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Informe sobre la transición del antiguo
Catálogo de Títulos Universitarios
Oficiales al Registro de Universidades,
Centros y Títulos, y el ajuste entre
oferta y demanda de plazas
Índice
Prólogo ... 4
Introducción ... 6
1. Transición desde el antiguo catálogo de titulaciones de primer y segundo ciclos
al actual panorama de títulos oficiales de grado. ... 7
2. El ajuste entre la oferta y la demanda de plazas en los estudios oficiales de
grado. ... 22
3. Anexos. ... 51
Prólogo
La novedad del proceso de creación de títulos inscritos en el Espacio
Europeo de Educación Superior y la celeridad con que éste se ha
desarrollado, añadido a un panorama socioeconómico en continuo cambio,
han podido afectar a aspectos importantes relacionados con la adecuación
de la oferta formativa a las demandas del contexto en que ésta se inscribe.
Así, respondiendo al encargado realizado por la Secretaría de Estado de
Educación, Formación Profesional y Universidades del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte (MECD) a la Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y Acreditación (ANECA), se ha elaborado el presente Informe
sobre la transición del antiguo Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales al
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), y el ajuste entre oferta
y demanda de plazas.
Los objetivos del Informe han sido, en primer lugar, aportar información
sobre algunos de los principales patrones que se han dado en la
transformación de los títulos oficiales de primer y segundo ciclo hacia los
títulos de grado. Y, en segundo lugar, contribuir a la reflexión sobre el
estado actual de la oferta de títulos de grado en el conjunto del territorio
nacional. Además, dicho informe pretende evidenciar la importante
necesidad de atender a la mejora en la información destinada a los
diferentes agentes de interés, ya que ésta puede ser de gran ayuda para
conocer la situación en temas críticos y, en consecuencia, plantear una
toma de decisiones más adecuada.
El documento que aquí se presenta, elaborado a partir de datos
proporcionados por el propio Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
(MECD) a través del Sistema Integrado de Información Estadística (SIIU) y
del Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), ha sido
oportunamente revisado por el Patronato y por el Consejo Asesor de
ANECA.
En definitiva, este Informe, visto el importante papel que desde instancias
nacionales y europeas se llama a jugar a la educación universitaria, ofrece
elementos que animan a tomar en consideración los posibles desajustes
entre la oferta educativa de las universidades y la demanda efectiva
observada para determinados títulos oficiales, así como su variabilidad
territorial.
Informe sobre la transición desde el antiguo Catálogo
de Títulos Universitarios Oficiales al Registro de
Universidades, Centros y Títulos, y el ajuste entre
oferta y demanda de plazas.
Introducción
La LEY ORGÁNICA 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades “(…) apuesta
decididamente por la armonización de los sistemas educativos superiores en
el marco del espacio europeo de educación superior y asume la necesidad
de una profunda reforma en la estructura y organización de las enseñanzas,
basada en tres ciclos: Grado, Máster y Doctorado.”, lo que supone un punto
de inflexión en cuanto a la ordenación académica de los títulos
universitarios oficiales.
La transición desde el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales hasta la
actual situación ha supuesto una importante reconfiguración de las
enseñanzas ofertadas por las universidades. Y quizás ha llegado el
momento de empezar a analizar los resultados de esta transformación para
reforzar los aspectos positivos y tratar de reconducir aquellos que resultan
más cuestionables.
Lejos de pretender ofrecer una visión totalmente completa y cerrada sobre
el tema, el presente informe, en primer lugar, tratará de aportar
información que ayude a comprender algunos de los principales patrones
que se han dado en la transformación de los títulos oficiales de primer y
segundo ciclo hacia los títulos de grado. Y, en segundo lugar, a través de
diferentes ejemplos, pretenderá contribuir a la reflexión sobre el estado
actual de la oferta de estudios de grado en el conjunto del territorio
nacional.
1. Transición desde el antiguo catálogo de titulaciones de primer y
segundo ciclos al actual panorama de títulos oficiales de grado.
La nueva ordenación ha supuesto cambios de calado en cuanto a la
asunción de responsabilidades de las universidades a la hora de
configurar su oferta educativa y los contenidos de ésta.
También se han observado cambios en términos de contabilidad de los
títulos oficiales ofertados. El antiguo Catálogo de los Títulos
Universitarios Oficiales
1, creado a resultas del desarrollo normativo de la
Ley de Reforma Universitaria (LRU)
2, reflejaba el establecimiento, por
parte del Gobierno, de los distintos títulos universitarios oficiales a partir
de la propuesta del Consejo de Universidades. Cada título contenido en
este Catálogo, se impartiese en una o varias universidades, se contaba a
efectos estadísticos una sola vez
3. Sin embargo, el marco normativo
vigente establece una lógica diferente en la consideración de título, de
modo tal que es cada universidad (o agrupación de universidades) la
que, por iniciativa propia, define cada título y, en coherencia, una vez
verificado y autorizado por la comunidad autónoma de referencia, se
contabiliza de forma individualizada. Por tanto, a diferencia de lo que
ocurría anteriormente, habrá títulos con idéntica denominación que se
contabilicen tantas veces como universidades los imparten.
Esta transformación ha hecho que el número de títulos del antiguo
Catálogo y el número de títulos del nuevo Registro de Universidades,
Centros y Títulos (RUCT) sean muy diferentes. Es decir, si no se atiende
a una adecuada interpretación, pudiera dar la impresión de que la oferta
educativa de las universidades se ha multiplicado exponencialmente
1
Conforme a la Disposición Adicional Primera del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, por el
que se establecen directrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos universitarios de
carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
aprovechando la transición impulsada por la normativa vigente, lo que se
verá que no es cierto en algunos ámbitos.
En el presente apartado se indaga en algunos de los principales patrones
que, a nivel nacional, se han dado en la transformación de los títulos
oficiales de primer y segundo ciclo hacia los títulos de grado.
En este sentido, se ha prestado particular atención a la cantidad de
universidades que, sobre el total de las existentes, impartían un
determinado título y la evolución experimentada a resultas del cambio
normativo. Para ello, se ofrecen varios ejemplos capaces de ilustrar
algunas de las conclusiones alcanzadas. Los indicadores presentados en
tales ejemplos son:
- Núm. univ.: Número de universidades que ofertan un determinado
título.
- Cobertura: Porcentaje de universidades que ofertan un
determinado título, respecto al número total de universidades.
Con el fin de conocer con mayor cercanía esta transición, se han
consultado de forma comparada los datos procedentes de:
el Catálogo de los Títulos Universitarios Oficiales
4; y más
concretamente los datos actualizados para el curso 2007-08 (1er.
y 2.º ciclo)
5, por ser el curso inmediatamente anterior al primero
en el que se pudieron cursar estudios oficiales de grado, y
el RUCT (títulos de grado - en BOE en agosto de 2013-).
Adicionalmente, cabe mencionar que, entre el curso 2007-08 y la
segunda mitad del año 2013, el número de universidades privadas
experimentó cierto crecimiento, mientras que, por el contrario, el
número de universidades públicas permaneció estable. Por este motivo y
por las particulares características de universidades públicas y de
4
Ver Anexo A.1.
5Fuente: INE.
universidades privadas
6, en los ejemplos expuestos en el informe se ha
estudiado la evolución de los títulos de forma separada en función del
tipo de universidad.
Tabla 1.1. Número de universidades que imparten Títulos de 1er. y 2º ciclo
(Curso 2007-08) y Títulos de Grado (RUCT 2013).
Curso 2007-08
RUCT 2013
Universidades Públicas
48
48
Universidades Privadas
23
26
Nota 1: En el caso de las universidades públicas no imparten títulos de primer y segundo ciclos la
Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, por lo que
no se incluyen.
Nota 2: Dentro de la categoría ‘Universidades Privadas’ se han incluido tanto universidades privadas
como de la Iglesia.
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Algunas consideraciones relevantes.
La comparación inmediata entre el número de títulos del anterior
Catálogo y el número de títulos del RUCT carecería de sentido si no
se tomasen en consideración los cambios normativos acaecidos y, en
este sentido, su incidencia sobre la contabilidad de los títulos y la
configuración de la oferta educativa.
En el RUCT existe una mayor variabilidad de títulos que en el
Catálogo anterior en lo que a su definición respecta (denominaciones,
contenidos, etc.).
No existe una correspondencia estricta entre las titulaciones
del antiguo catálogo y las existentes en el nuevo mapa de
títulos, aun compartiendo en algunos casos una denominación
común.
Dentro del nuevo mapa de títulos, los contenidos de aquellos
con una denominación igual (o muy similar) pueden ser en
parte diferentes.
La creación de nuevos títulos con similitudes notables entre sí pese a
pertenecer a diferentes ramas de conocimiento, ha hecho más difusas
las fronteras entre tales ramas (Ej.: Título de Psicología, incluido
tanto en la rama de CC. Sociales y Jurídicas como en la rama de
Ciencias de la Salud).
Con todo, la transición entre el antiguo Catálogo de titulaciones y el
nuevo “mapa” de títulos se ha dado en un corto periodo de tiempo,
máxime teniendo en cuenta la gran envergadura del cambio
acometido.
No ha habido una evolución homogénea en la transición del antiguo
Catálogo a los nuevos títulos de grado, sino que se advierten
Algunos títulos se ofertan en un número similar de universidades y
sin que se observe generación de títulos “satélites” (Ej.: Grado en
Química, Grado en Derecho, etc.).
Tabla 1.2. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de CC. Químicas.
Públicas
Privadas
Núm.
univ.
Cobertura
Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Licenciaturas Ciencias Químicas
34
71%
3
13%
RUCT
2013
Grado
Química
34
71%
2
8%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.3. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Derecho.
Públicas
Privadas
Núm.
univ.
Cobertura
Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Licenciaturas
Derecho
Derecho Canónico
44
92%
16
3
70%
13%
RUCT
2013
Grado
Derecho
44
92%
20
77%
Grado
Ciencias Juridicas de las
Administraciones Públicas
1
2%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.4. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Trabajo Social y Educación Social.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Diplomaturas
Trabajo Social
29
60%
3
13%
Educación Social
27
56%
5
22%
RUCT
2013
Grado
Trabajo Social
31
65%
5
19%
Educación Social
28
58%
8
31%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Aparecen títulos con denominaciones relativamente próximas (Ej.:
títulos del ámbito de Ciencias del Trabajo y Relaciones Laborales,
de Turismo, etc.).
Tabla 1.5. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Ciencias del Trabajo y Relaciones Laborales.
Públicas
Privadas
Título
Núm.
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso 2007-08
2 títulos
2 títulos
Diplomaturas
1- Relaciones Laborales
40
1- Relaciones Laborales
1
Licenciaturas
2- Cc. del Trabajo
29
2- Cc. del Trabajo
3
RUCT 2013
5 títulos
3 título
Grado
1- Relaciones Laborales y
Recursos Humanos
30
1- Relaciones Laborales y
Recursos Humanos
2
Grado
2- Relaciones Laborales
6
2-
Ciencias del Trabajo y
Recursos Humanos
1
Grado
3- Relaciones Laborales y
Empleo
2
3- Relaciones Laborales y
Ocupación
1
Grado
4- Ciencias del Trabajo
1
Grado
5-
Relaciones Laborales y
Desarrollo de Recursos
Humanos
1
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.6. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Turismo.
Públicas
Título
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Título
Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08 Diplomaturas Turismo (Dipl.)
41
85% Turismo (Dipl.)
13
57%
RUCT
2013
Grado
Turismo
36
75% Turismo
10
38%
Gestión Hotelera y
Turística
1
2%
Dirección
Internacional de
Empresas de
Turismo y Ocio
1
4%
Gestión Turística
1
2%
Empresas y
Actividades
Turísticas
1
4%
Turismo -
Administración de
Organizaciones y
Recursos Turísticos
1
2% Gestión Turística y
Hotelera
1
4%
Turismo y Gestión del
Ocio
1
2%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.7. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de CC. Biológicas.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Licenciaturas Cc. Biológicas
25
52%
2
9%
RUCT
2013
Grado
Biología
25
52%
3
12%
Biología Ambiental
1
2%
Biologia Humana
1
2%
Biología Sanitaria
1
2%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Dentro de los anteriores, determinados títulos se han
desdoblado, manteniendo su cobertura (como, por ejemplo,
Grados de magisterio de primaria y secundaria).
Tabla 1.8. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Magisterio.
Públicas
Privadas
Núm.
univ.
Cobertura
Núm.
univ. Cobertura
Curso
2007-08
Diplomaturas Magisterio
38
79%
9
39%
RUCT
2013
Grado
Grado
Educación Infantil
Educación Primaria
36
36
75%
75%
21
22
81%
85%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
En el caso de algunos títulos, no se ofertan literalmente como
grados y, puntualmente, han desplazado sus contenidos al nivel
de máster (como, por ejemplo, Psicopedagogía).
Tabla 1.9. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Psicopedagogía, Psicología y Logopedia.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Licenciaturas
Psicopedagogía
35
73%
Licenciaturas
Psicología
23
48%
10
43%
Diplomaturas Logopedia
11
23%
3
13%
RUCT
2013
Grado
Psicología
26
54%
15
58%
Logopedia
12
25%
3
12%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Determinados títulos, tanto tradicionales como de reciente
aparición, se ofertan ahora en un número mayor de universidades
(Ej.: Títulos con atribuciones profesionales el ámbito de Ciencias
de la Salud u otros títulos con contenidos ‘novedosos’).
Tabla 1.10. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Enfermería.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso 2007-08
Diplomaturas
39
81%
13
57%
RUCT 2013
Grado
40
83%
17
65%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.11. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Fisioterapia.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08
Diplomaturas
30
63%
11
48%
RUCT
2013
Grado
31
65%
16
62%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.12. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Medicina.
Públicas
Núm.
Privadas
univ.
Cobertura Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08 Licenciaturas
26
54%
2
9%
RUCT
2013
Grado
31
65%
9
35%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.13. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Criminología.
Públicas
Privadas
Título
Núm.
univ.
Cobertura Título
Núm.
univ.
Cobertura
Curso
2007-08 Licenciaturas Criminología
6
13% Criminología
3
13%
RUCT
2013
Grado
Criminología
13
27% Criminología
5
19%
Criminología y
Seguridad
2
4% Criminología
y Seguridad
2
8%
Criminología y
Políticas Públicas
de Prevención
1
2%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Determinados títulos se han ramificado en un número mayor de
títulos más específicos (como, por ejemplo, Grados relacionados
con las Ingenierías o el ámbito de la Economía y la Empresa).
Tabla 1.14. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Informática.
Públicas
Privadas
Título
Núm.
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
3 títulos
3 títulos
Arq. e
Ing.
1- Ing. Informática
42
1- Ing. Informática
14
Arq. e
Ing. Téc.
2- Ing. Téc. Informática de
Gestión
40
2- Ing. Téc. Informática de
Gestión
13
Arq. e
Ing. Téc.
3-
Ing. Téc. Informática de
Sistemas
35
3-
Ing. Téc. Informática de
Sistemas
12
RUCT
2013
15 títulos
3 títulos
Grado
1- Ingeniería Informática
42
1- Ing. Informática
14
Grado
2-
Ingeniería de
Computadores
5
2-
Diseño y Desarrollo de
Videojuegos
1
Grado
3- Ingeniería del Software
4
3- Ing. Informática en
Sistemas de Información
1
Grado
4-
Ingeniería Informática en
Tecnologías de la
Información
3
Grado
5-
Ingeniería Informática en
Ingeniería de
Computadores
2
Grado
6- Ingeniería Informática en
Ingeniería del Software
2
Grado
7-
Ingeniería Informática en
Sistemas de Información
2
Grado
8- Informática y Servicios
1
Grado
9-
Ingeniería Informática -
Tecnologías Informáticas
1
Grado
10-
Ingeniería Informática de
Gestión y Sistemas de
Información
1
Grado
11- Ingeniería Informática de
Servicios y Aplicaciones
1
Grado
12-
Ingeniería Informática de
Sistemas
1
Grado
13- Ingeniería Informática del
Software
1
Grado
14- Matemática Computacional
1
Grado
15- Matemáticas e Informática
1
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.15. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de las Ingenierías -excluyendo Informática-.
Públicas
Privadas
Título
Núm.
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
30 títulos
16 títulos
Arq. e Ing.
Téc.
1- Ing. Téc. Industrial
40
1- Ing. Téc. de
Telecomunicación
10
Arq. e Ing.
2- Ing. Química
29
2-
Ing. de
Telecomunicaciones
7
Arq. e Ing.
3- Ing. Industrial
28
3- Ing. Industrial
7
Arq. e Ing.
Téc.
4- Ing. Téc. Agrícola
25
4-
Ing. Organizac.
Industrial
7
Arq. e Ing.
Téc.
5-
Ing. Téc. de
Telecomunicación
25
5- Ing. Téc. Industrial
7
… 30 Otros
= o < 23 … 16 Otros
= o < 4
RUCT
2013
148 títulos
46 títulos
Grado
1- Ing. Mecánica
32
1- Ing. Mecánica
6
Grado
2- Ing. Química
28
2-
Ing. de Organización
Industrial
4
Grado
3- Ing. Eléctrica
27
3- Ing. de Sistemas de
Telecomunicación
4
Grado
4- Ing. Civil
18
4-
Ing. en Diseño
Industrial y Desarrollo
de Producto
4
Grado
5-
Ing. Electrónica Industrial
y Automática
18
5- Ing. Biomédica
3
Grado
6- Ing. en Tecnologías
Industriales
16
6- Ing. en Organización
Industrial
3
Grado
7- Ing. Telemática
14
7- Ing. en Sistemas de
Telecomunicación
3
Grado
8- Ing. en Diseño Industrial
y Desarrollo de Producto
10
8- Ing. en Tecnologías
Industriales
3
Grado
9- Ing. Química Industrial
9
9- Ing. Telemática
3
Grado
… 148 Otros
= o < 8 … 46 Otros
= o < 2
Nota: Consultar Anexo B.1.
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.16. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Matemáticas y Estadística.
Públicas
Título
Núm.
Privadas
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
3 títulos
0 títulos
Licenciaturas 1-
Cc. Matemáticas
25
Diplomaturas 2-
Estadística
13
Licenciaturas 3-
Ciencias y Técnicas
Estadísticas
10
RUCT
2013
9 títulos
1 título
Grado
1-
Matemáticas
26 1- Estadística Aplicada
1
Grado
2-
Estadística
7
Grado
3-
Estadística Aplicada
2
Grado
4-
Estadística y Empresa
2
Grado
5-
Estadística Empresarial
1
Grado
6-
Ingeniería Matemática
1
Grado
7-
Matemática
Computacional
1
Grado
8-
Matemáticas e
Informática
1
Grado
9-
Matemáticas y
Estadística
1
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Tabla 1.17. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Economía y Empresa.
Públicas
Título
Núm.
Privadas
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
6 títulos
5 títulos
Licenciaturas
1-
Admón. y Direcc. de
Empresas
46
1-
Admón. y Direcc. de
Empresas
19
Diplomaturas
2- CC. Empresariales
45
2- Cc. Empresariales
13
Licenciaturas
3- Economía
33
3- Economía
5
Licenciaturas
4-
Invest. y Téc. de
mercado
16
4-
Invest. y Téc. de
mercado
4
… 6 Otros
= o < 11 … 5 Otros
= 2
RUCT
2013
33 títulos
23 títulos
Grado
1-
Administración y
Dirección de Empresas
43
1-
Administración y
Dirección de Empresas
19
Grado
2- Economía
34
2- Economía
5
Grado
3- Finanzas y
Contabilidad
16
3- Dirección de Empresas
3
Grado
… 33 Otros
= o < 7 … 23 Otros
= o < 2
Tabla 1.18. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Comunicación, Periodismo y Publicidad.
Públicas
Título
Núm.
Privadas
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
4 títulos
3 títulos
Licenciaturas
1- Comunicación Audiovisual
22
1- Comunicación Audiovisual
16
Licenciaturas
2-
Publicidad y Relaciones
Públicas
17
2-
Publicidad y Relaciones
Públicas
15
Licenciaturas
3- Periodismo
15
3- Periodismo
16
Licenciaturas
4- Cc. de la Información
1
RUCT
2013
15 títulos
14 título
Grado
1- Comunicación Audiovisual
23
1- Periodismo
16
Grado
2- Periodismo
19
2- Comunicación Audiovisual
13
Grado
3-
Publicidad y Relaciones
Públicas
16
3-
Publicidad y Relaciones
Públicas
12
Grado
… 15 Otros
=1
4- Comunicación
5
5- Multimedia
2
6- Publicidad
2
… 14 Otros
=1
Nota: Consultar Anexo B.3.
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
Dentro de los anteriores, se han creado nuevos títulos cuyos
contenidos han estado tradicionalmente vinculados a
enseñanzas de Ciclos Formativos de Grado Superior de
formación profesional o a Enseñanzas Artísticas (por
ejemplo, ver en los anexos A.6. y A.7., referidos a títulos
del ámbito de Artes y Humanidades, aquellos relacionados
con el diseño, títulos relacionados con la danza o la música,
etc.).
Tabla 1.19. Número de universidades en las que se imparte un determinado
título.
Títulos del ámbito de Artes y Humanidades.
Públicas
Título
Núm.
Privadas
Univ.
Título
Núm.
Univ.
Curso
2007-08
13 títulos
12 títulos
Licenciaturas
1- Filología
36
1- Humanidades
9
Licenciaturas
2- Historia
32
2- Filosofía
5
Licenciaturas
3- Geografía
26
3-
Traducción e
Interpretación
5
Licenciaturas
4- Historia del Arte
25
4- Estudios de
carácter Religioso
4
Licenciaturas
5- Humanidades
21
5- Filología
4
… 13 Otros
= o < 19 … 12 Otros
= o < 3
RUCT
2013
100 títulos
35 títulos
Grado
1- Historia
31
1- Humanidades
7
Grado
2- Estudios Ingleses
28
2- Filosofía
5
Grado
3- Historia del Arte
25
3- Diseño
4
Grado
4-
Lengua y Literatura
Españolas
21 … 35 Otros
= o < 3
Grado
5- Filosofía
18
Grado
… 100 Otros
= o < 15
Nota: Consultar Anexo B.4.
Fuente: Elaboración propia a partir de datos de INE (curso 2007/08) y RUCT -Títulos de grado que
figuran en BOE- (29/08/2013).
2. El ajuste entre la oferta y la demanda de plazas en los estudios
oficiales de grado.
Como es sabido, el número de universidades que imparten un
determinado título es sólo un primer paso de aproximación al estudio de
la oferta educativa en los títulos de grado. Así, para profundizar en la
reflexión sobre el estado actual de dicha oferta, será de interés prestar
atención:
- a la distribución geográfica de los centros en que se imparten los
títulos y
- a la oferta y a la demanda de plazas en dichos centros para cursar
tales títulos.
La principal problemática que pretende ponerse en tela de juicio es el
posible desajuste entre oferta y demanda de plazas para determinados
títulos y su variabilidad territorial.
Para ello, se ha empleado principalmente el indicador “IND III.8
Ocupación de la titulación”
7, pues aporta información sobre el exceso o
defecto de ocupación de las plazas ofertadas por las universidades en
sus centros. Concretamente, se han considerado dos límites, uno
superior y otro inferior, para señalar casos dignos de mención:
- límite superior: valores superiores al 150%; es decir, centros cuyo
número de personas matriculadas es un 50% superior al de plazas
ofertadas para un determinado título. En casos donde el número de
estudiantes matriculados es sensiblemente superior al de plazas
previstas, puede existir un problema importante en cuanto a las
previsiones de título con respecto a recursos materiales, docentes,
etc.
7
Fuente: Sistema Integrado de Información Universitaria -SIIU- del Ministerio de Educación Cultura y
- límite interior: valores inferiores al 70%; es decir, centros cuyo
número de personas matriculadas es un 30% inferior al de plazas
ofertadas para un determinado título. En casos donde el número de
estudiantes matriculados es sensiblemente inferior al de plazas
previstas, puede mostrar un problema de sobre oferta con respecto a
lo que efectivamente demandan los estudiantes y, por tanto, un
empleo de recursos públicos no adecuadamente dimensionado.
Como en el apartado anterior, a partir de una selección de ejemplos, se
proponen algunas conclusiones a este respecto con el objetivo de
incentivar la deliberación y propiciar puntos de encuentro para acometer
una posible reformulación de la oferta de titulaciones universitarias.
Los ejemplos presentados se han obtenido empleando una herramienta
piloto que posibilita obtener información con gran nivel de detalle,
puesto que permite:
Seleccionar cada uno de los títulos del RUCT por centro.
Visualizar a diferentes niveles de aproximación la ubicación
geográfica de los centros, siendo posible descender en la mayoría
de los casos hasta el nivel local.
Identificar visualmente cada centro por tipo de universidad.
Segmentar agrupaciones de centros en función del nivel alcanzado
en un determinado indicador.
Visualizar en detalle la información correspondiente a cada título
por centro, incluida, en caso de que haya sido suministrada, la de
varios de los indicadores del Sistema Integrado de Información
Universitaria (SIIU).
Fuentes y notas para la interpretación de las figuras:
Para la elaboración de los ejemplos representados en las figuras del
informe, se han empleado datos procedentes de:
el RUCT (consulta de títulos de grado a 08/11/2013) y
el SIIU. Informe Capítulo III. Indicadores de Admisión en la
Universidad_Área Académica. 2012/2013.
Cabe mencionar que, para los centros de las universidades privadas y
para algunos de los centros de las universidades públicas por el
momento no están disponibles los valores para el indicador señalado.
Asimismo, algunos centros de universidades públicas ofrecen un valor
para el indicador del 0%, lo cual invita a la precaución a la hora de
tomar el dato en consideración.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en el indicador ‘IND III.8 Ocupación de la
titulación’ igual o superior al 70%.
Centro de universidad pública con un valor en el indicador ‘IND III.8 Ocupación de la
titulación’ inferior al 70%.
Centro de universidad pública con un valor en el indicador ‘IND III.8 Ocupación de la
titulación’ no conocido.
Centro de universidad privada
8con un valor en el indicador ‘IND III.8 Ocupación de la
titulación’ no conocido.
Algunas consideraciones relevantes.
Es importante comenzar destacando que una cantidad muy apreciable de
centros pertenecientes a universidades públicas muestran un ajuste
adecuado entre la oferta y la demanda de plazas en los títulos que
imparten.
Sin embargo, no es infrecuente encontrar centros en los que, para
ciertos títulos,
- bien, han matriculado un número de estudiantes muy superior al
inicialmente previsto o
- bien, han matriculado un número de estudiantes inferior al
inicialmente previsto.
con las importantes repercusiones que ello puede acarrear en términos
de recursos, de organización de la docencia, de la calidad conseguida,...
Universidades que cuentan con centros con un muy alto grado de
ocupación para determinados títulos.
Se da una ocupación excesiva en determinados títulos de un pequeño
conjunto de universidades (por ejemplo, la Universidad de Oviedo, la
Universidad de Cantabria y la Universidad Rey Juan Carlos tienen tres o
más títulos con una ocupación superior al 150%).
En ocasiones el exceso de demanda puede estar relacionado con un
número absoluto de plazas reducido, mientras que en otros casos no
sucede así.
Nota: sería conveniente revisar con la universidad el valor de los indicadores
y, en caso de confirmarse, indagar en la problemática de cada caso y sus
posibles soluciones.
Tabla 2.1. Títulos que figuran con valor mayor que 150% en el Indicador 'IND
III.8 Ocupación de la titulación' del SIIU.
Nombre del título
Universidad
IND III.1
Oferta de
Plazas
IND III.8
Ocupación
de la
titulación
Historia
U. de Cantabria
40
155%
Derecho
U. de Cantabria
120
161%
Ingeniería de los Recursos Energéticos
U. de Cantabria
40
218%
Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo
U. de Cantabria
20
160%
Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática
U. de Cantabria
30
153%
Ingeniería Mecánica
U. de Castilla-La Mancha
35
206%
Relaciones Laborales y Recursos Humanos
U. de Huelva
130
194%
Ingeniería Agrícola
U. de Huelva
65
172%
Economía
U. de Oviedo
125
187%
Pedagogía
U. de Oviedo
40
223%
Comercio y Marketing
U. de Oviedo
120
175%
Estudios Ingleses
U. de Oviedo
65
231%
Ingeniería Informática del Software
U. de Oviedo
60
290%
Lengua Española y sus Literaturas
U. de Oviedo
35
214%
Lenguas Modernas y sus Literaturas
U. de Oviedo
25
324%
Derecho
U. de Valladolid
60
160%
Ingeniería en Organización Industrial
U. Politécnica de Cartagena
30
163%
Economía
U. Pública de Navarra
45
160%
Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación
U. Rey Juan Carlos
15
153%
Enfermería
U. Rey Juan Carlos
80
208%
Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación
U. Rey Juan Carlos
10
200%
Ingeniería Electrónica de Telecomunicación
U. de València (Estudi General)
48
152%
Universidades que cuentan con centros con un bajo grado de
ocupación para determinados títulos.
Es conocido que, en función del ámbito de conocimiento de los títulos, se
observan situaciones muy dispares con respecto al número de centros en
que se imparten; de tal modo que, a grandes rasgos, puede apreciarse
un continuo de situaciones que van:
- desde aquellas en que hay una gran cantidad de centros involucrados
(por ejemplo, es el caso de títulos de la rama de Ciencias Sociales
enmarcadas en el ámbito de Derecho, Administración y Dirección de
Empresas, Educación, o títulos de la rama de Ingenierías y
Arquitectura enmarcadas en el ámbito de Informática, Mecánica y
Electrónica, entre otros),
- hasta aquellas otras en que hay una cantidad pequeña de centros
involucrados (por ejemplo, es el caso de títulos de la rama de
Ingenierías y Arquitectura enmarcadas en el ámbito de Geomática,
Naval, Forestal, entre otros).
Se observan casos en las que hay una gran proximidad geográfica entre
centros con baja ocupación y centros con ocupación adecuada.
Dicha proximidad puede darse tanto dentro de la misma comunidad
autónoma, como entre comunidades autónomas limítrofes.
En un número importante de casos, son los centros asociados de las
universidades los que, con respecto a los centros propios, muestran
una más baja ocupación.
Títulos con una alta cantidad de centros involucrados.
Dentro de los títulos con una cantidad alta de centros involucrados en su
impartición, no resulta extraño encontrar centros con bajos niveles de
ocupación. La distribución geográfica de estos últimos no tiene una única
pauta. Así, las situaciones varían:
desde una distribución en que los centros afectados son poco
numerosos y están concentrados en determinadas localizaciones
que son núcleo de los principales sistemas universitarios
autonómicos (Ej.: Derecho –ver Figuras 2.1.1. y 2.1.2.-)
a otro tipo de distribución en que los centros afectados son
numerosos y muestran una notable dispersión (Ej.: títulos de
grado del ámbito de ingeniería agrícola y agroalimentaria –ver
Figura 2.5.1.).
Figura 2.1.1. Distribución de centros en España y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Derecho.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Ver Anexo C.1.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.1.2. Detalle de la distribución de centros en la Comunidad de Madrid y
nivel de ocupación de plazas ofertadas para títulos de grado del ámbito de
Derecho.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Para transformar en porcentaje los valores representados para el ‘IND III 8’ habrán de
multiplicarse por el valor 100.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.2.1. Distribución de centros en España y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Administración y Dirección de
Empresas.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Ver Anexo C.2.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.3.1. Distribución de centros en España y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Educación Infantil.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Ver Anexo C.3.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.3.2. Detalle de la distribución de centros y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Educación Infantil.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Para transformar en porcentaje los valores representados para el ‘IND III 8’ habrán de
multiplicarse por el valor 100.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.3.3. Detalle de la distribución de centros en la Comunidad de Madrid y
nivel de ocupación de plazas ofertadas para títulos de grado del ámbito de
Educación Infantil.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Ver Anexo C.3.
Universidad Centro IND III.8
U. a Distancia de Madrid Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades N.D* U. Alfonso X El Sabio Facultad de Estudios Sociales N.D* U. Antonio de Nebrija Facultad de las Artes y las Letras N.D* U. Autónoma de Madrid Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle 36% Facultad de Formación de Profesorado y Educación 63% U. Camilo José Cela Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación N.D* U. Complutense de Madrid Centro de Enseñanza Superior en Humanidades y Ciencias de la Educación D. Bosco 26% Escuela Universitaria de Profesorado de E.G.B. Escuni 54% Escuela Universitaria de Profesorado de E.G.B. Fomento de Centros de Enseñanza 42%
Facultad de Educación 96%
U. de Alcalá Centro Universitario Cardenal Cisneros 31%
Facultad de Educación N.D*
U. Europea de Madrid Facultad de Ciencias Sociales N.D* U. Francisco de Vitoria Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales N.D* U. Pontificia Comillas Facultad de Ciencias Humanas y Sociales N.D* U. Rey Juan Carlos Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Campus de Fuenlabrada N.D* Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Campus de Móstoles N.D* Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Campus de Vicálvaro 31% U. San Pablo-CEU Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación N.D*
Valor del indicador inferior a 70%
* Valor del indicador no disponible.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.4.1. Distribución de centros en España y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Educación Primaria.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Ver Anexo C.4.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.4.2. Detalle de la distribución de centros y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Educación Primaria.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota: Para transformar en porcentaje los valores representados para el ‘IND III 8’ habrán de
multiplicarse por el valor 100.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área Académica. 2012/2013.
RUCT. 08/11/2013.
Figura 2.5.1. Distribución de centros en España y nivel de ocupación de plazas
ofertadas para títulos de grado del ámbito de Ingeniería agrícola y
agroalimentaria.
Leyenda de las figuras:
Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ igual o superior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ inferior al 70%. Centro de universidad pública con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido. Centro de universidad privada con un valor en ‘IND III.8 Ocupación de la titulación’ no conocido.
Nota 1: Ver Anexo C.5.
Nota 2: se advierten títulos de grado que en alguno o todos sus centros figuran en el SIIU con valor
0% en el indicador T 'IND III.8 Ocupación de la titulación':
Com. Autónoma
y Universidad Centro Título
Andalucía
U. de Almería E. P. Superior y F. de Ciencias
Experimentales I. Agrícola U. de Córdoba E. T. S. de Ing. Agronómica y
de Montes I. Agroalimentaria y del Medio Rural U. de Huelva E. T. S. de Ing. I. Agrícola
U. de Sevilla E. T. S. de Ing. Agronómica I. Agrícola
Aragón
U. de Zaragoza E. P. Superior I. Agroalimentaria y del Medio Rural
Canarias
U. de La Laguna E. T. S. de Ing. Agraria I. Agrícola y del Medio Rural
Castilla - La Mancha
U. de Castilla-La
Mancha E. Ing. Agrónomos de Ciudad Real I. Agrícola y del Medio Rural I. Agroalimentaria E. T. S. de Ing. Agrónomos I. Agrícola y del Medio Rural
I. Agroalimentaria
Castilla y León
U. C. S. Teresa de
Jesús de Ávila F. de Ciencias y Artes I. Agropecuaria y del Medio Rural* U. de Burgos E. P. Superior Ingenieria Agroalimentaria y del Medio
Rural
U. de León E. S. y T. de Ing. Agraria I. Agraria y del Medio Rural I. Agroambiental
E. S. y T. de Ing. Agraria.
Extensión Ponferrada I. Agroalimentaria* U. de Salamanca E. P. Superior de Zamora I. Agroalimentaria
F. de Ciencias Agrarias y
Ambientales I. Agrícola
U. de Valladolid E. T. S. de Ing. Agrarias I. Agrícola y del Medio Rural
I. de las Industrias Agrarias y Alimentarias E. Universitaria de Ing. Técnica
Agrícola INEA I. Agrícola y del Medio Rural E. Universitaria de Ing. Agrarias I. Agrícola y del Medio Rural U. E. Miguel de
Cervantes E. P. Superior I. Agroalimentaria*
Cataluña
U. de Girona E. P. Superior I. Agroalimentaria U. de Lleida E. T. S. de Ing. Agraria I. Agraria y Alimentaria U. Politécnica de
Catalunya E. S. de Agricultura de Barcelona I. Agrícola I. Agroambiental y del Paisaje
Com. Autónoma
y Universidad Centro Título
U. Rovira i Virgili E. T. S. de Ingeniería Química I. Agroalimentaria
Comunidad de Madrid
U. Politécnica de
Madrid E. T. S. de Ing. Agrónomos I. Agroambiental I. y Ciencia Agronómica E. Univ. de Ing. Téc. Agrícola I. Agrícola
Comunidad Foral de Navarra
U. P. de Navarra E. T. S. de Ing. Agrónomos I. Agroalimentaria y del Medio Rural
Comunitat Valenciana
U. Jaume I de
Castellón E. S. de Tecnología y Ciencias Experimentales I. Agroalimentaria y del Medio Rural U. Miguel Hdez.
de Elche E. P. Superior de Orihuela I. Agroalimentaria y Agroambiental U. Politècnica de
València E. T. S. de Ing. Agronómica y del Medio Natural I. Agroalimentaria y del Medio Rural
Extremadura
U. de
Extremadura C. Univ. Santa Ana E. de Ing. Agrarias I. de las Industrias Agrarias y Alimentarias I. de las Explotaciones Agropecuarias I. de las Industrias Agrarias y Alimentarias
Galicia
U. de Santiago de
Compostela E. P. Superior I. Agrícola y del Medio Rural I. de las Industrias Agroalimentarias U. de Vigo F. de Ciencias I. Agraria
Illes Balears
U. de las Illes
Balears E. P. Superior I. Agroalimentaria y del Medio Rural
La Rioja
U. de la Rioja F. de Ciencias, Estudios
Agroalimentarios e Informática I. Agrícola
Región de Murcia
U. Politécnica de
Cartagena E. T. S. de Ing. Agronómica I. de las Industrias Agroalimentarias
Valor del indicador inferior a 70%
* Valor del indicador no disponible.
Fuentes:
SIIU. Capítulo III. Indicadores de Admisión en la Universidad_Área
Académica. 2012/2013.
En algunos centros donde se imparte una diversidad importante de
títulos derivados de una pequeña cantidad de titulaciones del antiguo
Catálogo, muestran para una parte de estos títulos un nivel de ocupación
adecuado, mientras que para otra parte de dichos títulos los niveles de
ocupación son bajos -ver Tabla 2.2.-.
Tabla 2.2. Centros en España con bajo nivel de ocupación de plazas ofertadas para títulos de grado del ámbito de Filologías, Lenguas y
Literaturas.
Comunidad Autónoma y Universidad Centro Título Andalucía U. de Almería F. de Humanidades yPsicología Estudios Ingleses Filología Hispánica U. de Cádiz F. de Filosofía y Letras Estudios Árabes e Islámicos
Estudios Franceses Estudios Ingleses Filología Clásica Filología Hispánica
Lingüística y Lenguas Aplicadas U. de Córdoba F. de Filosofía y Letras Estudios Ingleses
Filología Hispánica
U. de Granada F. de Filosofía y Letras Lenguas Modernas y sus Literaturas Estudios Ingleses
Filología Hispánica Estudios Franceses Filología Clásica Literaturas Comparadas Estudios Árabes e Islámicos U. de Huelva F. de Humanidades Estudios Ingleses
Filología Hispánica U. de Jaén F. de Humanidades y
Ciencias de la Educación Estudios Ingleses Filología Hispánica U. de Málaga F. de Estudios Sociales y
del Trabajo Estudios de Asia Oriental F. de Filosofía y Letras Filología Hispánica
Estudios Ingleses Filología Clásica U. de Sevilla Centro Internacional Estudios de Asia Oriental
F. de Filología Estudios Ingleses
Estudios Árabes e Islámicos Estudios Franceses Filología Clásica Filología Hispánica
Lengua y Literatura Alemanas
Comunidad Autónoma y Universidad
Centro Título
Aragón
U. de Zaragoza F. de Filosofía y Letras Estudios Clásicos Estudios Ingleses Filología Hispánica Lenguas Modernas
Canarias
U. de La Laguna F. de Filología Español: Lengua y Literatura Estudios Clásicos
Estudios Ingleses
Estudios Francófonos Aplicados U. de Las Palmas
de Gran Canaria F. de Filología Lenguas Modernas Lengua Española y Literaturas Hispánicas
Cantabria
U. de Cantabria Centro Internacional de Estudios Superiores del Español (CIESE-Comillas)
Estudios Hispánicos
Castilla - La Mancha
U. de Castilla-La
Mancha F. de Letras Español: Lengua y Literatura Estudios Ingleses
Lenguas y Literaturas Modernas, Fránces - Inglés
Castilla y León
U. de Burgos F. de Humanidades y Edu. Español: Lengua y Literatura U. de León F. de Filosofía y Letras Lengua Española y su Literatura
Filología Moderna. Inglés U. de Salamanca F. de Filología Estudios Alemanes
Estudios Árabes e Islámicos Estudios Franceses Estudios Ingleses
Estudios Portugueses y Brasileños Filología Clásica
Filología Hispánica
Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas Estudios Hebreos y Arameos