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figuras geométricas: cuadrados, triángulos, rectángulos.

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Academic year: 2021

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1 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

Escuela: Mercedes Nievas de Castro

Docentes: Aguilera María del Carmen, Narváez Andrea Grado: 1° A, 1° B

Turno: Jornada Completa

Área curricular: Lengua, Matemática, Teatro, Educ. Física. Título de la propuesta: ¡Con mi familia llegaremos lejos! Semana: del 26 al 29 de mayo

Contenidos: Matemática: Numeración hasta el 30 oral y escrito. Conteo de grandes colecciones de objetos, perfeccionando las estrategias de conteo. Reproducción y copia de

figuras geométricas: cuadrados, triángulos, rectángulos.

Prácticas del lenguaje: La escucha comprensiva de textos leídos en forma oral, por el docente y otros adultos asiduamente. La escritura y lectura de palabras.

Capacidades: comunicación. Buscar, localizar y seleccionar información. Responsabilidad y compromiso. Potenciar la motivación y la confianza en sí mismo en la consecución de metas. ACTIVIDADES DÍA 1

1- CON AYUDA DE MAMÁ LEE” EL SAPITO GLO GLO GLO”. Martes 26 de mayo

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2 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

2- COMPLETA LAS PREGUNTAS CON UNA PALABRA.

FLOR RINCÓN CHIMENEA CAMA

3- COMPLETA LOS NOMBRES CON LA LETRA INICIAL. COPIA LOS

NOMBRES ABAJO.

4- COMPLETA PÁGINA 14 Y 15 DEL LIBRO RENATA LA SURICATA 1.

Área :Educación Física

Actividad 1: Recordá tener la botellita de agua ,un integrante de la familia que quiera jugar con vos,equipo de música y muchas ganas de pasarla bien.Entramos en calor

bailando, colocá el tema que más te guste y bailalo con quien tengas a tú lado. El

desafío de hoy será intentar ser un gimnasta acróbata ¿te animás a realizar éstas formas con tu cuerpo?

Actividad 2: Jugamos ¿QUIÉN SOPLA MÁS FUERTE? En la mesa se traza una línea imaginaria con lápiz labial y en un extremo el pequeño y en el otro el adulto, colocamos la pelotita sobre la mesa y con el sorbete deberá soplar tan fuerte (no más de tres esfuerzos) y que la pelotita atraviese la línea de ser así gana un punto .Ganará quién más puntos obtengan.

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3 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

1- UNE LOS PUNTOS Y ESCRIBE QUE SE FORMÓ

2- REPRODUCE LAS FIGURAS EN LA CUADRÍCULA VACÍA.

Miércoles 26 de mayo ACTIVIDADES DÍA 2

1- CON AYUDA DE MAMÁ LEE” EL

SAPITO GLO GLO GLO”.

2- ORDENA LAS LETRAS Y ESCRIBE LOS NOMBRES.

3- SEÑALA DÓNDE ESTÁ ESCRITO EL

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4 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

4- BUSCAMOS EN EL TEXTO Y ESCRIBIMOS PALABRAS SIGUIENDO LAS SUGERENCIAS DEL CUADRO.

5- COLOREA DE ROJO LOS DE

AMARILLO LOS DE AZUL LOS Y DE LOS RECTÁNGULOS.

6- CUENTA Y PINTA EL NÚMERO QUE RODEA LA CANTIDAD.

ÁREA: TEATRO ACTIVIDAD: 1

1. HOLA CHICOS!! HOY EN PRINCIPIO REALIZAREMOS CON GOMA EVA UNAS PULSERITAS MUY FÁCILES CON TIRITAS DE LOS COLORES DEL ARCO IRIS QUE MÁS TE GUSTEN, PARA LUEGO UTILIZARLAS EN LA EXPRESIÓN CORPORAL. (Envío de video cortito tipo tutorial).

2. OBSERVAMOS EL VIDEO QUE LA DOCENTE HA ENVIADO CON LA CANCIÓN DEL ARCO IRIS.

3. IMITAMOS E INTERPRETAMOS A LOS COLORES Y SUS DISTINTOS SENTIMIENTOS, REALIZANDO EXPRESIÓN CORPORAL.

4. EN TÚ CUADERNO DE TEATRO ESCRIBO EL COLOR Y EL SENTIMIENTO QUE ELEGISTE. ¡ERES UN GENIO! ¡ASÍ ES…!

PALABRAS CON DOS “A” PALABRAS CON DOS “O” PALABRAS QUE TERMINA CON“O” PALABRAS QUE COMIENCE CON “E” PALABRAS CON “U”

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5 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

ACTIVIDADES DÍA 3 jueves 27 de mayo ÁREA: MATEMÁTICA “LA CAJITA DE LOS DIEZ”

ACTIVIDAD 1: A JUGAR EN FAMILIA

BUSCA UNA CAJITA DE FÓSFOROS GRANDE CON UNA RANURA EN EL CARTÓN QUE DIVIDE LA PARTE DE ADENTRO Y 10 BOLITAS EN SU INTERIOR.

POR TURNO, CADA JUGADOR MUEVE LA CAJA CERRADA PARA PROVOCAR EL PASAJE DE BOLITAS DE UN LADO A OTRO DE LA CAJA Y, LUEGO DE APOYARLA SOBRE LA MESA, LA ABRE HASTA LA MITAD. CUENTA LAS BOLITAS QUE QUEDARON A LA VISTA Y ANTICIPA CUÁNTAS HAY EN LA MITAD TAPADA. EL RESTO DEL EQUIPO EXPRESA SI ESTÁ O NO DE ACUERDO Y LUEGO SE ABRE LA CAJA PARA VERIFICARLO. EN CASO DE SER CORRECTA LA ANTICIPACIÓN, EL JUGADOR GANA UN PUNTO. LUEGO, EL JUGADOR DEBE REALIZAR EL REGISTRO DEL CÁLCULO Y PASA EL TURNO AL SIGUIENTE. DESPUÉS DE CUATRO VUELTAS, GANA QUIÉN ANOTÓ MÁS PUNTOS. LOS CÁLCULOS QUE FUERON REGISTRANDO SE COLOCAN EN EL CUADERNO.

1- LEE Y RESUELVE CON AYUDA DE MAMÁ.

¿CUÁNTAS BOLITAS HAY EN LA MITAD TAPADA DE ESTAS CAJAS?

 MAITE DICE QUE EN LA MITAD TAPADA HAY 8 BOLITAS. ¿CUÁNTAS HABRÁ EN LA PARTE QUE ELLA MIRÓ?

 RODRIGO VE 4 BOLITAS Y DICE QUE EN LA MITAD TAPADA HAY 7, ¿SERÁ CIERTO?

2- COMPLETA LAS SIGUIENTES SUMAS. 2 +... = 10 4 +... = 10 ... + 7 = 10

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6 Docentes: María del Carmen Aguilera, Andrea Narváez

Director: Javier Fernández Vicedirectora: Silvia Molina

4- REALIZA PÁGINA 16 Y 17 DEL LIBRO. 5- DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE CADA

ANIMAL.

6- TACHA EL DIBUJO QUE NO RIMA. 7- ESCIBE EN EL CUADERNO LAS

PALABRAS QUE RIMAN.

8- LEE Y PINTA DONDE DIGA SAPO.

¡A JUGAR ¡

9- RECORTA Y ORDENA LA FIGURA. ESCRIBE QUE FORMASTE

SOPA – SOPAPA- SAPO-

SALAME – SAPO - SOL –

SAPO - SANTO – SARTÉN -

Referencias

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