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MANUAL DE
FUNCIONAMIENTO DE ESCOLASOFIA
2021-22
C/ GREMI VELLUTERS Nº14 POLIGONO SON ROSSINYOL
PALMA DE MALLORCA www.waldorfpalma.com [email protected]
25 de agosto de 2021
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ESCOLASOFIA, CENTRO PRIVADO DE ENSEÑANZA CON SISTEMA EDUCATIVO AMERICANO PARA ALUMNOS ESTRANJEROS Y ESPAÑOLES
CODIGO DE CENTRO 07016189
ASPECTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO
I. INFORMACIONES DE INTERÉS... 4
1. COMPROMISO EDUCATIVO ... 4
2. CONSEJO RECTOR ... 5
3. EL CLAUSTRO DE MAESTROS ... 5
4. ASOCIACION COMUNIDAD ESCOLASOFIA “ACE” ... 5
5. CANALES DE COMUNICACIÓN ... 6
A) TUTORIAS ... 6
B) REUNIONES PEDAGOGICAS ... 6
C) ADMINISTRACIÓN ... 6
D) GRUPO WHATSAPP “COMUNIDAD ESCOLASOFIA” ... 6
E) ENCUENTRO ESCUELA ... 6
F) ESCUELA DE PADRES ... 7
G) ENCUENTRO COMUNIDAD ... 7
6. PUERTAS ABIERTAS Y EVENTOS ... 7
7. BIBLIOTECA ... 7
II. ASPECTOS ORGANIZATIVOS ... 8
1. INICIO DEL CURSO. CALENDARIO. HORARIOS. ... 8
2. MATERIAL REQUERIDO ... 8
3. PUNTUALIDAD Y CONTROL DE ASISTENCIAS. ... 8
4. PROCESO DE ADAPTACIÓN EN INFANTIL ... 10
5. SERVICIO DE COMEDOR Y DE TARDE ... 10
6. GRABACIÓN Y DIFUSIÓN DE IMÁGENES ... 11
III. SOBRE ADMINISTRACIÓN ... 12
1. PROCESO DE MATRICULACION ... 12
2. CUOTAS 2021-2022 ... 12
3. PAGOS Y COBROS ... 12
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4. BECAS ... 13
5. CAMBIOS DE DOMICILIO, TELÉFONO, ETC. ... 13
6. BAJAS ESCOLARES ... 13
VI. SEGURIDAD, HÁBITOS, NORMAS... ... 13
1. SALIDAS DURANTE LOS RECREOS Y EN OTROS PERÍODOS ... 13
2. SALIDAS Y EXCURSIONES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO ... 13
3. VESTIMENTA ... 13
4. OTRAS NORMAS ... 13
5. SALUD ... 13
6. ENFERMEDADES ... 14
Os agradecemos que tengáis presentes las siguientes observaciones que esperamos
contribuyan a hacer más eficaz nuestro funcionamiento y a garantizar la seguridad y el
bienestar de los niños y la atención que la escuela desea dispensar a todas las familias.
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I. INFORMACIONES DE INTERÉS
Escolasofia está en trámites con la Conselleria de Educación para homologar hasta el Bachillerato. En el momento presente, está finalizado el trámite de la homologación de infantil y primaria. Nuestra previsión es que dentro de este mismo curso escolar 2021-22, el grado 7 y 8 (Middle School) estén también homologados y el curso siguiente 2022-2023 añadiremos el 9 grado (High School) y sucesivamente hasta el 12 grado.
1. COMPROMISO EDUCATIVO
Aspectos a los que tanto la escuela como las familias nos comprometemos para ofrecer el mejor acompañamiento a los niños.
Por parte del centro:
1. Facilitar una formación que contribuya al desarrollo integral del niño o niña, a través de la Pedagogía Waldorf.
2. Velar por hacer efectivos los derechos del niño o niña en el ámbito escolar.
3. Respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas de la familia, siempre que no interfieran en la aplicación del proyecto educativo de nuestro centro.
4. Informar a la familia del proyecto educativo y de las normas de organización y funcionamiento de la escuela.
5. Mantener una comunicación regular con la familia para informar del desarrollo y de la evolución personal y académica del niño o la niña.
6. Informar a la familia, si fuera necesario, de la necesidad de que otros profesionales trabajen con su hijo o hija (médico escolar, euritmista terapéutico, etc...),
7. Comunicar a la familia las ausencias no justificadas del alumno o alumna del centro, o cualquier otra circunstancia que sea relevante para su desarrollo personal o académico.
8. Atender en un tiempo razonable las peticiones de entrevista personal que formule la familia.
9. Revisar, conjuntamente con la familia, en caso necesario, el cumplimiento de estos compromisos y su contenido durante el curso escolar.
Por parte de la familia:
1. Respetar el carácter propio del centro y reconocer la autoridad pedagógica de los maestros, del claustro y del equipo directivo.
2. Leer y conocer el manual de funcionamiento y el manual de convivencia de la escuela.
3. Cumplir con las obligaciones económicas anuales con la escuela.
4. Ayudar al niño/niña a preparar el material para la actividad escolar. Contribuir y compartir con el centro, la educación del hijo o hija y desarrollar la cooperación necesaria para aplicar el proyecto educativo de la institución según el currículum Waldorf.
5. Instar al hijo o hija a respetar las normas específicas del desarrollo del centro, particularmente las que afectan a la convivencia escolar y el desarrollo normal de las clases.
6. Velar para que el hijo o hija cumpla los deberes básicos de desempeño de las tareas escolares, así como de asistencia regular y puntual a la escuela.
7. Cooperar con el centro en la educación del hijo o hija.
8. Dirigirse directamente al tutor o tutora para constatar los posibles desacuerdos, afinidades o sugerencias en relación con la aplicación en la formación de su hijo o hija en el proyecto educativo Waldorf.
9. Facilitar al centro las informaciones del hijo o hija que pudieran ser relevantes para su proceso de aprendizaje. En caso de que el niño tenga un diagnóstico de un profesional, es totalmente indispensable darlo a conocer a la institución.
10. Asistir a las citas fijadas por el centro: entrevistas, reuniones pedagógicas y de comunicación general.
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En caso de no poder asistir a las mismas, la familia deberá comunicarse con el tutor con el fin de obtener la información de los temas trabajados en dichas reuniones.
11. Adoptar criterios y medidas educativas que puedan favorecer la adecuada formación del niño o niña. Tales como medidas alternativas o complementarias adecuadas que proponga la escuela para atender las necesidades específicas del alumno o alumna y mantener informado al centro educativo.
12. Revisar conjuntamente con el centro, si fuera necesario, el cumplimiento de estos compromisos y su contenido durante el curso escolar.
2. CONSEJO RECTOR
La escuela pertenece a Escolasofia S. L., la cual delega la dirección y gestión diarias de la misma en el consejo rector.
Dicho consejo rector es el órgano que dirige y gestiona la escuela en todos sus ámbitos, formado por dos maestros y dos personas no-docentes. Todos en conjunto asumen la responsabilidad de proteger el área pedagógica.
Se reúne una vez a la semana y cada vez que sea necesario.
• Olga Lucía Rincón Castellanos: maestra Waldorf, jefa de estudios y coordinadora de primaria y middle school.
• Marga Mayol Amengual: madre fundadora y formada en pedagogía Waldorf y en Euritmia.
• Bart Leopold: padre fundador, director del centro y maestro Waldorf.
• Xisca Oliver Bosch: maestra Waldorf y coordinadora de infantil.
3. EL CLAUSTRO DE MAESTROS
Es el alma viva de la escuela, formado por el conjunto total de los maestros de la escuela, quienes se han comprometido y han asumido la responsabilidad de la educación integral de cada niño. Lleva a cabo la labor pedagógica diaria con reuniones semanales.
4. ASOCIACION COMUNIDAD ESCOLASOFIA “ACE”
Órgano formado por todas las familias de la escuela por el mero hecho de pertenecer a ella.
Fomenta la relación entre las familias, organiza las comisiones y, en general, sirve de apoyo a la escuela para su buen funcionamiento.
La presidenta es: Becky Sell, [email protected], 672 721 286 Las comisiones que hay actualmente son:
-Mantenimiento, limpieza y jardines: Mantener la escuela en un óptimo estado, reparando o montando elementos nuevos para la escuela.
-Manualidades: Grupo de personas que se reúnen en la escuela una vez a la semana y proveen a ésta de material de juego (caracolas, muñecas, etc.). Son un gran apoyo para los mercadillos de las ferias aportando objetos para su posterior venta. Y es una oportunidad de compartir y aprender a hacer juguetes de la pedagogía.
-Fiestas: Encargada de poner en marcha las acciones necesarias para los eventos que se celebren en el centro (puertas abiertas, conciertos, mercadillos, etc.).
-Ventas y biblioteca: Se encarga de las compras e inventario de los materiales que se venden en las puertas abiertas y ferias como libros, materiales escolares y juguetes. Coordina la biblioteca de la escuela situada en la primera planta.
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-Difusión, becas y donaciones: Se encarga de dar a conocer la escuela y de recaudar los fondos necesarios para la escuela y para el fondo de becas.
Estamos seguros que, con vuestra participación, estas iniciativas serán de gran ayuda para la escuela.
5. CANALES DE COMUNICACIÓN A) TUTORIAS
Los maestros convocarán a cada familia de manera individual por lo menos una vez cada trimestre o más si lo considera necesario. Este es el lugar para trasmitir inicialmente las posibles dudas pedagógicas, comportamentales, posibles conflictos, etc., además de ver en qué proceso evolutivo se encuentra su hijo en ese momento y ver como entre todos podemos acompañarle.
Los profesores tutores son los encargados de mantener contacto frecuente con las familias. Los padres pueden solicitar también las entrevistas que sean necesarias tanto a los tutores como a cualquier profesor de otras asignaturas para el seguimiento pedagógico de sus hijos.
B) REUNIONES PEDAGOGICAS
Cada trimestre, se celebrará una reunión pedagógica con el fin de dar a conocer más en profundidad la pedagogía Waldorf. En infantil se tratarán temas del desarrollo evolutivo de los niños y en primaria además se hablará sobre el currículo del curso. El objetivo es tratar temas generales y constará de tres partes, una parte común (infantil o primaria) donde se realiza una actividad artística, otra de exposición o trabajo sobre un tema pedagógico específico y otra parte donde cada maestro/a tutor se reúne con las familias de su grupo para compartir algunas particularidades de cada grupo.
Es muy importante la asistencia a estas reuniones, en caso de no poder asistir deberá comunicarse al maestro tutor. Las reuniones se celebran fuera del horario escolar y, por tanto, los alumnos no pueden venir a la Escuela, ya que no hay personal para cuidarles.
C) ADMINISTRACIÓN
Para temas administrativos se puede contactar con el Consejo Rector a través de [email protected] o por teléfono en el +34 654 390 679.
Para cualquier situación, se puede solicitar una reunión presencial con el Consejo Rector.
La Escuela enviará toda información necesaria por correo electrónico, por el Whatsapp de la clase o a través de llamadas telefónicas.
D) GRUPO WHATSAPP “COMUNIDAD ESCOLASOFIA”
La escuela tiene un grupo de Whatsapp de carácter social para facilitar encuentros sociales, actividades y la ayuda entre todos los participantes de la escuela.
Este grupo no será un canal oficial de comunicación de la escuela debido a que la participación en ella es opcional. Además, rogamos que no se utilice este canal para comunicar con su maestro/a tutor ni con la dirección de la escuela.
Se añadirá solamente a las personas que soliciten expresamente ser invitadas a través del formulario de inscripción o por correo electrónico.
E) ENCUENTRO ESCUELA
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Se celebrará un foro periódico y abierto entre familias, maestros y consejo rector llamado Encuentro Escuela para compartir información, propuestas y dudas con el objetivo de fomentar la comunicación, el entendimiento y la colaboración entre todos.
F) ESCUELA DE PADRES
La Escuela de Padres ofrece cursos, conferencias, grupos de trabajo, talleres sobre Pedagogía Waldorf, talleres familiares, artes y formación general humana. A estas actividades, además de los padres o tutores, pueden asistir personas no vinculadas a la Escuela.
G) ENCUENTRO COMUNIDAD
Tres veces al año tendremos un Encuentro Comunidad en un ambiente más distendido, en la playa o la montaña tratando de avivar la parte más social de la comunidad.
6. PUERTAS ABIERTAS Y EVENTOS
Por lo menos tres veces al año, en otoño, antes de navidad y en primavera, se realiza una exposición pedagógica y un mercadillo. En la organización participan los padres y los maestros muy activamente.
Son días de puertas abiertas, donde todos aquellos que se interesan por nuestra pedagogía tienen la oportunidad de acercarse a través de la exposición pedagógica, las actuaciones musicales, los teatrillos, etc...
En estos mercadillos, además, se obtienen ingresos (de los puestos, de la cafetería, del restaurante, etc.) que ayudan a la economía de la Escuela.
7. BIBLIOTECA
La escuela dispone de libros de pedagogía, movimientos alternativos y cuentos para niños y niñas que podéis disfrutar.
Acceso a la Biblioteca: Cualquier persona podrá acceder a los libros de la Biblioteca Escolasofia mediante su Carnet de Socio. El carnet se emitirá por Escolasofia tras recibir la solicitud rellenada y tendrá un coste de 20€, que irán destinados a la compra de libros y material para la Biblioteca. El carnet tiene una validez de 3 años. Se puede solicitar la ficha para la tarjeta en la escuela o por correo electrónico a [email protected]. El carnet es personal e intransferible.
Lugar: La biblioteca está situada en la entrada de la escuela y se puede visitar de 8:30 a 9:00 y de 13:30 a 15:00 de lunes a viernes.
Préstamos: Una vez elegido el libro se comunica por correo electrónico
a [email protected]. En los próximos días se podrá recoger en la escuela. Se puede coger prestado un libro a la vez por cada socio. El libro se tiene que devolver hasta 30 días después de la fecha del préstamo. La fecha de devolución estará anotada en la última página del libro en una ficha de préstamo. En caso de que el libro se devuelva más tarde de lo anotado en la ficha, se tendrá que pagar una penalización de 2€ por cada semana de retraso a no ser que se renueve al préstamo con un periodo máximo de 3 meses. En caso de que el libro no se devuelva o se devuelva en mal estado, el socio deberá abonar el coste del mismo.
Donación de libros: Cualquier persona puede ofrecer libros de pedagogía, movimientos alternativos, cuentos… que tiene repetidos, le sobran o simplemente no cree que volverá a leer y quiere apoyar el proyecto de la biblioteca. Se puede solicitar la ficha de donación de libros en la escuela o mediante correo electrónico a [email protected]. Los libros donados pasaran a ser propiedad de la Biblioteca Escolasofia. También está la posibilidad de prestar libros a la biblioteca, que podrán ser recuperados en un plazo de hasta 30 días después de solicitarlo.
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II. ASPECTOS ORGANIZATIVOS
1. INICIO DEL CURSO. CALENDARIO. HORARIOS.
El calendario escolar del año con las fechas de comienzo, finalización de curso, vacaciones de Navidad, Semana Santa, etc., se puede consultar en waldorfpalma.com/es/calendario-escolar/. El horario de clases de primaria y middle school también se pueden consultar en la web.
Jornada escolar:
• Jardín de infancia: entrada flexible entre 8:30 y 9:00 a las 13:30 horas.
• Primaria: 8:15-14:00 horas.
• Servicio de comedor: Es un servicio extra para que aquellas familias que lo necesiten puedan dejar a sus hijos a comer en el colegio con un coste adicional. El horario para infantil es de 13:30 a 14:30 y el horario para primaria/middle school es de 14:00 a 15:00.
• Servicio de acompañamiento de tarde: Servicio extra de 14:30 a 16:30 para infantil y de 15:00 a 16:30 para primaria, con un coste adicional.
Nota: En los dos últimos servicios extras, la familia debe informar con anterioridad de la asistencia o ausencia del alumno o de cualquier otra eventualidad a la persona responsable del servicio y a la maestra tutora de su hijo. Se debe ser muy puntual en la hora de recogida.
2. MATERIAL REQUERIDO Infantil:
- Traje de agua completo, compuesto por abrigo con capucha y peto impermeables y botas de agua, todo marcado con el nombre *.
- Bolsa de tela (de colores suaves y estampados neutros) con 2 mudas completas de ropa adecuada a la estación, todo marcado con el nombre, y 3 bolsas de plástico para mudas sucias.
- Zapatillas de estar por casa con suela flexible y que recoja el tobillo, adecuadas a la estación, marcadas con el nombre.
- Delantal (de colores suaves y estampados neutros) marcado con el nombre.
- Un vaso para beber agua (de porcelana, plástico o metal) marcado con el nombre.
- Una servilleta de tela para merendar (y otra para el comedor si va a requerir del servicio) marcada con el nombre.
- Una docena de pañales y dos paquetes de toallitas húmedas ecológicas (aquellos niños que los necesiten).
* Para el traje de agua es preferible que los pantalones sean en forma de peto porque resguardan del agua mucho mejor y, al ser de tirantes regulables, duran más, aunque el niño/a crezca. El abrigo impermeable es buena idea que pueda tener un forro polar extraíble para poderse usar en todas las estaciones del año.
Primaria:
- Traje de agua completo, compuesto por abrigo y botas para el agua (Todo marcado).
- Una bolsa de tela con una muda de ropa (marcadas).
- Botella para agua (marcada).
- Delantal de tela de colores suaves y estampados neutros.
- Una servilleta de tela para el comedor (si va a requerir del servicio) marcada con el nombre.
- Los niños antiguos en la institución, traerán su funda de la flauta y su estuche de las ceras.
- Los alumnos de primaria desde tercera clase y los de middle school, una flauta diatónica.
3. PUNTUALIDAD Y CONTROL DE ASISTENCIAS.
La pedagogía Waldorf está basada en un trabajo práctico, en una observación directa y en unas vivencias para que el alumno asimile el contenido de su aprendizaje de manera que sea comprendido y percibido
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en forma integral, a través de ese interactuar con el mundo que lo rodea en lugar de aprender de memoria. Por este motivo, es indispensable que el alumno asista y participe, de manera regular y puntual, a cada una de las experiencias ofrecidas en la vida escolar.
Cada una de las actividades contienen un ritmo que apela a su sentir, a su actuar y a su pensar; si un alumno llega tarde, no podrá vivenciar la totalidad de este ritmo e iniciará el mañana desorientado.
Los padres son ejemplo para sus hijos. De ellos también aprende la seriedad de los compromisos adquiridos, la puntualidad que se logra con esfuerzo y la constancia en sus empeños.
Se requiere puntualidad en el ingreso, la vivencia del ritmo diario alimenta, da seguridad y tranquilidad a los niños. Educamos al niño a través del ejemplo.
Cuando el grupo se encuentra en una actividad de total recogimiento, la familia espera para el ingreso de su niño al aula.
- En primaria, si los niños llegan después de haber cerrado la puerta del aula a las 8:15, deberán tocar suavemente y esperar el momento en que el maestro vea oportuno interrumpir el ritmo que ha iniciado.
- En infantil también es importante respetar el horario de entrada entre las 8:30 y las 9:00 (8:15 para los niños que tienen hermanos en primaria) en el que las maestras están disponibles para acoger a los niños y comunicarse con las familias. Una vez iniciada la actividad artística a las 9:00 las maestras ya no pueden dar la bienvenida como se merece a los niños que llegan tarde.
En el Jardín de Infancia cada padre/madre/tutor entrega y recibe personalmente su niño al/del maestro/a. En Primaria, la zona de recogida es en el distribuidor de la primera planta.
En caso de que el niño sea recogido por una persona no autorizada, se entrega autorización por escrito al maestro tutor o por correo electrónico con firma de los padres.
Cada una de las actividades en una Escuela Waldorf contiene un ritmo que apela al sentir, al actuar y al pensar del niño. Si un alumno se ausenta no podrá vivenciar integralmente este ritmo por lo tanto los padres son responsables de la asistencia permanente de sus hijos todos los días establecidos en el calendario escolar.
Cualquier ausencia dentro de los horarios de clases del alumno a la Escuela deberá ser comunicada por la familia al maestro tutor con su debida justificación escrita. Las comunicaciones relacionadas con la Salud (medicaciones, alergias...) rogamos se hagan por escrito para mayor seguridad.
Al finalizar el curso, los maestros realizamos la evaluación de los objetivos alcanzados en cada una de las materias y nos basamos en la observación de su participación y en su asimilación y sus logros.
Cuando un alumno no asiste a la escuela varios días en el mes, se le dificulta el comprender la esencia de los conceptos trabajados y, por ende, alcanzar los objetivos que los maestros hemos planificado para un período de estudio.
La etapa de infantil es más libre y relajada y, realmente, no ocurre nada si los niños faltan algún día por descanso de los padres, visita de familiares y amigos o por el motivo que sea, pero se espera que las familias avisen, con la mayor antelación posible, si su hijo va a ausentarse de la escuela o va a llegar más tarde para poder tenerlo en cuenta a la hora de ajustar los materiales para las actividades artísticas o las cantidades de comida a preparar para la merienda.
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4. PROCESO DE ADAPTACIÓN EN INFANTILLos maestros, reconociendo las características de los niños del primer septenio, definen en el colegio el proceso de adaptación de los niños de infantil así:
En la entrevista previa al inicio del niño en la escuela, el maestro/a comunica a las familias cómo se lleva a cabo el proceso de adaptación del niño con el acompañamiento de los padres.
Uno de los padres acompañará a su hijo durante el tiempo de la adaptación (aproximadamente 2 semanas).
Durante su estadía, el padre o la madre realizará actividades manuales o aquellas que la maestra considere conveniente.
Los padres evitarán intervenir en las actividades que los niños realizan, en especial en las de su hijo, mostrándose tranquilo y confiado en su desenvolvimiento con el grupo de compañeros.
Durante la adaptación, maestro/a y familia se comunicarán diariamente para ir ajustando las actuaciones a realizar con el objetivo de alcanzar una adecuada adaptación.
5. SERVICIO DE COMEDOR Y DE TARDE
La escuela ofrece un servicio de acompañamiento a la hora de comer y por la tarde complementarios al horario escolar para cubrir las necesidades de conciliación laboral de las familias.
Personal contratado por la institución será quien haga este acompañamiento, y quien velará por el bienestar y buen comportamiento de los niños durante este tiempo.
El horario de comedor para infantil es de 13:30 a 14:30 y para primaria/middle school es de 14:00 a 15:00 y no incluye la comida.
El servicio de la tarde es de 14:30 a 16:30 para infantil y de 15:00 a 16:30 para primaria/middle school.
El servicio de comedor ofrece dos alternativas para facilitar la tarea a las familias:
A) Un menú diario que cocinará una familia para todos/as y de esta manera solo tendrá que cocinar de forma rotativa.
Siempre empezaremos con una pieza de fruta de temporada o algún vegetal crudo y frutos secos. Si alguna familia es vegetariana, os pedimos que nos lo digáis para que podamos organizarlo. Es importante que los alimentos sean de origen Bio. En caso de que algún niño tenga alguna alergia o intolerancia, decidnos algo por correo electrónico para poder gestionarlo.
La escuela no está en contra de la carne, el pescado o los lácteos, pero en esta comida tratamos de potenciar aquellos sabores que tradicionalmente crean más dificultad en los niños. Además, son alimentos difíciles de almacenar dada nuestra infraestructura actual. También pensamos en la economía de las familias para que sean equitativamente similares.
Por la mañana, la comida se dejará en la mesa del comedor y se avisará a la maestra Xisca Oliver.
B) Para las familias que lo prefieran o únicamente coman días sueltos, podéis traer un tupper térmico individual, marcado con el nombre del niño/a, y lo podéis dejar en la mesa del comedor y avisar al maestro tutor de su hijo.
Mantendremos el menú en el tablón de la entrada de infantil y en http://waldorfpalma.com/es/menu- comedor/.
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Para evitar comparaciones, os pedimos que sea una cosa similar para que parezca que todos comen más o menos lo mismo. También empezaremos con una pieza de fruta de temporada o algún vegetal crudo y frutos secos.
El contacto para el comedor y el servicio de la tarde es Xisca Oliver – 649 567 195.
6. GRABACIÓN Y DIFUSIÓN DE IMÁGENES
DURANTE EL DIA ESCOLAR:
Solamente el personal de la escuela puede grabar imágenes en las instalaciones de la misma durante el día escolar entre las 8:30 y las 16:30.
EVENTOS INTERNOS ORGANIZADOS Y CELEBRADOS EN LA ESCUELA:
Durante eventos con un objetivo pedagógico, para garantizar la intimidad de todos los alumnos con el fin de que todos participen en la actividad y para que prime la parte pedagógica y se cree un determinado ambiente de silencio y recogimiento, NO se permitirá la libre grabación de imágenes de tales eventos como una obra de teatro o corro, etc. En estas ocasiones, la escuela indicará al público cuándo se podrá grabar imágenes.
EVENTOS ABIERTOS AL PÚBLICO ORGANIZADOS Y CELEBRADOS EN LA ESCUELA:
Norma general: Los asistentes pueden grabar imágenes de los alumnos para su utilización exclusivamente personal, familiar y de amistad. No se deben publicar este tipo de grabaciones en Internet en abierto, a no ser que se cuente con el consentimiento de todos aquellos que aparecen en las imágenes, de sus padres o tutores si son menores de 14 años.
Excepciones: En ocasiones, para garantizar la intimidad de todos los alumnos con el fin de que todos participen en la actividad y para que prime la parte pedagógica y se cree un determinado ambiente de silencio y recogimiento, la escuela indicará la prohibición de la grabación de algún acontecimiento en concreto, como una obra de teatro o corro, dentro del evento abierto al público. En estas ocasiones, la escuela indicará al público en qué momentos no podrán grabar imágenes.
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III. SOBRE ADMINISTRACIÓN
1. PROCESO DE MATRICULACION
Cuando se matricula un niño en una escuela Waldorf, se matriculan también los padres, porque desde este momento forman parte de una gran familia comprometida con la educación de su hijo como principales educadores, orientados por las maestras y acompañados por los demás padres.
Pasos para el ingreso:
Cuando la escuela confirme que el alumno puede ser matriculado, la familia debe abonar la matricula anual, rellenar la ficha de inscripción y entregar la documentación solicitada.
Las altas que se produzcan en la primera quincena del mes, deberán abonar la mensualidad completa, y las que se produzcan en la segunda quincena, la mitad de la mensualidad.
2. CUOTAS 2021-2022
Matrícula (anual) curso 2021-22: 450 € (es abonada por todos los niños/as y no es reembolsable) Cuotas mensuales:
• Infantil 2-3*: 450€
• Infantil 3-6: 450€
• Primaria: 450€
• Middle School: 450€
Todas las cuotas incluyen el material escolar.
Las cuotas de infantil incluyen la merienda diaria de comida ecológica.
* Niños entre 18 y 30 meses al comienzo del curso.
Servicio de comedor: 60€/mes o 6€/día (no incluye comida). Servicio de la tarde: 90€/mes o 9€/día.
El descuento para hermanos/as es de 15% sobre la cuota mensual más económica. No hay descuento sobre la matrícula ni los servicios de comedor/tarde.
Nuestro deseo es que todas las familias que deseen esta educación para sus hijos/as puedan acceder a ella. Ante cualquier obstáculo relacionado con los costes, rogamos que se nos transmita para buscar una solución.
3. PAGOS Y COBROS
Los pagos habitualmente serán tramitados a través de entidades bancarias. En caso de pagos en efectivo o por transferencia, su abono deberá producirse en la primera semana de cada mes. En caso que una familia no puede abonar la cuota mensual durante la primera semana de mes, informará a la escuela por correo electrónico en [email protected] de la fecha prevista de abono.
Las cuotas escolares se abonan mensualmente de septiembre a junio (ambos incluidos) y se revisan en marzo de cada año. El material básico escolar de Infantil, Primaria y Middle School está incluido en las cuotas escolares dentro de los recibos mensuales.
Una vez al año, en el mes de marzo, se pasará al cobro de la matrícula, que funciona como reserva de plaza. En caso de renuncia a la plaza con posterioridad a la fecha estipulada en la comunicación de reserva de plaza, se perderá el importe íntegro de dicha matrícula.
La devolución de un recibo escolar tendrá unos gastos de tramitación estipulados anualmente.
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4. BECASLas familias con graves dificultades económicas podrán solicitar una ayuda dirigiéndose al Consejo Rector y se les proporcionará la documentación necesaria para rellenar y hacer la solicitud.
5. CAMBIOS DE DOMICILIO, TELÉFONO, ETC.
Es imprescindible comunicar con prontitud a la Escuela cualquier cambio que afecte a los contactos que pueda haber entre la Escuela y los padres (de domicilio, de teléfono, móvil, e-mail, etc.). Ello garantiza la seguridad de los alumnos y la eficacia en la comunicación. Para posibles situaciones de emergencia, los padres proporcionarán al menos un número de teléfono de contacto seguro durante la jornada lectiva o, en su defecto, un teléfono móvil.
6. BAJAS ESCOLARES
La comunicación de una baja escolar deberá ser comunicada primero al maestro/a de grupo, para que él/ella pueda realizar el cuento o la imagen de despedida del niño/a. Posteriormente, la comunicación de una baja escolar se notificará por escrito por los padres, especificando la fecha y en lo posible expresando el motivo y antes del día 15 del mes anterior a hacerse efectiva la baja. En caso de comunicarlo después del día 15 del mes anterior de la baja, se cobrará el importe completo de la cuota.
VI. SEGURIDAD, HÁBITOS, NORMAS...
Todas las normas de convivencia de la escuela, estarán reunidas en el Manual de Convivencia de Escolasofia, el cual cada familia deberá leer y conocer, para posibilitar un ambiente escolar armonioso.
1. SALIDAS DURANTE LOS RECREOS Y EN OTROS PERÍODOS
Durante las horas de recreo, los alumnos no pueden salir del recinto de la escuela y deben respetar las zonas indicadas para cada curso. Cualquier petición para salir de la escuela deberán hacerla por escrito los padres o tutores para que quede constancia de esta.
2. SALIDAS Y EXCURSIONES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO
Las salidas que se realicen dentro del horario lectivo requerirán la autorización de los padres o tutores de cada alumno. Sin la misma, no podrán asistir a la actividad correspondiente.
3. VESTIMENTA
En la pedagogía Waldorf cuidamos el desarrollo de los sentidos, el aspecto social de los niños, la individualidad y el respeto por las diferencias, por lo que les solicitamos evitar el uso de prendas que hagan apología de actitudes violentas o que impliquen discriminación por sexo, raza, credo o religión.
Los niños deben venir con la ropa adecuada a la situación climática y a la actividad física que van a realizar
4. OTRAS NORMAS
No se permite fumar en el Centro en horario escolar.
Durante el horario lectivo está terminantemente prohibido el uso por parte de los alumnos de teléfonos móviles o aparatos de tecnología portátil.
5. SALUD
Es responsabilidad de los padres las decisiones sobre la salud de sus hijos.
En caso de necesitar el apoyo escolar para temas de medicaciones o alergias rogamos se hagan por escrito para mayor seguridad.
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En caso de urgencia médica, los padres autorizan que se le dé al niño la atención pertinente según las circunstancias y según el protocolo establecido por la escuela que es:
Se valora el accidente por los maestros/as.
A. En caso de no gravedad, se cura en el recinto de la escuela y se informa a los padres en el momento de recogida.
B. En caso de gravedad media que requiera visita hospital, se llama a los padres o tutores para que decidan si quieren desplazarse al recinto.
La escuela tiene contratada una póliza de seguros que cubre cualquier accidente que tengan los alumnos desde que llegan a la escuela hasta que regresan a casa, durante los días lectivos, y en las salidas a actividades culturales, deportivas o recreativas. En estas últimas, es imprescindible contar con la autorización escrita de los padres o tutores. A través de este seguro está concertada la asistencia urgente en caso de accidente. El tratamiento a través de este seguro se garantiza siempre y cuando se utilicen los partes de accidente y/o tarjetas que tiene la escuela.
C. En caso de gravedad alta que requiera visita a un hospital, de inmediato se llamará a emergencias y se avisará a los padres.
6. ENFERMEDADES
En caso de que un niño presente síntomas de enfermedad, como fiebre o malestar general, que dificulte o imposibilite el desarrollo normal de su actividad educativa en el colegio, debe permanecer en casa hasta su recuperación. Lo mismo ocurrirá si se observan síntomas que puedan ser
enfermedades muy contagiosas como ampollas, rojeces, sarpullidos, ...
Si estos síntomas se presentan durante la jornada escolar, el maestro responsable se pondrá en contacto con la familia para que vengan a recoger al alumno y lo lleven al centro de salud para su diagnóstico y tratamiento.