Escuela-Nivel Plan/Política de Participación de Padres y Familia

Escuela-Nivel

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Plan/Política

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Participación

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Padres

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Familia

Escuela:_​​Centennial_​​Arts_​​Academy Distrito/LEA:_​​Escuelas_​​de_​la_{​ ​​}Ciudad_​​de_​​Gainesville

852_​​Century_​​Place_​​Gainesville_​​Ga._​​30501, 770.287.2044_​​phone

770.287.2047_​​fax

​​​www.gcssk12.net

Leslie_​​Frierson,_​​Principal

Política

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de

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Participación

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Escolar

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de

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Padres

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Familia

Centennial

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Arts

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Academy

Año

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Escolar

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2017

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2018

Fecha

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Revision

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07/31/2017

En_​​apoyo_​​del_​​fortalecimiento_​​de_​​los_​logros_{​ ​​}académicos_​​de_​los_{​ ​​}estudiantes,_​​Centennial_​​Arts

Academy_​​recibe_​​fondos_​​de_​​Título_​​I,_​​Parte_​A_{​ ​​}y_​​por_​​lo_​​tanto_​​debe_​​desarrollar_​​conjuntamente,

acordar_​​y_​​distribuir_​​a_​​padres_​​y_​​familiares_​​de_​​los_​​niños_​​participantes_​​una_​​política_​​escrita_​​de_​​padres

y_​​familiares_​​que_​​contenga_​​información_​​requerida_​​por_​​la_​​sección_​​1116_​​(b)_​​y_​​(c)_​de_{​ ​​}la_​​Ley_​​de_​​Todos

los_​​Estudiantes_​​Tienen_​​Éxito_​​(ESSA)_​​por_​​sus_​​siglas_​​en_​​Inglés._​La_{​ ​​}política_​​establece_​​las

expectativas_​​de_​​la_​​escuela_​​para_​​la_​​participación_​​de_​los_{​ ​​}padres_​​y_​​la_​familia_{​ ​​}y_​​describe_​​cómo_​​la

escuela_​​llevará_​​a_​​cabo_​​una_​​serie_​​de_​​actividades_​​específicas_​​de_​​participación_​​de_​​los_​​padres_​​y_​​la

familia,_​​y_​​se_​​incorpora_​​al_​​plan_​​de_​​la_​escuela_{​ ​​}presentado_​​a_​​la_​agencia_{​ ​​}educativa_​​local_​​(LEA)_​​por

sus_​​siglas_​​en_​​Inglés.

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​acepta_​​implementar_​​los_​siguientes_{​ ​​}requisitos_​​como_​se_{​ ​​}describe_​​en_​​la

Sección_​​1116:

● Involucrar_​​a_​​los_​​padres,_​​de_​​manera_​organizada,_{​ ​​}continua_​​y_​oportuna_{​ ​​}en_​​la_​​planificación,

revisión_​​y_​​mejora_​​de_​​los_​​programas_​​bajo_​​Título_​​I,_​​Parte_​A_{​ ​​}incluyendo_​​la_​​planificación,

revisión_​​y_​​mejora_​​de_​​la_​​política_​​de_​​participación_​de_{​ ​​}padres_​​y_​​familias_​de_{​ ​​}la_​​escuela_​​y_​​el

desarrollo_​​conjunto_​​del_​​plan_​​de_​​programa_​​de_​​toda_​la_{​ ​​}escuela_​​bajo_​​la_​Sección_{​ ​​}1114_​​(b)_​​de_​​la

Ley_​​de_​​Todos_​los_{​ ​​}Estudiantes_​​Tienen_​​Éxito_​​​​(ESSA)_​​por_​​sus_​​siglas_​​en_​​Inglés.

● Actualizar_​​periódicamente_​​la_​​política_​​de_​​participación_​de_{​ ​​}padres_​​y_​familias_{​ ​​}de_​​la_​​escuela

para_​​satisfacer_​​las_​​necesidades_​​cambiantes_​​de_​​los_​​padres_​​y_​​la_​escuela,_{​ ​​}distribuirla_​​a_​​los

padres_​​de_​​los_​​niños_​​participantes_​​y_​​poner_​​la_​​política_​​de_​participación_{​ ​​}de_​​padres_​​y

familiares_​​a_​​disposición_​de_{​ ​​}la_​​comunidad_​​local.

● Proporcionar_​​oportunidades,_​​en_​​la_​​medida_​​de_​lo_{​ ​​}posible,_​​para_​la_{​ ​​}participación_​​de_​​padres

con_​​habilidad_​​limitada_​​en_​​inglés,_​​padres_​​con_​​discapacidades_​​y_​​padres_​​de_​​niños

migratorios,_​​incluyendo_​​información_​​y_​​reportes_​escolares_{​ ​​}requeridos_​​bajo_​​la_​​Sección_​​1111

de_​​la_​​ESSA_​​en_​​un_​​formato_​comprensible_{​ ​​}y_​​uniforme_​incluyendo_{​ ​​}formatos_​​alternativos_​​a

petición_​​y,_​​en_​​la_​​medida_​​de_​​lo_​posible,_{​ ​​}en_​​un_​​idioma_​​que_​​los_​​padres_​​entiendan.

● Si_​​el_​​plan_​​del_​programa_{​ ​​}escolar_​​en_​​virtud_​​de_​​la_​​Sección_​​1114_​​(b)_​de_{​ ​​}la_​​ESSA_​​no_​​es

satisfactorio_​​para_​​los_​​padres_​​de_​​los_​niños_{​ ​​}participantes,_​​envíe_​los_{​ ​​}comentarios_​​de_​​los

padres_​​al_​​plan_​​cuando_​​la_​​escuela_​​pone_​​el_​​plan_​​a_​​disposición_​​de_​​la_​​agencia_​​educativa_​​local.

● Se_​​regirá_​​por_​la_{​ ​​}siguiente_​​definición_​​estatutaria_​de_{​ ​​}la_​​participación_​​de_​​los_​​padres_​​y_​​la

familia_​​y_​​llevará_​​a_​​cabo_​​programas,_​actividades_{​ ​​}y_​​procedimientos_​de_{​ ​​}acuerdo_​​con_​​esta

definición:

Participación_​​de_​​los_​​Padres_​​y_​​la_​​Familia_​significa_{​ ​​}la_​​participación_​​de_​​los_​​padres_​​en_​​la

comunicación_​​regular,_​​bidireccional_​​y_​significativa_{​ ​​}que_​​involucra_​​el_​​aprendizaje

académico_​​del_​​estudiante_​​y_​otras_{​ ​​}actividades_​​escolares,_​​incluyendo_​​asegurar:

(A)_​​Los_​​padres_​​juegan_​​un_​​papel_​​integral_​​en_​​ayudar_​​al_​aprendizaje_{​ ​​}de_​​sus_​​hijos

(B)_​​Se_​​anima_​​a_​​los_​​padres_​​a_​​participar_​activamente_{​ ​​}en_​​la_​​educación_​de_{​ ​​}sus_​​hijos_​​en_​​la

escuela

(C)_​​Los_​​padres_​​son_​​socios_​​plenos_​​en_​​la_​educación_{​ ​​}de_​​sus_​​hijos_​y_{​ ​​}se_​​incluyen,_​​según_​​sea

apropiado,_​​en_​​la_​​toma_​​de_​​decisiones_​​y_​en_{​ ​​}los_​​comités_​​asesores_​​para_​​ayudar_​​en_​​la

educación_​​de_​​su_​​hijo

(D)_​​Se_​​llevan_​​a_​​cabo_​​otras_​​actividades,_​​como_​​las_​​descritas_​​en_​​la_​​Sección_​​1116_​​de_​​la

ESSA

DESCRIPCIÓN_​​DE_​​CÓMO_​​LA_​​ESCUELA_​​IMPLEMENTARÁ_​​LOS_​​COMPONENTES REQUERIDOS_​​EN_​​LA_​​POLÍTICA_​​ESCOLAR_​​PARA_​​PADRES_​​Y_​​LA_​​FAMILIA

DESARROLLADO_​​CONJUNTAMENTE

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​tomará_​​las_​siguientes_{​ ​​}acciones_​​para_​​involucrar_​​a_​​los

padres_​​de_​​manera_​​organizada,_​​continua_​​y_​​oportuna_​​en_​​la_​​planificación,_​​revisión_​​y

mejora_​​de_​​los_​​programas_​​del_​Título_{​ ​​}I,_​​incluyendo_​​oportunidades_​​para_​​reuniones

regulares,_​​si_​​así_​​lo_​​solicitan_​​los_​​padres,_​​para_​​formular_​​sugerencias_​​y_​​participar,

según_​​proceda,_​​en_​​las_​​decisiones_​​relativas_​​a_​la_{​ ​​}educación_​​de_​​su_​​hijo_​​y_​​responder_​​a

esas_​​sugerencias_​​tan_​pronto_{​ ​​}como_​​sea_​​posible.

a) Cada_​​año_​​escolar_​​en_​​la_​​primavera,_​​llevamos_​​a_​​cabo_​​una_​reunión_{​ ​​}de_​​planificación_​​para

los_​​padres_​​para_​​dar_​​una_​​visión_​​general_​​de_​los_{​ ​​}programas_​​de_​​Título_​I,_{​ ​​}y_​​discutir_​​formas_​​de

planificar,_​​revisar_​​y_​​mejorar_​​los_​​programas,_​así_{​ ​​}como_​​solicitar_​información_{​ ​​}de_​​los_​​padres

sobre_​​qué_​​programas_​​les_​​gustaría_​​tener_​​el_​próximo_{​ ​​}año_​​y_​​cómo_​​se_​​deben_​​gastar_​​los

fondos.

b) La_​​retroalimentación_​​de_​​los_​​padres_​​provee_​​una_​​fuente_​​de_​​información_​​sobre_​​los

temas,_​​ideas_​​y_​​preocupaciones_​​que_​​son_​importantes_{​ ​​}para_​​los_​padres_{​ ​​}y_​​las_​​familias

en_​​relación_​​con_​​muchos_​​aspectos_​​de_​​la_​​escuela,_​​el_​​hogar_​o_{​ ​​}la_​​educación_​​del

estudiante.

c) A_​​los_​​padres_​​se_​​les_​​brinda_​​la_​​oportunidad_​​de_​​hacer_​sugerencias_{​ ​​}sobre_​​talleres_​​y

sesiones_​​de_​​información_​​que_​​consideren_​​que_​​beneficiarían_​​su_​​comprensión_​​del

programa_​​académico_​​de_​​la_​​escuela_​​y_​la_{​ ​​}mejora_​​de_​su_{​ ​​}dinámica_​​familiar_​​personal

(incluyendo_​​información_​​que_​​se_​​relaciona_​directamente_{​ ​​}con_​​el_​​contenido_​​de_​​las

sesiones_​​del_​​taller_​​y_​​cómo_​​las_​familias_{​ ​​}están_​​implementando_​nuevas_{​ ​​}ideas_​​en_​​sus

hogares).

d) Los_​​padres_​​pueden_​​evaluar_​​si_​​la_​​política_​​de_​​los_​​padres_​ha_{​ ​​}logrado_​​los_​​resultados

previstos_​​de_​​la_​​escuela_​y_{​ ​​}evaluar_​​su_​​efectividad_​​general.

e) Los_​​padres_​​proporcionan_​​información_​​sobre_​​cómo_​​se_​​deben_​​gastar_​​los_​​fondos_​​para

que_​​los_​​fondos_​​se_​​utilicen_​para_{​ ​​}servir_​​mejor_​​a_​​sus_​​estudiantes.

REUNIÓN_​​ANUAL_​​DE_​​TÍTULO_​​I

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​tomará_​​las_​​siguientes_​​acciones_​​para_​​llevar_​​a_​cabo_{​ ​​}una_​​reunión_​​anual,

en_​​un_​​momento_​​oportuno,_​​y_​​animará_​​e_​​invitará_​a_{​ ​​}todos_​​los_​​padres_​de_{​ ​​}los_​​niños_​​participantes_​​a

asistir_​​para_​​informarles_​​sobre_​​el_​​programa_​​Título_​I_{​ ​​}de_​​la_​​escuela,_​​la_​​naturaleza_​​del_​​programa

Título_​​I,_​​los_​​requisitos_​​de_​​los_​​padres,_​​la_​política_{​ ​​}escolar_​​de_​​participación_​de_{​ ​​}los_​​padres_​​y_​​la

familia,_​​el_​​plan_​​de_​​toda_​​la_​​escuela_​​y_​​el_​​acuerdo_​entre_{​ ​​}escuela_​​y_​​padres.

a) Una_​​Casa_​​Abierta_​​se_​​lleva_​​a_​​cabo_​​al_​​principio_​​de_​​cada_​​año_​​escolar._​​Los_​​padres_​​son

invitados_​​a_​​venir_​​a_​​conocer_​​al_​​maestro_​​de_​​su_​​hijo_​​antes_​​del_​​primer_​​día_​​de_​​escuela.

Las_​​familias_​​son_​​invitadas_​​a_​​una_​​reunión_​anual_{​ ​​}de_​​Información_​​Título_​​I_​​en_​​agosto_​​del

año._​​También_​​se_​​les_​​invita_​​a_​​servir_​​como_​​voluntarios_​​durante_​​el_​​año_​​escolar_​​y_​​se_​​les

anima_​​a_​​participar_​​en_​​la_​​reunión_​​anual_​​del_​Título_{​ ​​}l_​​que_​​se_​celebra_{​ ​​}cada_​​año_​​en_​​abril.

● Discutir_​​la_​​Política_​del_{​ ​​}Distrito_​​para_​​los_​Derechos_{​ ​​}de_​​Participación_​​de_​​los_​​Padres_​​y_​​la Familia.

● Discutir_​​la_​​Política_​​Escolar_​​de_​​Participación_​​de_​​Padres_​​y_​​Familias.

● Discutir_​​las_​​actuales_​Directrices_{​ ​​}Estatales_​​y_​​Federales_​​ESEA_​​y_​​los_​requisitos_{​ ​​}de_​​Título_​​I.

● Discutir_​​la_​​participación_​de_{​ ​​}la_​​escuela_​​en_​​los_​​programas_​​Título_​I,_{​ ​​}Bilingües_​​y_​​otros.

● Revisar_​​y_​​distribuir_​nuestro_{​ ​​}Manual_​​de_​​Padres.

b) Durante_​​el_​​primer_​​mes_​​de_​​escuela,_​​se_​​llevará_​a_{​ ​​}cabo_​​una_​​reunión_​anual_{​ ​​}a_​​las_​​8:30_​​am

y_​​5:30_​​pm_​​para_​​la_​​comodidad_​​de_​los_{​ ​​}padres,_​​estudiantes_​​y_​​de_​​las_​​partes_​​interesadas

de_​​la_​​comunidad.

c) Se_​​enviarán_​​mensajes_​​automatizados_​​a_​​través_​​de_​​Power_​​Announce,_​​a_​​través_​​del

boletín_​​informativo_​​del_​​distrito_​​y_​​de_​​la_​escuela,_{​ ​​}el_​​sitio_​​web_​​de_​​CAA,_​​la_​​información

se_​​comparte_​​durante_​​las_​​conferencias_​​de_​padres_{​ ​​}y_​​maestros_​y_{​ ​​}los_​​volantes_​​estarán

disponibles_​​en_​​el_​​centro_​​de_​​padres_​​de_​​la_​​oficina_​​principal.

COMMUNICATIONS

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​tomará_​​las_​​siguientes_​​medidas_​​para_​​proporcionar_​​a_​los_{​ ​​}padres_​​de_​​los

niños_​​participantes_​​lo_​​siguiente:

● Información_​​oportuna_​​sobre_​​los_​​programas_​​de_​​Título_​​I

● Número_​​flexible_​​de_​reuniones,_{​ ​​}tales_​​como_​​reuniones_​por_{​ ​​}la_​​mañana_​​o_​​por_​​la_​​noche,_​​y

puede_​​proporcionar_​​fondos_​​del_​​Título_​​I,_​​transporte,_​​cuidado_​​de_​​niños_​​o_​​visitas

domiciliarias,_​​ya_​​que_​​dichos_​​servicios_​​se_​​relacionan_​con_{​ ​​}la_​​participación_​​de_​​los_​​padres_​​y_​​la

familia.

● La_​​información_​​relacionada_​con_{​ ​​}los_​​programas_​​de_​la_{​ ​​}escuela_​​y_​​los_​​padres,_​​las_​​reuniones_​​y

otras_​​actividades,_​​se_​​envía_​​a_​​los_​​padres_​​de_​​los_​​niños_​participantes_{​ ​​}en_​​un_​​formato

comprensible_​​y_​​uniforme,_​​incluyendo_​​formatos_​​alternativos_​a_{​ ​​}petición_​​y,_​en_{​ ​​}la_​​medida_​​de

lo_​​posible,_​​en_​​un_​​idioma_​​que_​​los_​​padres_​​puedan_​​entender:

a) Los_​​padres_​​serán_​​encuestados_​​para_​​determinar_​​el_​​mejor_​​momento,_​​lugar_​​y_​​día

para_​​los_​​talleres_​​y_​​reuniones_​​mensuales.

b) Se_​​ofrecerán_​​servicios_​​de_​​guardería_​​para_​​todas_​​las_​​reuniones_​​programadas.

ACUERDO_​​ENTRE_​​ESCUELA-PADRES

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​tomará_​​las_​siguientes_{​ ​​}acciones_​​para_​​desarrollar_​​conjuntamente_​​con

los_​​padres_​​de_​​los_​​niños_​​participantes_​​un_​​acuerdo_​entre_{​ ​​}la_​​escuela_​​y_​los_{​ ​​}padres_​​que_​​describa_​​cómo

los_​​padres,_​​todo_​​el_​​personal_​​de_​​la_​escuela_{​ ​​}y_​​los_​​estudiantes_​​compartirán_​​la_​​responsabilidad_​​de

mejorar_​​el_​​rendimiento_​​académico_​​del_​​estudiante_​​y_​​los_​​medios_​​por_​​los_​​cuales_​​la_​​escuela_​​y_​​los

padres_​​construirán_​​y_​​desarrollar_​​una_​​asociación_​​para_​ayudar_{​ ​​}a_​​los_​​niños_​​a_​​alcanzar_​​los_​​altos

estándares_​​del_​​estado.

a) Las_​​reuniones_​​de_​​padres_​​se_​​llevarán_​​a_​​cabo_​​cada_​​primavera_​con_{​ ​​}un_​​grupo_​​de

maestros,_​​coordinadores_​​de_​padres,_{​ ​​}consejeros,_​​estudiantes_​​y

administradores_​​para_​​desarrollar_​​conjuntamente_​​el_​​acuerdo_​​de_​​padres_​​y_​​cómo

todos_​​ellos_​​trabajarán_​​juntos_​para_{​ ​​}el_​​logro_​​del_​​estudiante.

RESERVA_​​DE_​​FONDOS

Si_​​es_​​aplicable,_​​​Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​tomará_​​las_​​siguientes_​​acciones_​para_{​ ​​}involucrar_​​a_​​los

padres_​​de_​​niños_​​atendidos_​​en_​​las_​​escuelas_​​de_​​Título_​I,_{​ ​​}Parte_​​A_​​en_​​las_​​decisiones_​​sobre_​​cómo_​​el_​​1

por_​​ciento_​​de_​​los_​​fondos_​​del_​​Título_​​I,

b) Las_​​reuniones_​​de_​​padres_​​se_​​llevarán_​​a_​​cabo_​​cada_​​primavera_​con_{​ ​​}un_​​grupo_​​de

maestros,_​​coordinadores_​​de_​padres,_{​ ​​}consejeros,_​​estudiantes_​​y

administradores_​​para_​​compartir_​​el_​presupuesto_{​ ​​}para_​​las_​​actividades_​​de

participación_​​de_​​padres_​​y_​​familias_​y_{​ ​​}para_​​obtener_​​información_​​sobre_​​cómo

podrían_​​usarse_​​los_​​fondos.

c) Las_​​ideas_​​para_​​los_​​usos_​de_{​ ​​}los_​​fondos_​​son_​​las_​​siguientes:

o Envíe_​​al_​​coordinador_​​de_​​padres_​​a_​​una_​​conferencia_​​de_​​participación

familiar.

o Compre_​​suministros_​​para_​​incluir_​cartuchos_{​ ​​}de_​​impresora_​​de_​​color

para_​​panfletos_​​para_​​mantener_​​a_​​los_​​padres_​​conectados_​​a_​​las

actividades_​​escolares.

o Compre_​​materiales_​​que_​​se_​​usen_​​para_​​ayudar_​​a_​​los_​​padres_​​a_​​trabajar

con_​​sus_​​hijos_​​en_​​casa_​en_{​ ​​}habilidades_​​de_​​lectura_​​y_​​matemáticas.

o Compre_​​baterías_​​adicionales_​​y_​toallitas_{​ ​​}higiénicas_​​para_​​apoyar_​​los

dispositivos_​​de_​​sistema_​​de_​​sonido_​​de_​​Talk_​​Tech_​​de_​​PPA_​​para_​​que

nuestro_​​coordinador_​​de_​​padres_​pueda_{​ ​​}traducir_​​para_​​nuestros_​​padres

que_​​hablan_​​español.

COORDINACIÓN_​​DE_​​SERVICIOS Coordinación_​​de_​​Servicios

El_​​Sistema_​​Escolar_​​de_​​la_​​Ciudad_​​de_​​Gainesville_​​integrará_​​los_​programas_{​ ​​}de_​​Participación_​​de Padres_​​y_​​Familias_​​en_​​la_​​Parte_​​A_​​con_​​las_​​estrategias_​​de_​​participación_​​de_​​padres_​​y_​​familias bajo_​​los_​​siguientes_​​programas:_​​Pre-K(_​​New_​​Holland_​​Knowledge_​​Academy);_​​Homeless, Neglected_​​and_​​Delinquent,_​​Sp.Ed.,_​​Migrant,y_​​otros_​​programas_​​del_​​distrito_​​por:

● Ofrece_​​educación_​​preescolar_​​en_​​New_​​Holland_​​Knowledge_​​Academy,_​​y_​​proporciona

preescolar_​​para_​​estudiantes_​​con_​​necesidades_​​especiales

● Asociarse_​​con_​​Head_​Start_{​ ​​}para_​​brindar_​​apoyo_​​a_​​los_​​niños_​con_{​ ​​}necesidades_​​especiales_​​que

asisten_​​a_​​Head_​​Start.

● Proporcionar_​​los_​​recursos_​​necesarios_​​para_​que_{​ ​​}las_​​escuelas_​​organicen_​​sesiones_​​trimestrales

de_​​Participación_​​de_​​Padres_​​y_​​Familias_​​para_​​que_​​los_​​padres_​puedan_{​ ​​}trabajar_​​junto_​​al

personal_​​para_​​desarrollar_​​ideas_​​para_​​actividades_​de_{​ ​​}práctica_​​en_​los_{​ ​​}hogares._​​Esto_​​incluye

padres_​​de_​​niños_​​de_​​3_​​a_​​5_​​años.

● Reuniones_​​de_​​padres_​​de_​​familia_​​en_​​las_​​escuelas_​​de_​​Título_​​I_​​con_​​respecto_​​a_​​la_​​coordinación

de_​​los_​​servicios_​​y_​​la_​​transición_​​del_​​distrito_​​de_​​un_​grado_{​ ​​}a_​​otro_​​(Pre-K_​​a_​K,_{​ ​​}5to_​​/_​​6to,_​​8vo_​​/

9vo)

● Todas_​​las_​​escuelas_​de_{​ ​​}GCSS_​​tendrán_​​Centros_​​de_​​Recursos_​​para_​Padres_{​ ​​}con_​​un_​​acceso

razonable_​​a_​​los_​​padres_​​durante_​​las_​horas_{​ ​​}regulares_​​de_​operación_{​ ​​}de_​​la_​​escuela

● Para_​​las_​​familias_​​que_​​califican_​​para_​​el_​​programa_​​de_​​inmigrantes,_​​GCSS_​​proporciona

servicios_​​para_​​ayudar_​​a_​​los_​​niños_​​de_​edad_{​ ​​}pre-K_​​con_​​habilidades_​​de_​​Preparación_​​para_​​la

Escuela_​​(Preparación_​​para_​​la_​​Escuela_​​es_​una_{​ ​​}meta_​​estatal_​para_{​ ​​}el_​​Título_​​I-C)

● GCSS_​​Los_​​miembros_​​del_​​personal_​​migrante_​proporcionan_{​ ​​}servicios_​​de_​tutoría_{​ ​​}en_​​el_​​hogar,

así_​​como,_​​proporcionan_​​materiales_​​para_​​ayudar_​​a_​​los_​​padres_​​a_​​preparar_​​a_​​los_​​niños_​​para_​​la

escuela

● GCSS_​​Los_​​miembros_​del_{​ ​​}personal_​​migrante_​​hacen_​todo_{​ ​​}lo_​​posible_​​para_​​ayudar_​​a_​​que_​​los

niños_​​migratorios_​​pre-K_​​se_​​inscriban_​​en_​​un_​programa_{​ ​​}formal_​​de_​​pre-K_​​si_​​es_​​posible_​​(esto

incluye_​​el_​​programa_​​pre-K_​​de_​​GCSS,_​​así_​​como_​​otros_​​en_​​nuestra_​​comunidad.

CONSTRUYENDO_​​LA_​​CAPACIDAD_​​DE_​​LOS_​​PADRES

Centennial_​​Arts_​​Academy_​​​desarrollará_​​la_​​capacidad_​de_{​ ​​}todos_​​los_​padres_{​ ​​}para_​​un_​​fuerte

compromiso_​​de_​​los_​​padres_​​y_​​la_​​familia_​​para_​asegurar_{​ ​​}la_​​participación_​​efectiva_​de_{​ ​​}los_​​padres_​​y_​​para

apoyar_​​una_​​asociación_​​entre_​​la_​​escuela_​​y_​la_{​ ​​}comunidad_​​para_​​mejorar_​​el_​​rendimiento_​​académico_​​de

los_​​estudiantes_​​a_​través_{​ ​​}de_​​lo_​​siguiente:

● Brindar_​​a_​​los_​​padres_​​una_​​descripción_​​y_​​explicación_​​del_​​plan_​​de_​​estudios_​​en_​​uso_​​en_​​la

escuela,_​​las_​​formas_​​de_​​evaluaciones_​​académicas_​​utilizadas_​​para_​​medir_​​el_​​progreso_​​del

estudiante_​​y_​​los_​​niveles_​​de_​​logro_​de_{​ ​​}los_​​desafiantes_​estándares_{​ ​​}académicos_​​estatales;_​​y

● Materiales_​​y_​​capacitación_​​para_​​ayudar_​​a_​​los_​​padres_​​a_​​trabajar_​​con_​​sus_​​hijos_​​para_​​mejorar_​​el

rendimiento_​​de_​​sus_​​hijos,_​​como_​​la_​​capacitación_​​en_​​alfabetización_​​y_​el_{​ ​​}uso_​​de_​​tecnología

(incluyendo_​​la_​​educación_​​sobre_​​los_​​daños_​​de_​​la_​​piratería_​​de_​derechos_{​ ​​}de_​​autor),_​​según

corresponda,_​​para_​​fomentar_​​la_​​participación_​de_{​ ​​}los_​​padres_​​y_​​la_​​familia.

● Brindar_​​asistencia_​​a_​​los_​​padres_​​de_​​los_​​niños_​​participantes,_​​según_​​corresponda,_​​para

comprender_​​temas_​​como_​​los_​​siguientes:

● Los_​​exigentes_​​estándares_​​académicos_​​del_​​estado.

● Las_​​evaluaciones_​​académicas_​​estatales_​y_{​ ​​}locales_​​que_​​incluyen_​​evaluaciones

alternativas

● Los_​​requisitos_​​del_​Título_{​ ​​}I,_​​Parte_​​A