Curso 2010/ 2011

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Memoria Anual de la F. Filosofía y Letras

C u r s o 2 0 1 0 / 2 0 1 1

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Índice de contenidos

1.Presentación

2.Análisis de los resultados del SGC (especial referencia a las tasas de rendimiento, abandono, eficiencia y graduación)

3.Identificación de puntos fuertes 4.Análisis del cumplimiento de objetivos 5.Definición de nuevos objetivos

6.Análisis de las acciones de mejora 7.Definición de nuevas acciones de mejora Fecha de aprobación por Junta de Centro

Universidad de Málaga - Audit Curso 2010/ 2011

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1 . P r e s e n t a c i ó n

El objetivo del presente documento es realizar, según establece el Sistema de Garantía de la Calidad (SGC) de la Facultad de Filosofía y Letras de la

Universidad de Málaga (UMA), el informe anual de resultados según la planificación del SGC del curso 2010/2011. Antes de ellos, quisiéramos d e s t a c a r b r e v e m e n t e a l g u n o s o b j e t i v o s r e a l i z a d o s c o n a n t e r i o r i d a d .

1. Planificación del SGC: D u r a n t e e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 0 8 - 2 0 0 9 , l o s ó r g a n o s correspondientes de la Facultad de Filosofía y Letras en colaboración con el Vicerrectorado de Calidad, Planificación Estratégica y Responsabilidad Social (VCPERS) de la UMA, elaboraron el borrador del SGC. La documentación recibió valoración positiva por parte de la ANECA en el mes de noviembre de 2009, t r a s h a b e r s i d o p r e v i a m e n t e a p r o b a d a p o r J u n t a d e C e n t r o e l 0 1 / 0 7 / 2 0 0 9 . Dicho SGC es actualmente vigente (curso 2010-2011).

2. Ejecución del SGC: La Comisión de Garantía de la Calidad (CGC) de la Facultad de Filosofía y Letras se planteó como objetivos fundamentales

difundir e informar a los grupos de interés sobre el SGC, como normativa que rige el funcionamiento del Centro, así como la solicitud de su participación para hacer posible el desarrollo y valoración de los procesos que garantizan la calidad del Centro y la elabor ación de l as p r opu estas d e mejora. T ambién i n t e n t ó a s e g u r a r q u e e l m o d o d e p r o c e d e r d e l o s d i f e r e n t e s s e r v i c i o s d e l a Facultad se ajustara a lo establecido en el Manual. En este sentido, la

innovación más relevante introducida por el SGC derivaba del compromiso por dejar constancia de las acciones llevadas a cabo en el Centro y por obtener una medida del grado en que esa actividad es eficaz y satisfactoria para el usuario.

Como consecuencia, las acciones que de forma inmediata desarrollaron la CGC es tuvi ero n rela c ionadas con l a im pl antación de los mecan ismos de r egistro y la elaboración (y en su caso aplicación) de los instrumentos de evaluación. Dichas a c c i o n e s h a n p e r m a n e c i d o v i g e n t e s t a m b i é n d u r a n t e e l ú l t i m o c u r s o

a c a d é m i c o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 y s e g u i r á n s i e n d o u n p u n t o f i r m e t a m b i é n p a r a e l c u r s o 2 0 1 1 - 2 0 1 2 .

En el mes de septiembre de 2009, se inició la implantación del SGC de la Facultad de Filosofía y Letras. Para ello, se creó un espacio informativo

específico en la página Web de la Facultad, con toda la información referente al SGC. Durante el curso 2009-2010, tras el compromiso adquirido con la

Universidad de Málaga para la Garantía de la Calidad, r e s u l t a n d o p r i m o r d i a l l a c o l a b o r a c i ó n d e t o d o s l o s m i e m b r o s d e l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a , s e

procedió a la realización de c u e s t i o n a r i o s c u y o s o b j e t i v o s h a n s i d o c o n o c e r la valoración de los estudiantes sobre las titulaciones del Centro. Los

c u e s t i o n a r i o s i n t r o d u c i d o s e r a n : 1) Cuestionario de Satisfacción de Egresados; 2) Cuestionario de Satisfacción de Estudiantes. D i c h o s

c u e s t i o n a r i o s h a n s i d o p r o p u e s t o d e n u e v o d u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 y l o s r e s u l t a d o s d e l o s m i s m o h a n s i d o e n v i a d o s a l C e n t r o d u r a n t e e l p r i m e r

s e m e s t r e a c a d é m i c o d e l c u r s o 2 0 1 1 - 2 0 1 2 . H e m o s p r o c e d i d o a i n f o r m a r a l o s m i e m b r o s d e l a s t i t u l a c i o n e s r e p r e s e n t a d a s e n l a C o m i s i ó n d e C a l i d a d d e l C e n t r o a c e r c a d e l o s r e s u l t a d o s d e l a s e n c u e s t a s m e n c i o n a d a s y l a s m i s m a s

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h a n s i d o " p u b l i c a d a s " t a m b i é n e n l a h e r r a m i e n t a I s o t o o l s p a r a q u e c a d a u n o procediera a informar a las respectivas titulaciones.

Tras haber recibido el informe de la ANECA sobre la evaluación de las

titulaciones de la Facultad de Filosofía y Letras en 2009, el Centro ha seguido t r a b a j a n d o a t e n d i e n d o a t o d a s l a s p r o p u e s t a s d e m e j o r a s u g e r i d a s t a n t o p o r la Comisión de Evaluación de la ANECA, como por los Departamentos del Centro que por los propios miembros de la Comisión de Calidad. El Centro, a d e m á s , h a l l e v a d o a c a b o t a n t o d u r a n t e e l c u r s o 2 0 0 9 - 2 0 1 0 c o m o t a m b i é n d u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 u n a s e r i e d e a c t u a c i o n e s o r i e n t a d a s a l o s

e s t u d i a n t e s d e n u e v o i n g r e s o d e a p o y o a l a e n s e ñ a n z a . S e o r g a n i z a r o n distintas visitas a las infraestructuras de la Facultad (bibliotecas, aulas de informática, laboratorios multimedia y aulas para fines especiales –como es el caso de los laboratorios 602 y 604 a uso casi exclusivo de los estudiantes de Traducción e Interpretación).

D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 e l C e n t r o h a p r o m o v i d o a l g u n a s i n c i a t i v a s

c u l t u r a l e s . D e s t a c a m o s e n t r e t o d a s : Los mitos en la poesía española del Siglo de Oro (enero 2011), Alejandro Magno: entre el mito y la historia ( m a r z o 2 0 1 1 ) , Exposición Internacional “CHASSES CROISÉS" (mayo 2011), De Sastre a

Allegrett: literatura, filosofia y Cine (abril 2011), Ciclo de Cine "Cine y Filosofia"

(mayo 2011) y Ciclo de Cine "Cine y Literatura" (mayo 2011).

D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 e l C e n t r o h a p r o m o v i d o t a m b i é n a l g u n a s

inciativas orientadas al conocimiento de los nuevos planes de estudio del EEES.

D e s t a c a m o s a l g u n a s d e e l l a s : d u r a n t e e l m e s d e m a r z o 2 0 1 1 s e i m p a r t i ó u n a conferencia a cargo de la Directora de Secretaría de los Estudios de Grado de la U m a La programación docente en los estudios de Grado. El Vicedecano de

O r d e n a c i ó n A c a d é m i c a i n f o r m ó a c e r c a d e La programación de asignaturas en los nuevos Grados de la Facultad de Filosofía y Letras, u n e n c u e n t r o a b i e r t o a d o c e n t e y a l u m n o s d e l c e n t r o q u e t u v o l u g a r d u r a n t e e l m e s d e m a r z o d e 2011. En colaboración con el Departamento de Filología Hispánica tuvo lugar la conferencia Experiencias en el Grado: el caso de la asignatura de

Introducción al estudio de la Literatura española (marzo 2011). Y también se realizó otra interesante inicativa, llevada a cabo por el Vicerrectorado de Calidad, Planificación Estratégica y Responsabilidad Social de la Uma, L a política de calidad en los Grados ( m a r z o 2 0 1 1 ).

A d e m á s , d u r a n t e e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 e l C e n t r o h a p r o m o v i d o t o d o tipo de inciativas (reuniones con los Directores de Departamentos,

Coordinadores Erasmus, Coordinadores Masteres, etc.), encaminadas a que los D e p a r t a m e n t o s d i s e ñ e n y d e s a r r o l l e n d i s t i n t o s p r o c e s o s r e l a c i o n a d o s c o n l a s prácticas externas y la movilidad de los estudiantes (tal y como resulta en la información recogida en el Indicador I N 3 7).

Q u i s i é r a m o s d e s t a c a r t a m b i é n l o s b u e n o s r e s u l t a d o s a l c a n z a d o s p o r e s t e C e n t r o e n l o q u e c o n c i e r n e l o s p u e s t o s d e t r a b a j o p o r e s t u d i a n t e s y l u g a r e s h a b i l i t a d o s e n e l m i s m o d o n d e l o s a l u m n o s p u e d e n d e s a r r o l l a r s u s a c t i v i d a d e s de estudio y de investigación. Actualmente la Facultad de Filosofía y Letras d i s p o n e d e u n t o t a l d e 5 0 0 p u e s t o s d i s t r i b u i d o s e n l o s d i s t i n t o s e d i f i c i o s q u e c o m p o n e n e n C e n t r o . E l n ú m e r o d e p l a z a s s e h a v i s t o i n c r e m e n t a d o g r a c i a s a

Universidad de Málaga - Audit Curso 2010/ 2011

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c o m p o n e n e n C e n t r o . E l n ú m e r o d e p l a z a s s e h a v i s t o i n c r e m e n t a d o g r a c i a s a la finalización de las obras de la nueva biblioteca. Durante el curso 2010-2011 l a s p l a z a s h a n a u m e n t a d o h a s t a 5 3 8 s o b r e t o d o l o s e s p a c i o s a b i l i t a d o s e n l o s

hall d e l o s m ó d u l o s c e n t r a l e s d e l C e n t r o d o n d e s e i m p a r t e d o c e n c i a .

D u r a n t e e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 i m p o r t a n t e h a s i d o l a i n v e s t i g a c i ó n l l e v a d a a c a b o p o r l o s d o c e n t e s a d s c r i t o s a l o s D e p a r t a m e n t o d e n u e s t r o Cen tr o. Qu is iéra mos aquí dest acar qu e la p r odu cción bibliográfica pro ducida p o r l o s p r o f e s o r e s a d s c r i t o s a e s t e C e n t r o h a a l c a n z a d o l o s 8 2 v o l ú m e n e s e n distintas editoriales nacionales e internacionales. Ha sido publicado un

n ú m e r o a p r o x i m a t i v o d e 5 0 0 p u b l i c a c i o n e s ( e n t r e a r t í c u l o s , c a p í t u l o s d e libros, reseñas y prólogos), como es posible detectar de los Contratos P r o g r a m a s p r e s e n t a d o s e n s u d í a p o r n u e s t r o s D e p a r t a m e n t o s .

En relación con los procesos de medición, análisis y mejora de los resultados de la sati sfa c c ión de los gr upos de i nter és en Centro h a proced id o a la difusión y r e c o g i d a d e d a t o s m e d i a n t e Cuestionarios de Satisfacción de Egresados y de Satisfacción de Estudiantes como es posible apreciar en la página Web del C e n t r o .

P o r ú l t i m o , q u i s i é r a m o s d e s t a c a r u n o s c o m p r o m i s o s l l e v a d o s a c a b o p o r a l g u n o s d e n u e s t r o s D e p a r t a m e n t o s . S u b r a y a m o s , e n p a r t i c u l a r , t o d o l o

relaccionado con: Compromiso con la Innovación Docente, con la Igualdad, con el Proceso Formativo, con la Transferencia de Conocimiento y con la

Colaboración Empresarial.

D e p a r t a m e n t o A r q u e o l o g í a M o d e r n a

1) Historia Nova: INICIATIVAS DE INNOVACIÓN Y COORDINACIÓN PARA EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN HISTORIA, cursos 2008/2010, PIE 08-086. Coordinador: Manuel Álvarez Martí-Aguilar. Participación:

Participación en el Proyecto de Innovación Educativa: 'Elaboración e

i m p l a n t a c i ó n d e n u e v o s p l a n e s d e e s t u d i o e n l a c o n v o c a t o r i a 2 0 0 8 / 2 0 1 0 ' Código PIE08/086: Historia Nova.Proyecto de Innovación docente titulado Historia Nova: iniciativas de innovación y coordinación para el nuevo plan de estudios del Grado de Historia. Universidad de Málaga (2008/2010) (PIE

08-086). Realización del curso par a la planificación de la docencia

(UMAFPD10910/06). Profesores participantaes: Luís Baena del Alcázar, Ángel Galán Sánchez, Mª Teresa López Beltrán, Bartolomé Mora Serrano, M. Pilar Corrales Aguilar e Isabel López García.

2) Mª Teresa López Beltrán: Miembro de AEHM de la Universidad de Málaga, que propulsa la docencia y la investigación de Estudios de las Mujeres y de Género. Sebastián Fernández López: Director del Máster " Igualdad de Género".

3) Mª Teresa López Beltrán: Coordinadora General del convenio "Adecuación del Ayuntamiento de Málaga a las directices de transversalidad en materia de género que señala la Comunidad Europea (ref. 27/323148900). En vigor.

Departamento Filología Latina

1) El Departamento de Filología Latina ha seguido desarrollando durante 2010

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la experiencia piloto iniciada hace ya dos años, para enfocar la enseñanza de la l e n g u a l a t i n a e n l o s p r i m e r o s c u r s o s d e t o d a s l a s t i t u l a c i o n e s d o n d e s e i m p a r t e l a e n s e ñ a n z a d e e s t a l e n g u a d e s d e l a p e r s p e c t i v a d e l m é t o d o

i n d u c t i v o - c o n t e x t u a l . E s t e m é t o d o c o m p a r t e l a m e t o d o l o g í a d e e n s e ñ a n z a d e l a s l e n g u a s v i v a s . H e m o s o b s e r v a d o q u e d e e s t e m o d o l o s a l u m n o s q u e n u n c a h a n e s t u d i a d o e s t a l e n g u a l a a d q u i e r e n m á s r á p i d a m e n t e y s i n l a s d i f i c u l t a d e s de lo s m ét o dos gra mati cali stas. Tamb ién celeb r amos las VI Jo rn adas de

Filología Clásica entre 14 y 15 de abril y el 9 a 13 de noviembre de 2009, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UMA, donde se imparten conferencias s o b r e t e m a s q u e n o s u e l e n c o n t e m p l a r l o s p l a n e s d e e s t u d i o y s o b r e i n n o v a c i ó n d o c e n t e .

2) El Dr. D. Francisco Talavera Esteso ha sido ponente de Latín de Bachillerato LOGSE por el Distrito Universitario de Málaga. El Area de Filología Latina

participa en el Master de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. El Dr. Macías Villalobos no sólo participó como ponente en las referidas VI Jornadas de Filología Clásica, en concreto, el día 14 de abril, con la ponencia "Aproximación a la filosofía y al género de vida

cínicos", sino que también fue el Director académico del Título Propio de la Universidad de Málaga, denominado “I Curso de Actualización Científica y Didáctica en el Ambito de la Filología Clásica desde una Perspectiva

Interdisciplinar”, de 30 horas de duración (código 81501519).

Departamento Filología Española I y Filología Románica

1) El Departamento de Filología Española I y Filología Románica, a través del Máster de Gestión de Patrimonio Literario y Lingüístico Español colabora con las siguientes empresas: Analecta Malacitana (Revista de la Sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga); E.D.A.

Libros; Malaca Instituto. Cursos de Español (Málaga); Centro de Ediciones de la Diputación de Málaga; Centro de Estudios Águeda (Málaga); PRODIPEC, Proyectos de Diseño Pedagógico (Málaga); INJUVE. Instituto de la Juventud (Ministerio de Igualdad); Ayuntamiento de Málaga; Ayuntamiento de

Marbella; Ayuntamiento de Estepona; Ayuntamiento de Antequera.

D e p a r t a m e n t o d e T r a d u c c i ó n e I n t e r p r e t a c i ó n

1) El compromiso con la Innovación Docente en Traducción e Interpretación es u n a c o n s t a n t e d e s d e h a c e m u c h o s a ñ o s . E n e l P o s g r a d o c o n t a m o s c o n u n a mención de calidad desde el primer año. Se concedió (doctorado con Mención d e C a l i d a d d e 2 0 0 3 , q u e s e h a i d o r e n o v a n d o a ñ o t r a s a ñ o , h a s t a l a a c t u a l configuración del Máster oficial en "Traducción para el mundo editorial", que también cuenta con esta mención de calidad del MEC y de la ANECA). También s o n n u m e r o s o s l o s p r o y e c t o s d e i n n o v a c i ó n d o c e n t e q u e s e h a n d e s a r r o l l a d o o s e d e s a r r o l l a n e n l a a c t u a l i d a d e n e l D e p a r t a m e n t o . E n e l c u r s o 2 0 0 9 - 1 0 s e inició una serie de cursos de formación de formadores para adaptación al EEES d e l p l a n d e e s t u d i o s y d e l a s m e t o d o l o g í a s d e e n s e ñ a n z a - a p r e n d i z a j e , q u e s e g u i r á d e s a r r o l l á n d o s e d u r a n t e 2 0 1 1 .

2) Se ha puesto en marcha una Comisión de Grado de T. e I., dirigida desde el D e c a n a t o y e n l a q u e p a r t i c i p a n p r o f e s o r e s d e e s t e D e p a r t a m e n t o p a r a

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c o o r d i n a r t o d o s l o s e s f u e r z o s e n c a m i n a d o s a l a c o n v e r s i ó n d e l t í t u l o d e Licenciado (a extinguir) en título de Grado. El Grado de T. e I. forma parte del p r i m e r b l o q u e d e t i t u l a c i o n e s q u e p u s i e r o n e n m a r c h a l a c o n v e r s i ó n a l G r a d o e n e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 0 9 - 1 0 , p o r l o q u e s u p u e s t a e n m a r c h a h a s u f r i d o t o d o s l o s i n c o n v e n i e n t e s p r o p i o s d e u n a t r a n s f o r m a c i ó n t a n p r o f u n d a d e es tr uctura s, me todologías de trabajo , sistemas d e evalu ació n, etc., Desp ués de t r e s a ñ o s d e t r a b a j o e s t e d e p a r t a m e n t o h a a l c a n z a d o e l e c u a d o r d e l a

c o n v e r s i ó n y e s p e r a m o s q u e a n t e l o s r e t o s d e 2 0 1 0 - 1 1 , c u r s o e n e l q u e s e c o m i e n z a l a d o c e n c i a d e l a s a s i g n a t u r a s e s p e c i a l i z a d a s , s e p u e d a v e r t e b r a r y d i s e ñ a r u n p r o c e s o f o r m a t i v o c a d a v e z m á s i n t e g r a d o c o n e l P o s g r a d o ,

delimitando objetivos de aprendizaje y niveles para Grado y Posgrado.

3) El compromiso con la igualdad no sólo es una expresión sino una práctica h a b i t u a l d e l D e p a r t a m e n t o . D e h e c h o , e n l o s c a r g o s d e r e s p o n s a b i l i d a d s e h a n v e n i d o s u c e d i e n d o h o m b r e s y m u j e r e s c o n t o t a l n a t u r a l i d a d . A c t u a l m e n t e , l a revista TRANS del Departamento la dirigen dos profesoras, mientras que el D e p a r t a m e n t o l o d i r i g e n d o s p r o f e s o r e s . E n c u a n t o a l p o s g r a d o , t a m b i é n e s dirigido por dos profesores. Prueba de ello es que en los más altos niveles de formación y categoría profesional (catedráticos y profesores titulares de U n i v e r s i d a d h a y , i n d i s t i n t a m e n t e , p r o f e s o r e s y p r o f e s o r a s , i n c l u s o e n u n n ú m e r o m a y o r d e p r o f e s o r a s ) . E n c u a n t o a l a l u m n a d o , h a y m a y o r í a d e a l u m n a s , c o n p o r c e n t a j e s q u e o s c i l a n , e n t r e u n o s c u r s o s y o t r o s e n t r e e l 7 0 - 8 0 % d e a l u m n a s f r e n t e a l 3 0 - 2 0 % d e a l u m n o s . T a m b i é n s e p r o m o c i o n a n , entre otros los Estudios de Género y su relación con la Traducción (Congreso celebrado recientemente en la UMA y organizado por prof. de nuestro Dpto., e t c .

4) Nos consta que en este Departamento se han llevado a cabo y se llevan d i s t i n t o t i p o d e a c t u a c i o n e s e n c a m i n a d a s a e s t a b l e c e r u n c o n t a c t o e n t r e e l m u n d o a c a d é m i c o y e l m u n d o e m p r e s a r i a l e i n s t i t u c i o n a l d e l a c i u d a d . P o r u n lado, hay convenios OTRI que se han desarrollado para prestar servicios de t r a d u c c i ó n o i n t e r p r e t a c i ó n a i n s t i t u c i o n e s o e m p r e s a s d e l a c i u d a d . P o r o t r o , se está desarrollando una política de firma de convenios para facilitar las p r á c t i c a s t u t e l a d a s d e n u e s t r o s a l u m n o s d e p o s g r a d o ( d e n t r o d e u n a ñ o

también se incorporarán los de Grado) y alumnos de licenciatura (4º curso) y la i n s e r c i ó n p r o f e s i o n a l d e n u e s t r o s e g r e s a d o s .

5) Los numerosos proyectos de I + D (autonómicos, nacionales e

internacionales) desarrollados en el Dpto. de Traducción e Interpretación se t r a d u c e n , e n m u c h o s c a s o s , e n l a t r a n s f e r e n c i a d e r e s u l t a d o s d e i n v e s t i g a c i ó n a lo s s ec t ores productivos. Un i ndicado r de este volu men de transfer encia lo c o n s t i t u y e n l a s n u m e r o s a s p u b l i c a c i o n e s y p r e s t a c i ó n d e s e r v i c i o s d e

traducción e interpretación que a título individual o colectivo se realizan desde el Departamento ( Grupos de I n vestig ación , p ro feso res a título

individual, etc.) para distintos sectores: sector editorial (traducciones), ámbito i n s t i t u c i o n a l ( i n t e r p r e t a c i o n e s ) , s e c t o r e s p r o d u c t i v o s - C o n f e d e r a c i ó n d e Empresarios, Empresas del PTA (prestación de servicios mediante convenios OTRI, etc.).

D e p a r t a m e n t o d e F i l o s o f í a

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1) Diferentes profesores del Departamento de Filosofía ha intervenido en un proyecto de Innovación Educativa durante el año 2010, titulado: “Técnicas de a p r e n d i z a j e c o l a b o r a t i v o y m o d o s d e p a r t i c i p a c i ó n d e l a l u m n a d o e n e s p a c i o s virtuales” (concedido por la UMA y ya finalizado). Las asignaturas de la

Titulación involucradas en dicho proyecto son las siguientes: Lógicas no

Clásicas (FS807), Derechos humanos( FS304), Teorías de la democracia (FS915), Filosofía del lenguaje (FS302), Teoría del conocimiento (FS103), El idealismo alemán (FS504), Filosofía de la acción (FS812), Historia de la Lógica (FS816), Semántica filosófica (FS912), Introducción al pensamiento clásico (FC210), Historia de las ideas estéticas.

2 ) R e g u l a r m e n t e e l p e r s o n a l d e l D e p a r t a m e n t o r e a l i z a c u r s o s d e f o r m a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o e n n u e v a s t e c n o l o g í a s . D u r a n t e e l a ñ o 2 0 1 1 e l p r o f e s o r 0 J u a n García González ha realizado en Madrid el curso de innovación" Tutor para el EEES", organizado por la entidad IUED de la UNED.

2.Análisis de los resultados del SGC (especial referencia a las tasas de rendimiento, abandono, eficiencia y graduación)

En este apartado se realizará una justificación de la evaluación y revisión del SGC, para ello se analizarán los resultados del mismo.

Ta bla 1. T asas de graduació n, ab ando no, ef icien cia 2010- 11

T a s a d e g r a d u a c i ó n (por título)

Licenciados en:

Filología Clásica: 58,33;

Filología Hispánica:

28,21;

Filología Inglesa: 20,88;

Filosofía: 14,29;

Geografía: 38,39 Historia: 43,66;

Hist. del Arte: 25,35;

Traducción e Intérp:

52,78;

Media Facultad: 35,23

(9)

T a s a d e a b a n d o n o (por título)

Licenciados:

Filología Clásica: 50;

29,41;

Filosofía: 27,59;

Geografía: 28,57;

Historia: 27,85;

18,26;

Tasa de eficiencia (por título)

Licenciados:

Filología Clásica: 94,16;

66,25;

Filosofía: 69,89;

Geografía: 70,79;

Historia: 74,83;

88,5;

C o m o p u e d e o b s e r v a r s e e n l a T a b l a 1 , l o s r e s u l t a d o s a l c a n z a d o s e n l a s t a s a s de graduación en las diferentes titulaciones de la Facultad de Filosofía y Letras s e a s e m e j a n e n p o r c e n t a j e a l v a l o r m e d i o d e l a s d e m á s r a m a s d e l a

Universidad de Málaga.

D e s t a c a e l p o r c e n t a j e d e l a t a s a d e a b a n d o n o q u e q u e d a p o r e n c i m a d e l porcentaje medio de la Universidad.

(10)

T a b l a 2 . T a s a s d e r e n d i m i e n t o y é x i t o 2 0 1 0 / 2 0 1 1

T a s a d e r e n d i m i e n t o (por título)

Licenciaturas:

Licenciado en Filología Clásica 66.17 Licenciado en Filología Hispánica 5 9 . 5 1

Licenciado en Filología Inglesa 60.9 Licenciado en Filosofía 67.1

Licenciado en Geografía 68.76 Licenciado en Historia 67.96

Licenciado en Historia del Arte 67.87 Licenciado en Traducción e

I n t e r p r e t a c i ó n 8 2 . 6 3 Media Centro: 67,61%

Másteres:

MOP en Análisis Geográfico en la O r d e n a c i ó n d e l 0 . 0

MOP en Arqueología y Patrimonio:

Ciencia y Profesión 27.06 MOP en Estudios Ingleses y Comunicación Multilingüe 54.27 MOP en Estudios Superiores de Lengua Española 24.42

MOP en Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico 52.05

MOP en Traducción para el Mundo Editorial 64.61

MOP en Desarrollos Sociales de la Cultura Artística 69,67

Media Másteres: 41,72%

Grados:

Grado en Filología Clásica 60.43 Grado en Filología Hispánica 53.25

(11)

Grado en Filosofía 66.88

Grado en Geografía y Gestión del Territorio 47.33

Grado en Historia 53.49

Grado en Historia del Arte 65.82 G r a d o e n T r a d u c c i ó n e I n t e r p r e t a c i ó n 8 0 . 5 2

Grado en Estudios Ingleses 59.94 Media Grados: 6 0 , 9 5

Tasa de éxito (por título)

Licenciaturas:

Fil. Hispánica: 80,66%;

Hist. del Arte: 93,12%;

Traducción e Interp.: 89,16%;

Fil. Clásica: 89,41%;

Fil. Inglesa: 72,08%;

Historia: 85,19%;

Filosofía: 86,52%;

Geografía: 78,31%;

Media Centro: 84,30%;

Grados

Grado en Estudios Ingleses: 69,08%;

Grado en Filología Clásica: 76,37%;

Grado en Filología Hispánica: 69,96%;

Grado en Filosofía: 82,61%;

Grado en Geografía y Gestión del Territorio: 56,98%

Grado en Historia: 64,65%

Grado en Historia del Arte: 79,23%

Grado en Traducción e Interpretación:

88,61%;

(12)

Media Grados: 73,43%

D e l o s r e s u l t a d o s d e l a T a b l a 2 s e d e s p r e n d e , e n c o m p a r a c i ó n c o n l a s t a s a s d e la Universidad de Málaga, que la tasa de rendimiento de la rama de

Humanidades (en licenciaturas) es de las más altas de la Universidad. Sólo la r ama de Ci encias de Salud está lig er amen te p o r encima de la med ia de

H u m a n i d a d e s . P o r l o q u e r e s p e c t a a l o s G r a d o s , n o s s i t u a m o s l i g e r a m e n t e p o r encima de la media de la Universidad.

La Tasa de éxito en las titulaciones de la Facultad de Filosofía y Letras (en Licenciaturas) es la más alta de la Universidad de Málaga (84.05%). En cambio, p o r l o q u e r e s p e c t a a l o s G r a d o s , n u e s t r o C e n t r o s e s i t ú a e n u n a z o n a “ m e d i a ” . Por lo que respecta a los Másteres no existe información para hacer

c o m p a r a c i o n e s .

Es destacable la mejoría de las titulaciones de la Rama de Humanidades (en licenciaturas) respecto al año 2010 en las tasas de graduación (35.23% en 2011 frente al 31.8% en 2010) y abandono (29.27% en 2011 frente al 31.93% en 2010). Respecto a la tasa de rendimiento (en licenciaturas) se ha producido una sensible mejoría respecto a la misma tasa del año anterior (67.62% en 2011 frente al 58.87% en 2010). Por lo que concierne a la tasa de éxito, es igualmente destacable una sensible mejoría (84.30% en 2011 frente al 80.71% en 2010).

Respecto a los indicadores IN 26, IN 29 e IN 49 (Grado de cumplimiento de la planificación, Satisfacción del alumnado con los sistemas de evaluación y Nivel de satisfacción del alumnado con respecto a la actividad docente) los resultados obtenidos por la Facultad de Filosofía y Letras se hallan por encima de la media de la Universidad de Málaga tanto por lo que concierne a los

Posgrados como a los Grados y Licenciaturas.

3.Identificación de puntos fuertes

E n t r e l o s p r i n c i p a l e s p u n t o s f u e r t e s d e n u e s t r o C e n t r o , q u i s e r a m o s d e s t a c a r b r e v e m e n t e :

1 ) N o s p a r e c e i n t e r e s a n t e r e s u m i r l o s c o n v e n i o s e s t a b l e c i d o s c o n n u e s t r a

F a c u l t a d , c o m p r o m i s o s q u e p e r m i t e n l a m o v i l i d a d t a n t o d e l p r o f e s o r a d o c o m o d e l a l u m n a d o d e e s t e C e n t r o a m u c h o s p a í s e s c o m u n i t a r i o s y

e x t r a c o m u n i t a r i o , e n u n c o n s t a n t e y c o n s t r u c t i v o i n t e r c a m b i o e n t r e l a s culturas:

-SÓCRATES/ERASMUS: D BREMEN01, Universität Bremen, Alemania, D BREMEN02, Technische Universität Dresden, Alemania, D BREMEN01,

Ludwig-Maximilians-Universität München, Alemania, F AMIENS01, Université de Picardie Amiens, Francia, F PARIS003, Université de la Sorbonne Nouvelle,

(13)

Paris III, Francia, F PARIS010, Université de Paris-Nanterre, Paris X, Francia, F RENNES01, Université de Rennes I, Francia, F TOURS01, Università degli Studi di Siena I, Italia, VERONA01, Università degli Studi di Verona, Italia, UK

LONDON031, Queen Mary, University of London, Reino Unido, UK LONDON097, Royal Holloway, University of London, Reino Unido, UK SOUTHAM01, University of Southampton, Reino Unido, UK BIRMING02,

University of Birmingham, Reino Unido, UK COVENTR02, Coventry University, Reino Unido, UK EDINBUR01, University of Edinburgh, Reino Unido, UK

WOLVERH01, University of Wolverhampton, Reino Unido, DK ALBORG01, Aalborg Universitet, Dinamarca, SF OULU01, Oulun Yliopisto, Finlandia, HU BUDAPES01, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Hungría, IRL DUBLIN27, Dublin Institute of Technology, Irlanda, IRL LETTERK01, Letterkenny Institute of

Technology, Irlanda, NL NIJMEGE01, Radboud Universiteit Nijmegen, Países Bajos, PL KRAKOW20, Tischner European University (Wyzsza Szkola

Europejska im. Ks., Józefa Tischnera), Polonia, P FARO02, Universidade do Algarve, Portugal, CH GENEVE01, Université de Genève, Suiza, SF JYVASKY01 Jyväskylän Yliopisto (University of Jyväskylä) Finlandia, I GENOVA01

Università degli Studi di Genova Italia, I ROMA02 Università degli Studi di Roma ‘Tor Vergata’, I VENEZIA01 Ca' Foscari-Universitá di Venezia, I

VERCELL01 Università degli Studi del Piemonte Orientale "Amedeo Avogadro", P PORTO02 Universidade do Porto Portugal.

Q u i s i é r a m o s d e s t a c a r t a m b i é n e l e l e v a d o n ú m e r o d e a l u m n o s q u e h a

p a r t i c i p a d o e n e s t o s i n t e r c a m b i o s . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 / 2 0 1 1 l o s a l u m n o s q u e h a n v i a j a d o a l e x t r a n j e r o h a n s i d o 1 3 0 y l o s q u e h a n s i d o r e c i b i d o s e n n u e s t r o C e n t r o s o n 2 5 0 , l o q u e h a c e u n t o t a l d e 3 8 0 a l u m n o s i n t e r e s a d o s e n los Programas de Movilidad ofrecidos por la Facultad de FIlosofía y Letras.

O t r o p u n t o f u e r t e d e n u e s t r o C e n t r o e s s e g u r a m e n t e l a " f u e r t e " a p u e s t a p a r a la Innovación Educativa que desde hace algunos años la mayoría de profesores de la Facultad llevan a cabo con mucho interés y constante participación.

D e s t a c a m o s q u e e n l a P l a t a f o r m a I n f o r m á t i c a , m e j o r c o n o c i d a c o m o C a m p u s V i r t u a l , d o n d e s e r e c o g e n t o d a s l a s a s i g n a t u r a s o f e r t a d a s e n e s t e C e n t r o , p o d e m o s c o n t a b i l i z a r u n t o t a l d e 1 4 3 a s i g n a t u r a s ( G r a d o s ) y 1 7 8

(Licenciaturas) impartidas a través de ésta plataforma.

P o r ú l t i m o , q u i s i é r a m o s d e s t a c a r t a m b i é n e l i m p o r t a n t e m e j o r í a q u e n u e s t r o C e n t r o h a e x p e r i m e n t a d o p o r l o q u e c o n c i e r n e l a d o t a c i ó n d e m e d i o s

i n f o r m á t i c o s e n t o d a s l a s a u l a s . P o d e m o s a f i r m a r q u e t o d a s e l l a s e s t á n d o t a d a s d e o r d e n a d o r e s c o n c o n e x i ó n a l a r e d , p a n t a l l a s y d e m á s

m e d i o s i n f o r m á t i c o s , a u d i o y v i d e o , t o d a u n a a p u e s t a q u e e s t e e q u i p o d e c a n a l h a q u e r í d o e n e s t o s ú l t i m o s a ñ o s l l e v a r a c a b o .

4.Análisis del cumplimiento de objetivos

(14)

Pasamos al análisis de los Objetivos propuestos cuya realización se ha l l e v a d o a c a b o d u r a n t e e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 .

- E s t i m u l a r l a d e m a n d a d e l o s P r o g r a m a s d e M o v i l i d a d g e s t i o n a d o s p o r e l Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Málaga. El Vicedecanato de Relaciones Internacionales de nuestro Centro ha sido muy activo en la difusión de todo tipo de información acerca de la Movilidad (tanto del PDI como de los Alumnos). En la página Web del centro se publicó un

enlace a tal fin.

- C o n t i n u a r c o n l a i m p l a n t a c i ó n d e l p l a n d e f o r m a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o

d i s e ñ a d o e n e l c u r s o 2 0 0 9 / 1 0 y f o m e n t a r l a i m p l i c a c i ó n e n e l m i s m o . D u r a n t e e l c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 / 2 0 1 1 h a n s i d o o r g a n i z a d o s d i f e r e n t e s e n c u e n t r o s d i r i g i d o s a l a f o r m a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o ( c o m o y a h e m o s m e n c i o n a d o e n l a p r e s e n t a c i ó n d e e s t a M e m o e r i a ) . A d e m á s d e l o s y a m e n c i o n a d o s , d e s t a c a m o s l o s e n c u e n t r o s d e F o r m a c i ó n d e F o r m a d o r e s o r g a n i z a d o s p o r e l D e p a r t a m e n t o de Traducción e Interpretación y las Jornadas sobre la Implantación de los Grados en la Facultad de Filosofía y Letras.

- C o n s o l i d a r l a c o o r d i n a c i ó n e n t r e l o s p r o g r a m a s f o r m a t i v o s o f r e c i d o s p o r l o s d i s t i n t o s d e p a r t a m e n t o s d e l a F a c u l t a d . E n a l g u n o s d e p a r t a m e n t o s c o m o

Historia Antigua I, Historia del Arte e Filología Española I se ha llevado a cabo dich a coordi nación. En otr os casos la mi sm a ha r esultado más lenta. No s c o m p r o m e t e m o s a r e a l i z a r t o d o t i p o d e a c t i v i d a d e s p a r a q u e l o s d e m á s d e p a r t a m e n t o s a d s c r i t o s a e s t e C e n t r o p u e d a n l l e v a r a c a b o d i c h a

c o o r d i n a c i ó n t a m b i é n d u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 1 - 2 0 1 2 .

- A u mentar l a pa rticipación en los cuestio nar io s d e satisfacció n, de lo s

diferentes grupos de interés (estudiantes, profesorado y egresados), del SGC. A través de la página Web del Centro la comunidad universitaria de esta Facultad h a s i d o s e n s i b i l i z a d a e n v a r i a s o c a s i o n e s a p a r t i c i p a r a t o d o t i p o d e

cuestionario, y en particular a los de satisfación del SGC. Los resultados de ellos se hicieron públicos por el Vicerrectorado de Calidad de nuestra u n i v e r s i d a d . D e s t a c a m o s l a b u e n a p a r t i c i p a c i ó n d e a l u m n o s e n a m b o s c u e s t i o n a r i o s , a u n q u e p r o p o n e m o s e n e s t e c a s o t a b i é n u n a m a y o r

s e n s i b i l i z a c i ó n d e t o d o s h a c i a l a c u m p l i m e n t a c i ó n d e l o s m i s m o s p a r a e l p r ó x i m o c u r s o 2 0 1 1 - 2 0 1 2 .

- Mejorar la difusión de la información del Centro a través del diseño e i m p l a n t a c i ó n d e u n a n u e v a w e b e n l a q u e s e m e j o r e s u f u n c i o n a l i d a d , r e n d i m i e n t o , e s t é t i c a y u s a b i l i d a d . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 t o d a l a i n f o r m a c i ó n p r o d u c i d a p o r e l C e n t r o ( h o r a r i o s , c a l e n d a r i o s d e e x á m e n e s , reparto grupos alumnos, etc.) se ha incluido en la nueva Web que lleva

f u n c i o n a n d o a p r o x i m a t i v a m e n t e u n a ñ o . A d e m á s d e o f r e c e r u n a i n f o r m a c i ó n a c t u a l i z a d a s o b r e l a s n o t i c i a s m á s i m p o r t a n t e s q u e s e p r o d u c e n e n e l C e n t r o , l a n u e v a W e b r e c o g e i m p o r t a n t e d o c u m e n t a c i ó n e i n f o r m a c i ó n a c a d é m i c a s , con un diseño d epágina que permite la rápida localización de la información.

Estamos a la espera de nuevas iniciativas de la Uma para el diseño de una n u e v a p á g i n a i n s t i t u c i o n a l e n s i n t o n í a c o n l a s p á g i n a s d e l o s d e m á s c e n t r o s d e n u e s t r a u n i v e r s i d a d .

(15)

- Adaptar la gestión y revisión de incidencias, quejas, reclamaciones,

sugerencias y felicitaciones, según nuevo procedimiento de la UMA para todos l o s c e n t r o s . E n v a r i a s o c a s i o n e s d u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 n u e s t r o

C e n t r o h a b í a p r o p u e s t o l a p o s i b i l i d a d d e p r o c e d e r a r e a l i z a r u n a g e s t i ó n a u t ó n o m a d e t o d o t i p o d e i n c i d e n c i a r e l a c c i o n a d a c o n l a s q u e j a s , l a s

reclamaciones y las felicitaciones. Desde la puesta en marcha de este servicio h a s e u n a s s e m a n a s p o r e l V i c e r r e c t o r a d o d e C a l i d a d y a n o e x i s t e e s t a

necesidad. Este Centro quiere expresar al Vicerrectorado de Calidad su más a l t a c o n s i d e r a c i ó n y a g r a d e c i m i e n t o s p o r l a p u e s t a e n m a r c h a d e d i c h a p l a t a f o r m a .

- Consolidar la implantación de nuevos grados: Filosofía, Historia, Geografía y Ordenación del Territorio, Filología Clásica, Filología Inglesa. Este objetivo se h a l l e v a d o a c a b o e n n u e s t r o C e n t r o c o n l a m á x i m a s e r i e d a d d u r a n t e t o d o e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 . N u e s t r a F a c u l t a d c u e n t a a c t u a l m e n t e c o n t r e s t i t u l a c i o n e s d o n d e y a s e h a n i m p l a n t a d o d i c h o s g r a d o s a p a r t i r d e l c u r s o 2 0 0 9 / 2 0 1 0 , a saber: Fil. Hispánica; Historia del Arte y Traducción e Interpretación. Los demás grados, Filosofía, Historia, Geografía y Ordenación del territorio, Filología Clásica y Estudios Ingleses, se han implantado desde el curso

2 0 1 0 / 2 0 1 1 h a b i e n d o a l c a n z a d o c o n b u e n o s r e s u l t a d o s e l s e g u n d o c u r s o . P a r a e l p r ó x i m o c u r s o e s t e C e n t r o c u e n t a c o n s e g u i r r e f o r z a n d o l a i m p l a n t a c i ó n d e d i c h o s g r a d o s .

- P r o m o v e r r e u n i o n e s q u e a b o r d e n e l s e g u i m i e n t o d e l o s n u e v o s t í t u l o s d e G r a d o . P e r i o d i c a m e n t e e n n u e s t r o C e n t r o l a s c o m i s i o n e s p r e p u e s t a s p a r a e l seguimiento de los nuevos títulos se reúnen con el objetivo de analizar y

s o l v e n t a r e v e n t u a l e s p r o b l e m a s s u r g i d o s a l o l a r g o d e u n t r i m e s t r e ( e n a l g u n o s c a s o s m e n o s ) . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 l a s c o m i s i o n e s p r e p u e s t a s s e h a n r e u n i d o e n 4 o c a s i o n e s .

- Mejoras estructurales de los módulos de la Facultad de Filosofía y Letras. La r e a l i z a c i ó n d e o b r a s d e m e j o r a s e s t r u c t u r a l e s d e l C e n t r o s i g u i e r o n d u r a n t e e l curso 2010/2011. El Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras ha llevado a c a b o m u c h a s r e f o r m a s e s t r u c t u r a l e s , e n p a r t i c u l a r s e h a n r e a l i z a d o

i m p o r t a n t e s o b r a s d e r e s t r u c t u r a c i ó n d e l o s t e c h o s d e l a m a y o r í a d e m ó d u l o s do n de s e i m parte la docencia del cen tr o ( las úl timas obr as se han llevado a cabo en el mes de agosto de 2011). En la actualizad los módulos del centro g o z a n t o d o s d e u n b u e n e s t a d o d e m a n t e n i m i e n t o . T a m b i é n s e p r o c e d i ó a s a n e a r , p i n t a r y e n m u c h o s c a s o s a r r e g l a r t o d o t i p o d e d e s p e r f e c t o e x i s t í a e n las aulas (arreglo de mobiliario, actualización sistemas audiovisuales, etc.).

P a r a e l p r ó x i m o c u r s o e s t á p r e v i s t o m e j o r a r t a m b i é n l a s i n f r a e s t r u c t u r a s higiénicas del Centro, los cuartos de baño de las aulas, y otras instalaciones.

- Mejoras infraestructuras en general y de ajardinamiento del Centro. El C e n t r o r e a l i z ó u n a i m p o r t a n t e o b r a d e c i e r r e d e t o d o e l p e r í m e t r o p a r a e v i t a r l a i n t r u s i ó n o t r á n s i t o d e p e r s o n a s a j e n a s a l m i s m o s o b r e t o d o d u r a n t e l a s h o r a s n o c t u r n a s y l o s f i n e s d e s e m a n a . T a m b i é n s e p r o c e d i ó a m e j o r a r l o s espacios verdes del área.

- R e a l i z a c i ó n y p u e s t a e n f u n c i o n a m i e n t o d e u n n u e v o l a b o r a t o r i o d e

(16)

i n t e r p r e t a c i ó n . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 n o f u e p o s i b l e p o r r a z o n e pr e su p ue st aria llevar a cabo la realizació n d e un nuevo lab orato rio de

interpretación. El Centro se propone aplazar dicha realización a otro curso y por ello volverá a anunciar la realización de un laboratorio de interpretación e n l a p r ó x i m a m e m o r i a .

- Organización de una Semana Cultural del Centro. Todos los años, el

Vicedecanato de Cultura de la Facultad de Filosofía y Letras, ha organizado y p r o m o v i d o i m p o r t a n t e s i n i c i a t i v a s p a r a e l f o m e n t o d e a c t i v i d a d e s c u l t u r a l e s y a r t í s t i c a s d e n t r o d e l p r o g r a m a c u l t u r a l d e c a d a c u r s o a c a d é m i c o . D u r a n t e e l curso 2010-2011, gracias a la colaboración con la Escuela de Bellas Artes, una de las actividades que mayor éxito ha obtenido fue la realización de talleres de pintura al aire libre (como es posible observar en los pasillos centrales del Centro). Dicho Vicedecanato además ha colaborado en distintas actividades c u l t u r a l e s f u e r a d e l C e n t r o e n c o l a b o r a c i ó n c o n l o s A y u n t a m i e n t o d e

Torremolinos, Marbella y Ronda.

- C oor di na c i ón de actividades did ácticas d esar rollad as en el C entro dirig idas a a l u m n o s y p r o f e s o r e s ( S e m i n a r i o s d e F o r m a c i ó n ) . C o m o h e m o s r e c o r d a d o e n o t r o p u n t o d e e s t e a p a r t a d o , e l C e n t r o h a r e a l i z a d o e n 2 0 1 0 - 2 0 1 1 d i s t i n t a s a c t i v i d a d e s d e F o r m a c i ó n a b i e r t a s a a l u m n o s y p r o f e s o r e s d e n o m i n a d o s Seminario de Formación de Formadores. Estas actividades han sido o r g a n i z a d a s e n s u m a y o r í a p o r e l D e p a r t a m e n t o d e T r a d u c c i ó n e I n t e r p r e t a c i ó n .

- Coordinación actividades didácticas y culturales llevadas a cabo por la

Biblioteca del centro.La Biblioteca del Centro y en persona de la directora Dña.

Matilde Candil ha organizado varias actividades culturales, de fomento a la lectura y de visitas guiadas a las instalaciones de la biblioteca (en particular del nuevo edificio anexo a la Facultad de Filosofía y Letras) . Muchas de estas actividades han tenido su merecido espacio en la Web del Centro.

- Inauguración de la nueva Biblioteca del Centro. Aunque la inauguración de la nueva Biblioteca del Centro ha sido realizada hace aproximativamente un año, h a s i d o d u r a n t e e l ú l t i m o c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 / 2 0 1 1 , y e n p a r t i c u l a r e n e l m e s d e m a y o , c u a n d o l a s o b r a s h a n s i d o d e f i n i t i v a m e n t e d a d a s p o r

finalizadas. Una vez acabadas se ha procedido a la colocación definitiva de todo el material bibliográfico que ahora se contempla en las estanterías de la biblioteca del Centro.

- D i s e ñ o e i m p l e m e n t a c i ó n d e J o r n a d a s d e O r i e n t a c i ó n p a r a a l u m n o s d e n u e v o ingreso. Todos los años el Vicedecanato de Ordenación Académica del Centro o r g a n i z a d i s t i n t a s j o r n a d a s d e o r i e n t a c i ó n p a r a a l u m n o s d e n u e v o i n g r e s o . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 l a p a r t i c i p a c i ó n h a s i d o m a s i v a a l a s v i s i t a s

g u i a d a s . M u c h o i n t e r e s e s p o r p a r t e d e l o s a l u m n o s v i s i t a n t e s p a r a c o n o c e r l a s instalaciones de la Facultad de Filosofía y Letras. Una iniciativa muy

i n t e r e s a n t e q u e e s t e C e n t r o v o l v e r á a p r o p o n e r e n c a d a c u r s o a c a d é m i c o . - S e g u i r d o t a n d o a l a s a u l a s d e l C e n t r o d e n u e v o s s i s t e m a s i n f o r m á t i c o s . T o d a s l a s a u l a s d e l C e n t r o d u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 h a n s i d o d o t a d a s d e s i s t e m a s i n f o r m á t i c o s i d ó n e o s a l a d o c e n c i a . T o d o s l o s o r d e n a d o r e s e s t á n

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c o n e c t a d o s a c a ñ o n e s d e t e c h o y d e s d e a n t e s d e l c o m i e n z o d e l c u r s o l a mayoría de ordenadores ya disponían de conexión Wifi.

- Adecuar las condiciones del Salón de Actos para la realización de actividades académicas y culturales. Al igual que para la realización del laboratorio de i n t e r p r e t a c i ó n , e l C e n t r o , t r a s h a b e r t e n i d o q u e d a r m á x i m a p r i o r i d a d p r e s u p u e s t a r i a a o t r a s o b r a s d e r e s t r u c t u r a c i ó n d e s u s i n s t a l a c i o n e s p o r m o t i v o s m á s u r g e n t e s , v o l v e r á a p r o p o n e r l a r e a l i z a c i ó n d e m e j o r a s d e l a s c o n d i c i o n e s d e l S a l ó n d e A c t o h a b i é n d o s e y a o b t e n i d o d i s t i n t o s p r e s u p u e s t o s a l r e s p e c t o .

- Mejoras del sistema de megafonía de las Aulas de Informática del Centro.

D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 s e h a n r e a l i z a d o v a r i a s m e j o r a s e n l a s A u l a s d e Informática. En particular, se han instalado nuevos micrófonos, nuevos

a m p l i f i c a d o r e s y s e h a m e j o r a d o c o n s i d e r a b l e m e n t e l a m e g a f o n í a d e t o d a s l a s a u l a s .

- D i s e ñ o y d e s a r r o l l o d e u n p l a n d e m e n t o r í a s d e a l u m n o s p a r a e l t í t u l o d e g r a d u a d o - a e n H i s t o r i a d e l A r t e . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 s e c o n s t i t u y ó u n g r u p o d e a l u m n o s d e 4 º y 5 º q u e v o l u n t a r i a m e n t e a c e p t ó p a r t i c i p a r c o m o m e n t o r e s - t u t o r e s d e l o s a l u m n o s d e 1 º . L o s a l u m n o s d e p r i m e r o s e d i v i e r o n e n g r u p o s , y c a d a g r u p o f u e a s i g n a d o a c a d a m e n t o r . S e d i s e ñ ó u n p r o g r a m a d e a c t i v i d a d e s b a s a d o e n l a s n e c e s i d a d e s y / o i n t e r e s e s d e l o s a l u m n o s d e n u e v o ingreso: conocimiento de las infraestructuras de la Facultad, información

sobre el Grado, conocimiento de los servicios de biblioteca y hemeroteca, taller sobre Campus Virtual, problemas de estudio, etc. El programa de actividades y e l c o n t a c t o c o n l o s a l u m n o s s e g e s t i o n a a t r a v é s d e u n a a s i g n a t u r a e s p e c í f i c a del Campus Virtual que solicitamos que se abriese para tal fin. El próximo cu r so el dep artamento de H. del A r te segu ir á co n el plan de mentorías.

- R ea l i zación de la agenda del est u dian te. Fi nalmente no se realizó dur ante el c u r s o a c a d é m i c o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 d i c h a a c t i v i d a d a l p e n s a r q u e l a m i s m a e s d e competencia del Vicerrectorado de Calidad.

- R e a l i z a c i ó n d e l r e g l a m e n t o d e e q u i p o s y c o o r d i n a c i ó n d o c e n t e . N o s e p u d o r e a l i z a r a l o l a r g o d e l c u r s o 2 0 1 0 - 2 0 1 1 p e r o s e v o l v e r á a p r e s e n t a r e n l o s p r ó x i m o s o b j e t i v o s .

- C o o r d i n a c i ó n y d e s a r r o l l o d e u n a e s t r u c t u r a t r a n s v e r s a l y j e r á r q u i c a d e coordinación para el título de Graduado/a en Historia del Arte. Para su configuración, a propuesta de la Dirección del Departamento, el Consejo de D e p a r t a m e n t o n o m b r ó i n t e r n a m e n t e u n c o o r d i n a d o r d e G r a d o p o r c a d a c u r s o . E s t e h a r e a l i z a d o l a b o r e s d e c o o r d i n a c i ó n c o n l o s c o o r d i n a d o r e s d e l a s

asignaturas. A su vez, se constituyó una comisión de coordinación del Grado c o m p u e s t a p o r l o s c o o r d i n a d o r e s d e c a d a c u r s o , a d e m á s d e l o s c o o r d i n a d o r e s de las asignaturas. El curso pasado se estableció un calendario de reuniones, de las cuales se levantó acta y se elaboró un informe de resultados y

p r o p u e s t a s d e m e j o r a . D u r a n t e e l c u r s o 2 0 1 1 / 2 0 1 2 s e m a n t i e n e e s t e s i s t e m a d e c o o r d i n a c i ó n , y s e p r e v é i m p l e m e n t a r c o n u n a c o o r d i n a c i ó n p o r á r e a s t e m á t i c a s y p o r c o m p e t e n c i a s . I g u a l m e n t e , t o d o s e g e s t i o n a a t r a v é s d e u n a asignatura específica del Campus Virtual

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- E s t a b l e c i m i e n t o y p u e s t a e n f u n c i o n a m i e n t o d e u n p r o g r a m a d e c o o r d i n a c i ó n d e l D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a d e l A r t e p a r a e l t í t u l o d e G r a d u a d o / a e n H i s t o r i a del Arte. Celebración sistemática de reuniones de coordinación. Tras haber s o lic it ado i nforma c ión al respecto, estamo s en cono cimiento que el

D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a d e l A r t e h a p u e s t o e n m a r c h a e n 2 0 1 0 - 2 0 1 1 u n programa de coordinación para el título de Historia del Arte y que se han c e l e b r a d o r e u n i o n e s p e r i ó d i c a s d e c o o r d i n a c i ó n . S e p r o p o n e u n a p u e s t a e n m a r c h a d e t a l i n i c i a t i v a t a m b i é n e n o t r o s d e p a r t a m e n t o s y p a r a o t r o s t í t u l o s d e G r a d o .

5.Definición de nuevos objetivos

A continuación pasamos a definir los nuevos objetivos que este Centro va a r e a l i z a r .

- C o n s o l i d a r l a c o o r d i n a c i ó n e n t r e l o s p r o g r a m a s f o r m a t i v o s o f r e c i d o s p o r l o s d i s t i n t o s D e p a r t a m e n t o s d e l a F a c u l t a d .

- C o n t i n u a r c o n l a i m p l a n t a c i ó n d e l p l a n d e f o r m a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o d i s e ñ a d o e n e l c u r s o 2 0 0 9 / 1 0 y f o m e n t a r l a i m p l i c a c i ó n e n e l m i s m o . - A u mentar l a pa rticipación en los cuestio nar io s d e satisfacció n, de lo s

diferentes grupos de interés (estudiantes, profesorado y egresados), del SGC.

- C o n s o l i d a r l a i m p l a n t a c i ó n d e l o s n u e v o s G r a d o s .

- Mejoras estructurales de los módulos de la Facultad de Filosofía y Letras (sistema eléctrico, servicios, etc.)

- Realización y puesta en funcionamiento de un nuevo Laboratorio de Interpretación.

- Realización y puesta en funcionamiento de otro laboratorios (Prehistoria, Geografía, etc.).

- Coordinación de actividades didácticas desarrolladas en el Centro dirigidas a alumnos y profesores (Seminarios de Formación).

- Diseño e implementación de Jornadas de Orientación para alumnos de nuevo ingreso.

- Adecuar las condiciones del Salón de Actos para la realización de actividades académicas y culturales.

- Diseño y desarrollo de un plan de mentorías de alumnos de todos los títulos de grado del centro

- Mejoría y mejor fluidez en el intercambio de informaciones entre Decanato y los

Departamento del Centro de todas las actividades académicas y culturales llevadas a cabo.

- Realización de un Reglamento de equipos y coordinación docente.

- Coordinación y desarrollo de una estructura transversal y jerárquica de coordinación para los Títulos de Grado.

- Establecimiento y puesta en funcionamiento de un programa de coordinación de todas iniciativas académicas, didácticas y culturales que se lleven a cabo en los Departamentos del

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Centro.

6 . A n á l i s i s d e l a s a c c i o n e s d e m e j o r a

A c o n t i n u a c i ó n p a s a m o s a a n a l i z a r l a s A c c i o n e s d e M e j o r a p r e s e n t a d a s e n s u día en la anterior Memoria:

AM01. P r o m o c i ó n d e l a p a r t i c i p a c i ó n d e l a l u m n a d o e n l o s P r o g r a m a s d e Movilidad gestionados por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Málaga. El alumnado ha participado en número elevado en todos los Programas de Movilidad que el Centro mantiene hasta la actualidad.

Según los datos ofrecidos por el Vicedecanato de relaciones Internacionales de n u e s t r o C e n t r o , c o n s t a q u e d u r a n t e e l c u r s o p a s a d o a l r e d e d o r d e 3 8 0 a l u m n o s h a n h e c h o u s o d e l a s b e c a s o f r e c i d a s .

AM02. Elaboración e implantación de las Guías Docentes de asignaturas de los Grados en Filología Hispánica, Historia del Arte y Traducción e Interpretación.

Se han implementado la totalidad de las Guías Docentes de los Grados arriba m e n c i o n a d o s . E s p e r e m o s p o d e r s e g u i r c o n e s t a p o l í t i c a d e i m p l a n t a c i ó n t a m b i é n p a r a l o s d e m á s G r a d o s e x i s t e n t e s e n n u e s t r o C e n t r o .

AM03. Revisión y afianzamiento de los Procedimientos de Participación y Valoración de la Comisión de seguimiento del Grado. Aunque en varias o c a s i o n e s s a b e m o s q u e s e h a p r o c e d i d o a r e u n i r l a C o m i s i ó n d e S e g u i m i e n t o d e l o s G r a d o s d e n u e s t r o C e n t r o , c o n s i d e r a m o s o p o r t u n o v o l v e r a p r o p o n e r esta Acción también para las nuevas Acciones de Mejora ya que consideramos o p o r t u n o t e n e r m á s t i e m p o y r e n o v a r l a s a s p e c t a t i v a s d e s e g u i m i e n t o p a r a e l p r ó x i m o a ñ o ( a l e s t a r y a t o d o s l o s G r a d o s i m p l a n t a d o s e n n u e s t r o c e n t r o , s e p o d r á r e u n i r d i c h a C o m i s i ó n q u e p o d r á l l e v a r a c a b o u n a v a l o r a c i ó n d e

conjunto).

AM04.Pu es ta e n marcha del proceso d e Or i entación Did áctica para los

e s t u d i a n t e s d e G r a d o d e T r a d u c c i ó n e I n t e r p r e t a c i ó n . D u r a n t e e l c u r s o p a s a d o el D e part am ento de Traducción e I nt er pr etación ha llevad o a cabo (co n una i n t e r e s a n t e a c o g i d a p o r p a r t e d e l o s a l u m n o s i n t e r e s a d o s ) u n a s j o r n a d a s d e o r i e n t a c i ó n d i d á c t i c a p a r a l o s e s t u d i a n t e s d e e s a t i t u l a c i ó n . C r e e m o s , t a m b i é n e n e s t e c a s o , q u e p u e d a s e r i n t e r e s a n t e a m p l i a r a l r e s t o d e t i t u l a c i o n e s

iniciativas parecidas.

AM05.Difusión de la información del centro a través del diseño e implantación d e u n a n u e v a p á g i n a W e b e n l a q u e s e m e j o r e s u f u n c i o n a l i d a d , r e n d i m i e n t o , estética y usabilidad. Se ha mejorado sensibilmente la página Web del Centro y l a i n f o r m a c i ó n o f r e c i d a e s t á p e r m a n e n t e m e n t e a c t u a l i z a d a . A u n q u e c r e e m o s p o d e r s e g u i r m e j o r a n d o d i c h a p á g i n a p a r a l a s n u e v a s n e c e s i d a d e s d e a l u m n o s , profesores y o pe rsonal de administ r ació n y ser vicios.

AM06. P r o m o c i ó n d e l a p a r t i c i p a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o y d e l a l u m n a d o e n iniciativas didácticas dentro de programas de Acción y Formación de

F o r m a d o r e s . T a m b i é n e n e s t e c a s o s a b e m o s q u e e l d e p a r t a m e n t o q u e m á s h a promovido iniciativas de este tipo ha sido el de Traducción e Interpretación. La

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r e s p u e s t a a e s t e t i p o d e i n i c i a t i v a h a s i d o v a l o r a d a m u y p o s i t i v a m e n t e p o r p a r t e d e t o d o s l o s a s i s t e n t e s .

7.Definición de nuevas acciones de mejora

E n e s t e a p a r t a d o s e r e c o g e n l a s a c c i o n e s d e m e j o r a q u e s e c o n s i d e r a n c o m o consecuencia de la evaluación y revisión del Sistema de Calidad del Centro.

AM01. Elaboración e implantación de las Guías Docentes de asignaturas de los todos los Grados de la Facultad de Filosofía y Letras.

AM02. P r o m o c i ó n d e l a p a r t i c i p a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o y d e l a l u m n a d o e n iniciativas didácticas dentro de programas de Acción y Formación de F o r m a d o r e s .

AM03. Mejoras en la cartelística de la Facultad.

AM04. Mejoras en la coordinación y publicación de los horarios de clase y de l o s c a l e n d a r i o s d e e x á m e n e s .

AM05. M e j o r a s e n l a d o t a c i ó n h u m a n a y d e m e d i o s a u d i o - v i s u a l e s e n l a s aulas. Mantenimiento y actualización de los medios existentes.

AM06. Mejoras de las infrastructuras de la biblioteca del Centro.

AM07. P r o m o c i ó n d e l a p a r t i c i p a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o y d e l a l u m n a d o e n iniciativas de información dirigidas al mercado laboral en jornadas o mesas de t r a b a j o .

AM08. C o n s o l i d a r l a c o o r d i n a c i ó n e n t r e l o s p r o g r a m a s f o r m a t i v o s o f r e c i d o s p o r l o s d i s t i n t o s d e p a r t a m e n t o s d e l a F a c u l t a d .