razonamiento

(1)

RAZONAMIENTO

VERBAL

ING. FABIÁN PERALTA B. PHD

MARZO 2014

(2)

(3)

1 .

INFERENCIAS LÓGICAS Y

SILOGÍSTICAS

• _LÓGICA:

_LÓGICA:

- ES EL ESTUDIO A TODO LO RELATIVO A LA

CORRECCIÓN DE NUESTROS PENSAMIENTOS.

- ES UNA DISCIPLINA FILOSÓFICA.

- ETIMOLÓGICAMENTE: EQUIVALE A LA CIENCIA DE

LA RAZÓN.

RAZONAMIENTO:

ES EL CONJUNTO DE DOS O

MÁS PREPOSICIONES (PREMISAS) RELACIONADAS

Y UNA CONCLUSIÓN QUE SE DERIVA DE LAS

PREPOSICIONES.

PREMISA 1: EL ORO, LA PLATA Y EL PLATINO SON METALES. PREMISA 2: EL ORO, LA PLATA Y EL PLATINO SON

ELECTROPOSITIVOS.

(4)

TIPOS DE RAZONAMIENTO

a)

DEDUCTIVO:

ES CUANDO LA MENTE

DEDUCE UN PROPOSICIÓN PARTICULAR DE

UNA UNIVERSAL, ES DECIR, ES CUANDO UNA

DE LAS PREMISAS TIENE CIERTO GRADO DE

UNIVERSALIDAD, Y LA CONCLUSIÓN POSEE

UN GRADO MENOR DE UNIVERSALIDAD.

TODOS LOS CUERPOS OCUPAN UN LUGAR EN EL ESPACIO. UNA PELOTA ES UN CUERPO.

POR LO TANTO, ESTA OCUPANDO UN LUGAR EN EL ESPACIO.

a)

INDUCTIVO:

ES CUANDO LA MENTE REALIZA

LA INFERENCIA DE UNA PREPOSICIÓN

UNIVERSAL A PARTIR DE UNA PARTICULAR.

(5)

• JUICIO:

_JUICIO:

DESIGNA A TODO CONTENIDO DE

PENSAMIENTO DE UNA ESTRUCTURA TAL

QUE TENGA SENTIDO CONSIDERARLO –POR

SUS CUALIDAD- COMO VERDADERO O

FALSO.

- EL

JUICIO

SE

ENUNCIA

EN

UNA

PREPOSICIÓN EN LA QUE FIGURAN UN

SUJETO

(S),

UNA CÓPULA PREDICATIVA

(C)

Y UN PREDICADO

(P).

LA TIERRA SE MUEVE.

S C P

(6)

CLASIFICACIÓN DE LOS

JUICIOS

ENTRAN EN JUEGO EN LAS OPERACIONES DE

DEDUCCIÓN. ESTAS CLASIFICACIONES ESTÁN HECHAS

DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA.

1.

1. CUALIDAD:

CUALIDAD:

SE DIVIDEN EN:

VERDADEROS O FALSOS

.

SON VERDADEROS O FALSOS SEGÚN SE DÉ O NO EL

ACUERDO ENTRE LO QUE ENUNCIA EL JUICIO Y LA

RELACIÓN OBJETIVA QUE PRETENDE REPRODUCIR.

2.

FORMA:

SE DIVIDEN EN:

AFIRMATIVOS O NEGATIVOS.

SE DA POR LA AFIRMACIÓN O NEGACIÓN DE LA

CÓPULA PREDICATIVA.

(7)

3.

CANTIDAD

a)

GENERALES:

Tipo Palabras que emplean

Ejemplo

Universales Todo

Ningún

Todas las aves son ovíparas.

Ninguna ave es mamífera.

Particulares Algunos

Ciertos

Algunos estudiantes son inteligentes.

(8)

B)

CONCRETOS

Tipo Palabras que emplean

Ejemplo

Singulares

aquel mi este

Aquel es un círculo.

Colectivos aquellos

(9)

C)

CANTIDAD Y FORMA

COMBINADA.

Juicio Palabra empleada Se simboliza Formulación esquemática Ejemplo Universal

afirmativo Todo A

Todo S es P _{Todo viviente} se nutre

Universal

negativo Ningún E Ningún S es P

Ningún adulador es veraz Particular afirmativo Algún/ciertos

y c afirmativa I Algún S es P

Algún sabio es imprudente

Particular negativo

Algún/ciertos y c

negativa O Algún S no es P

(10)

SILOGISMO COMÚN:

• DEFINICIÓN: ES UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO QUE

CONSTA DE DOS PREMISAS Y UNA CONCLUSIÓN.

• LOS JUICIOS QUE FORMAN LOS SILOGISMOS SON LAS

PREMISAS:

- PREMISA MAYOR (MA): ES LA QUE CONTIENE EL

EXTREMO MAYOR (P)

- PREMISA MENOR (MI): ES LA QUE CONTIENE EL

EXTREMO MENOR (S)

- CONCLUSIÓN: ES LA TERCERA PROPOSICIÓN CUYA

FUNCIÓN ES UNIR O SEPARAR LOS EXTREMOS.

(11)

EJEMPLOS:

MA: TODA OBRA MAESTRA ENRIQUECE LA CULTURA

HUMANA.

MI: ALGUNAS NOVELAS SON OBRAS MAESTRAS.

C: ALGUNAS NOVELAS ENRIQUECEN LA CULTURA

HUMANA.

MA: TODO VIVIENTE SE NUTRE.

MI: EL HOMBRE ES UN SER VIVIENTE.

(12)

REGLAS GENERALES DEL SILOGISMO

CATEGÓRICO CONCERNIENTES A LOS

TÉRMINOS:

• EN TODO SILOGISMO DEBE HABER TRES TÉRMINOS: EL TÉRMINO MEDIO (M), EL EXTREMO MAYOR (P) Y EL EXTREMO MENOR (S).

• EL TÉRMINO MEDIO (M) NO DEBE APARECER EN LA CONCLUSIÓN.

(13)

REGLAS

GENERALES

DEL

SILOGISMO

CATEGÓRICO

CONCERNIENTES

A

LAS

PREPOSICIONES.

• DOS PREMISAS AFIRMATIVAS GENERAN SIEMPRE UNA CONCLUSIÓN AFIRMATIVA.

• DOS PREMISAS NEGATIVAS NO AUTORIZAN UNA CONCLUSIÓN ALGUNA.

• DOS PREMISAS UNA AFIRMATIVA Y OTRA NEGATIVA SACARAN UNA CONCLUSIÓN AFIRMATIVA SI POSEEN UN CONECTOR LÓGICO Ó

• NEGAR DOS VECES A UNA PREMISA ES MANTENER SU VALOR DE VERDAD ORIGINAL

• LA CONCLUSIÓN SIGUE EL PARTIDO DE LA PREMISA MÁS DÉBIL, ENTENDIÉNDOSE POR DÉBIL LA PREMISA NEGATIVA RESPECTO A LA AFIRMATIVA Y LA PREMISA PARTICULAR RESPECTO A LA UNIVERSAL.

(14)

¿CÓMO RESOLVER LAS

PREGUNTAS DE SILOGISMO?

1. TODOS LOS VIRTUOSOS SON LEALES;

ALGUNOS VIRTUOSOS SON HOMBRES

RESPETABLES;

LUEGO, __________________________

A) SÓLO ALGUNOS HOMBRES SON RESPETABLES.

B)

ALGUNOS HOMBRES RESPETABLES SON

LEALES.

C) TODOS LOS RESPETABLES SON VIRTUOSOS.

(15)

TRANSDUCCIÓN

• _{EN LOS RAZONAMIENTOS DEDUCTIVOS EXISTE UNA}

INCLUSIÓN ENTRE LAS EXTENSIONES DE LOS TÉRMINOS.

LOS PARALELOGRAMOS SON POLÍGONOS.

EL RECTÁNGULO ES UN PARALELOGRAMO.

LUEGO, LOS RECTÁNGULOS SON POLÍGONOS.

(16)

¿CÓMO RESOLVER LAS PREGUNTAS

DE SILOGISMOS?

• _{EN ESTE TIPO DE PREGUNTAS SE LE PUEDE PEDIR LO}

ESCOJA LA OPCIÓN QUE REPRESENTA EL ESQUEMA.

a) SÓLO ALGUNOS RECTÁNGULOS SON

PARALELOGRAMOS.

b) TODOS LOS RECTÁNGULOS SON PARALELOGRAMOS

c) NINGÚN RECTÁNGULO ES PARALELOGRAMO.

(17)

(18)

2. ANALOGÍAS Y RELACIONES

• PASOS:

1. ENTENDER LOS DOS CONCEPTOS.

2. IDENTIFICAR LA RELACIÓN O SEMEJANZA EXISTENTE ENTRE LOS DOS CONCEPTOS.

(19)

TIPOS DE ANALOGÍAS

1. DE LUGAR

2. INSTRUMENTO, HERRAMIENTA, OBJETO, APARATO.

3. SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS

4. ORDEN: CAUSA- CONSECUENCIA;

PRIMERO-DESPUÉS

5. DEFINE LA CARACTERÍSTICA

(20)

1. Termómetro es a temperatura

como

como ( ) botón a ojal( ) botón a ojal

2. Esqueleto es a cuerpo como

2. Esqueleto es a cuerpo como ( ) estudio a aprendizaje( ) estudio a aprendizaje 3. Poeta es a verso como

3. Poeta es a verso como ( ) escultor a estatua( ) escultor a estatua 4. Martillo es a carpintero como

4. Martillo es a carpintero como ( ) abajo a arriba( ) abajo a arriba 5. Tornillo es a tuerca como

5. Tornillo es a tuerca como ( ) candente a caliente( ) candente a caliente 6. Disputar es a discutir como

6. Disputar es a discutir como ( ) peine a peluquero( ) peine a peluquero 7. Oído es a oír como

7. Oído es a oír como ( ) perdurar a subsistir( ) perdurar a subsistir 8. Exhausto es a cansado como

8. Exhausto es a cansado como ( ) barómetro a presión atmosférica( ) barómetro a presión atmosférica 9. Ejercicio es a saludo como

9. Ejercicio es a saludo como ( ) armazón a edificio( ) armazón a edificio 10. Sótano es a ático como

10. Sótano es a ático como ( ) nariz a oler( ) nariz a oler

(21)

(22)

3. COMPLETAR ORACIONES

EN ESTAS PREGUNTAS SE MUESTRA UN TEXTO EN EL

CUAL SE HA OMITIDO UNA O MÁS PALABRAS Y EL

ASPIRANTE TENDRÁ QUE COMPLETARLAS DE MODO

QUE

FORME UN TODO ARMÓNICO, COHERENTE Y,

SOBRE TODO LÓGICO.

PASOS:

1. LEER LA ORACIÓN A COMPLETAR.

2. LEER

LAS

CUATRO

RESPUESTAS

OPCIONALES,

CONSIDERANDO LA IDEA DEL USO DE LOS TÉRMINOS

DENTRO DEL CONTEXTO DE LA ORACIÓN.

3. CADA ORACIÓN CONTIENE LA INFORMACIÓN Y LOS

INDICADORES GRAMATICALES NECESARIOS PARA QUE

SE PUEDA IDENTIFICAR LA OPCIÓN CORRECTA.

(23)

EJEMPLO

• _{COMPLETE LA SIGUIENTE AFIRMACIÓN.}

EL HECHO DE ESTAR EN UNA ____________

NO ES PARA PONERSE ______________.

a) JUNTA- ATENTO

b) FIESTA-ALEGRE

c) ENTREVISTA-NERVIOSO

(24)

COMPLETE LA SIGUIENTE FRASE.

TENDREMOS QUE ARREPENTIRNOS EN ESTA

GENERACIÓN

NO

TANTO

DE

LAS

____________ DE LA GENTE PERVERSA, SINO

DE LOS ____________ SILENCIOS DE LA

GENTE BUENA.

a) ACCIONES-PASMOSOS

b) IMPERFECCIONES-MEDIOCRES

(25)

(26)

4. RECONSTRUCCIÓN DE

TEXTOS

• _{EN ESTA PARTE, SE LE PEDIRÁ EL REORDENAMIENTO}

DE UN TEXTO QUE SE QUE PRESENTARÁ EN FORMA

DESORDENADA.

1. A PRACTICAR UNA FILOSOFÍA DE LA OBEDIENCIA.

2. LA HONRADEZ Y EL AMOR A LA CIENCIA

3. NO ESTABAN DENTRO DE SUS PRACTICAS HABITUALES

4. SE CONSIDERO A LOS PUEBLOS INDÍGENAS

5. DURANTE MUCHOS AÑOS

a) 5,3,4,1,2

b) 3,2,4,5,1

c) 5,4,1,2,3

(27)

(28)

5. COMPRESIÓN DE TEXTOS

• _{PARA LA COMPRESIÓN DE UNA LECTURA SE}

SUGIEREN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. LEER EL TEXTO COMPLETO.

2. SUBRAYAR LAS PALABRAS, CUYO SIGNIFICADO

DESCONOZCA Y POR SINTAXIS AVERIGUAR QUE

SIGNIFICA.

3. DIVIDIR EL TEXTO EN PÁRRAFOS PEQUEÑOS EN

CASO DE NO HABERLOS.

4. BUSCAR LAS IDEAS CENTRALES EN CADA

PÁRRAFO.

5. REUNIR

LAS

IDEAS

PARA

TENER

UNA

CONCEPCIÓN GENERAL DEL ESCRITO.

(29)

7.

DARLE UN TÍTULO EN CASO DE NO LO TENGA.

8.

IDENTIFICAR EL TEMA DEL TEXTO, POR EJEMPLO: ALCOHOLISMO, ECOLOGÍA, ARTE, MEDICINA, ETC.

9.

IDENTIFICA LA ORACIÓN PRINCIPAL.

10.

ESCRIBIR LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO EN DOS LÍNEAS.

11 .

ESCRIBIR DOS O TRES IDEAS SECUNDARIAS DEL TEXTO EN UNA LÍNEA CADA UNA.

(30)

DEFINICIONES

• TÍTULO:_TÍTULO: ES EL NOMBRE QUE SE LE ASIGNA AL TEXTO DE ACUERDO AL CONTENIDO, IDEA CENTRAL Y TEMA DEL QUE TRATA. DEBE SER LLAMATIVO E IMPACTANTE.

• ORACIÓN PRINCIPAL_{ORACIÓN PRINCIPAL}: ES AQUELLA ORACIÓN, DENTRO DE UN :

(31)

• IDEA PRINCIPAL_{IDEA PRINCIPAL}: ES EL NÚCLEO DEL TEXTO, Y EN ELLA :

SE COORDINA LA ESTRUCTURA DEL MISMO; TAMBIÉN CONSTITUYE LA BASE DEL ESCRITO.

• IDEAS SECUNDARIAS_{IDEAS SECUNDARIAS}: SIGUEN A PARTIR DE LA IDEA :

PRINCIPAL, CUYA FUNCIÓN PRIMORDIAL ES AMPLIAR O LA PRECISAR LA INFORMACIÓN DEL ESCRITO.

(32)

• _EJERCICIO

Lee cada uno de los párrafos siguientes, uno a la vez, y ves y contesta la pregunta enunciada al comienzo subrayando la correcta.

¿Qué pasó con la carrera de relevos del 4 de julio?

Se suspendió a causa de la lluvia. Se celebró a tiempo

Se corrió después de la lluvia. Corrieron en la Lluvia

La carrera de relevos programada para el 4 de julio estaba a punto de iniciarse cuando empezó a llover. Los participantes abandonaron

corriendo la pista para resguardarse bajo las gradas. Todo el mundo quedó a la espera, con la íntima esperanza de que la lluvia cesara de una vez. Transcurrida una hora, el cielo se despejó y los

(33)

(34)

Sinónimos.

Llamamos sinónimos a las palabras que expresan un

significado semejante.

(35)

Antónimos.

Llamamos antónimos a las palabras que expresan un

significado diferente al expresado.

Cuidado con los antónimos!

(36)

SUBRAYA LA PALABRA DE CADA

GRUPO QUE NO TIENE EL MISMO

SIGNIFICADO

• · VIEJO, REMOTO, ANTIGUO, ARCAICO, JOVEN.

• · AUMENTAR, INCREMENTAR, DISMINUIR, CRECER, AMPLIAR.

• · VIVIENDA, CASTILLO, CASA, HOGAR, DOMICILIO.

(37)

SUBRAYA LA PALABRA

ANTÓNIMA DE CADA SERIE.

• · HABLAR, COMENTAR, CALLAR, COMUNICAR, EXPRESAR.

• · OSCURO, SOMBRÍO, TENEBROSO, CLARO, LÚGUBRE.

• · ANCHO, AMPLIO, ESTRECHO, ESPACIOSO, HOLGADO.

(38)

COMPLETA LAS ORACIONES CON

ANTÓNIMAS DE LAS PALABRAS

ENTRE PARÉNTESIS.

• · ¡QUÉ ... (BUEN) DÍA HACE PARA PASEAR! • · LAURA VIVE EN EL ... (PRIMER) PISO DE

ESTE BLOQUE.

• · HE ... (SUSPENDIDO) EL EXAMEN DE LENGUA.

• · MI AMIGO QUIERE ... (VENDER) UN COCHE NUEVO.

• · DAME EL ... (ÚLTIMO) LIBRO.

• · DEBERÍAS IR UN POCO MÁS ... (RÁPIDO). • · ESTE VESTIDO ME QUEDA MUY ...