Escuela Esteban Echeverría 4to Grado, Nivel Primario Áreas Integradas

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1 Docentes: Cecilia Montaña – Martha Mondaca

ESCUELA: Esteban Echeverría DOCENTES: Martha Mondaca 4° A Cecilia Montaña 4° B

GRADO: 4º CICLO: Segundo NIVEL: Primario TURNO: Mañana

ÁREAS INTEGRADAS: Lengua, Ciencias Naturales, Matemática, Plástica, Música, Educación Física, Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana.

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “Cuidemos el agua”

CONTENIDOS: Matemática: Regularidades de la serie escrita hasta 100.000. Relaciones de mayor, igual, menor, anterior, siguiente, entre. Clasificación de los triángulos en función de las medidas de sus lados. Medidas de capacidad Lengua: La producción de textos escritos. La oración como una unidad que tiene estructura interna. Relaciones de significado: sinónimo y antónimo. Ortografía: uso de mayúscula Ciencias Sociales: Espacios urbanos y rurales, actores sociales. Ciencias Naturales: Contaminación de Agua. Formación Ética y Ciudadana: La presencia de la valoración, en situaciones reales. Efeméride: 1° de Mayo “Día del Trabajador”.

DESAFÍO: “Concientizar a la familia sobre la contaminación del agua desde el hogar” Tarea 1: Lengua- Ciencias Naturales – Educación Física: Alfredo Núñez

Lengua: En la guía anterior hablamos de los problemas que produce la contaminación ambiental. Es un tema muy importante, es por eso que trabajaremos en familia en esta guía.

-Lee atentamente el texto.

El suelo es vital para los seres humanos, ya que dependemos de él. Éste se utiliza para todas las actividades humanas, pero es bueno recordar que el suelo es un recurso natural que se agota.

También debemos cuidar el aire y el agua porque dependemos de ellos para nuestra vida.

Hace muchos años que los seres humanos estamos provocando cambios en el ambiente que tiene efectos negativos sobre nosotros, animales y plantas.

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-Complete:

El texto tiene……..párrafos y…….oraciones. -Responde en forma completa.

¿Qué cosas nombra el texto que son vitales para el hombre, animales y plantas? ¿Quiénes están destruyendo la tierra? ¿Por qué?

Ciencias Naturales: Una persona necesita entre 20 a 25 litros de agua, por día, para poder beber, higienizarse y alimentarse.

-Dibuja los diferentes usos que le dan al agua en tú hogar.

¿Cuáles de estas actividades, donde usas el agua, crees que la contamina? ¿Por qué? Observa ésta imagen.

Educación Física: Para descansar de las tareas hacemos un poco de ejercicio. -Desarrollo de la fuerza Realiza estas actividades los días LUNES Y VIERNES.

Inicio Descanso Repetición

Trote 7 min 2 min 5 min

Abdominales 15 1 min 15

Elevación de piernas 20 1 min 20

Flexiones de brazos 10 1 min 10

Espinales 15 1 min 15

Tabla 10

segundos.

1 min 15

-Realiza con Pelota.

-Lanzamiento sobre hombro a pie firme apuntando a un blanco 20 veces mano derecha 20 mano izquierda.

- Lanzamiento con carrera previa (realiza 3 pasos y lanza la pelota con mano derecha e izquierda).

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- Flexibilidad elongación. Realiza 8 minutos de elongación igual que la guía 5. Tarea 2: Matemática – Ciencias Sociales

Matemática: Para poder cuidar el agua tenemos que tener en cuenta que una de las cosas que la contaminan es el plástico.

-Lee y razona.

Cada año llegan a los océanos y mares miles de bolsas de plásticos. 100 bolsas contaminan alrededor de 9.600 litros de agua ¿Cuántos litros se contaminan en 5 años? ¿Y en 10 años?

-¿Te animas a hacer la pregunta de la siguiente respuesta?

-¿………? -Con 50 bolsas se contaminan 4.800 litros de agua.

Ciencias Sociales: Imaginariamente recorreremos ciudades y campos para ver cómo se contamina el agua.

-Observa con atención estas imágenes y píntalas.

-Responde.

-¿Qué representan estas imágenes? ¿Cuál de ellas se parece al lugar dónde vives? - Completa el cuadro comparativo.

Características Urbana (Ciudad)

Rural(Campo)

Medios de transporte Casas

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Vegetación y animales Calles

Trabajos

Tarea 3: Plástica: Profesora Araceli Ortíz - Lengua- Ciencias Naturales

Plástica: Para cuidar el medio ambiente tenemos que seleccionar materiales que no contaminen.

Tema: Texturas naturales. Buscando rastros mediante frottage.

-Busca hojas caídas de árboles o plantas, intenta que no sean tan parecidas entre sí, fíjate las formas y las nervaduras; (como mínimo ocho). Después ponlasdebajo de la hoja de tu carpeta y con un lápiz negro vas a frotar la superficie, podrás observar como aparece el rastro poco a poco. Repetí el procedimiento con cada una. Podes dejar secar entre diarios las hojas y pegarlas al lado de cada textura. Arma un herbario poniendo el nombre del árbol o planta de donde proviene cada una.

Lengua: Seguiremos trabajando con el texto de la tarea 1 de Lengua.

-Ordena las oraciones para que tengan sentido. No olvides agregar mayúsculas y puntos.

las bolsas de plástico y provocan su muerte tragan las tortugas vital el agua fuente es una

-Luego de ordenar las oraciones anteriores, transcríbelas cambiando las palabras marcadas por una que tenga el mismo significado.

-Intercambia las palabras resaltadas en las oraciones ordenadas, léelas ¿Quiere decir lo mismo? ¿Por qué?

-Elabora un mensaje a la familia con cinco oraciones, utilizando estas palabras.

Agua basura cuidado Vida tierra

Ciencias Naturales: Debemos ser agradecidos por tener agua en nuestros hogares. -Observa esta imagen y responde ¿Por qué crees que la niña tiene miedo de beber el agua de su vaso?

-¿Qué crees que le va a pasar si la bebe?

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Tarea 4: Matemática – Ciencias Sociales

Matemática: Una vez potabilizada el agua, necesitamos guardarla en recipientes limpios.

-Completa la serie de 100 en 100 de los litros de agua del tanque.

-¿Cuántos litros de agua crees que puede contener el segundo tanque? ¿Por qué? -Con la ayuda de útiles geométricos, realiza otros cuerpos donde puedan contener agua y compáralos con objetos de tu casa. Ejemplo vaso.

Ciencias Sociales: Seguimos en nuestro viaje imaginario conociendo un poco más de los espacios urbanos y rurales. Ahora veremos los distintos trabajos que se realizan -Completa la tabla.

Todos los trabajos que nombraste son muy importantes, es por eso que el 1 de Mayo se festeja el “Día del Trabajador”.

Recordando los trabajos que se realizan en las ciudades y campos ¿Cuál de ellos contamina el agua? Trabajos Ciudad Campo …………. ……….. ……….. ……….. -9.600 -9.500

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Les preguntamos a los integrantes de la familia ¿Cuál será el trabajo que menos contaminación produce?

Tarea 5: Formación Ética y Ciudadana - Música: Mario Alaníz. Formación Ética y Ciudadana: Reflexionamos sobre el uso del agua.

-Leemos y reflexionamos en familia. Anotamos en el cuaderno las respuestas. -Consejos para que nos enseñen el uso del agua en casa.

A la hora de cepillarse los dientes, enséñales a utilizar un vaso de agua, en lugar de dejar correr el agua del grifo.

Motívales a inspeccionar la casa a ver si encuentran una gotera o pérdida de agua. Si lo conviertes en juego, del estilo de "búsqueda del tesoro", se sentirán más motivados.

Música: Cuidamos el medio ambiente cantando. Ritmos y pulsos

Buen día chicos hoy escucharemos ritmos sobre la canción “Despacito Medio Ambiente”.

-Dejo el link https://youtu.be/jewabiuiu5m.

-Presto atención el ritmo y memorizo el pulso bailando.

-Lleva el pulso de la canción con las manos en formas de aplauso y luego con otras partes del cuerpo.

-Escribe la primera estrofa.