INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE MOMPÓS GUÍA DE TRABAJO ACADÉMICO # 4
ASIGNATURA: Inglés GRADO: NOVENO 1 al 6 PERÍODO: SEGUNDO 2021 FECHA: JULIO 27 de 2021
PROFESOR: Carlos Alberto Campo Castro CELULAR: 3116659169
TEMA: COMO USAR LOS VERBOS AUXILIARES DO, DOES Y DID EN ORACIONES INTERROGATIVAS Y NEGATIVAS EN PRESENTE Y PASADO SIMPLE.
OBJETIVO: Usar correctamente estos verbos auxiliares en diferentes tipos oracionales.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Lea comprensivamente el texto explicativo, tome nota de los ejemplos dados, analice muy bien los ejemplos, asesórese de gente muy bien preparada en el tema, construya oraciones con cada tipo oracional a medida que vaya estudiando el texto, consulte información complementaria en otras fuentes, comuníquese con el profesor si lo considera necesario.
CÓMO USAR DO, DOES Y DID EN INGLÉS
El verbo DO tiene varios usos:
1. como verbo completo o activo y
2. como verbo auxiliar (en oraciones interrogativas y negativas.
Como verbo completo o activo significa HACER pero como verbo auxiliar para formar oraciones interrogativas y negativas no tiene ese significado, no significa nada, solo se usa como un indicador de preguntas o de negaciones que reemplaza , en las oraciones interrogativas, el signo de interrogación inicial que deben llevar las oraciones interrogativas en el idioma español ( ¿ )
Las formas del verbo DO en inglés
Como se dijo anteriormente, la traducción “oficial” del verbo DO es “hacer”. Este verbo DO es irregular en inglés porque tiene cambios morfológicos al conjugarlo – la conjugación en presente, pasado y participio pasado es do –does - did – done.
Pero en presente es uno de los pocos verbos irregulares que tenemos – la forma does es irregular por la “es”.
Así tenemos las siguientes formas en presente del verbo do:
I do You do He does She does It does We do You do They do.
Como siempre, la forma que termina con –S o con ES es la tercera persona singular:
he / she / it does.
¿Cómo usar DO, DOES y DID en inglés?
Como hemos visto, DOES se usa para tercera persona singular en oraciones interrogativas y negativas. Para las demás personas, se usa DO.
Aquí tienes unos ejemplos de cómo usar DO y DOES como verbo ACTIVO o PRINCIPAL de una oración, recordando que en esta circunstancia significa HACER:
I do yoga every Wednesday.
She does yoga every Wednesday.
We do the housework on Saturday mornings.
He does the housework on Saturday mornings.
They always do a good job.
Tom always does a good job.
Todas las oraciones anteriores están construidas en el tiempo gramatical PRESENTE SIMPLE. El presente simple se usa mucho para hábitos y cosas que pasan con cierta regularidad, cosas rutinarias.
Hay que tener en cuenta que DO y DOES se usan también como verbos auxiliares, para formar oraciones interrogativas y negativas en presente simple en inglés.
USO DE DO Y DOES PARA FORMAR ORACIONES INTERROGATIVAS EN INGLÉS.
En inglés, el DO o el DOES indica que algo es pregunta en presente simple, y luego volvemos a poner el verbo “principal” en infinitivo, de la siguiente forma o estructura:
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN INTERROGATIVA CON VERBO AUXILIAR DO/DOES EN PRESENTE SIMPLE
VERBO AUXILIAR + SUJETO + VERBO PRINCIPAL + COMPLEMENTO + SIGNO DE INTERROGACIÓN
EJEMPLOS
Do I have to go to the school?
Do you like my new shoes?
Does Tom like his new job?
Do you know where my bag is?
Does Sarah know the answer?
Do I have to be there at 6 AM?
Does Joseph have to work tomorrow?
OBSERVACIÓN: Dese cuenta que , en este tiempo (Presente Simple), la forma DO se utiliza con los pronombres I, You, We y They y la forma DOES se utiliza exclusivamente con los pronombres He, She e It. También es necesario que tenga en cuenta que el sujeto o sujetos de cualquier oración gramatical no solo puede ser un pronombre sino que también puede serlo un nombre (Mary, Peter, Donald, etc) o una construcción nominal, es decir , una frase que tiene como núcleo a un sustantivo o nombre (The teacher, My Friends, the major, The players, etc.)
USO DE DID EN LA CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES INTERROGATIVAS EN TIEMPO PASADO SIMPLE
DID se usa para construir o formar oraciones interrogativas en pasado simple. La estructura de estas oraciones en pasado es la misma que la de las oraciones interrogativas en presente, es decir, primero colocamos el verbo auxiliar, que en este caso es DID (para todas las personas), luego colocamos el sujeto oracional, luego el verbo principal de la oración, después el complemento y finalmente el signo de interrogación, de la siguiente manera:
V AUX + SUJETO + V PRINCIPAL + COMPLEMENTO + SIGNO DE INTERROG DID + YOU + LIVE + IN THIS HOUSE + ?
DID + MY WIFE + WORK + HERE + ?
EJEMPLOS DE ORACIONES INTERROGATIVAS EN PASADO SIMPLE Did the dog eat in the kitchen?
Did the queen speak with the king?
Did the students study the lesson?
Did we go to the party by truck?
Did the nurse travel to New York on Monday?
OBSERVACIÓN: Dese cuenta que en estas oraciones en pasado simple con DID, el verbo principal SIEMPRE va en su forma simple.
ORACIONES NEGATIVAS CON VERBO AUXILIAR DO /DOES La estructura de estas oraciones es la siguiente:
SUJETO+V AUX+ NEGACIÓN+V PRINCIPAL+ COMPLEMENTO EJEMPLOS:
I do not want to talk with the secretary My dog does not like to eat meat.
She does not travel at night.
The books do not have many pages They do not buy in the corner store.
It does not swim in the river.
My brothers do not live in our parents’house
ORACIONES NEGATIVAS CON VERBO AUXILIAR DID
La estructura de este tipo de oraciones en pasado es exactamente igual a la estructura en presente, la diferencia está dada en el hecho de que el verbo auxiliar DID se utiliza para todas las personas gramaticales (I, you, he, she, it, we ,they), es decir, en la práctica, puede resultar mucho más fácil aprender a construir este tipo de oraciones pero, recuerde que el verbo principal SIEMPRE debe estar en su forma simple, no en su forma en pasado, como sucede en español.
Ejemplos:
He did not move to London.
She did not lose her job
He did not read the newspaper.
The woman did not talk with the man.
We did not know all the town It did not run in the shore.
The thieves did not steal the bank.
The architect did not end the building.
ACTIVIDADES
1. Traduzca todas las oraciones que no estén traducidas en la conferencia.
2. Resuma con sus palabras la comprensión que usted tuvo del tema.
3. Pase las siguientes oraciones a las formas interrogativa y negativa en presente y pasado:
• The fish swims in the sea.
• The kids play in the park.
• I write every to my parents everyday.
• We eat lunch in the edge of the river.
• The birds sing in the morning.
• The review has forty pages.
• The maid and her husband go to the mall.
• The black women smile all the time.
• The chef prepares the food in his house.
• The bakers buy the flour in the bakery.
4. Construya 3 ejemplos de cada uno de los tipos o formas oracionales estudiados.
5. Organice alfabéticamente, del inglés al español, todo el vocabulario de la conferencia.
OBSERVACIÓN: Trabaje este taller en la plataforma o también puede enviarlo a los siguientes correos electrónicos:
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