ELECTRÓNICA INDUSTRIAL APLICABLE PARA EL INGRESO

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 PERFIL OCUPACIONAL

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CONTENIDOS CURRICULARES

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

ELECTRÓNICA

INDUSTRIAL

APLICABLE PARA EL INGRESO 201210

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2

CONTENIDOS CURRICULARES

CARRERA

: ELECTRÓNICA

INDUSTRIAL

PROGRAMA : TÉCNICOS INDUSTRIALES

NIVEL

: PROFESIONAL

TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera de ELECTRÓNICA INDUSTRIAL y dando la apertura para un mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes al III SEMESTRE.

Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los responsables de su difusión y aplicación oportuna.

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI Nº de páginas: __________50________________ Firma: __________________________________

Lic. Jorge Chávez Escobar Fecha: __________________________________

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FAMILIA OCUPACIONAL : ELECTROTECNIA

CARRERA : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

1. DESCRIPCIÓN

El Profesional Técnico en Electrónica Industrial está formado para organizar, dirigir, ejecutar y controlar tareas productivas de instalación, mantenimiento, control, regulación de máquinas, calibración de los equipos e instrumentos electrónicos que intervienen en el proceso de la producción industrial.

Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos y conservar el medio ambiente.

Hace uso de: conocimientos tecnológicos, científicos y de gestión, equipos e instrumentos electro-electrónicos de medición, control y análisis de sistemas informáticos conjuntamente con el recurso más valioso: el humano.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL GENERAL

La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello, define los dominios de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la siguiente manera.

2.1 Competencia Técnica

 Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones de los procesos y servicios propios de la especialidad, aplicando normas técnicas, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

 Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por avance de la ciencia y técnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su capacidad de autoaprendizaje.

 Capacidad para organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades productivas, así como de instalación, habilitación y mantenimiento de máquinas y equipos.

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- 4 -

2.2 Competencia Metódica

 Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo: elabora programas de adiestramiento y de actualización.

 Programa y organiza el mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de equipos y máquinas para un proceso productivo óptimo

 Capacidad para administrar actividades y programar cambios que optimicen la producción aplicando conocimientos administrativos básicos a la producción y también para crear y gestionar su propia empresa.

2.3 Competencia Personal y Social

 Capacidad para valorar respetar y cumplir normas laborales, aplicando la responsabilidad profesional, virtudes laborales y valores humanos.

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS

3.1.1. Realiza trabajos de ajuste, medición y soldadura

- Ejecuta trabajos de mecánica de banco - Ejecuta operaciones de soldadura blanda - Ejecuta mediciones mecánicas

3.1.2 Ejecuta instalaciones eléctricas

- Elabora diagramas de instalaciones eléctricas - Instala lámparas incandescentes y fluorescentes

- Instala elementos y dispositivos de señalización y alarma

- Instala, acopla y prueba transformadores monofásicos y trifásicos de baja potencia

3.1.3 Ejecuta instalaciones de circuitos y equipos de control de motores eléctricos

- Realiza el cableado de circuitos de control y señalización de motores eléctricos - Instala equipos convencionales y estáticos de control para motores eléctricos. - Realiza mediciones eléctricas fundamentales

3.1.4 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos analógicos

- Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores analógicos - Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos de aplicación general

- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos analógicos: diodos, transistores, amplificadores operacionales y temporizadores integrados.

3.1.5 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos digitales

- Identifica y prueba el estado de dispositivos electrónicos digitales - Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos digitales

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- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos digitales: compuertas, registros de desplazamiento, contadores, memorias, conversores A/D, D/A.

- Implementa circuitos de aplicación utilizando circuitos integrados programables: memorias, microprocesadores, microcontroladores.

3.1.6 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos electrónicos de potencia

- Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores de disparo y de potencia

- Adapta, modifica y/o rediseña circuitos de disparo y de potencia electrónicos

- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos semiconductores de potencia y elementos de disparo: SCR, TRIACS, IGBT; DIAC, SUS, SBS, GTO, UJT, PUT

3.1.7 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-neumáticos

- Identifica y monta dispositivos y elementos neumáticos y electro-neumáticos. - Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas neumáticos.

3.1.8 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-hidráulicos

- Identifica y monta dispositivos y elementos hidráulicos y electro-hidráulicos convencionales y proporcionales.

- Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas electro- Hidráulicos

3.1.9 Instala, opera y sintoniza sistemas de control automático de procesos industriales

- Instala, sintoniza y opera instrumentos, equipos y dispositivos de control de Procesos industriales

- Repara, calibra y configura instrumentos, equipos y dispositivos de control Electrónicos: sensores, transmisores, registradores, controladores, etc. - Realizar la sintonía de controladores de procesos en sistemas de control Automático de temperatura, presión, nivel, caudal, pH

3.1.10 Instala, configura y programa sistemas de control programables de máquinas y procesos industriales

- Instala y configura redes industriales

- Instala, configura, diagnostica y repara computadoras PC de aplicación industrial - Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para

automatización de máquinas: eléctricas, neumáticas e hidráulicas industriales. - Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para

automatización de procesos industriales.

- Elabora programas y aplica software de supervisión y control de procesos industriales

3.1.11 Elabora programa de mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas de producción industrial.

- Elabora y ejecuta programas de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de instrumentos y equipos de control de procesos.

- Aplica las normas técnicas y de calidad internacionales y establece normas propias para su área de trabajo.

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- Interpreta y lee información técnica de manuales de servicio y operación en inglés - Elabora, interpreta y lee diagramas, esquemas y planos: eléctricos, electrónicos,

neumáticos, hidráulicos y de instrumentación.

3.1.12 Organiza, administra, dirige, controla y evalúa las actividades productivas

- Administra y supervisa las actividades productivas y programa cambios que optimicen la producción.

- Aplica conocimientos administrativos básicos a la producción

4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES 4.1 Máquinas, equipos

 Osciloscopios analógicos y digitales  Generador de funciones

 Fuentes de alimentación

 Multímetros analógicos y digitales  Miliamperímetros

 Pinza amperimétrica  Voltímetros AC/DC  Watímetros

 Módulo de entrenamiento en electrónica analógica y digital

 Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores  Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia

 Medidos de inductancias y capacitancias  Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos

 Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido  Arrancadores electromecánicos

 Arrancadores de estado sólido (Soft Starter)  Variadores de velocidad para motores AC/DC

 Controladores continuos de procesos analógicos y digitales (programables), de simple lazo y multilazo.

 Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales

 Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes, programables por panel frontal, hand held o software en PC

 Instrumentos de control con lógica difusa (Fuzzy Lógic)

 Sensores de: temperatura, nivel, presión, proximidad, velocidad, posición, etc.  Convertidores, transductores y medidores electro-electrónicos

 Termómetros, manómetros, PHmetros, caudalímetros, etc.  Válvulas de control automático y posicionadores.

 Calibradores para instrumentos de procesos  Controladores programables (PLC)

 Paneles de operación con pantallas LCD

 Microcomputadores PC, impresoras, estabilizadores de tensión  Compresoras y Unidades de mantenimiento de aire comprimido  Cilindros neumáticos e hidráulicos

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4.2 Herramientas

 Cautines eléctricos: tipo lápiz y tipo pistola

 Alicates universales, de corte diagonal, de punta semiredonda, de punta redonda, pelacables.

 Destornilladores de punta plana y en estrella  Taladro y brocas

 Martillos

 Extractor de soldadura

 Juego de llaves: allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas

4.3 Materiales

 Fusibles

 Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG  Cinta aislante, cinta teflón, masking tape

 Soldadura 60/40  Resina para soldadura

 Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas  Tomacorrientes y enchufes

 Interruptores y pulsadores

 Resistencias de carbón, de alambre, película metálica

 Condensadores de mica, poliéster, cerámicos, electrolíticos, tantalio.  Reóstatos y potenciómetros

 Bobinas y transformadores  Diodos de germanio y silicio

 Transistores: Bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)

 Dispositivos fotoeléctricos y opto electrónicos: LDR, fotodiodos, fototransistores, LASCR, fototriac, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, display, etc.

 Dispositivos electrónicos de potencia: Triacs, SCRs  Elementos de disparo electrónico: DIAC, SUS, SBS, PUT

 Circuitos integrados analógicos: amplificadores operacionales y de potencia, reguladores de tensión y de corriente, etc.

 Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración: compuertas lógicas, flips-flops, memorias, microprocesadores y microcontroladores.

 Breadborad

 Tuberías neumáticas  Mercurio líquido  Papel para registrador  Discos flexibles

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5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS

 Movilidad y sensibilidad músculo articular de los miembros superiores e inferiores y resistencia a estar de pie, buena coordinación bimanual y digital

 Sensibilidad auditiva para identificar o localizar sonidos, ruídos o alarmas.  Percepción táctil para determinar superficies y temperaturas

 Coordinación motora para trabajos electromecánicos, electroneumáticos, neumáticos e hidráulicos con herramientas de precisión.

 Buena percepción visual para identificar desgastes, tipos de acabado o brillos de las superficies lisas, control de movimientos reflejos.

 Coeficiente intelectual superior y buena memoria  No ser daltónico

 Alto sentido de responsabilidad  Sentido de análisis y de síntesis

 Sentido estético en la realización de trabajos

6. ENTORNO LABORAL

Con la creciente automatización y modernización en los sistemas de supervisión y control en las plantas industriales se está creando un vasto campo para el personal técnico en Electrónica Industrial. De un modo general, el técnico en Electrónica Industrial ejerce sus actividades de supervisión, mantenimiento y reparación de sistemas automáticos de control tanto de máquinas como de procesos industriales en:

 Refinerías  Siderurgias

 Industria procesadora y envasadoras de alimentos

 Industria reprocesamiento y transformación de materiales plásticos  Industria de cerveza y de gaseosa

 Industria petroquímica  Industria papelera  Industria textil

 Industria farmacéutica y perfumería  Industria de transformación de metales  Industria gráfica

 Industria del cemento

 Industria de artículos de escritorio

 Empresa de instalación, reparación y mantenimiento de sistemas electrónicos y de computación

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PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

 ESQUEMA OPERATIVO

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CURSOS:

- Máquinas Eléctricas

- Electroneumática y Electrohidráulica

- Ecología y Desarrollo Sostenible

- Electrónica Analógica

- Electrónica Digital

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- 11 -

ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

P R UE BA D E APTI TU D E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 Leyenda: I II SEMANAS SEMESTRE III IV V VI FC (630) FPE (336) FC (630) FPE (336) Formación en Centro Formación en Centro y Empresa FC (630) FC (693) FC (777) FC (630)

FPE (336)

DURACIÓN (HORAS) ETAPAS

Formación en Centro

Formación Práctica en Empresa Evaluación Semestral Evaluación Final Estudios Generales NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO CONVOCATORIA PROMOCIÓN INSCRIPCIÓN INICIO F.C. F.P.E. 4998 horas E.G.

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DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Grupo A Grupo B SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs EMPRESA (7 semanas) 320 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs SEMANA SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs EMPRESA ( 7 semanas) 320 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs ALTERNATIVA B 08:00 18:00 19:00 21:00 07:45 16:30 19:00 Ju SENATI

Módulos Transversales = 6 horas

Sa GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATI

Módulos Transversales = 6 horas 21:00 Ma Lu EMPRESA 18 horas 08:00 18:00 Lu SENATI

Módulos Formativos = 24 horas Mi

Mi Vi

SENATI

Módulos Formativos = 24 horas Sa EMPRESA 18 horas Vi Ju 07:45 16:30 ALTERNATIVA C 08:00 18:00 07:45 12:45 13:30 18:30 18:00 08:00 SENATI 15 horas REFRIGERIO SENATI 15 horas Sa Vi Vi EMPRESA 18 horas Sa Ju Mi SENATI 15 horas REFRIGERIO Ju Ma Lu Ma GRUPO B SENATI 15 horas Mi EMPRESA 18 horas Lu GRUPO A 07:45 12:45 13:30 18:30 ALTERNATIVA D I II III IV V VI Turno

Mañana SENATI SENATI SENATI

Turno Tarde Turno

Noche SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

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Teoría Labora torio

Sub total Total

SCIU-125 Matemática 84 84

SCIU-126 Física y Química 63 63

SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63

SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42

SINU-123 Informática Básica 42 42

SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42

SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754 Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia

Emocional 21 21

EEIT - 116 Mecánica Aplicada 25 59 84

EEIT - 225 Dibujo Técnico para Electrotecnia 19 23 42

EEIT - 118 Circuitos y Mediciones Eléctricas 59 151 210

EEIT - 226 Dispositivos y Componentes Electrónicos 57 90 147

EEIT - 220 Matemática aplicada 25 59 84

EEIT - 221 Física aplicada 20 43 63

SPSU - 801 Técnicas de la Comunicación Oral 21 0 21

CGEU - 163 Seguridad e Higiene Industrial 42 0 42

EEIT-222 Máquinas Eléctricas 44 103 147

EEIT-223 Electroneumática y Electrohidráulica 25 59 84

SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63

EEIT-317 Electrónica Analógica 69 162 231

EEIT-318 Electrónica Digital 76 176 252

SGAU-222 Sociedad y economía 63 63

SINU-112 Computación e Informática 105 105

EEIT-412 Electrónica de Potencia 38 88 126

EEIT-413 Microprocesadores y Microcontroladores 38 88 126

EEIT-414 Instrumentación Industrial 25 59 84

EEIT-415 Controladores Lógicos Programables 38 88 126

EEIT-417 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336

SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63

SITU-101 Investigación tecnológica I 25 59 84

EEIT-502 Inglés Técnico 84 84

EEIT-503 Electrónica de Computadoras 25 59 84

EEIT-504 CAD Electrónico 13 29 42

EEIT-505 Control de Procesos Industriales 57 132 189

EEIT-506 Robótica Industrial 25 59 84

EEIT-508 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336

SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84

EEIT-610 Redes Industriales 32 73 105

EEIT-611 Sistema de Control y Supervisión 38 88 126

EEIT-612 Comunicaciones y Cableado Estructurado 25 59 84

EEIT-613 Proyectos Electrónicos 38 88 126

SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21

EEIT-615 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1806 3192 4998 4998 238 CRÉDITOS: 966 966 966 II FB 693 III IV V VI ESTRUCTURA CURRICULAR

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL (EEIT) NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

777 SEM Materia-Curso Curso Duración SCOU-131 Inglés 252 252 I EG 630

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Instalación de equipos y sistemas electrónicos Semestre : III

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Maquinas Eléctricas Duración total : 147 horas Objetivo general : Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:

- Describir la teoría y funcionamiento de los transformadores. - Describir el principio de funcionamiento de las maquinas eléctricas. - Operar los diferentes tipos de arranque de motores.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

T: Explicar el comportamiento de las leyes del electromagnetismo correctamente

Calcular los parámetros electro-magnéticos aplicando las leyes que la controlan sin error

P: Identificar y nombrar correctamente las diferentes máquinas eléctricas del taller.

- Identificación Técnica de las Máquinas Eléctricas - Prueba en el transformador:

- Razón de transformación - Determinación de la polaridad

I INTRODUCCIÓN

- Clasificación de las maquinas eléctricas.

- Máquinas estáticas: Transformadores, convertidores e inversores.

- Maquinas giratorias : Generadores, Motores - Revisión de electromagnetismo :

- Campo, flujo, densidad de flujo e intensidad de campo magnético.

- La ley de Ampere - Fuerza magnetomotriz - Magnetización de materiales. - Permeabilidad magnética. Reluctancia - Magnética, Circuitos magnéticos serie, paralelo.

EL TRANSFORMADOR MONOFÁSICO

- Definición - -Partes - Clasificación

- Principio de funcionamiento

- Reconoce las diferentes maquinas eléctricas, transformador, generador y motor eléctrico, explicando su funcionamiento.

- Calcula fuerzas magnéticas aplicando Ley de Ampere.

- Desarrolla circuitos magnéticos calculando intensidad, fuerza

magnetomotriz y reluctancia. ₁₄

T.-Entender el comportamiento del transformador con diferentes cargas.

P.-Experimentar el comportamiento del transformador con las diferentes cargas.

El transformador ideal EL TRANSFORMADOR IDEAL

- En Vacío (Corriente en vacío) - Con carga

- Inductiva, Resistiva y Capacitiva - Relaciones fundamentales - Razón de transformación

- Funcionamiento de un transformador Adición y sustracción de flujos magnéticos.

- Razón de transformación

- Verifica relación de transformación. - Verifica la polaridad del transformador.

Aditiva y sustractiva.

- Calcular el circuito equivalente a partir de mediciones de parámetros eléctricos.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de _evaluación Tiempo _horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

T: Entender el comportamiento del transformador con diferentes cargas. P: Experimentar el comportamiento del transformador con diferentes cargas.

Transformador con carga EL TRANSFORMADOR REAL

- En Vacío - Con carga

- Inductiva, Resistiva, y Capacitiva - Perdidas

- Eficiencia

- Regulación de voltaje.

- Explica el comportamiento del transformador en régimen de carga resistiva, inductiva y capacitiva.

- Evalúa las perdidas de un transformador mediante las pruebas de vacío y cortocircuito.

7

Circuito equivalente del transformador Circuito equivalente del transformador - Red T equivalente

- Circuito equivalente aproximado

Calculo de la corriente de perdida por histéresis.

- Calcular el circuito equivalente a partir de medición de parámetros eléctricos.

7 T: Analizar el funcionamiento de las

conexiones 3 de transformadores. P: Determinar las características eléctricas de las conexiones trifásicas, usando voltímetro, amperímetro con error máximo del 5%.

Acoplamiento de transformadores en

bancos trifásicos (Índice horario 0) ACOPLAMIENTO DE TRANSFORMADORES EN BANCOS TRIFASICOS (Índice horario 0)

Banco 3 de transformadores Condiciones para acoplar

Tipos de grupos de conexión índice horario cero Grupos de conexión:

Yy0, Dd0, ΛΛ0, Dz0 Relaciones fundamentales.

- Verificar conexiones comprobar que se cumplan las relaciones de transformación para c/u de los grupos de conexión.

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- 16 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Acoplamiento de transformadores en bancos trifásicos (Índice horario diferente de 0)

ACOPLAMIENTO DE TRANSFORMADORES EN BANCOS TRIFASICOS (Índice horario diferente de 0)

Tipos de grupos de conexión: índice horario diferente de cero Grupos de conexión:

Dy5, Yd11, Yz5, Dz6 Relaciones fundamentales Determinación del índice horario

Resolución de problemas referentes a los grupos de conexión Yy0, Dd0, ΛΛ0, Dz0 .

Resolución de problemas referentes a los grupos de conexión Dy5, Yd11, Yz5, Dz6

7

T: Entender el funcionamiento del autotransformador monofásico.

P: Utilizar el transformador monofásico como autotransformador monofásico.

El autotransformador monofásico. EL AUTOTRANSFORMADOR MONOFASICO.

- Definición.

- El transformador operando como autotransformador. - Uso del autotransformador variable (VARIAC).

- Identificar las bobinas primaria y secundaria del autotransformador, ya sea como elevador o reductor.

- Construir un autotransformador a partir de un transformador 1Φ.

7 T: Conocer las diferentes conexiones

trifásicas del autotransformador P: Hacer en forma practica las diferentes transformaciones trifásicas del autotransformador.

El autotransformador trifásico CONEXIONES TRIFASICAS DE AUTOTRANSFORMADORES.

- Delta. - Estrella

- Delta abierto-delta abierto.

- Construir un autotransformador 3Φ a partir de 3 transformadores 1Φ.

- Verificar relación de transformación 7 T.- Conocer el principio de

funcionamiento y la estructura del generador de C.C.

P.- Instalar el generador de excitación independiente con control de tensión generada.

Generador de CC. De excitación

independiente GENERADOR DE CC. - Principios fundamentales. - Estructura.

- Tipos :

- Partes y funcionamiento del generador de excitación independiente.

- Hacer funcionar un generador de excitación independiente.

- Verificar su comportamiento bajo carga.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación Tiempo _horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

T.-Conocer las características, tipos y aplicaciones de los generadores de C.C. autoexcitados.

P.-Instalar generadores autoexcitados con control de la tensión generada.

Generador de CC autoexcitado. GENERADOR DE CC AUTOEXITADO.

- Características de voltaje, corriente, potencia y velocidad. - Aplicaciones.

- Tipos :- Shunt- Serie.-Compound

- Partes y funcionamiento del generador compuesto.

- Hacer funcionar un generador CC autoexcitado.

- Verificar su comportamiento bajo carga en generador Shunt, Serie y Compound. 7 T.-Conocer el principio de

funcionamiento, estructura tipos y control de velocidad de motores de corriente continua.

P.-Instalar motores de excitación independiente con control de velocidad.

Motores de corriente continúa. MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA.

- Estructura.

- Principios de funcionamiento. - Motor shunt

- Control de velocidad. - Tipos :

- Con excitación independiente.

- Reconocer el motor de CC y sus partes: Rotor, estator, polos de conmutación, reóstato de arranque y reóstato de excitación.

7

T.-Estudiar y conocer las características, aplicaciones y los tipos de motores de C.C autoexcitados.

P.-Instalar motor Shunt con control de velocidad.

Motores de Corriente Continua autoexcitados.

MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA AUTOEXCITADOS.

- Características de voltaje, corriente, potencia y velocidad.

- Aplicaciones. - Tipos :

- Shunt - Serie - Compound.

- Funcionamiento del motor compuesto

- Hacer funcionar el motor CC tipo Shunt y Compound.

- Verificar su característica de funcionamiento. ₇

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

T.- Analizar el arranque del servomotor.

P.- Hacer arrancar un servomotor.

El Servomotor EL SERVOMOTOR - Funcionamiento - características - Aplicaciones - Especificaciones técnicas - Reconocer el servomotor DC. - Instalar un servomotor DC. 7 T.- Conocer el principio del alternador

y su Estructura Interna

P.- Instalar y verificar funcionamiento de un generador síncrono

Generador es de CA. GENERADOR ES DE CA.

- Estructura.

- Principio básico del alternador. - Tipos

- Inductor de polos salientes e inductor de polos lisos - Producción de la fuerza electromotriz

- Acoplamiento, frecuencia.

- Partes y funcionamiento del generador síncrono.

- Reconocer el generador de CA y sus partes: estator, rotor de polos salientes, reóstato de excitación, etc.

7

T.- Conocer el funcionamiento, partes y clases de motores de C.A.

P.- Conocer como instalar y leer esquemas de instalación de motores de corriente alterna.

Motores de CA. MOTORES DE CA.

- Principio básico

- Clasificación: según el deslizamiento y según sus fases. - El motor AC monofásico. Principio funcionamiento - Partes y funcionamiento del motor monofásico EL MOTOR AC TRIFÁSICO

- Principio de funcionamiento

Motores doble jaula de ardilla. Principio de funcionamiento, estructura, conexión, mantenimiento y pruebas

- Introducción a los variadores de velocidad

- Reconocer el motor de CA monofásico y sus tipos: fase partida, condensador de arranque, condensador permanente. - Reconocer el motor de AC trifásico. - Realizar las diferentes conexiones

eléctricas de sus bobinados ( Y , YY , ∆, ∆∆ )

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Maquinas Eléctricas Duración total : 147horas Objetivo general : Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:

T- Conocer el funcionamiento y aplicaciones de aparatos y accesorios de control de motores

P.- Usar correctamente los accesorios de control de motores y hacer arrancar un motor de A.C. en forma directa

Aparatos y accesorios en el control de

motores AC trifásicos. APARATOS Y ACCESORIOS EN EL CONTROL DE MOTORES AC TRIFÁSICOS.

- El contactor - Estación de botonera - El relé, tipos: - Relé temporizador - Relé termomagnético - Pulsadores.

- Reconocer los accesorios de control y protección a instalar en un circuito de mando y fuerza, para realizar un arranque directo.

- Leer esquema de fuerza y mando del motor.

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T.- Analizar las ventajas de la conexión estrella - triángulo

P.- Hacer arrancar un motor de C.A. por conexión estrella triángulo.

Arranque estrella - triangulo por

contactores ARRANQUE ESTRELLA -TRIANGULO POR CONTACTORES

- Funcionamiento: circuito de mando y circuito de fuerza - Conexión estrella

- Conexión triangulo

- Realizar conexiones estrella simple, triangulo simple, estrella doble, triangulo doble.

- Realizar arranque Y-∆ - Por pulsadores. - Temporizado.

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T.- Analizar el arranque por autotransformador de motores de A.C.

P.- Hacer arrancar un motor de C.A. por autotransformador

Arranque de motor trifásico por autotransformador

ARRANQUE DE MOTOR TRIFÁSICO POR AUTOTRANSFORMADOR

- Funcionamiento: circuito de mando y circuito de fuerza

- Realizar arranque por autotransformador. - Comprobar la curva par-velocidad.

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CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electroneumática y Electrohidráulica Duración total : 84 horas

Objetivo general: Realiza el reconocimiento, diseña, instala, pone en marcha y efectúa mantenimiento a los diferentes equipos en sistemas Neumáticos e Hidráulicos, aplicando las normas de seguridad, salud ocupacional y medio ambiental.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación

Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificar los elementos necesarios para la generación y distribución de aire

comprimido.

Opera el compresor y verifica la distribución de aire comprimido

Neumática

* Definición, ventajas y desventajas * Fundamentos Físicos

** Masa, Fuerza, Presión. ** Ecuación general de los gases El compresor

* Definición, tipos, características Tratamiento del aire comprimido * Secador de aire

** Tipos

** Filtros, separadores

* Reservorios de aire comprimido * Red de distribución ** Tipos * Unidad de mantenimiento ** Filtro ** Regulador ** Lubricador Simbología neumática

DIN ISO1219-1, 03/96. Símbolos gráficos para equipos neumáticos.

-Reconoce y explica la función de los elementos que intervienen en la generación y distribución de aire comprimido.

-Realiza conversión de unidades de presión.

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- 21 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Diseñar e instalar circuitos

neumáticos secuenciales Realiza el montaje y operación de circuitos neumáticos secuenciales simples y compuestos.

Realiza el montaje y operación de circuitos neumáticos secuenciales con contadores y temporizadores.

Elementos de trabajo y control neumáticos * Cilindro neumático

** Tipos

** Calculo de fuerza y velocidad del embolo ** Cilindro rotativo

** Cilindro sin vástago * Válvulas direccionales ** Válvula de presión y caudal ** válvulas distribuidoras

** Vías de acceso en válvulas Normas DIN 24342 – ISO 1219

** Tipos de accionamiento

* Temporizadores y contadores neumáticos * Interruptor de posición magnético neumático. Mandos neumáticos

* Diseño de un circuito neumático secuencial simple.

** Mapa de Karnaugh. ** Función lógica. ** Esquema de circuito. * Diagrama de movimientos

* Mando directo e indirecto de cilindros * Control de velocidad de cilindros

* Instalación de circuitos neumáticos secuenciales simples

* Instalación de circuitos neumáticos secuenciales compuestos

* Instalación circuitos neumáticos secuenciales con contadores y temporizadores.

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos neumáticos secuenciales simples. y compuestos.

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos neumáticos secuenciales compuestos.

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos neumáticos secuenciales con contadores y temporizadores.

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- 22 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Diseñar e instalar circuitos

electroneumáticos secuenciales Realiza el montaje y operación de circuitos electroneumáticos secuenciales simples y compuestos.

Electroneumatica * Definición, simbología * Elementos

* Válvulas electroneumáticas distribuidoras 3/2, 4/2 y 5/2

* Relé electromagnético ** Funcionamiento ** Especificaciones

* Circuito de fuerza y circuito de mando

* Diseño de un circuito electroneumatico secuencial. ** Mapa de Karnaugh.

** Función lógica. ** Esquema de circuito. * Diagrama de movimientos

* Instalación de circuitos electroneumáticos Básicos * Instalación de circuitos electroneumáticos secuenciales simples

* Instalación de circuitos electro-neumáticos secuenciales compuestos

* Instalación de circuitos electro-neumáticos secuenciales temporizados

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos electroneumáticos secuenciales simples.

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos electroneumáticos secuenciales compuestos.

- Diseña, opera y realiza el montaje de circuitos neumáticos secuenciales temporizados.

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- 23 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Operar bomba de alimentación a sistema hidráulico.

Opera bomba de alimentación a sistema hidráulico Hidráulica * Fundamentos * Bombas hidráulicas. ** Tipos * Simbología normalizada * Motor hidráulico * Acumulador hidráulico * Válvulas ** Válvulas de presión ** Válvulas direccionales ** Válvulas de retención ** Válvulas de flujo. 12

Diseñar e instalar circuitos secuenciales Hidráulicos

Montaje y operación de circuitos secuenciales hidráulicos

Instalación de circuitos secuenciales hidráulicos * Accionamientos

* Circuito de fuerza y circuito de mando * Diseño de un circuito secuencial hidráulico ** Mapa de Karnaugh.

** Función lógica. ** Esquema de circuito. * Diagrama de movimientos

* Instalación de circuitos secuenciales hidráulicos básicos

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- 24 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Diseñar e instalar circuitos secuenciales electrohidráulicos

Montaje y operación de circuitos secuenciales electrohidráulicos

Instalación de circuitos secuenciales electrohidráulicos

* Interruptores de posición ** Mecánicos

** Electrónicos

**** Detectores de proximidad, inductivos, magnéticos, capacitivos.

* Circuito de fuerza y circuito de mando

* Diseño de un circuito secuencial electrohidráulico ** Mapa de Karnaugh.

** Función lógica. ** Esquema de circuito. * Diagrama de movimientos * Instalación de circuito secuencial electrohidráulicos básicos

* Instalación de circuito secuencial electrohidráulicos compuestos, utilizando temporizador y contador.

12

(25)

- 25 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : III

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible Duración total : 63 horas Objetivo general: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

Evaluación

Conocer el concepto y la importancia de la Biología Conocer el concepto de Ecología y la importancia 1º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar

2º Perfilar un proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar. LA BIOLOGÍA Concepto Importancia NIVELES DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA Bioquímica molecular Biología celular Histología

Botánica, zoología, fisiología Comunidades, ecosistemas Biósfera

LA ECOLOGÍA Concepto

Importancia

Expresa gráficamente el concepto de Biología y su importancia

Muestra alcance de cada nivel de la Biología

Expresa gráficamente el concepto de Ecología y su importancia

2

3

2

Conocer las disciplinas de la Ecología y el alcance de sus tratados DISCIPLINAS DE LA ECOLOGÍA Biogeografía Biología de la conservación Ecología de comunidades Ecología de la recreación Ecología de poblaciones Ecología del comportamiento Ecología del paisaje

Ecología matemática Ecología microbiana Etoecología

Muestra alcance de cada disciplina de

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- 26 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible Duración total : 63 horas Objetivo general: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente. Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de Evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer los cuidados

relacionados al uso racional del agua

EL AGUA

Propiedades físicas y químicas básicas Agua en la Tierra

Origen del agua

Importancia y distribución Ciclo del agua

Tratamiento y contaminación Tratamiento del agua Contaminación del agua

Agua como recurso y humanidad El agua en la vida diaria y su distribución

Agua dura Política de preservación

Posibles soluciones para mejorar la disponibilidad del agua

Cultura de sostenibilidad respecto al agua

Describe las propiedades físicas y químicas básicas del agua

Describe gráficamente el ciclo regenerativo del agua

Muestra orígenes de la contaminación del agua Muestra impacto por la contaminación del agua

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del agua

3

(27)

- 27 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer los cuidados

relacionados al uso racional de la tierra

Conocer los cuidados relacionados al uso racional del aire LA TIERRA Forma de la Tierra Composición y estructura Geografía Ciclos regenerativos Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar la tierra.

Cultura de sostenibilidad respecto a la tierra

EL AIRE

Propiedades del aire Propiedades físicas Composición

Contaminación y Cuidados Política de preservación Posibles soluciones para

cuidar el aire

Cultura de sostenibilidad respecto al aire

Describe la composición de la tierra Muestra gráficamente formas de contaminar la tierra

Muestra impacto por la contaminación de la tierra

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación de la tierra Describe la composición del aire Muestra gráficamente formas de contaminar el aire

Muestra impacto por la contaminación del aire

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de la contaminación del aire

3

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- 28 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Conocer los cuidados relacionados con la

preservación de los Animales

Conocer los cuidados relacionados al uso racional de los Vegetales

LOS ANIMALES

Características generales Clasificación del reino animal Origen y documentación fósil Filogenia

Los Patrones de Desarrollo Animal Política de preservación

Posibles soluciones para cuidar los animales

Cultura de sostenibilidad respecto a los animales

LOS VEGETALES

Alcance e importancia de la Botánica Significado de la ciencia Botánica

Alimentar al mundo

Entendiendo los procesos biológicos fundamentales

Aplicaciones de las plantas

Entendimiento de cambios ambientales Disciplinas

Subdisciplinas de la Botánica Disciplinas relacionadas Política de explotación

Cultura de sostenibilidad respecto a los vegetales

Muestra gráficamente la clasificación de los animales Muestra impacto por atentar contra la vida animal

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra los animales

Muestra gráficamente la clasificación de los vegetales Muestra impacto por atentar contra la vegetación

Muestra acciones de contingencia y futuras para contrarrestar el impacto de atentar contra la vegetación

3

(29)

- 29 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Evaluación

Tiempo horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer las características

conductuales de los seres humanos relacionadas a la subsistencia y sus influencias que atentan contra la

sostenibilidad

Conocer las actividades económicas y su relación con la sostenibilidad

EL SER HUMANO

Sus necesidades básicas Individuales

Familiares Sociales

La necesidad del cambio permanente Las identidades

Las filosofías La responsabilidad Clasificación

Las acciones responsables Las acciones irresponsables

La acciones proactivas de la sostenibilidad

ACTIVIDADES ECONOMICAS

La Exploración de la tenencia de los recursos

La Extracción de recursos El Diseño y la Fabricación del equipamiento para la producción La Explotación del Equipamiento para producir

Los Servicios: Actividades directas, operativas, financieras, económicas y políticas

Describe los tipos de

comportamientos de los seres humanos

Grafica características de

comportamiento y sus respectivas acciones responsables e

irresponsables Presenta acciones

correspondientes a las acciones irresponsables

3

(30)

- 30 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Interpretar una visión de

sostenibilidad

Interpretar una misión de sostenibilidad Interpretar un rol de sostenibilidad Describir impactos en términos de indicadores LA VISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica LA MISIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD Concepción y coherencia en su práctica EL ROL

La ubicación del nivel organizacional y la definición del rol y coherencia en su práctica EL IMPACTO Los Estándares La Metrología: Importancia Recursos necesarios

Reporte de los estados situacionales Los tratados medioambientalistas

Propone y analiza Visiones de Sostenibilidad

Propone y analiza Misiones de Sostenibilidad

Propone y analiza Roles de Sostenibilidad

Identifica Estándares que afectan el Sistema Ecológico

Muestra la importancia de actuar en base a estándares

3

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- 31 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Conocer aspectos de

sostenibilidad que deben ser incluidos en los proyectos y programas de producción.

Conocer prácticas del comportamiento proactivo

3º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno social relacionado con las riquezas a conservar

4º Exponer el proyecto de sostenibilidad en el entorno organizacional productivo relacionado con las riquezas a conservar.

LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS CON CONTENIDOS

RELACIONADOS AL MEDIO AMBIENTE

Aspectos que deben tener los proyectos Aspectos que deben tener los programas

EL COMPORTAMIENTO PROACTIVO

Guía de Buenas Prácticas de Gestión

Empresarial

Identificación de los materiales residuales de producción (MARP), reciclaje y otros potenciales de optimización en las empresas.

Usos ineficientes de los recursos o los de impacto negativo al medio ambiente respecto de las actividades de producción en las empresas.

Las sencillas medidas a tomar y que no requieren de grandes inversiones y consiguen reducir costos en un plazo relativamente corto.

Muestra aspecto que se contemplan en los Proyectos Ambientales relacionados con la Producción

Muestra aspecto que se contemplan en los Programas Ambientales relacionados con la Producción Identifica prácticas de comportamiento proactivas 6 3 Evaluación total 8

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- 32 -

Metodología

- Activa – Participativa

- Observación, análisis y razonamiento lógico - Auto e interaprendizaje

- Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Internet

- Se priorizará el Método de Proyectos en el que el docente elaborará proyectos que permitirán el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y sociales

- Se aplica con rigurosidad la conducta enmarcada por la sostenibilidad

Bibliografía a consultar

TÍTULO: BIOLOGIA DEL DESARROLLO

AUTOR: Scott Gilbert

EDITORIAL: PANAMERICANA ISBN: 9789500608695 AÑO: 2005 EDICION: 7ª IDIOMA: Castellano PÁGINAS: 882 DIMENSIONES: 20 x 28

TÍTULO: ¿DE QUIÉN ES EL AGUA?

AUTOR: MÜLLER, LARS; RENTSCH, CHRISTIAN; SCHWARZENBA EDITORIAL: GUSTAVO GILI, S.A.

ISBN: 978-84-252-2252-8 AÑO: 2008 EDICIÓN: 1ra IDIOMA : Español NÚMERO DE PÁGINA36 PÁGINAS: 536

TÍTULO: EL CUIDADO DEL AIRE

ISBN: 958-04-2406-3 EDITORIAL: Norma

CLASIFICACIÓN: Ciencias de la Salud, Naturales y Divulgación Científica AÑO: 1993

IDIOMA: Español

(33)

- 33 -

CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Sistemas Electrónicos Industriales Semestre : III

Carrera : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Analógica Duración total : 231 horas

Objetivo General: Analizar el funcionamiento de los circuitos electrónicos analógicos, fuentes no reguladas, reguladas y los diferentes tipos de amplificadores con

transistores BJT, FET; de pequeña señal y de potencia. Analizar e implementar circuitos osciladores, multivibradores y circuitos con amplificadores operacionales. Operar, instalar y calibrar adecuadamente circuitos electrónicos analógicos: fuentes de alimentación, amplificadores con transistores y circuitos integrados,

osciladores, multivibradores y filtros. Verificar los resultados de su análisis teórico, haciendo uso de instrumentos de laboratorio. Aplicar normas de seguridad y control ambiental para proteger la salud del alumno y del equipamiento.

Analizar y verificar el funcionamiento del circuito

rectificador de 1/2 onda.

Analizar y verificar el funcionamiento del circuito rectificador de onda completa.

• Montaje de circuito rectificador de 1/2 onda

• Montaje de circuito rectificador de onda completa con 2 diodos

• Montaje de circuito rectificador tipo puente.

CIRCUITOS RECTIFICADORES

• Rectificador de media onda - Voltaje y corrientes DC y eficaz

• Rectificador de onda completa con 2 diodos - Voltaje y corrientes DC y eficaz

• Rectificador de onda completa tipo puente - Voltaje y corrientes DC y eficaz

 Realiza montaje de circuitos rectificadores de 1/2 onda y mediciones de voltaje y corrientes DC y eficaz.

 Realiza montaje de circuitos rectificadores de onda completa con 2 diodos y mediciones de voltaje y corrientes DC y eficaz.

 Realiza montaje de circuitos rectificadores de onda completa tipo puente y mediciones de voltaje y corrientes DC y eficaz.

 Explica el proceso de rectificación según sea el caso. 11 Analizar y verificar el funcionamiento de la fuente de voltaje no regulada de 1/2 onda. Analizar y verificar el funcionamiento de la fuente de voltaje no regulada de onda completa tipo puente.

• Montaje de fuente de voltaje de media onda.

• Montaje de fuente de voltaje de onda completa tipo puente

FUENTES DE VOLTAJE NO REGULADAS

• Fuente de media onda - Filtro capacitivo - Voltajes y corrientes DC

• Fuente de onda completa tipo puente - Filtro capacitivo

- Voltajes y corrientes DC • Calculo de voltaje de rizado • Cálculo de voltaje y corrientes DC.

 Realiza montaje de circuitos de fuentes de alimentación de media onda y onda completa.

 Explica el proceso de filtrado.

(34)

- 34 -

CONTENIDO CURRICULAR

Analizar y verificar funcionamiento de reguladores de voltaje fijos

con C.I.

Analizar y diseñar fuentes reguladas variables con C.I. Verificar funcionamiento del regulador variable con C.I.

• Montaje de fuente regulada fija con C.I.

• Montaje de fuente regulada variable con C.I.

FUENTE REGULADA FIJA CON C.I.

• Regulador fijo en C.I. • Procedimiento de diseño. • Ejemplo de diseño.

FUENTE REGULADA VARIBLE CON C.I.

• Fuente regulada variable con regulador serie en C.I. • Procedimiento de diseño.

• Ejemplo de diseño. Limitadores de corriente.

• Indicadores de sobrecarga y cortocircuito.

• Realiza el montaje de fuente regulada fija con C.I.

• Realiza el montaje de fuente regulada variable con C.I.

08

Analizar el punto de operación del circuito de polarización fija y estabilizada de emisor

Verificar en la práctica el valor de las corrientes y voltaje DC para circuitos de polarización fija y estabilizada de emisor

• Montaje de circuito de polarización fija y estabilizada de emisor con BJT

POLARIZACIÓN DEL TRANSISTOR BIPOLAR

• Polarización fija y estabilizada de emisor - Punto de operación del transistor BJT - Cálculo de IB, IC, VCE, etc.

• Obtención gráfica de la recta de carga y ubicación del punto de trabajo Q.

 Realiza montaje de circuito de polarización fija y estabilizada de emisor con BJT.  Determina y grafica el punto de operación del

transistor BJT.

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- 35 -

CONTENIDO CURRICULAR

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de

aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas Analizar el punto de operación del circuito

de polarización divisor de voltaje

Verificar en la práctica el valor de las corrientes y voltajes DC para circuito de polarización de divisor de voltaje

Analizar las operaciones de diseño de circuito de polarización con BJT

• Montaje de circuito de polarización de divisor de voltaje con BJT

• Polarización con divisor de voltaje. - Punto de operación del transistor BJT - Cálculo de IB, IC, VCE, etc.

• Operaciones de diseño

- Punto de operación del transistor BJT - Cálculo de RC, RB, etc.

 Realiza montaje de circuito de polarización con divisor de voltaje.

 Determina y grafica el punto de operación del transistor BJT.

 Analiza las operaciones de diseño de circuito de polarización con BJT

08

Describir los parámetros y modelos del transistor.

Verificar en la práctica el valor de las corrientes y voltaje DC en circuitos de polarización para localización de fallas.

Montaje de circuitos de polarización para localización de fallas.

MODELOS EQUIVALENTES DE TRANSISTORES BIPOLARES

• Parámetros Zi, Zo, Av, Ai. • El modelo del transistor re. • El modelo híbrido del transistor.

CIRCUITOS DE POLARIZACIÓN DE FALLAS

 Describe los parámetros y modelos equivalentes del transistor BJT.

 Verifica el valor de las corrientes y voltaje DC en circuitos de polarización para localización de fallas. 08 Analizar y verificar el comportamiento del

amplificador EC con polarización fija y polarización tipo H desacoplada.

Analizar y verificar el comportamiento del amplificador EC con polarización en emisor y Re parcialmente desacoplada.

• Montaje de amplificador EC con BJT de polarización fija y tipo H

• Montaje de amplificador EC con BJT de polarización en emisor y Re parcialmente desacoplada

AMPLIFICADORES EC EN PEQUEÑA SEÑAL

• Amplificador en EC polarización fija y polarización tipo H descoplada

- Cálculos de: Av, Ai, Zo y Zi

• Amplificador en EC polarización en emisor y Re parcialmente desacoplada

- Cálculos de: Av, Ai, Zo y Zi.

 Realiza montaje de amplificador EC con BJT de polarización fija y tipo H.

 Realiza montaje de amplificador EC con BJT de polarización en emisor y Re parcialmente desacoplada