PLAN DE MEJORA CONTINUA

Texto completo

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Página 1

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 175

“Antonio plaza llamas”

Apaseo el grande, gto.

PLAN DE MEJORA CONTINUA

2015 - 2016

ALMA DELIA LICEA MORALES

DIRECTORA

almalicea@hotmail.com

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Página 2 CONTENIDO PRESENTACIÓN NORMATIVA APLICABLE DIAGNÓSTICO PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

PROGRAMAS DE MEJORA, ORGANIZACIÓN Y RECURSOS PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y

APROBACIÓN DEL PMC

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Página 3 Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos

Artículo 3°, 31°, 73° Fracc. XXV, y 123° Fracc. XII

Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP, publicado DOF 29 de enero de 1946. en vigor a partir del 13 de febrero de 1946.

Establecen los lineamientos de los trabajadores de la Secretaria de educación Pública

Ley Federal de los Trabajadores Al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Constitucional DOF 28/12/1963)

Establecen los lineamientos de los trabajadores al servicio del estado

Normas que regulas las condiciones de trabajo del personal docente de base de la DGETA dependiente de la SEP.

Establece los lineamientos del personal de la DGETA

Reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública. Nuevo Reglamento publicado en el DOF el 21 de enero de 2005 Fe de Erratas DOF 01-02-2005.

Donde se establecen las unidades educativas y los órganos desconcentrados dependientes de la Secretaria de Educación Pública.

Ley General de Educación publicada DOF 13/07/1993 y reformada DOF 16-11-2011.

Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidades federativas y municipios sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

Ley General de Planeación Texto vigente DOF 20/06/2011

Establece lineamientos para encauzar actividades para realizar la Planeación Nacional de Desarrollo.

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Página 4 Ley General de Educación En el artículo 12 fracción XI establecen como atribuciones

exclusivas de la autoridad Educativa Federal la de realizar planeación y programación globales del Sistema de Educación Nacional.

Ley Federal de responsabilidades administrativas de los servidores públicos DOF 28/05/2009

Por el que se establecen los lineamientos de responsabilidades administrativas de los servidores públicos que manejen o apliquen recursos públicos federales a fin de salvaguardar los principios de legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad y eficiencia que rigen que rigen en el servicio público.

Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012

Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo humano sustentable.

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Estructurado en cinco ejes, busca el desarrollo humano sustentable, que permita a los mexicanos obtener una vida digna.

Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012

Este plan asume incrementar la cantidad de estudiantes y mejorar la calidad de la Educación Media Superior, en el amplio marco de la Reforma Integral de la E M S.

Reglamento De las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP, México 1946

Programa Sectorial de Educación ( Acuerdos)

Acuerdo Secretarial 442

Establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Acuerdo Secretarial 444 Establece las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

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Página 5 Acuerdo Secretarial 447 Establece las competencias docentes de quienes imparten

educación media superior en la modalidad escolarizada.

Acuerdo Secretarial 449 Establece las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

Acuerdo Secretarial 480 Establece los lineamientos para el ingreso de las Instituciones Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 484 Se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 486 Se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.

Acuerdo 488. Modificación de acuerdos 442,444 y 447

Acuerdo 653 Por el que se modifica el Acuerdo 345 del plan curricular del bachillerato tecnológico

Acuerdo 656 Por el que se reforma y adiciona el acuerdo numero 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del sistema nacional de bachillerato, y se adiciona el diverso numero 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general

Acuerdo 690 Se emiten los lineamientos para la operación del programa de becas contra el abandono escolar en la Educación de nivel Medio Superior.

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Página 6 ACUERDO número 1/CD/2009 Por el que se emite el manual de procedimientos del Comité

Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo número 2/CD/2009

Por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo número 3/cd/2009 Por el que se establecen los lineamientos para la creación del consejo para la evaluación de le educación de nivel medio superior.

Acuerdo número 4/cd/2009 El Comité Directivo del SNB establece que en el desarrollo del Sistema Nacional de Bachillerato presentará a consideración las competencias disciplinares básicas y las competencias disciplinares extendidas por el ámbito específico del conocimiento.

Acuerdo número 5/cd/2009 En el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, el Comité Directivo del SNB presenta a consideración las competencias disciplinares básicas para el ámbito del conocimiento de la filosofía.

Acuerdo número 6/cd/2009 El Comité Directivo del SNB establece que, en el desarrollo del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco presentará a consideración las carreras que demande el sector productivo en campos específicos del quehacer laboral y sus respectivas competencias profesionales básicas y/o competencias profesionales extendidas, que podrán constituir.

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Página 7 e

Acuerdo número 7/cd/2009 En el ámbito del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, el Comité Directivo del SNB presenta a consideración, carreras que demanda el sector productivo en campos específicos del quehacer laboral y sus respectivas competencias profesionales.

Acuerdo número 11/CD/2010 Único. Se extiende la invitación a las instituciones federales y estatales, a las universidades autónomas y las instituciones educativas particulares a solicitar al Consejo la evaluación previa de planes de estudio y los respectivos programas de asignatura, o unidad curricular de aprendizaje.

Acuerdo número 12/cd/2011 Por el que se modifican los diversos números 1/CD/2009 y 2/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato y por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato, respectivamente.

Acuerdo número 14/cd/2013 Único. Se modifican las reglas para el ingreso, permanencia, promoción y salida del Sistema Nacional de Bachillerato emitidas mediante el Acuerdo 2/CD/2009 del 26 de agosto de 2009, y que fueron reformadas con el Acuerdo 12/CD/2011 del 19 de agosto de 2011

Acuerdo número 15/cd/2013 Único. Se expiden los lineamientos para el reconocimiento de programas de formación de docentes y de directores de plantel, con los cuales se acreditará el cumplimiento de requisitos para el ingreso, permanencia y promoción del Sistema Nacional del Bachillerato.

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Página 8 DIAGNÓSTICO

Tomando como base el análisis FODA realizado en noviembre del semestre agosto 2015-enero 2016, en encuestas realizadas al cuerpo directivo, docentes y personal de apoyo para identificar fortalezas, debilidades, amenazas y áreas de oportunidad, además de la revisión del Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato, encontrándose que en el transcurso del próximo semestre se reúnen los requisitos mínimos necesarios para solicitar la evaluación correspondiente para la promoción al nivel II del SNB y considerando las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 se determinó que dentro de los indicadores académicos a considerar con mayor énfasis dada la interacción que guardan entre ellos, el abandono escolar es el que requiere mayor atención los factores principales que afectan este indicador son: económicos, falta de un proyecto de vida definido, matrimonios a corta edad entre jóvenes. Otros indicadores son la eficiencia terminal y la aprobación.

Es de gran relevancia la actividad de las academias para concretar la aplicación de los planes y programas de estudio, que los docentes generen estrategias de aprendizaje, evaluaciones del aprendizaje y en general lograr que la RIEMS concretice completamente en el aula, aunado a esto se cuenta con bibliografía en una relación de 22 libros por alumno, igualmente se promoverá el uso de los software educativos, para que las consultas en la biblioteca se incrementen significativamente, llevándose los registros correspondientes.

La atención de los alumnos se lleva a cabo mediante la acción tutorial, actualmente el 100% de los alumnos son atendidos por su tutor grupal respectivamente, quienes son apoyados por el coordinador de tutores y por los padres de familia, quienes asisten regularmente a cuatro reuniones planeadas durante el semestre con una asistencia mayor al 75%. Para este ciclo escolar en referencia se fortalecerá la acción tutorial con el programa “Yo No Abandono” en coordinación con la oficina de orientación educativa.

Se dispone de una plantilla de 54 docentes de los cuales el 93.3% tienen PROFORDEMS, el 34% cuenta con CERTIDEMS, el 95.5% son titulados a nivel licenciatura, el 11.1% titulados con maestría, el 12.9% candidatos a maestros y el 1.85% candidatos a doctorado.

En cuanto a infraestructura, el plantel cuenta con 9 s destinados al quehacer educativo y distribuidos de la siguiente mantera:

 28 aulas, con capacidad de hasta 45 alumnos, actualmente hay un promedio de 37 alumnos por aula, sin embargo, estas no se encuentran lo suficientemente equipadas con las Tecnologías para el aprendizaje y la comunicación, también requieren mantenimiento ya que el aplanado se está despegando.

 2 salas de cómputo sin acceso a Internet y con equipo insuficiente ya que cada sala cuenta con 30 máquinas y el número de alumnos por grupo oscila entre 37 y 40, lo cual refleja que hay 23 alumnos por computadora.

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Página 9  1 taller de lácteos y 1 taller de frutas que no cumplen con las especificaciones en las normas de iluminación, ventilación indicadas

en la Ley General de Protección Civil y en el Manual 3.0 del SNB.

 1 aula adaptada como sala de idiomas, cuenta con el equipo audiovisual básico (proyector, pantalla y sonido). Sin embargo, carece de equipo tecnológico y audiovisual personalizado para que realicen prácticas de manera individual restándole pertinencia y relevancia al currículo de la asignatura.

 1 cancha de usos múltiples cuya plancha está cuarteada, 1 pista de atletismo de 400 mts, 1 cancha de vóley bol de arena, son espacios insuficientes para dar atención a 800 alumnos ya que la escuela maneja un solo turno.

 1 centro de información en el cual, de acuerdo a los datos obtenidos del plantel, hay en existencia 22 libros por alumno, sin embargo no todos los libros son pertinentes ni relevantes con las asignaturas que los alumnos están cursando.

Priorización de categorías

Orden de atención

Categorías Prioridad

1 Abandono escolar Indicador académico

2 Aprobación en la asignatura de Inglés para aplicación de TOEFL en alumnos con un nivel avanzado de Inglés

Indicador Académico

3 Creación de un Centro de Emprendimiento Concreción de la RIEMS en el Plantel 4 Formación, capacitación y actualización del personal Formación, actualización y capacitación

docente y administrativa 5 Dar mantenimiento a la infraestructura y equipamiento. Instalaciones y equipamiento

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Página 10 6 Programa de protección civil y emergencia para

contingencias escolares

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Página 11 Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015

Programa de Mejora: Indicadores Académicos Categoría: Abandono Escolar

Meta: Disminuir dos puntos porcentuales el abandono escolar

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Aplicar

el

cuestionario

socioeconómico

a

la

población estudiantil.

Aplicación del cuestionario socioeconómico a los alumnos.

Oficio de comisión y

cuestionarios aplicados Febrero 2016 Análisis de la información del cuestionario. Concentrado de información Febrero 2016

Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.

Lista de alumnos Febrero-Julio 2016

Fortalecer el programa de

tutorías

con

todos

los

estudiantes.

Designación del coordinador de tutores Nombramiento Enero 2016 Asignar un docente tutor por grupo Oficio de comisión Enero 2016 Planificación y aplicación de secuencias

didácticas

Secuencias Febrero – Julio 2016

Brindar el acompañamiento

con reuniones de padres de

familia

Planificación de las reuniones durante el

semestre Calendario de reuniones Enero 2016

Entrega y análisis de las boletas de calificaciones

Citatorio, listas de asistencia y concentrado de

calificaciones

Después de cada periodo de examen Aplicar el Manual de la caja de herramientas

para dialogar con los padres de familia.

Citatorio, lista de asistencia e informe

Inicio, intermedio y fin del semestre

Implementar curso de habilidades matemáticas,

Designar a los docentes responsables del curso.

Oficios de comisión, planeaciones, horarios,

informes

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Página 12 comprensión lectora y

orientación educativa a los alumnos de nuevo ingreso

Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes. Informes docente responsable de la Orientación Educativa Agosto 2015-Julio 2016

Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes. Informes docente responsable de Orientación Educativa Agosto 2015-Julio 2016

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción:

Aplicar el cuestionario socioeconómico a la población estudiantil.

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2015-2016

A S O N D E F M A M J J 1 Aplicación del cuestionario socioeconómico a los

alumnos.

Tutores X

2 Análisis de la información del cuestionario. Tutores X

3 Asignación de becas alimenticias y yo no abandono de acuerdo a su situación en riesgo de deserción.

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Página 13

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 28 Nomina Horas de descarga FEBRERO-

JULIO 2016 RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Computadoras Proyector 41 2 350,000 Computadoras portátiles, Procesador Celeron FEBRERO- JULIO 2016 TOTAL 350,000

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción: Fortalecer

el programa de tutorías con todos los estudiantes.

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO FEBRERO-JULIO 2016 A S O N D E F M A M J J

1 Designación del coordinador de tutores Director del Plantel X

2 Asignar un docente tutor por grupo Coordinador de tutores

X 3 Planificación y aplicación de secuencias didácticas Coordinador de

tutores y tutores por grupo

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Página 14

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 28 Nomina Horas de descarga AGOSTO 2015-

JULIO 2016 RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Proyector, lap top,

cámara fotográfica, archivero y disco duro

Proyector 1 Lap top 1 Disco duro 1 35,000 Computadora portátil, disco duro de 500GB. AGOSTO 2015- JULIO 2016 TOTAL 35,000

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción:

Brindar el acompañamiento con reuniones de padres de familia

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO FEBRERO 2016

A S O N D E F M A M J J 1 Planificación de las reuniones durante el semestre Subdirección técnica,

coordinador y tutores

X 2 Entrega y análisis de las boletas de calificaciones Dirección,

subdirección técnica, coordinador y tutores

X X X X

3 Aplicar el Manual de la caja de herramientas para dialogar con los padres de familia.

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Página 15

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 28 Nomina Horas de descarga Permanente

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Papelería, Computadora e impresora Hojas variable Computadora 1 Impresora 1 22,000 Hojas Permanente TOTAL 22,000

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción: Implementar curso de habilidades matemáticas, comprensión lectora y orientación educativa a los alumnos de nuevo ingreso.

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2016-2017

A S O N D E F M A M J J 1 Designar a los docentes responsables del curso. Subdirección técnica y

departamento académico y de competencias

X X

2 Aplicar los manuales de la caja de herramientas para recibir a los nuevos estudiantes.

Director, subdirección técnica, coordinador y tutores

X X

3 Aplicar el Manual para toma de decisiones de los estudiantes.

Director, subdirección técnica, coordinador y tutores

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Página 16

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 28 Nomina Horas de descarga Permanente

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Papelería, Computadora e impresora Hojas variable Computadora 1 Impresora 1

28,000 Hojas, fotocopias Permanente

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Página 17 Programa de Mejora: Indicadores Académicos

Categoría: Aprobación; APLICACIÓN EXAMEN TOEFL-INGLÉS

Objetivo del Programa: Que los alumnos puedan entender (escuchar y leer) y expresar (hablar y escribir), las necesidades básicas. META: Incrementar en un 2% la aprobación en el idioma ingles semestralmente.

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Fomentar la capacidades básicas en el manejo del

idioma ingles

Ubicar a los alumnos por niveles. Examen de ubicación Febrero-Julio 2016 Asignación del maestro por nivel.

Oficio de comisión Febrero-Julio 2016 Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de

las habilidades a trabajar Dosificación Febrero-Julio 2016

Material didáctico Juegos, películas, música,

videos. Febrero-Julio 2016

Lecturas de apoyo Folder de evidencias Periodos evaluados

Awards Entrega de diploma y cambio

de nivel

Periodos evaluados Demostrando lo aprendido Exposiciones, fotografías Al final del semestre

(18)

Página 18

ORGANIZACIÓN

Categoría: Examen TOEFL

Línea de acción: Fomentar las capacidades básicas en el manejo del idioma ingles

ACTIVIDAD

RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2015-2016

A G O SE P O CT N O V DI C E N E FE B M A R A BR M AY JU N JU L

Ubicar a los alumnos por niveles. X X

Asignación del maestro por nivel. X X

Elaborar el plan de estudio para cada nivel y de las habilidades a trabajar

Docentes de la asignatura de inglés X X

Material didáctico X X X X X X X X X X X X

Lecturas de apoyo X X X X X X X X X X X X

Awards X x

Círculos de lectura y expresión oral con extranjeros

x X X X

Demostrando lo aprendido X X

(19)

Página 19

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 6 docentes Nomina Horas de descarga Febrero – Julio

2016 RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Audífonos, licencias de software, libros de Oxford preparation course for the

toefl, libros de texto (licencias digitales) 40 4 $65,000.00 $48,000.00 Computadoras portátiles, proyectores, plumones, copias, hojas de rotafolío.

Febrero – Julio 2016

TOTAL $113,000.00

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Página 20 Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015

Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel Categoría: Planeación académica

META: Formar un centro de emprendimiento.

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Organizar

comité

de

Emprendimiento

Integración del Comité Organizador del Centro de Emprendimiento.

Circular, Nombramiento y el

acta de integración Febrero de 2016 Capacitar 4 docentes respecto al

emprendimiento.

Comisión Noviembre-diciembre 2015

Impartir talleres de emprendimiento Planeaciones didácticas, proyectos de jóvenes

emprendedores

(21)

Página 21

ORGANIZACIÓN

Categoría: Planeación Académica

Línea de acción:

Organizar comité de Emprendimiento

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 4 Nomina Horas de descarga Febrero 2016

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Hojas variable Computadora 1 Impresora 1 Aula1 Hojas variable Computadora 1 Impresora 1

30,000 Hojas, fotocopias Enero 2016

TOTAL 30,000

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2015-2016

A S O N D E F M A M J J 1 Integración del Comité Organizador del Centro de

Emprendimiento. Director, Subdirección técnica y departamento de vinculación X X

2 Capacitar 4 docentes respecto al emprendimiento. Dirección x x

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Página 22 Programa de Mejora: Concreción de la RIEMS en el Plantel

Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)

META: El 100% de los estudiantes hagan uso del aula didáctica interactiva para el desarrollo de competencias.

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO Desarrollar en los

estudiantes capacidades para aprender a aprender

mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Realización de cursos de inducción a las nuevas tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia y libro de

registro

Agosto 2016

Utilización de las TIC’s en exposiciones por los

alumnos con el uso de las nuevas tecnologías. Evidencia fotográfica Listas de asistencia

Ciclo escolar 2016-2017 Realización de clases con la utilización de las

nuevas tecnologías para una formación académica más competitiva.

Evidencia fotográfica

Listas de asistencia Julio 2017 Aplicación de evaluaciones permanentes para

verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.

Evaluación escrita Listas de calificaciones

(23)

Página 23

ORGANIZACIÓN

Categoría: Tecnologías de la Información y la comunicación (Aula Interactiva)

Línea de acción: Desarrollar en los estudiantes capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2016-2017

A S O N D E F M A M J J 1 Realización de cursos de inducción a las nuevas

tecnologías y la utilización de un aula didáctica interactiva.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia y

libro de registro

X 2 Utilización de las TIC’s en exposiciones por los

alumnos con el uso de las nuevas tecnologías.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia

X X X X X X X X X X 3 Realización de clases con la utilización de las nuevas

tecnologías para una formación académica más competitiva.

Evidencia fotográfica Listas de asistencia

X X X X X X X X X X

4 Aplicación de evaluaciones permanentes para verificar el desarrollo de competencias con las nuevas tecnologías.

Evaluación escrita Listas de calificaciones

(24)

Página 24

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 54 docentes Nomina Horas de descarga Agosto 2016

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Paquete de hojas blancas

Paquete de plumas Plumones Borradores Paquete de fólder Hojas de rotafolio Fotocopias de manuales Paquetes de lápices Sacapuntas Libro de registro Carpetas para evidencias

$ 2,500.00 Papelería en general Agosto 2016

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Página 25 Programa de mejora: Directivos y Planta Docente.

Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal META: Implementar 1 capacitación semestral con universidades.

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias.

Impartir capacitación de planeación argumentada.

Diploma y Certificación Enero 2016

Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC’s).

Constancia y listas de asistencia

Agosto 2016

Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias

Constancia y listas de asistencia

(26)

Página 26

ORGANIZACIÓN

Categoría: Formación, Capacitación y Actualización del Personal

Línea de acción: Capacitar y actualizar al personal docente en el desarrollo de competencias

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Capacitador

1 15, 000 más IVA IPEP Ciclo escolar

2015.2016 RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Papelería Hojas variable 5,000 Hojas, fotocopias Ciclo escolar

2015-2016

TOTALES 5,000

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2014-2015

A S O N D E F M A M J J 1 Impartir capacitación de planeación argumentada.

Director, Subdirección técnica y departamento de actualización X

2 Capacitación de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Director, Subdirección técnica y departamento de actualización X

3 Capacitación del personal docente en la identificación y registro de competencias

Director, Subdirección técnica y

departamento de actualización

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Página 27 Establecimiento de Programas de Mejora. Periodo 2014-2015

Programa de Mejora: Instalaciones y Equipamiento Categoría: Mantenimiento la infraestructura y el equipamiento.

META: Implementación del programa de mantenimiento

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO Mantener en buen estado las

instalaciones y equipo.

Asignación del responsable del programa. Oficio de comisión Agosto 2016. Pintado de aulas, laboratorios de computación,

baños y guarniciones

E videncia fotográfica antes y después y reportes de

entrega.

Inicio de semestre Febrero-Julio 2016 Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y

jardines

Asignación de actividades y reporte de seguimiento y

evidencia Fotográfica.

Durante el semestre los días laborables de Lunes a Sábado. Revisión de mobiliario, puertas ventanas y

cancelerías.

Evidencia fotografía antes y después.

Durante el semestre los días laborables de

Lunes a Sábado. Realizar mantenimiento a las instalaciones

eléctricas del plantel.

Evidencia fotográfica antes y después.

Durante el semestre los días laborables de

(28)

Página 28

ORGANIZACIÓN

Categoría: Dar mantenimiento a la infraestructura y el equipamiento. Línea de acción: Mantener en buen estado las instalaciones y equipo.

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2016-2017

A S O N D E F M A M J J 1 Asignación del responsable del programa. Director y Subdirector

administrativo X

X 2 Pintado de aulas, laboratorios de computación,

baños y guarniciones Responsable del programa X

X

3 Impermeabilización de techumbres Responsable del programa

X 4 Limpieza de salones, oficinas, plaza cívica y jardines Responsable del

programa X

X X X X X X X X X X X 5 Revisión de mobiliario, puertas ventanas y

cancelerías.

Responsable del

programa X

X X X X X X X X X X 6 Realizar mantenimiento a las instalaciones

eléctricas del plantel.

Responsable del programa

(29)

Página 29

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 54 docentes Nomina Horas de descarga Durante el ciclo

escolar 2016-2017 RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Paquete de hojas blancas

Paquete de plumas Plumones Borradores Paquete de fólder Hojas de rotafolio Fotocopias de manuales Paquetes de lápices Sacapuntas Libro de registro Carpetas para evidencias

Variable $ 150,000 Papelería en general,

pintura, herrería, vidrios, chapas.

Durante el ciclo escolar

2016-2017

(30)

Página 30

Establecimiento de Programas de Mejora Protección Civil Periodo 2016-2017.

Programa de Mejora: Programa de Mejora y Desarrollo

Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar META: Aplicar el programa de protección civil

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Fortalecer el programa de protección civil

Análisis y actualización del programa de

protección civil Programa Marzo 2016

Conformar las brigadas escolares de protección civil

Actas y formatos de

conformación. Marzo 2016

Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel

Reporte de seguimiento y

evidencia fotográfica Semestral

Implementación de un simulacro por semestre con el equipo de protección civil del municipio.

Oficio de solicitud de apoyo, evidencia fotográfica e informe

semestral

Alertamiento Inicio de alertas detectables

(anotar en bitácora de incidencias posterior al siniestro)

Permanente

Evaluación de daños en casos de siniestros Protocolo de protección civil y

reporte de daños Permanente

Evaluación del programa Informe y evidencias

(31)

Página 31

ORGANIZACIÓN

Categoría: Programa de Protección Civil y Emergencia para Contingencias Escolar Línea de acción: Fortalecer el programa de protección civil

No. Actividad RESPONSABLE

PERIODO 2016-2017

A S O N D E F M A M J J 1 Análisis y actualización del programa de protección

civil Director, subdirección administrativa, consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable del programa X X

2 Conformar las brigadas escolares de protección civil Director, subdirección administrativa, consejo técnico, sociedad de padres de familia y responsable del programa X X

3 Seguimiento de la señalización correspondiente a cada área del plantel

Responsable del programa, brigadas directivo X X X X X X X X X X X X 4

Implementación de un simulacro por semestre con el equipo de protección civil del municipio.

Todo el personal, alumnos, brigadas y

protección civil municipal.

(32)

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RECURSOS

5 Alertamiento Responsable del

programa y brigadas

X X X X X X X X X X X

6 Evaluación de daños en casos de siniestros Responsable del programa y brigadas

X X X X X X X X X X X X

7 Evaluación del programa Directivos brigadas,

sociedad de padres de familia, responsable

del programa y protección civil

municipal

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Docentes, alumnos

personal de apoyo 600 personas variable Horas de descarga

Durante el ciclo 2016-2017 RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/ O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA Papelería, botiquín de

primeros auxilios

Variable $20,000 Durante el ciclo

escolar 2016-2017

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Referencias

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