viernes-HORA DE TRABAJO mañana, tarde o noche TIEMPO TRABAJADO en minutes
VIDEO Y/O FOTOS
¿Presentó algún material extra a este formato? Marque
SI O NO
EJERCICIOS TRABAJADOS
-mencione los ejercicios realizados día por día, con número de
repeticiones-FEBRERO 15 AL 19