INFORME DE GESTION INSTITUCIONAL
CUENTA PÚBLICA AÑO 2020
El Centro Integral de Educación Especial Nueva Siembra, desde sus inicios y como lo plantea el Proyecto Educativo Institucional pretende brindar a sus alumnos una educación de calidad, orientado a promover el desarrollo integral de sus alumnos desde los primeros niveles de enseñanza, potenciando al máximo sus capacidades individuales, que le permitan una educación de calidad, la que oriente al desarrollo de una persona en todos sus aspectos: cognitivos, afectivo, artístico, valórico y social.
Poseer los más altos estándares de calidad, a nivel de gestión educativa innovadora, que se adapten a los cambios de la que está sujeta a la educación especial de hoy, contribuyendo al desarrollo del currículo adaptado a la variabilidad de sus estudiantes, de la mano de las nuevas políticas educacionales vigentes.
Ser un centro de excelencia académica, generados de oportunidades reales y significativas de adaptación e integración permanente, que les permita enfrentar nuevos desafíos culturales, tecnológicos y del propio entorno en que se desenvuelven.
Integrar a los padres y apoderados, hacerlos participes de los objetivos, metas y proyectos, para apoyar el desarrollo de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
Un centro abierto a la interrelación educativa y cultural con el entorno social, padres y apoderados, redes de apoyo, instituciones y amigos de la comunidad educativa.
Según lo anterior y para comenzar a dar cuenta del año 2020, la escuela termina el año con una matrícula de 89 alumnos, divididos en cursos Nivel Parvulario, Básicos, Retos Múltiples y Talleres laborales, siendo,2 curso Pre-escolar, 4 cursos básicos y 4 talleres laborales.
Se decide para el año 2020 continuar con nivel Prebásico combinado con el fin de continuar con la misma planta docente y asistente de aula.
Nuestras metas se centraron principalmente en dar un apoyo emocional y apoyos académicos a nuestros estudiantes y familias en este proceso formativo, aunque esta vez fue a distancia y usando medios tecnológicos.
Creemos que con él compromiso y apoyo de los distintos agentes de la comunidad escolar fuimos capaces de lograr los objetivos que finalmente nos consolidan como Unidad Educativa.
Desde nuestra perspectiva el establecimiento desarrollo diversas acciones estratégicas durante el año 2020 para el logro de los objetivos propuestos en nuestro Proyecto Educativo Institucional las cuales se detallan a continuación y están contenidas en el marco de :
Administración-Gestión
Estrategias de Aprendizaje
Perfeccionamiento Docente
Familia- Comunidad
Objetivo Estratégico 1
1. Dirigir, coordinar y supervisar en forma coherente operatividad del centro en aspectos, pedagógicos, curriculares, administrativos e implementar un modelo de gestión y financiamiento que asegure la viabilidad del proyecto educativo institucional.
Indicadores de logro
- Revisión de los procesos de gestión con todos los participantes de la comunidad educativa
En el mes de Marzo se realizó la organización del año escolar.
Los trabajadores toman conocimiento del Reglamento Interno, firman carta compromiso trabajadores nuevos
Se detallan los deberes, derechos como trabajadores y roles dentro de la institución.
Se establecen las metas a alcanzar por la institución en materia de proyectos
Se establecen las fechas de entrega de evaluaciones, planificaciones del año
- Analizar la oferta educativa de cursos por nivel de acuerdo a la matricula vigente para generar criterios de óptimo funcionamiento para efectos de los procesos enseñanza-aprendizaje
Formación de cursos de acuerdo a edad cronológica de acuerdo al decreto 83/2015
Designación de profesor y asistente de la educación por curso
Establecer programa de trabajo conjunto, organización de tareas de índole curricular y no curricular.
- Optimizar el uso de infraestructura y focalizar los recursos para atender las necesidades que surgen del estudio
Determinar de acuerdo a la cantidad de alumnos la distribución y uso de cada sala de clases
Información de los recursos educativos y materiales de los cuales se dispone según inventarios realizados el año escolar 2019 y solicitudes de los docentes.
- Establecer de manera definida el rol de cada integrante de la comunidad escolar en los diferentes ámbitos del quehacer educativo, mediante acta.
Se establecen las tareas permanentes con el fin de entregar responsabilidades del quehacer educativo a personal del establecimiento.
- Aprobar normativas institucionales y puestas en marcha de los procesos de organización de distribución de tareas y tiempos.
Se define calendario escolar, recibiendo inquietudes, modificaciones o propuestas de acuerdo a lo calendarizado, tomando de base el calendario Escolar enviado por el Ministerio de Educación.
- Designar un integrante que forme el consejo escolar año 2020
Se designa a la profesora María Gabriela Toro Arqueros como representante de los docente
- Designar un integrante de los padres y apoderados que integre el consejo escolar
Se designa a doña Rosa Álvarez como representante de los padres y apoderados del establecimiento.
- Conformación del consejo Escolar
En Valparaíso, en el mes de Noviembre de 2008 se constituye una entidad denominada Consejo Escolar del Centro Integral de Educación Especial Nueva Siembra, cuyo objetivo es proveer un canal de participación de los diferentes estamentos de la comunidad escolar del establecimiento para que puedan acompañar y asesorar la gestión del Director del Establecimiento se deben reunir durante el año 2020 en los meses de Marzo, Mayo, Septiembre y Diciembre.
El Consejo escolar estará integrado por:
Director (a)del Establecimiento: Catalina Francesca Sepúlveda Sepúlveda
Representante Sostenedor: Gonzalo Loma-Osorio Basterrechea
Representante de Profesores: María Gabriela Toro Arqueros
Representante Padres y/o Apoderados: Rosa Álvarez Roblero.
- Establecer compromisos de todos los actores de la comunidad educativa para alcanzar la Excelencia Académica.
Se obtiene Excelencia Académica SNED por el período 2020-2021
Se obtiene Subvención por Desempeño Difícil por el período 2020-2021, está asignación fue restituida ya que en un principio no se adjudicó, ante la apelación de la dirección del establecimiento en cumplimiento con todos los requisitos y plazos establecidos por ley, fue reconsiderada y adjudicada.
Coordinación con Junaeb
Continúa la entrega de raciones alimenticias, manteniendo a manipuladora Sra. Victoria y Sra Flor por el año 2020.
Se entrega la alimentación en formato canasta cada 15 días, las raciones entregadas a repartir son 85, existió una baja de acuerdo a la entrega de alimentación en el comedor de 100 raciones.
No se da continuidad a los Tratamientos de Salud escolar en general, por pandemia Covid-19.
Área gestión Recursos Humanos
- Establecer criterios e indicadores de Mejoramiento profesional
Se da la posibilidad a los funcionarios del establecimiento de participar de seminarios, charlas, cursos, completar estudios superiores y otros, aportando el 50% o 100% del costo de la capacitación.
Así algunos docentes y equipo directivo asisten a los siguientes cursos:
-Evaluación Diversificada
-Diseño Universal de Aprendizaje -Aprendizaje basado en proyecto -Actualizaciones de Autismo
-Metodologías Activas -Estrategias Tecnológicas
Los docentes cuentan con ajustes a su hora de colaboración en proporción 65/35 y en algunos casos más horas no lectivas, para la preparación de material y otras actividades que complementen el trabajo con los alumnos.
Los docentes de acuerdo a la realidad de cada curso, determinan los horarios de clases y apoyos a realizar de manera remota.
El equipo Nueva Siembra postula y se adjudica Proyecto Senadis: Programa de Apoyo a Instituciones Educativas para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad en Contexto de Pandemia (COVID-19). Nuestro establecimiento se vio favorecido en el sistema de educación a distancia, ya que un alto porcentaje estudiantes y docentes cuentan con un dispositivo tecnológico para conectarse de manera remota, permitiendo el acceso y la participación dando continuidad al proceso de enseñanza Aprendizaje.
Este proyecto fue adjudicado por un monto de $7.000.000.-millones de pesos lo que permitió la compra de equipo tecnológico tanto para el establecimiento y alumnos, 6 computadores 1 por sala que en la actualidad lo ocupan docentes de aula para generar clases, labores administrativas y material educativo y 70 Tablet entregados en comodato de marzo a diciembre a cada alumno que no tenía un aparato tecnológico para conectarse a clases.
Área Gestión Financiera - Análisis de los presupuestos
El establecimiento se financio durante el año escolar 2020 de Enero a Diciembre con recursos emanados por parte de la Subvención Escolar General con un total anual de $308.140.456.- millones de pesos, pago por asistencia promedio de los días de Marzo 2020 y el incremento subvención retos múltiples postulados el año 2019, se optimizaron los recursos y se dio respuesta Proyecto educativo Institucional de manera íntegra.
Ingresos 2020 Monto
Ingreso Subvención escolar $275.294.272 Bonos e incrementos remuneraciones $17.593.565
Subvenciones especiales $1.984.137
Reliquidaciones, devoluciones y pagos manuales $2.611.488 Bonos, aguinaldos y ley de reajuste sector público $10.657.411
Saldo Inicial año 2020 $6.609.718
Total $314.750.174
Gastos 2020 Monto
Remuneraciones $240.713.648
Bonos, aguinaldos y reajuste $10.857.967
Aportes previsionales sostenedor $11.901.540 Indemnizaciones y/o feriado proporcional $7.346.789
Asesoría técnica, actividades orientación e instrucción $110.125
Gastos recurso aprendizaje $500.722
Equipamiento y apoyo pedagógico $623.120
Gastos operaciones $3.600.391
Servicios básicos $1.212.349
Servicios generales $134.822
Multas e intereses $0
Arriendo del local escolar $18.295.058
Gastos construcción y mantención infraestructura $4.783.064 Gastos mantención y reparación de bienes muebles $1.504.531
Adquisición de mobiliario $49.718
Total $301.633.844.-
Durante el año 2017 se recibió visita de la superintendencia de Educación para fiscalizar de manera integral todos los procesos del establecimiento el resultado fue Acta Satisfactoria, el año 2018-2019 Superintendencia no registro visita.
Durante el año 2020 se fiscalizo “Acta Proceso RC-Acreditación de Saldos 2020, de los establecimiento educacionales Folio N° 20050090, la revisión del acta de Fiscalización tiene como resultado Satisfactoria, el certificado está a disposición en Dirección del establecimiento.
- Dar cuenta pública anual de los recursos emanados de la USE, por parte del MINEDUC
Hasta la fecha mensualmente se recibe desde el Ministerio de Educación una Subvención Mensual que depende de la matrícula según asistencia días de Marzo 2020, los cuales son utilizados al pago de sueldos y mantención de establecimiento en general.
OBJETIVO ESTRATEGICO 2
2. Mejorar la calidad del diseño y del desarrollo curricular, para brindar una educación de calidad para niños (as) y jóvenes con discapacidad intelectual, desarrollando al máximo sus potencialidades, habilidades, y destrezas a nivel, escolar y social, sobre las bases de las nuevas políticas de educación especial
Área de gestión curricular
Docentes revisan al inicio del año escolar la calendarización realizada en conjunto con UTP, que indica fechas de evaluaciones, planificaciones y actividades en general.
Docentes realizan proceso de evaluación Diagnóstica y documentación solicitada por Mineduc durante el mes de marzo, donde se entrega un diagnóstico inicial a apoderados, revisado por UTP y Directora.
Se continúa con el formato de informe diagnóstico e informes de proceso para los niveles laborales y cursos Nivel parvulario con evaluación formativa, los cursos básicos con evaluación formativa y sumativas según necesidades específicas de los alumnos incorporando principios del Diseño Universal de aprendizaje y planificación Diversificada.
El establecimiento recibe a alumnos en práctica profesional de las carreras de Fonoaudiología y Educación Física, donde se firman convenios de colaboración con la Universidad Santo Tomás y UVM.
Cada una de las carreras apoya el cumplimiento de los objetivos curriculares en clases online.
Área de planes y programas de estudio
Los docentes utilizan las bases curriculares de Educación básica y Nuevas bases curriculares de Educación Parvularia según corresponda al curso.
Se continúa el trabajo del Taller Laboral planes y programas de Epja (Educación para Jóvenes y adultos )
Área de apoyos pedagógicos
- Se identifican necesidades de los alumnos en los distintos niveles:
Se realizan consejos técnicos con él nuevo enfoque de la malla curricular para establecer acuerdos en cuanto al trabajo de los profesionales de apoyo y complemento con actividades en el aula.
Se interrumpe por pandemia Covid-19 Programa de Hipoterapia.
Psicólogo realiza intervenciones en crisis, apoyo emocional, gestiones a nivel de los tribunales de familia, evaluaciones y reevaluaciones.
El colegio durante todo este periodo de emergencia sanitaria ha realizado una serie de acciones para apoyar la labor educativa y el contacto con la comunidad escolar:
1. Uso de Carga Académica: Se informan diariamente las clases remotas y apoyos individuales, además se entregan los contenidos a estudiar, material de trabajo, link, explicaciones de los contenidos, guías, trabajo en cuaderno y textos escolares, información de los docentes, etc. En los niveles laborales se trabaja en ABP y en los cursos Nivel Parvulario y básico asignaturas integradas, con el fin de dar la mayor cobertura curricular con los ajustes necesarios de acuerdo a cada curso, a través de guías cada dos semanas.
2. Comunicación con docentes directamente: los profesores(as), han buscado diversificar las formas de comunicación y entrega de los contenidos a sus estudiantes
3. Comunicación con la comunidad: A través de redes sociales o directamente por vía telefónica.
4. Textos escolares: Algunos estudiantes recibieron textos escolares escogidos por él docente a cargo según su nivel académico.
5. Entrega de guías impresas: Frente a los problemas para conectarse a las clases online, o imprimir el material en casa.
6. Tutorías y/o clases online: Los estudiantes contaron con clases online en las diversas asignaturas.
7. Entrega de chip: Buscando apoyar a estudiantes que no tenían conexión a internet a través de ADEADI el docente Cristián Carvajal gestiona entrega de chip para conexión durante un año, lamentablemente hay lugares en que se hace imposible. Para ellos, se les entrega todo el material en forma física.
8. Aporte económico mensual de Marzo a Diciembre al Equipo Nueva Siembra por concepto de internet y/o telefonía.
- Dentro del año escolar surgieron actividades virtuales para celebrar:
Día del alumno
Celebración día de la asistente, cofinanciado por establecimiento y docentes.
Día del profesor, cofinanciado por el establecimiento, asistentes de aula y Centro de padres.
Aniversario del establecimiento
- Inventario de recursos materiales, para el desarrollo de clases
Se encuentra a disposición de los apoderados en la dirección del establecimiento, se actualiza por los asistentes técnicos y docentes anualmente, ya que se adquieren nuevos materiales año a año.
- Establecer las necesidades detectadas frente al déficit de material didáctico
En directa relación con el inventario de recursos materiales, además de él diagnostico que establece a principios de año o cuando un alumno ingresa a nuestro colegio, respecto a que adecuaciones ambientales que se deben considerar en la sala de clases, materiales y plan específico a trabajar.
- Establecer las unidades de aprendizaje y planificar las salidas a terreno.
Este año no se pudieron considerar circuitos comunitario de aprendizaje producto de la pandemia y las clases a distancia
- Establecer compromiso con la comunidad educativa
Como entidad educativa nos comprometemos a escuchar a padres y apoderados y entregar una educación integral avalada por nuestro currículo funcional y excelentes resultados obtenidos en el transcurso del año.
- Cada docente cuenta con un horario de atención a apoderados, el que se solicita por teléfono o vía comunicación.
- La dirección siempre está disponible para recibir a los apoderados y atender sus dudas, comentario y sugerencias.
-Generar propuestas para elaborar proyectos que contribuyan a las prácticas educativas
- Mediante comunicaciones y Redes Sociales se realiza difusión de actividades, asambleas y sobre el quehacer cotidiano.
-Se encuentra implementada la sala de Red Enlaces, con dificultades en el acceso a internet
OBJETIVO ESTRATEGICO 3
3. Diseñar e implementar un sistema de aseguramiento de la calidad del centro
Área de aseguramiento de la calidad del diseño y desarrollo curricular
Se establece un mecanismo de políticas formales, de aseguramiento de la calidad de la docencia con información útil de gestión, y evidencia de la capacidad de análisis de la información resultante por parte de la dirección, como también la capacidad de autorregulación institucional.
Mediante informe de desempeño se evalúa la gestión de todos los componentes de unidad educativa para establecer metas, autoevaluarse, aprender de errores y así mejorar el desempeño
Aseguramiento de la calidad y la gestión
- Elaborar informe de evaluación de resultados académicos en todas las aéreas de desarrollo, de acuerdo a los objetivos planteados. Informes a disposición en Dirección y entregado en reunión de apoderados.
- Reuniones con Consejo escolar para mejorar los procesos
- Se establece como redes de apoyo a la Universidad UVM Educación Física, Santo Tomás Fonoaudiología, Teletón Valparaíso, Alcaldía ciudadana, Oficina de Diversidad Funcional, Escuelas amigas y cercanos al establecimiento, en reuniones y/charlas, con el fin de fortalecer a la comunidad educativa.
- El establecimiento participa de manera activa en la Agrupación de Organizaciones de y para personas con discapacidad, el año 2020 no se generó trabajo de la mesa producto de la pandemia covid-19.
OBJETIVO ESTRATEGICO 4
- Planificar jornadas de perfeccionamiento entre docentes y profesionales del centro, con motivo de apoyar la labor pedagógica
A nivel de consejo técnico se tratan diversos temas relevantes para la Educación Especial, se entrega información actualizada, se comparten experiencias y conocimientos nuevos para trabajar de manera colaborativa
Tener información actualizada de perfeccionamiento, a través de correos electrónicos, folletos.
Poder acceder a congresos y seminarios y cursos de perfeccionamiento.
Este año se participó en cursos en materia de ,Decreto 83 ,D.U.A, Estrategias diversificadas, Evaluación y currriculum, con diversos organismos de capacitación y Ministerio de Educación
Área practicas docentes
- Planificar en conjunto con los profesores temas de interés que apoyen la labor pedagógica, en diferentes aspectos del currículo
- Revisar legislación vigente, Actualizaciones curriculares, Priorización curricular por pandemia Covid-19 y PME
- Catalina Sepúlveda, Directora expone en la Red de Educación Especial del Departamento Provincial Ministerial de Educación: Experiencias Diversificadas de Evaluación en contexto Covid-19 y decreto 67.
- Se realiza acompañamiento al docente, de acuerdo a las orientaciones emanadas de capacitaciones y experiencias exitosas de intervención.
Área Vinculación Familia Escuela
- Trabajar colaborativamente con Dirección en Consejo escolar y en el CPA - Centro de Padres 2020
Se suspende la elección de directiva año 2020 producto de la pandemia Covid-19.
Actividades se encuentran suspendidas
Se aporta en conjunto con el establecimiento y asistentes de la educación regalo para el día del Profesor.
OBJETIVO ESTRATEGICO 5
- Generar redes de apoyo con la comunidad en general que favorezcan al desarrollo de los alumnos en diferentes aspectos del currículo.
Instituciones
Universidad UVM
Universidad Santo Tomás
Teletón
Consultorio Plaza Justicia
Agrupación de Organizaciones de y para personas con discapacidad de Valparaíso
SENADIS
Oficina de Diversidad Funcional
Ministerio de Educación
ADEADI
- Establecer mecanismos de difusión del centro
Dar a conocer al centro mediante, página web y redes sociales.
