Nivel Educativo: Secundaria
Ficha 1.
LA TECNICA EN LA VIDA COTIDIANA
La técnica está presente en la vida diaria, es una de las características de los
seres humanos; si observas tu entorno encontrarás muchas, pues es un proceso
que ayuda a satisfacer necesidades e intereses.
Por ejemplo: para alimentarnos en casa es
necesario preparar los alimentos, para ello se
emplean varias técnicas como el lavado, picado y
cocción, entre otras; en este caso, el desarrollo de la
técnica de lavado requiere que la persona realice
varias acciones de forma ordenada, con el
propósito de quitar suciedad y bacterias que
puedan dañar la salud.
También cuando nos aseamos empleamos diversas
técnicas para limpiar nuestro cuerpo, tales como el cepillado de dientes, el corte
de uñas, o el lavado del cabello; para comunicarnos nos valemos del teléfono,
de la escritura, de los dibujos, etc.; y por supuesto, en la escuela empleamos
técnicas que nos enseña el maestro: cortar con tijeras, trazar con el lápiz, grabar
archivos, entre otras. Observa a tu alrededor y encontrarás que la técnica se usa
en diversos ámbitos de nuestra vida diaria (hogar, escuela, comunidad, trabajo)
para producir o hacer algo que se necesita.
Como puedes apreciar, las técnicas que desarrollas a lo largo del día tienen
siempre un propósito, ya sea satisfacer una necesidad o un interés, y en casi
todas ellas se emplea una herramienta o máquina y requieres de materias
primas o materiales. Lo que se obtiene después de desarrollar una técnica es un
1 semana Del 13 al 24 de septiembre
Que vamos a aprender: A Reconocer la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses..
Materiales: Libreta de tecnología, ficha de trabajo, lápices.
Nivel Educativo: Secundaria
producto, éste puede ser un objeto o un servicio, por ejemplo, cuando se
cocinan algunos ingredientes se obtiene un alimento como una pizza, un pastel
o una torta, que se puede considerar un objeto, cuyo propósito es satisfacer una
necesidad básica, la alimentación. En el caso de que se aplique una técnica,
como el lavado de la ropa, no se obtiene un objeto, pues ya existe la prenda de
vestir, el producto es la ropa limpia, éste es un servicio.
Se sugiere ver el siguiente video: “La técnica en la vida cotidiana”
El siguiente enlace te direcciona al video o también puedes
escanear este Código QR para acceder a él.
https://www.youtube.com/watch?v=Udu1n7QwX2c
Nivel Educativo: Secundaria
Actividad 1. Empezarás a armar tu glosario con las siguientes palabras,
cópialas en una hoja blanca o en un cuadernillo, busca su definición y
guárdalas para entregar al final del trimestre.
-Proceso
-Objeto
- Producto
- Servicio
- Artefacto
Actividad 2. En base a la lectura anterior: “La técnica en la vida cotidiana”
responde lo siguiente:
o
Escribe dos ejemplos de técnicas
o
Cual es el propósito de las técnicas que desarrollamos a lo largo del día
o
¿Que obtenemos después de desarrollar una técnica?
o
Menciona tres características de la técnica
Repaso y practico Manos a la obra
Nivel Educativo: Secundaria
Actividad 3. Observa a tu alrededor y dibuja tres artefactos u objetos técnicos
(herramientas, aparatos, objetos, máquinas) de uso cotidiano en tu hogar y
debajo de cada dibujo explica que necesidades satisface.
Marca con una X tus logros:
o
Identificas con facilidad los objetos que son productos de una
técnica.
o
Mencionas cual es el propósito de las técnicas que desarrollamos
a lo largo del día
o
Conoces las características de las técnicas.
Nivel Educativo: Secundaria
FICHA 2
1.2 La técnica como sistema, clases de
técnicas y sus elementos comunes
Hasta ahora has aprendido que la técnica es un conjunto de acciones encaminadas a satisfacer una necesidad o un interés. Los productos de la aplicación técnica, o una intervención técnica son un objeto o un servicio.
La técnica es una actividad propiamente humana, que suele darse en un ámbito social y que sus productos tienen una amplia presencia en nuestra vida cotidiana.
LOS SISTEMAS TÉCNICOS
Un artefacto o servicio está orientado a una comunidad de usuarios. Entre esos productos de la intervención técnica y los seres humanos que los disfrutan o los utilizan, se crea una relación y una dependencia mutua. A esta relación se le denomina sistema técnico.
Una fábrica en la que se producen automóviles es un sistema técnico, porque en él interactúan los seres
humanos (los obreros) con diversas herramientas y
maquinarias para modificar los materiales o insumos y obtener un producto final, que es un automóvil.
En un sistema técnico, el funcionamiento se basa en la aplicación organizada del conocimiento, que
permite su mejor ejecución y control.
Semanal: Del 27 de Sept al 01 de Oct.
Qué vamos a aprender: Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Materiales: Libreta de apuntes, fichas de trabajo , lápiz y lapicero.
Te explico
En una biblioteca, con los equipos de cómputo se realizan registros que permiten localizar los libros para ofrecer el servicio de consulta y préstamo.
Nivel Educativo: Secundaria
Al mismo tiempo, un sistema técnico propicia el cambio y la evolución constante de ese conocimiento, por lo que se dice que es un sistema dinámico. Por ejemplo, en una biblioteca el funcionamiento está organizado de modo que permite la localización inmediata de cualquier libro incluido en el acervo, y el sistema posibilita el registro de los nuevos textos adquiridos y la baja temporal de los prestados.
Se dice que la relación entre los elementos que integran un sistema (el ser humano, las maquinas o herramientas y los procesos técnicos) es sinérgica: mediante la interacción coordinada de sus elementos se obtienen mejores resultados.
Para obtener más información puedes visitar el siguiente sitio y revisar la diapositiva que se presenta:
https://youtu.be/OuO_mNtA5Ho
Actividad 1. Agrega en tu glosario las siguientes palabras, e investiga su respectiva definición. 1. Técnica 2. Sistema técnico 3. Intervención técnica 4. Sistema dinámico 5. Sinérgica
Actividad 2. Guíate en este ejemplo sobre el sistema técnico de la fabricación del auto para completar la tabla donde darás a conocer la fabricación del celular, la televisión o algún otro sistema técnico que le llame la atención conocer:
Para aprender más
Manos a la obra
Nivel Educativo: Secundaria
¿Cuál es el producto que obtenemos? vehículo
¿Cómo está integrado el sistema técnico? Personas Acciones
Herramientas o máquinas Interacción
¿Qué nos ofrece este sistema técnico? Producto-servicio ¿cómo está fabricado Pintura
Ensamble de partes
Construir: Motor, llantas, volantes, ventanas, etc.
¿De qué Material está compuesto? metal, hule, vidrio.
¿Qué necesidad satisface? Satisface la necesidad de transportarnos de un lugar a otro
¿Cuál es el producto que obtenemos? ¿Cómo está integrado el sistema técnico? ¿Qué nos ofrece este sistema técnico? ¿cómo está fabricado
¿De qué Material está compuesto? ¿Qué necesidad satisface?
Selecciona con una
x
cuales fueron los logros o aprendizajes que obtuviste durante esta actividad.O
Considera que el sistema técnico tiene una relación y mutua interdependencia entre los seres humanos, las herramientas o máquinas, los materiales y el entorno que tienen como fin la obtención de un producto o situación deseada.O
sabe que el sistema técnico caracteriza la operación organizada de saberes y conocimientos expresados en un conjunto de acciones, tanto para la toma de decisiones como para su ejecución y regulación.O
Ha comprendido que el sistema técnico es dinámico porque cambia constantemente conforme los saberes sociales avanzan, y es sinérgico porque la interacción de sus elementos genera mejores resultados.Nivel Educativo: Secundaria
FICHA 3
LAS TECNICAS: CONJUNTO DE ACCIONES, MEDIOS Y FINES
LAS ACCIONES DE LA TÉCNICA
Para la producción de un artefacto o servicio, la técnica requiere que se aplique una acción. Son tres los tipos de acciones que se pueden aplicar: estratégicas, instrumentales o de control. Veamos brevemente en qué consiste cada una de ellas.
Acciones estratégicas. Hay varias maneras de
hacer un pastel: puede hornearse o cocerse por
presión. En el primer caso, el horno puede estar a diferentes temperaturas. En cada paso, se toma una decisión que lleve al resultado más
cercano a lo que desea quien está haciendo el
pastel. A todas estas decisiones individuales se les denomina, en conjunto, acciones
estratégicas.
Acciones instrumentales. Para batir la
cobertura de chocolate de nuestro pastel se puede
usar una batidora eléctrica o batir a mano con un tenedor. Todas las acciones en que se utilizan instrumentos o herramientas para una
intervención técnica son, en conjunto, las acciones instrumentales.
Acciones de control. Ya decidimos que para este
pastel de cumpleaños usaremos la receta que la abuela escribió minuciosamente a mano. Allí, por alguna razón desconocida, se especifica que debe hornearse a 234 °C durante 16 minutos y 12 segundos. No sabemos realmente cuán importante es cumplir con estos detalles, pero nuestro trabajo consiste en controlar la aplicación correcta de los pasos enumerados en la receta. Estaremos aplicando, entonces, acciones de control.
Semanal: Del 04 al 08 de Octubre
Qué vamos a aprender: Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Materiales: Libreta de apuntes, fichas de trabajo, lápiz y lapicero.
Te explico
La creación de todo producto técnico requiere la aplicación de acciones estratégicas, instrumentales y de control.
Nivel Educativo: Secundaria
Para obtener más información puedes visitar el siguiente sitio y revisar la diapositiva que se presenta:
https://youtu.be/U0BHTVX6oQg
Actividad 1. Después de haber realizado la lectura del texto anterior, encierra las palabras
que no entiendas, investígalas y crea un glosario en una hoja, con tus datos al inicio, además subraya las palabras que consideres más importantes, cuéntalas y escribe el número de palabras que subrayaste en el paréntesis ( )
En la actividad tecnológica que estudias en tu escuela, todo el tiempo debes realizar acciones estratégicas similares a los de los ejemplos que te pusimos, pero también acciones instrumentales, es decir, pensar en qué conjunto de herramientas e instrumentos necesitarás. Además, debes tomar en cuenta las acciones de control.
Para la producción de un artefacto o servicio, la técnica requiere que se aplique una acción. Son tres los tipos de acciones que se pueden aplicar: estratégicas, instrumentales o de control que también se consideran los componentes de la técnica.
Actividad 2. Escribe la letra que corresponde a cada acción descrita. (E = Acciones Estratégicas, I =Acciones Instrumentales y C = Acciones de Control)
ACTIVIDAD ACCIONES
1. se centran en la organización y planeación, analizan las opciones para la toma de decisiones: ¿qué quiero fabricar?; ¿con qué recursos cuento?, ¿cuánto tiempo me tomará hacerlo? O si por alguna otra razón normalmente eliges tu ropa según la ocasión, si tienes que
ir a la escuela o a una fiesta; ¿qué actividades realizarás?; también tomas en cuenta si hace calor, llueve o hace frío; por si fuera poco, consideras a qué personas verás, si te importan o si alguna de ellas te gusta. En todas esas operaciones aplicas un pensamiento:
Para aprender más
Manos a la obra
Nivel Educativo: Secundaria
2. en la Tecnología siempre se organizan los medios técnicos apropiados según criterios de eficiencia y productividad. Los medios técnicos son las herramientas, máquinas e instrumentos. pensar en un conjunto de herramientas e instrumentos necesarios para aplicar, estamos hablando de:
3. Permiten la ejecución de una acción conforme al plan establecido para el cumplimiento de los objetivos propuestos. Corrige y reorienta el proceso en caso de ser necesario, controlando la aplicación correcta de los pasos enumerados en la receta del pastel. Estaremos aplicando, entonces:
Selecciona con una
x
cuales fueron los logros o aprendizajes que obtuviste durante esta actividad.O
Considero la valoración racional y la reflexión adecuada de las alternativas de actuación posibles que preceden la realización de cualquier acción y permiten la toma de decisiones.O
Organizó los medios apropiados, según un criterio de control eficiente de la realidad, e incluyó la intervención concreta sobre esta.O
Representó una interfaz entre las instrumentales y las estratégicas que permite la ejecución de una acción conforme lo planeado; por ejemplo, al cortar una tabla la destreza del operario permite ejecutar los gestos técnicos según lo proyectado, lo que implica la percepción y registro del efecto de cada gesto para corregirlo y reorientarlo si es necesario.Nivel Educativo: Secundaria
FICHA 4
LAS CLASES DE TECNICAS EN LA PRODUCCIÓN DE CREACIONES
ARTESANALES: CREACION DE FORMAS, ENSAMBLADO Y TRANSFORMACIÓN
CLASES DE TÉCNICAS
Son la variedad de técnicas que hacen posible la creación y desarrollo de cualquier proyecto. Las clases de técnicas más comunes son:
Captura: se refiere a la obtención de datos que requieren las empresas para el desarrollo de algún proyecto.
Ensamblado: es el proceso mediante el cual las piezas de un objeto se unen entre ellas para lograr un ajuste y armado correcto.
Manejo: durante este proceso los clientes de las empresas proporcionan las características de sus productos. Las empresas son las en cargadas de administrar los datos, suministrar la materia prima y poner en venta el producto.
Modelado: se trata de dar forma a la materia, se utiliza principalmente para hacer esculturas, maquetas o proyectos con la finalidad de tener una idea más precisa de lo que será el producto final.
Preparación: se trata de prevenir, disponer o hacer algo con la finalidad de tener listas las acciones que se realizarán durante el proyecto.
Reparación: es el proceso mediante el cual se arregla lo que está estropeado o roto.
Servicio: son todas las funciones y prestaciones que las empresas brin dan a los consumidores. Transporte: proceso mediante el cual se lleva de un lugar a otro el producto o productos realizados para su distribución y venta.
Trasformación: durante este proceso la materia prima se modifica de tal manera que se obtiene un producto total o parcialmente distinto del original.
Semanal: Del 11 al 15 de oct.
Qué vamos a aprender: Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Materiales: Libreta de apuntes, fichas de trabajo, lápiz y lapicero.
Nivel Educativo: Secundaria
Para obtener más información puedes visitar el siguiente sitio y revisar la diapositiva que se presenta:
https://es.slideshare.net/alhelisosarosas/la-tcnica-como-sistema-43753211
Actividad 1. Agrega en tu glosario las siguientes palabras, e investiga su respectiva definición. 1. modelado
2. Copiado 3. Laminado 4. Ensamblado 5. Transformación
Actividad 2. Relaciona los conceptos poniendo en los paréntesis una letra o un número según corresponda. 1. Modelado 2. Copiado 3. Laminado 4. Ensamblado 5. Transformación
1. Arte y Técnica de dar forma deseada a una materia blanda, por ejemplo
el barro.
( )
2. es el resultado de unir, juntar, acoplar o enlazar dos o varias piezas y fragmentos de cualquier material, encajando en ella y armando o componiendo un solo objeto.
( )
3.Es el resultado de un proceso de cambio de forma o es convertida en
otra.
( )
Para aprender más
Manos a la obra
Nivel Educativo: Secundaria
Selecciona con una
x
cuales fueron los logros o aprendizajes que obtuviste durante esta actividad.O se pudo dar cuenta que las clases de técnicas son la variedad de técnicas que hacen posible la creación y desarrollo de cualquier proyecto.
O dentro de su vida cotidiana es posible notar la técnica de Ensamblado como el proceso mediante el cual las piezas de un objeto se unen entre ellas para lograr un ajuste y armado correcto.
OComprende que el Modelado trata de dar forma a la materia y se utiliza principalmente para hacer esculturas, maquetas o proyectos con la finalidad de tener una idea más precisa de lo que será el producto final.
O comprende que existen diversas clases de técnicas que podemos aplicar de manera esencial en nuestras actividades ya se dentro de nuestra casa, en el taller de tecnología, así como también en el trabajo.
Ficha 5.
LA TECNICA COMO PRACTICA SOCIOCULTURAL E HISTORICA Y SU
INTERACCION CON LA NATURALEZA
La técnica como práctica sociocultural
Cultura es el conjunto de costumbres, prácticas y reglas que rigen la manera de
ser, la vestimenta, la religión, los rituales, el comportamiento y las creencias de
1 semana
18 al 22 de Octubre Que vamos a aprender: A reconocer la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Materiales: Libreta de tecnología, ficha de trabajo, lápices.
Te explico Lo que aprendí
Nivel Educativo: Secundaria
un grupo social. Otra definición de cultura es: el conjunto de conocimientos y
habilidades que posee el ser humano.
Así, la técnica es una práctica cultural
porque es un conjunto ordenado de
conocimientos y es parte de las prácticas que
definen a un grupo social.
Por otro lado, las distintas técnicas aplicadas
en cada cultura dan forma a esta. Por
ejemplo, el grupo de artesanos, al aplicar
técnicas tal vez aprendidas de sus
antepasados, dan forma, en aspectos
relevantes y distintivos, a la cultura de cierta
región de nuestro país.
El papel de la técnica en la evolución del ser humano
En algunos documentales se ve a chimpancés y otros tipos de simios utilizando
ramas de árboles como armas. También se les ha visto usar hojas de árboles o
plantas a manera de vasos o platos y algún tipo de herramienta demasiado
primitiva para extraer gusanos y hormigas de los troncos de los árboles.
Al verlos, no resulta muy difícil imaginar a los antepasados del ser humano, hace
dos o tres millones de años, empleando por primera vez alguna herramienta
para aprovechar mejor la Naturaleza.
No se sabe la fecha exacta en que el hombre empezó a usar el fuego o a tallar la
madera y la piedra. Sin embargo, es indiscutible que estos avances técnicos
le dieron una ventaja sobre los animales de su entorno (e incluso se especula
que lo hizo sobre otros tipos de homínidos; es decir, seres con características
similares a las del ser humano). Técnicas como el dominio de la agricultura,
la caza en grupo y el desarrollo de la ganadería dieron lugar a la formación de
los primeros grupos sociales estables.
Desde su aparición en la Tierra y hasta nuestros días, el ser humano ha
interactuado con la naturaleza para obtener aquellos productos que le permiten
satisfacer sus necesidades. En un principio las únicas necesidades que tenían los
humanos eran vitales, es decir, la prioridad era obtener de la naturaleza el
alimento, el vestido y encontrar un hogar. Estas necesidades han cambiado hoy
en día.
Nivel Educativo: Secundaria
En general, la técnica y los avances que se logran al dominarla son lo que
explica el rumbo que ha tomado la humanidad desde que nuestros primeros
antepasados empezaron a aplicar técnicas para transformar la Naturaleza hasta
nuestros días, en que Internet nos permite tener prácticamente en la punta de
los dedos todo el conocimiento que la humanidad ha acumulado hasta la fecha.
se sugiere visitar las siguiente pagina:
https://www.youtube.com/watch?v=kzU3SDyWgxs
Actividad 1. Copiarás las siguientes palabras en tu glosario y buscaras su
definición:
-Cultura
-Costumbres
-Avances
Actividad 2: De acuerdo a las necesidades humanas que se mencionan en la
siguiente tabla anota en la columna que corresponda como lo hacia el ser
humano primitivo y como lo realiza el ser humano moderno.
Para aprender más
Repaso y practico Manos a la obra
