Cuaderno del profesor

Villacantid, Campoo de Suso

Cuaderno del profesor

Cuaderno del profesor

Educación Primaria y E.S.O.

Programa educativo Centros Culturales de Cantabria Cuaderno del profesor

Coordinación: Daniel Garrido Pimentel Textos: Alberto Peña Fernández

Asesor educativo: Alberto Ceballos Hornero Dibujos: Carlos C. Jiménez Gutiérrez

F. Javier Álvarez del Llano

Presentación

La Iglesia románica de Santa María la Mayor de Villacantid alberga el Centro de Interpretación del Románico. La intensidad artística del templo enmarca y refuerza una exposición permanente que presenta al alumno el esplendor del románico internacional plasmado en un amplio conjunto de iglesias de los valles meridionales de Cantabria.

El centro aúna información visual y documental con una faceta recreativa y

lúdica. Introduce al alumno en las claves del estilo artístico y le anima a manipular

reproducciones y recursos didácticos, a ensayar las técnicas constructivas, a jugar

con los elementos artísticos y a interactuar con las imágenes del románico.

Las tecnologías más avanzadas en imagen, sonido, infografía y domótica se concilian con la iglesia y se ponen al servicio de la recreación y la puesta en valor de un patrimonio singular de refinada calidad artística.

Conocer las principales características de la arquitectura románica, la escultura de capiteles, canecillos y portadas, las pinturas al fresco, el simbolismo del templo cristiano, las fases constructivas de una iglesia románica, los diferentes oficios que participaban en estos trabajos o los orígenes del Románico en Cantabria, serán algunas de los contenidos que el alumnado adquirirá en la visita al Centro de Interpretación del Románico.

Orientaciones didácticas

El material didáctico del Centro de Interpretación del Románico consta de un cuaderno del profesorado, otro de actividades para el alumnado de Educación Primaria y un tercero para los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. La propuesta se enmarca en el área de Ciencias Sociales para la etapa de Educación Primaria y en el área de Historia y Geografía para la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Ha sido elaborado por la Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte y coordinado por Alberto Peña, guía cultural de los centros y cuevas prehistóricas de Cantabria.

Los cuadernos del alumno combinan actividades y ejercicios de comprensión,

con pasatiempos para conseguir que el alumno aprenda divirtiéndose y retenga los

conceptos básicos de la visita al Centro de Interpretación del Románico.

1.-Cuaderno de actividades Educación Primaria

Este cuaderno didáctico pretende ser un instrumento de ayuda que medie en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre el profesor y el alumno. Se busca la participación activa del alumnado de primaria en su propio aprendizaje y facilitar la labor del docente como complemento de la clase.

A) Objetivos curriculares de Etapa

Proporcionar a los alumnos y alumnas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión, comprensión oral, lectura, escritura y cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.

B) Objetivos curriculares de Área

 Identificar los principales elementos del entorno.

 Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

 Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorando la importancia de la defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del patrimonio cultural.

 Reconocer en el medio natural, social y cultural cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo.

 Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos.

 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.

 Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.

Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la

construcción de propuestas visuales y audiovisuales.

2. Cuaderno de actividades Educación Secundaria Obligatoria

Este cuaderno didáctico pretende ser un instrumento de apoyo pedagógico al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria antes, durante y después de la visita al Centro de Interpretación del Románico. Su finalidad es la participación activa del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un material complementario que permita al profesorado la preparación de la visita.

A) Objetivos curriculares de Etapa

Lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico;

desarrollar y consolidar en ellas hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

B) Objetivos curriculares de Área

 Identificar los procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales.

 Identificar, localizar y analizar los elementos básicos que caracterizan el medio físico, las interacciones que se dan en ellos y las que los grupos humanos establecen, valorando las consecuencias de tipo económico, social, político y medioambiental.

 Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos relevantes de la historia del mundo, de Europa y de España.

 Valorar la diversidad cultural.

 Valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, lingüístico, cultural y

artístico español, y de una manera particular el de Cantabria.

 Comprender los elementos técnicos básicos que caracterizan las manifestaciones artísticas en su realidad social y cultural.

 Adquirir y emplear el vocabulario específico que aportan las ciencias sociales.

Recomendaciones de uso

El cuaderno de actividades del alumno se basa en las orientaciones metodológicas incluidas en los diseños curriculares de Cantabria que parten de una metodología participativa del alumnado. Su eje es el contacto directo del alumnado con el Patrimonio, apoyado en la realización de una serie de actividades en el aula, previas y posteriores a la visita.

Al elaborar estos materiales didácticos, es aconsejable que el profesor realice una programación de la actividad antes, durante y después de la visita al centro.

1.1. Antes de la visita

Se trata de preparar en el aula la visita al Centro de Interpretación del Románico para aprovechar al máximo la salida. Se investigarán en clase algunos aspectos y conceptos básicos que luego se visualizarán y escucharán en el centro.

1.2. Durante la visita

Es esta una etapa de investigación y descubrimiento, donde el alumnado

cobrará un protagonismo especial, haciéndole partícipe activo de la visita. Con las

explicaciones dadas por el guía en el centro, los escolares podrán trabajar los

materiales didácticos preparados para la ocasión y responderse a las preguntas que

ellos mismos se hayan hecho antes de acudir al mismo.

1.3. Después de la visita

Con la información recopilada en la salida, el profesor plantea una actividad final en el aula con el propósito de aplicar en la materia impartida los conocimientos adquiridos.

Información práctica

Visitas al Centro de Interpretación del Románico

La visita es guiada y en intervalos de 20 minutos. Se realiza en grupos de 20 personas como máximo. El centro está adaptado para personas con movilidad reducida.

Material didáctico. Se podrá descargar desde el área educativa de los Centros Culturales de Cantabria que pueden encontrar en la web:

www.centros.culturadecantabria.es

Un poco de historia

Habitada esta tierra al menos desde la Edad del Bronce, Campoo fue asentamiento de los pueblos cántabros que lucharon contra la invasión romana en el siglo I a. C. Monumentos megalíticos, calzadas romanas y restos de ciudades y villas se erigen en estos lugares que siglos más tarde, tras el inicio de la Reconquista, fueron rutas de salida hacia la Meseta de las gentes que se habían refugiado en nuestras montañas para iniciar la repoblación de Castilla.

Éste debió ser el origen de un pequeño monasterio levantado en el lugar de Villa Cantis, Sin embargo, apenas se conserva documentación sobre aquel centro religioso, pues no aparece mencionado en el cartulario del monasterio de Cervatos.

A finales del siglo XII, el rey Alfonso VIII de Castilla le cede al monasterio

burgalés de San Pedro de Cardeña, época probablemente de construcción del

actual templo románico, por canteros venidos de Aguilar de Campoo, por sus

similitudes con la iglesia de Villavega.

Iglesia románica de Santa María la Mayor

La iglesia de Santa María la Mayor de Villacantid se construyó en estilo

románico a finales del siglo XII. Inicialmente contaba con una sola nave y la portada

de acceso se situaba al sur. En una segunda fase constructiva se amplió con una

capilla por el norte añadida alguna década más tarde. La reforma definitiva del

templo en el siglo XVII supuso el desmantelamiento de la nave románica

conservándose el ábside original. Se creó entonces el edificio de tres naves que se

puede contemplar actualmente. La iglesia ha mantenido también la portada

románica desplazada de su ubicación inicial. Esta esmerada obra románica muestra

en canecillos y capiteles elegantes tallas y ha merecido una cuidada puesta en valor

para su disfrute social.

Portada

Se localiza en un lugar poco común, junto al ábside, debido a su traslado desde el muro sur cuando se abordó la ampliación de la iglesia. Muestra un arco apuntado rodeado de tres arquivoltas decoradas con diversos motivos, como las llamadas puntas de diamante o estrellas de ocho rayos, símbolo del cielo, guirnaldas de tallos con dobles palmetas, alusivas al triunfo de los salvados y círculos entrelazados, relacionados con la eternidad.

En el capitel de la columna izquierda se observan dos grifos afrontados, animal fantástico mezcla de águila, león y serpiente, que defiende la entrada al lugar sagrado.

Ábside

Construido en sillería de excelente labra, su peculiar ventana central muestra en sus capiteles centrales animales fantásticos y leones rampantes.

Bajo el alero del tejado se observan los

capiteles de las columnas y los canecillos. En los

primeros se contemplan escenas como la caza

del oso con tres perros acosándole, Sansón

desquijando al león o la lucha entre caballeros

separados por una dama, símbolo de la

concordia.

Los canecillos representan animales fieros, aves y manzanas, así como alguna figura humana en actitud obscena, relacionados con los pecados y las tentaciones.

Interior

El espacio interior es amplio porque es fruto de una reforma en época barroca. Se eliminó la antigua nave románica y se construyeron tres naves, separadas por pilares y arcos rebajados, reutilizándose algunas columnas.

El interior del ábside se cubre con bóveda de cañón. Posee capiteles figurados, con grifos o animales alados, en el de la epístola y el tema de la lucha de caballeros separados por una dama, en el capitel del evangelio.

Del siglo XVII son las pinturas murales que decoran la bóveda del presbiterio y

algunos restos en la capilla de la derecha. Destaca la pila bautismal por su

decoración y dimensiones.

Centro de Interpretación del Románico

La visita por el Centro es iniciada a través de una pequeña introducción sobre la fundación y las principales características arquitectónicas e iconográficas en el exterior e interior de la iglesia. El interior está dotado de audiovisuales que a través de efectos de luz y sonido. En este sentido, la intensidad artística del templo, se concilia con la tecnología más avanzada para explicar al visitante, aspectos como las diferentes fases de construcción de la iglesia, los trabajos de cantería y las técnicas arquitectónicas aplicadas durante el Románico.

Los interactivos y los audiovisuales del centro nos ayudarán a conocer e

interpretar las principales iglesias románicas de los valles meridionales, siendo este

Centro el punto de inicio de una ruta que nos lleve a conocer otros templos

románicos como San Cipriano de Bolmir, Santa María de Retortillo

Bibliografía básica

AA. VV. Enciclopedia del románico en Cantabria / dirección, Miguel Ángel García Guinea, José María Pérez González ; coordinación científica, Miguel Ángel García Guinea. Editorial: Aguilar de Campoo (Palencia) : Fundación Santa María la Real, Centro de Estudios del Románico, 2007, Vol. III.

CAMPUZANO RUIZ, E.: El Románico en los valles del sur de Cantabria, Santillana del Mar: Museo Diocesano, 2005.

GARCÍA GUINEA, M. A.: El románico en Santander, Santander : Ediciones de Librería Estudio, 1979.

GARCÍA GUINEA, M. A.: “La iglesia románica de Santa María la Mayor de Villacantid (Santander)”: Boletín del Seminario de Estudios de Arte y Arqueología , Valladolid : Universidad, Secretariado de Publicaciones, 1948/49.

GARCÍA GUINEA, M. A.: Románico en Cantabria : Santander : Ediciones de

Librería Estudio, 1996.