Dirección Nacional De Educación Especial

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Dirección Nacional De Educación Especial

Dirección Regional De Educación De Darién

Servicio De A poyo Educativo

SA E

Darién

(2)

EQUIPO DE APOYO EDUCATIVO

REGION DARIEN

NOMBRE CARGO PUESTO

Aracely Avila Trabajadora Social Trabajadora Social Enlace

(3)



Fortalecer los procesos de gestión escolar,

como

elementos que permitan la transformación de los servicios

educativos, mediante actividades planificadas y coordinadas

con entidades gubernamentales, fomentando la participación

social y vinculación institucional, de manera que se pueda

ser más eficiente en los procesos educativos de la provincia.

Con la finalidad de brindar y facilitar la atención de toda la

población diversa que pudiese encontrarse en situaciones de

vulnerabilidad, prestándole mayor atención a la población de

Inclusión educativa.

(4)



Que las estrategias y métodos de atención de los

técnicos SAE, continúen siendo significativas,

planificadas y coordinadas; adecuadas a las

necesidades de cada alumno.



Promover la formación permanente de los docentes,

directivos, técnicos como un elemento para mejorar

la atención educativa que se brinda en los servicios

de Educación Especial



Fortalecer la constante comunicación entre los

Técnicos, Docentes Especiales y Regulares, sobre

las finalidades y estrategias pedagógicas.



Tener presente que para el cumplimiento de las

acciones de atención, los estudiantes deben

experimentar e interiorizar la enseñanza, respetando

en todo momento su ritmo de aprendizaje.

(5)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS



Desarrollar programas y estrategias específicas

para la atención educativa de la población que

presenta discapacidad, necesidades educativas

especiales y aptitudes sobresalientes



Asegurarse que los estudiantes y sus familias

tengan acceso a una atención profesional que les

garantice la intervención individual, familiar y

grupal en mejoras del proceso enseñanza

aprendizaje.



Motivar continuamente a los padres a participar

del proceso de aprendizaje de sus hijos, para el

logro de metas y objetivos que garanticen la

(6)



La necesidad presente en el área

para la ejecución de la labor

encomendada.



La disposición e interés de los

Supervisores, Directores y

Docentes de llevar a cabo el Plan

de Educación Inclusiva



La colaboración de los padres /

madres de familia de la

población con N.E.E. en el

proceso enseñanza –

aprendizaje



El apoyo, proyección y planeación

de acciones interinstitucional

(SENADIS, MIDES, IFARHU,

MITRADEL)

OPORTUNIDADES



Asegurarnos que

la población

estudiantes con

NEE reciba una

asistencia

educativa de

calidad y de

igualdad de

condiciones

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ACCIONES A DESARROLLAR 2015

Instituciones

Establecer Canales Directos de

Comunicación, para la labor a realizar (Administrativas y Pedagógicas)

Orientaciones Generales sobre la modalidad de atención

especializada

Entendimiento de acciones explicitas . Inducción

Jornadas de Trabajo (SAE) Reuniones de coordinación

Atención por Espacialidad: Individual, Grupal y Familiar Comunicación acertada, estimular acciones

planificadas para el refuerzo en el hogar, charlas y talleres y aplicación de técnicas especificas

Coordinación Interinstitucional (MIDES,

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PROCESO PARA LA ATENCION DE LOS ESTUDIANTES CON

N.E.E. DONDE HAY PRESENCIA DE DOCENTE ESPECIAL

Estudiante

Atención:

individual grupal y

familiar

Captación y

seguimiento

Atención de casos con

docente Especial

Intervención por

Especialidad

Acciones y

recomendaciones

pedagógica

Resultado del

proceso

(9)

Atención a estudiantes

referidos

Intervención por

especialidad

Recomendaciones a

Docentes

ATENCION A LOS ESTUDIANTES CON N.E.E.

DONDE NO HAY PRESENCIA DE DOCENTE

ESPECIAL

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Avance 2014

Dirección Regional Centros Educativos Colaboración Institucional Directores Docentes Estudiantes Captación, atención y seguimiento, Intervención por especialidad

A nivel individual, grupal y familiar Orientaciones pedagógica a Docentes Regulares Atención evaluación y seguimiento con Docente Especiales Programas y Proyectos

Disponibilidad del trabajo en equipo ,

Facilitar la integración de estudiantes con N.E.E

Fortalecer los Canal de comunicación asertivo (comunidad educativo en general)

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Proyecciones 2015

 Atención y seguimiento de la población con N.E.E.

 Captación de nueva Población

 Atención Técnica

 Orientaciones y Asistencia Pedagógica (Doc. Esp., Doc. Reg., Directores de Centro)

 Establecer acciones mas directas con la Dirección Regional de Educación Comarca Embera-Wounaan

 Proyecto y talleres de Acción pedagógica 2015(Padres de Flia, Estudiantes, cuerpo docente Comunidad en Gral.)

 Trabajo en equipo con la Coordinación Reg. de Padres de Flia. (Programa Escuela para Padres)

 III Jornada de trabajo de Educación Especial (doc. Especiales y SAE)

 Coordinación y acción directa Interinstitucional (MIDES, SENADIS, MITRADEL)

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CENTROS EDUCATIVOS CON DOCENTE ESPECIAL

Centro Educativo Zona escolar Distrito Corregimiento

C.E.B.G. Eugenio Pérez 2 Chepigana La Palma C.E.B.G. Santa Librada 5 Pinogana Santa Librada C.E.B.G. Cucunatí 1 Chepigana Cucunatí Esc. La Cantera 6 Chepigana Garachine C.E.B.G David Lino Comarca Cemaco Cemaco

C.E.B.G Sambu 6 Chepigana Sambu

C.E.B.G Zapallal 3 Chepigana Santa Fé

C.E.B.G Mortí 8 Chepigana Mortí Esc Embera Puro 8 Chepigana Chepigana

C.E.B.G. José Del C. Mejía 5 Pinogana Yavisa C.E.B.G. Portuchada 4 Chepigana Metetí

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TEMAS DE TALLERES POR TRIMESTRE

Trimestre Tema Facilitador Población

Beneficiada Primer Trimestre Adecuaciones

Curriculares Magister: Aracely Avila (Enlace) 9 Docente Especiales 11 Docente Regulares 4 Directores

Segundo Trimestre La Responsabilidad Paterna en el Proceso Educativo Magister: Aracely Avila (Enlace) 47 Padres de Familia

Tercer Trimestre Practicando Valores

Igual que los Colores Todos somos Iguales Magister: Aracely Avila (Enlace) Magister: Aracely Avila (Enlace) 37 Estudiantes 59 Estudiantes

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Centros Escolares de La Provincia De Darién

158 11 0 50 100 150 200 Primaria General Inclusivos

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Población Atendida 2014

Logros Beneficiarios Niños Niñas

Lectura- Escritura 182 136 46 Logros - Académicos 193 144 49 Lenguaje - Lectura 58 37 21 Matemáticas 166 112 54 Manejo Conductual 126 73 53 Autonomía e Independencia 152 84 68 Integración / Logros Sociales 167 129 38

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Población por Centros Escolares 2014

Centro Escolar Niños Niñas Total Esc. Embera Puro 13 5 18 Esc. La Cantera 18 6 24 C.E.B.G. Zapallal 20 17 3 C.E.B.G. Cucunatí 13 8 21 C.E.B.G. Santa Librada 15 5 20 C.E.B.G. Portuchada 17 8 25 C.E.B.G. José Del C. Mejía 10 18 28 C.E.B.G. Eugenio Pérez 26 15 41 C.E.B.G. Morti 12 11 23 C.E.B.G. David Lino 17 9 26 C.E.B.G. Sambu 13 5 18

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Población Estudiantil Atendida 2014

171 93 264 niños niñas total

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Población Atendida Con Discapacidad 2014

23 6 2 8 3 42 0 10 20 30 40 50 RM DA DV RM-G Otros Total

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ATENCIÓN BRINDADA POR ESPECIALIDAD

TRABAJO SOCIAL / ENLACE

182 11 41 27 19 84 76 0 50 100 150 200 Estudiantes D. Espc. D. Reg. D. Esc. Esc. P. Flia C. General

Columna1

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ATENCIÓN BRINDADA POR ESPECIALIDAD

PSICÓLOGO 71 11 19 9 14 68 22 0 20 40 60 80 Estudiantes D. Especial D. Regular D. Esc. Esc. P. Flia. C. Genelar

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Cronograma correspondiente al 2015

Primer Trimestre Escuela Lugar Poblado

Actividad

26/ 2/ 15 C.E.B.G Marcos Alarcón

Metetí Primera reunión de coordinación con Docentes Especiales

3 al 6 / 3/ 15 _Morti Morti _{Atención y Seguimiento , por}

Especialidad

10 al 13 / 3 /15 _{C.E.B.G. Boca}

de Cupe

Boca De Cupe _{Inducción del Programa ( Toda}

la Comunidad Educativa) captación de población y atención por Especialidad

17 al 20 / 3 /15 _C.E.B.G.

Emilia

Valdelamar

Inducción del Programa ( Toda la Comunidad Educativa)

captación de población y atención por Especialidad

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24 al 26 / 3 /15

C.E.B.G. Agua Fría N°2

Agua Fría N° 2 Inducción del Programa ( Toda la Comunidad

Educativa) captación de población y atención por especialidad

6 al 9 / 4 / 15 C.E.B.G. José De La Cruz Herrera

Garachine Captación de nueva población atención y seguimiento

Intervención por especialidad Orientaciones pedagógicas Docentes, atención a Padres de Familia

13 y 14 /4 /15

Esc. La Cantera La Cantera Atención y Seguimiento , por especialidad

15 y 16 /4 /15

C.E.B.G. Zapallal Zapallal Atención y Seguimiento , por especialidad

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20 y 21 / 4 /15 C.E.B.G. Portuchada Portuchada Atención y Seguimiento , por Especialidad 22 y 23 / 4 /15 C.E.B.G. Santa Librada Santa Librada

Atención y Seguimiento , por Especialidad

27 al 30 / 4 /15 C.E.B.G. Sambu Sambu Captación de nueva población atención y seguimiento

Intervención por especialidad Orientaciones pedagógicas Docentes, atención a Padres de Familia

Cronograma

* El cronograma lo establecemos por trimestre planearlo anual estaría lejos de la realidad por la las condiciones y característica que presenta la provincia