• No se han encontrado resultados

Chile, Las transformaciones estructurales. Profesor Julio Reyes Ávila Historia, Geografía y Ciencias Sociales >

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Chile, Las transformaciones estructurales. Profesor Julio Reyes Ávila Historia, Geografía y Ciencias Sociales >"

Copied!
42
0
0

Texto completo

(1)

Chile, 1958-1973

(2)
(3)
(4)

El sistema político chileno entre 1958-1973

(5)

Ampliación de la participación

electoral y en organizaciones

sociales

Conformación de tres tercios

con proyectos excluyentes de

cambio social

¿Qué expectativas tendrían estos

nuevos electores y actores sociales

que se suman al debate político?

(6)

Planificaciones globales, proyectos excluyentes

(7)

Los principales ejes de cambios

estructurales en el período fueron:

(8)
(9)
(10)

“El gobierno de los gerentes”

1958-1964

Empresario, Independiente, con apoyo de los

partidos de derecha (liberal y Conservador.

Obtiene mayoría relativa (31%) frente a S. Allende

(29%). Debió ser ratificado por el Congreso.

Propuesta liberal: disminuir la intervención del

Estado en la Economía, favoreciendo a los privados.

(11)
(12)

“Revolución en Libertad”

1964-1970

Abogado democratacristiano. Recibe el apoyo de la

derecha tras el “Naranjazo”, sin gobernar con ellos.

Obtiene mayoría absoluta, con un 56%, superando a

Salvador Allende del FRAP

Propuesta reformista: realizar cambios económicos y

sociales estructurales, en un marco democrático

> Profundiza la Reforma agraria

> Programas de “Promoción popular”

> Chilenización del cobre: adquiere el 50%

> Reforma educativa: ampliar la cobertura

> Ley de Sindicalización campesina

(13)
(14)

“Socialismo a la chilena… con sabor a

empanadas y vino tinto” / 1970-1973

Médico socialista, apoyado por la Unidad Popular (ex

FRAP): Partidos Socialista, Comunista, Radical y MAPU

Obtiene mayoría relativa (36,6%). Es ratificado por el

Congreso tras llegar a un acuerdo con la DC (G. const.)

Propuesta: construir una sociedad socialista, con un

Estado más comprometido, pero en democracia

> Radicaliza la Reforma agraria

> Promoción de la participación popular

> Nacionalización del cobre: estatización del 100%

> Reforma educativa: Escuela nacional Unificada

> Área social de la economía: estatizaciones

(15)
(16)
(17)
(18)

Alianza para

el Progreso

Liberalismo

Libre comercio Apoyo de EEUU para hacer reformas sociales parciales

Alessandri R.

Frei M.

ApP

Comisión

económica

para América

Latina

Keynesianismo Economía mixta Estado fomenta industria y desarrollo junto a los privados

Frei M.

CEPAL

Teoría de la

Dependencia

Marxismo

Propone el socialismo para poner fin a la dependencia y desarrollarnos

Allende G.

TdD

Planificaciones globales

Cambios estructurales

De la teoría a la acción

Modernizar el Capitalismo Reformar el Capitalismo Construir el Socialismo

(19)

> Análisis de fuente escrita:

Mario Góngora: “La época de las planificaciones globales”

En: Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile, s. XIX y XX”

1)

¿A qué se refiere el autor con el

concepto de “planificaciones

globales”?

2)

¿Qué papel cumplieron los

técnicos y cientistas sociales en los

gobiernos del período?

3)

Explique el diagnóstico y la

propuesta de la CEPAL para Chile.

4)

Indique en un esquema cuáles son

las dos grandes reformas

(20)

Los cambios estructurales

(1958-1973)

Profesor Julio Reyes Ávila

(21)
(22)

Reforma agraria

• “Reforma del macetero”

• Desata críticas de la oposición y fuerte presión de los campesinos

Alessandri

• Profundiza la Reforma Agraria

• Persiste la presión de los campesinos y cunden las críticas de la derecha y de los terratenientes

Frei

• Radicaliza la Reforma agraria

• Los campesinos emplean la toma de fundos para acelerar su expropiación: desata violencia política en los campos

(23)
(24)

Nacionalización del cobre

• Chilenización: Chile adquiere el 51% del cobre

Frei

• Nacionalización: las grandes empresas del cobre pasaron completamente a manos del Estado chileno. Contó con el apoyo del congreso pleno.

Allende

• Allende descuenta las indemnizaciones de las “ganancias excesivas”. EEUU se opone a la nacionalización: presiona la economía chilena

(25)
(26)

Frente al problema de la vivienda social

• Fuerte presión social: tomas de terrenos. Los pobladores de La Victoria se quedan en el sitio ocupado.

• Programa de construcción de vivienda social (DFL2): población San Gregorio

Alessandri

• Grandes tomas de terrenos: José María Caro. Represión a los pobladores de Puerto Montt

• Creación del MINVU y aplicación de la Operación sitio: autoconstrucción de vivienda por parte de los pobladores

Frei

• Aumenta la presión social: tomas de La Bandera, Nueva Habana. Tolerancia del gobierno frente a las tomas • Continúa política de construcción de vivienda social por

(27)

Políticas educativas

• Reforma educacional: cobertura de

enseñanza secundaria

• Promoción popular: alfabetización

Frei

• Escuela Nacional Unificada: desarrollo

de la educación secundaria técnica

• Cuestionada por disputas ideológicas:

fuerte movimiento estudiantil

(28)

Conclusión

¿Lograron las reformas estructurales solucionar

los principales problemas económicos y sociales

que aquejaban a nuestra sociedad?

(29)

Impacto social y cultural

de las transformaciones “globales” del período 1958-1973

Profesor Julio Reyes Ávila

(30)
(31)

Las elites

> Los grupos altos resintieron las políticas de cambio, especialmente en los gobiernos de Frei y Allende.

(32)

Capas medias

(33)
(34)

> Etapa de alza del

movimiento obrero

> Base de apoyo del

gobierno de la UP

(35)
(36)

¿Qué expresiones culturales resaltaron en

el contexto 1958-1973?

(37)
(38)

Pablo Neruda

Premio Nóbel de

Literatura 1971

Yo escogí el difícil camino de una responsabilidad compartida y, antes de reiterar la adoración hacia el individuo como sol central del sistema, preferí entregar con humildad mi servicio a un considerable ejército que a trechos puede equivocarse, pero que camina sin descanso y avanza cada día enfrentándose tanto a los anacrónicos recalcitrantes como a los infatuados impacientes. Porque creo que mis deberes de poeta no sólo me indicaban la fraternidad con la rosa y la simetría, con el exaltado amor y con la nostalgia infinita, sino también con las ásperas tareas humanas que incorporé a mi poesía.

Hace hoy cien años exactos, un pobre y espléndido poeta, el más atroz de los desesperados, escribió esta profecía: Al amanecer, armados de una ardiente paciencia, entraremos a las espléndidas ciudades.

Yo creo en esa profecía de Rimbaud, el vidente. Yo vengo de una oscura provincia, de un país separado de todos los otros por la tajante geografía. Fui el más abandonado de los poetas y mi poesía fue regional, dolorosa y lluviosa. Pero tuve siempre confianza en el hombre. No perdí jamás la esperanza. Por eso tal vez he llegado hasta aquí con mi poesía, y también con mi bandera.

(39)
(40)
(41)
(42)

Referencias

Documento similar

marialuisa.gomez.ruiz@pdi.ucm.es, Profesora Asociada del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad

Considerando el conjunto de elementos hasta aquí desarrollados, cabría señalar que la orientación principal de este trabajo es indagar en una serie de fuentes documentales

“14 de enero” de Fiat Córdoba 19. A través de estos documentos y otras fuentes, se intenta desentrañar qué propuestas políticas elaboró este partido para

El estudio más riguroso que se ha hecho hasta el momento sobre la difusión y contenidos de los manuales de historia que se utilizan en España, encargado por la Fundación Bofil

El ex Presidente de Chile (1964-70) y uno de los líderes más destacados de la Democracia Cristiana en América Latina, Eduardo Frei, ha publicado un libro que debe considerarse como

- Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos

Este articulo presenta la opinión de expertos en diferentes áreas como medicina, ingeniería, ciencia e incluso familiares de personas con lesiones de este tipo, que con el tiempo

Méritos relacionados con otras áreas de Ciencias de la Educación, Humanidades (Geografía, Historia, Historia del Arte, Filosofía) y Ciencias Sociales (Economía, Sociología, Derecho