UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES ESCUELA DE LETRAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA II 1.-Carrera: Letras Modernas
Plan 2002. Año 2011.
2.-EQUIPO DOCENTE
Profesora Titular: Esther Minguell de Jan-Alem. Carga anexa del cargo de titular con dedicación exclusiva de la Cátedra de Gramática I.
Profesora Adjunta, dedicación simple: Patricia Supisiche. 3.-PRESENTACIÓN
Gramática II es una asignatura de la Carrera de Letras Modernas correspondiente al ciclo inicial común a todas las orientaciones de la licenciatura y al profesorado. Se dicta en el segundo semestre del segundo año, según el plan de estudio vigente, se encuentra en correlatividad con Gramática I y Psicolingüística, y comparte con la primera el objetivo fundamental de guiar al alumno en el estudio teórico-práctico de las estructuras del español como lengua materna.
Como continuación de Gramática I, aborda el estudio de las construcciones más complejas del idioma. En la segunda parte del programa se inicia al alumno en el paradigma de la gramática generativa chomskiana, particularmente, en el modelo de Principios y Parámetros y se propone la problematización de algunas temáticas clásicas de la disciplina.
En tal sentido, se apunta al cumplimiento de objetivos fundamentales de la enseñanza de la gramática de una lengua materna: propiciar la reflexión sobre el funcionamiento del lenguaje y de los mecanismos paramétricos de la lengua, y fomentar el estudio crítico de las problemáticas lingüísticas, según corresponde a la enseñanza universitaria, introduciendo al alumno en la investigación en teoría gramatical.
4.-OBJETIVOS :
Se procurará que el estudiante logre: A)-Generales:
-Afianzar, ampliar y profundizar sus conocimientos de la gramática del español como primera lengua.
-Adquirir un conocimiento sistemático y reflexivo sobre las estructuras de la lengua.
-Explicitar los mecanismos de formación en diversas configuraciones sintagmáticas y oracionales a partir de un enfoque desde el léxico.
-Reconocer las características peculiares del español por contraste con otras lenguas, en el marco de una teoría universalista.
B)- Específicos: Conceptuales:
-Investigar los fundamentos teóricos de contenidos específicos. -Aprehender un método de análisis gramatical sencillo y coherente. -Introducirse en la perspectiva de la gramática generativa.
-Reconocer los factores que pueden alterar la gramaticalidad de determinadas construcciones.
-Conocer y evaluar los planteos y métodos propuestos en los estudios gramaticales. Procedimentales:
-Leer comprensivamente la bibliografía obligatoria. -Realizar análisis morfosintácticos.
-Producir oraciones o textos según consignas.
-Manipular estructuras a fin de observar los cambios formales y significativos producidos. -Reconocer la equivalencia semántica de estructuras diversas, estableciendo relaciones pertinentes entre la estructura gramatical de la oración y su significado.
-Manejar con precisión el vocabulario técnico específico de la asignatura.
-Ante análisis alternativos, seleccionar el más adecuado, justificar el análisis que se propone y fundamentarlo teóricamente.
-Aplicar técnicas argumentativas en pequeñas investigaciones. Actitudinales:
-Fortalecer la facultad de razonamiento.
-Desarrollar las capacidades de deducción, análisis y síntesis.
-Asumir una actitud crítica, reflexiva y participativa ante contenidos y problemas gramaticales.
-Apreciar el conocimiento gramatical como valor cultural y como instrumento idóneo en el desarrollo intelectual.
5.-CONTENIDOS: Primera Parte
Unidad 1: La Oración Compleja
1.1.-Construcciones sintácticas. Las oraciones según su estructura. 1.2.-La coordinación. Tipos. Conectores de coordinación.
1.2.1.- La elipsis en la coordinación.
1.3.-La adjunción. Estructura de los elementos parentéticos o adjuntos. Unidad 2: La Oración Compuesta o Incluyente
2.1.-Proposiciones incluidas. Conectores de subordinación. 2.2.-Proposiciones adjetivas. Funciones y articulación. 2.3.-Proposiciones sustantivas: Funciones y articulación. 2.4.-Proposiciones adverbiales. Funciones y articulación. 2.5.-Modificadores de modalidad. Formas sintácticas de relieve.
Unidad 3: La gramática generativa chomskiana
3.1.-La teoría de la Gramática Generativa y el estudio del lenguaje desde una perspectiva internista, naturalista y universalista.
3.2.-El Modelo de Principios y Parámetros. 3.2.1.-Los niveles de representación.
3.2.2.-Las subteorías o módulos de la gramática: Teoría de la X Barra, Teoría Temática, Teorías de Rección, Caso, Ligamiento y Control.
Unidad 4: Categorías y Sintagmas
4.1.-La endocentricidad y el concepto de núcleo.
4.2.-El léxico. Léxico y sintaxis. Selección categorial y selección semántica. Predicados y argumentos. La organización de la estructura argumental de la oración. Funciones sintácticas básicas y adjuntos.
4.3.-Las categorías gramaticales léxicas y funcionales.
4.4.-Sintagma nominal y sintagma verbal. Herencia argumental. 4.5.-Los movimientos de sintagmas. Las huellas.
4.6.-Otras categorías sintagmáticas vacías: PRO y pro. Sintagmas con núcleo vacío. Unidad 5: La oración y la cláusula
5.1.-Las cláusulas reducidas.
5.2.-Transitividad e intransitividad. Oraciones inergativas y ergativas. 5.3.-Construcciones atributivas o copulativas.
5.4.-Oraciones activas, pasivas y medias.
5.5.-El aspecto léxico. La Teoría Eventiva. Operadores aspectuales. Aspectualidad y alternancias.
6.-PROPUESTA METODOLÓGICA / MODALIDAD DE CURSADO
Se dictarán cuatro clases teórico-prácticas y dos exclusivamente prácticas por semana. Se proporcionarán para cada unidad cuadernos bibliográficos de lectura obligatoria y apuntes confeccionados por la Cátedra, guías de estudio y carpeta de ejercitación. En clase se controlará la recepción y el trabajo sobre dicho material, se obtendrán las conclusiones y se realizará la síntesis de cada tema.
7.-PROPUESTA DE EVALUACIÓN (Según la normativa vigente, Resolución 363/99,H.C.D.)
En las evaluaciones se considera tanto el conocimiento de las estructuras como el reconocimiento de los criterios que sustentan el análisis y las teorías subyacentes asumidas en cada caso.
Se considera que cada trabajo práctico o parcial, no es un mero requisito de evaluación o promoción, sino que constituye una instancia importante del aprendizaje, un medio de corregir errores metalingüísticos y un modo de autoevaluar el proceso de adquisición de los conocimientos nuevos.
Se planifican dos trabajos prácticos escritos, más uno de recuperación e integración, según la parte del programa que corresponda, y dos parciales con la posibilidad de un recuperatorio, también ajustado a la parte que se hubiera reprobado.
1º T.P.: Unidad 1 y parte de la unidad 2. 2º T.P.: Unidad 2 completa.
1º Parcial: Unidades 1 y 2. 2º Parcial: Unidades 3, 4y 5.
8.-REQUISITOS DE APROBACIÓN (Según la normativa vigente, Resolución 363/99,H.C.D.)
Exigencias para alumnos promocionales:
• Aprobar el 80 % de los T.P. con un promedio mínimo de siete puntos y calificaciones no inferiores a seis.
• Aprobar los dos parciales con un promedio mínimo de siete puntos y calificaciones no inferiores a seis.
• Asistir al 80% de las clases prácticas y teórico-prácticas.
• Aprobar un coloquio con las profesoras dictantes o presentar en una ponencia, una investigación sobre un tema de su elección, dentro de los indicados por la Cátedra. La base es de siete puntos.
NOTA: La carencia de cualquiera de estos requisitos dejará automáticamente al alumno en la condición de “regular” o “libre”, según el caso.
Exigencias para alumnos regulares:
• Aprobar el 80% de los T.P. con cuatro o más puntos. • Asistir al 80% de las clases prácticas.
• Aprobar con un mínimo de cuatro puntos los dos parciales. • Aprobar el examen final con cuatro o más puntos.
Examen para alumnos libres:
Constará de dos partes: Una escrita, en la que se evaluarán los contenidos prácticos, y otra oral, acerca de los temas teóricos del programa completo.
9.-RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral (2º cuatrimestre).
10.-DISTRIBUCIÓN HORARIA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA: Martes de 16 a 18 hs. Miércoles y Jueves de 18 a 20 hs.
Los horarios de atención de alumnos serán expuestos en el box de Lingüística. 11.-CRONOGRAMA TENTATIVO DE CLASES
Segunda quincena de Setiembre y Octubre: Unidades 3, 4 y 5.
Primera quincena de Noviembre: Temas residuales, cierre de la ejercitación y evaluaciones finales.
12.-CRONOGRAMA TENTATIVO DE EVALUACIONES: 1º T.P.: semana del 29 de Agosto.
2º T.P.: semana del 13 de Setiembre. 1º Parcial: semana del 27 de Setiembre. 2º Parcial: semana del 31 de Octubre.
Recuperatorios de trabajos prácticos y parciales: semana del 15 de Noviembre. Fechas tope para presentación de investigaciones: 15 de Diciembre y 30 de Junio de 2011.
13.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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13.-BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE CONSULTA
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