Una vida maestra
1- Leer el texto y mirar atentamente el video sobre la vida y obra de Domingo Faustino Sarmiento.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=gpVP-iwHfyM 2- Unir correctamente con flechas los datos.
Paraguay Fecha de su nacimiento. 15 de febrero de 1811 País donde murió.
San Juan Provincia donde fundó su primera escuela. San Luis Provincia donde nació.
Escuela de la Patria Fecha de su muerte.
11 de septiembre de 1888 Nombre de la Escuela a la que asistió de niño. Domingo Faustino Sarmiento nació en San Juan el 15 de febrero de 1811.
Su papá, José Clemente, era un valiente soldado y su mamá una excelente tejedora de telar.
Su escuela se llamó “Escuela de la Patria” y en ella Sarmiento se destacó como un buen alumno, aunque apenas tenía cinco años.
Unos años más tarde, completó sus estudios junto a su tío, el cura José de Oro. Se mudó a la Provincia de San Luis donde fundó una escuela para enseñarle a leer y a escribir a otras personas.
En el año 1827, Domingo Faustino Sarmiento, perseguido por sus ideas, se fue a vivir a Chile, nuestro país vecino, donde fue minero y maestro.
Luego de muchos años, regresó a nuestro país, y trabajó de maestro, de escritor, y de periodista. Hasta llegó a ser presidente de la nación.
Fundó muchas escuelas, construyó caminos y rutas, instaló la red de telégrafos, fundó el zoológico y el jardín botánico. Además, favoreció la llegada de inmigrantes.
3- Buscar en la sopa de letras, algunas de las profesiones y oficios que desempeño Sarmiento a lo largo de su vida.
Seguimos recordando a Sarmiento: “El Padre del aula”
1- Teniendo en cuenta lo trabajado en la clase anterior y con la ayuda de las referencias, completar el crucigrama.
REFERENCIAS: 1- Su segundo nombre. 2- Provincia en la que nació. 3- País donde murió.
4- Profesión más conocida que tuvo. 5- Apellido de su mamá.
6- Cargo político de mayor poder que ejerció en su país. 7- Edad en la que fundó su primera escuela.
8- Segundo nombre de su padre.
9- Edad en la que aprendió a leer y escribir.
1- __ __ __ S __ __ __ __ 2- __ A __ __ __ __ __ 3- __ __ R __ __ __ __ __ 4- M __ __ __ __ __ __ 5- __ __ __ __ __ __ __ __ I __ 6- __ __ E __ __ __ __ __ __ __ 7- __ __ __ N __ __ 8- __ __ __ __ __ __ T __ 9- __ __ __ __ __ O
2- Ilustrar.
Los tres poderes de la Provincia de Corrientes
1- Leer atentamente el texto informativo.
Las leyes son las normas escritas de un país y resultan fundamentales para la organización de sus habitantes y la buena convivencia.
La ley más importante de nuestro país es la Constitución Nacional, pero como es un país federal, cada provincia elige su gobierno y sus propias leyes, siempre que no contradigan la Constitución Nacional. Por eso Corrientes tiene su propia Constitución Provincial.
Al igual que el gobierno nacional, el gobierno provincial también está dividido en tres poderes.
2- ¿Cuáles son los tres poderes del Estado? 3- Completar:
El poder ejecutivo está integrado por
El poder legislativo está integrado por
El poder judicial está integrado por
4- Explicar brevemente cuáles son las funciones de cada uno de los tres poderes.
12 de octubre: Día del respeto por la diversidad cultural 1- Mirar atentamente el video y luego responder:
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE
a- ¿En qué año desembarcó Cristobal Colón a América? ¿De dónde provenía?
b- ¿Qué sucedió en los siguientes viajes de los españoles a estas tierras? c- ¿ Qué recordamos en esta fecha?
2- Copiar el texto y luego dibujar la Bandera Wiphala.
La bandera Wiphala es el símbolo de los pueblos indígenas del Tahuantinsuyo, que abarca la zona andina de Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia. La Wiphala describe una superficie cuadrangular dividida en 49 cuadros, coloreados diagonalmente con los colores del arcoíris.
Existen cuatro versiones de la Wiphala, apenas diferenciadas por el orden de los colores. Cada color tiene un significado:
Rojo: Planeta Tierra.
Naranja: sociedad y cultura. Amarillo: energía y fuerza. Blanco: tiempo y dialéctica. Verde: economía y producción. Azul: espacio cósmico e infinito Violeta: política e ideología.
Límites de Nuestro País
Hoy trabajamos con la página 13 del cuaderno N°6 “Seguimos Educando” 4to y 5to grado.
Actividad:
2- ¿Qué países limitan con nuestro País?
3- Redondear con un color la ubicación del Mar Argentino y del Océano Atlántico Sur.
4- Resaltar con un color nuestra Provincia. 5- ¿Cuál es el nombre de su capital?
Los recursos naturales
1- Mirar atentamente el video para luego poder responder a las consignas.
https://www.youtube.com/watch?v=vAGwSftL_ak
2- ¿Qué son los recursos naturales? 3- Dar ejemplos.
4- Completar las oraciones con: renovables y no renovables, como así también con ejemplos de cada uno de ellos.
Los recursos naturales ____________ son aquellos con la capacidad de recuperarse de forma natural o con ayuda de las actividades humanas, por ejemplo: los ____________, el ____________, el ____________. Los recursos naturales ____________, son aquellos que, en un corto o largo plazo, habrán agotado su disponibilidad en la naturaleza, por ejemplo: el ____________, el ____________, el ____________ y el ___________.
Recursos renovables y no renovables: Ejercitamos Actividad:
Trabajamos con la página 48 Y 49 del cuaderno N°6 “Seguimos Educando” 4to y 5to grado.
1- Recortar y pegar las imágenes que aparecen en dichas páginas, luego escribir a qué recursos naturales hacen referencias las mismas y si son renovables o no renovables.