IV. Avances y logros de cada uno de los objetivos del programa de mediano plazo

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2 Contenido

II. Marco Normativo ... 3

III. Resumen Ejecutivo ... 3

IV. Avances y logros de cada uno de los objetivos del programa de mediano plazo ... 4

Avances y Logros del Objetivo 1. ... 4

V. PRINCIPALES LOGROS DEL AÑO 2020 ... 22

VI. Glosario ... 24

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3 II. Marco Normativo

Este documento se presenta con fundamento en lo establecido en el numeral 18 del Acuerdo por el que se emiten los Lineamientos para elaborar, dictaminar y dar seguimiento a los Programas derivados del Plan Estatal de Desarrollo 2016-2021, el cual señala que: “Las dependencias y entidades deberán difundir y publicar en sus páginas de internet, los programas a su cargo al día siguiente de su aprobación. Asimismo, deberán publicar dentro del primer bimestre de cada año, en el mismo medio electrónico, los logros obtenidos de conformidad con los objetivos, indicadores y metas definidos en los programas”.

III. Resumen Ejecutivo

La Universidad Tecnológica de Guaymas (UTGuaymas), en apego a las políticas de transparencia presenta el reporte de logros obtenidos durante el periodo de enero a diciembre del 2020. La institución tiene la firme convicción de informar sobre el trabajo realizado al interior de la universidad, teniendo como principal directriz el Programa de Desarrollo Nacional, Estatal y como consecuencia, directamente al Programa Institucional.

A través de este informe se cumple con la responsabilidad de mantener informado tanto a autoridades como a la sociedad en general, sobre las acciones que emprende la universidad dando respuesta a las necesidades de la comunidad, con el fin de ser parte de las soluciones a una sociedad que demanda mejoras en materia de educación.

El Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2016-2021 atiende ejes estratégicos con retos y objetivos, la Universidad Tecnológica de Guaymas trabaja con acciones que responden a ellos, dando puntual seguimiento y cumplimiento a las metas establecidas. Los principales ejes atendidos por la UTGuaymas es el IV. Todos los sonorenses, todas las oportunidades y el Eje Transversal VI. Gobierno promotor de los derechos humanos y la igualdad de género. Y en la actualización del PED que fue publicada en el boletín oficial de Edición Especial con fecha del viernes 3 de julio del 2020 debido a la contingencia por la pandemia COVID-19, ahora al Eje Emergente “Periodo Especial de Ajuste 2020-2021”

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Eje Estratégico Reto/Objetivo

IV. T O D O S L O S S O NO RE NS O S TOD A S LA S OPO RTU NI D A D ES

3.- Mejorar la infraestructura y equipo del sector educativo para fortalecer y ampliar los servicios formativos con un enfoque equitativo, incluyente,

sustentable y congruente con las necesidades específicas del sector. 5.- Activar la participación social de la ciudadanía, estudiantes, personal docente, madres y padres de familia, sector privado y público con el objeto de establecer soluciones integrales para la educación de las y los sonorenses. 6.- Fomentar las actividades culturales como un medio para la formación integral del individuo

9.- Asegurar el cumplimiento de las políticas de responsabilidad social, sustentabilidad, igualdad e inclusión en las instituciones educativas 17.- Contribuir en la formación de una sociedad equitativa e incluyente que contemple la participación social.

VI. E JE TRANS VE RSA L 2: GO B IE RN O PR O MO TO R D E LOS DE RE C H O S H UMA N O S Y L A IGUA LDA D DE GÉ NE RO

4.- Incorporar la perspectiva e igualdad de género en la gestión de Gobierno.

EJE E ME RGEN TE “ PE RI O D O ES PE C IA L D E A JUS TE 2020 -2021”

2.- Garantizar que toda la comunidad escolar tenga condiciones adecuadas en los planteles, propiciando ambientes adecuados para el mejor logro de los aprendizajes.

IV. Avances y logros de cada uno de los objetivos del programa de mediano plazo

Avances y Logros del Objetivo 1.

MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO CON LA GESTIÓN DE RECURSOS ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS

Introducción. Ofrecer el servicio de educación es una tarea que implica considerar una gama de factores. Uno de ellos es la infraestructura, brindar a la comunidad estudiantil espacios dignos donde puedan desarrollar sus actividades académicas y de esparcimiento es de vital importancia. Por ello, en la UTGuaymas se hacen esfuerzos para gestionar la construcción de edificios y espacios que enriquezcan la infraestructura actual.

El funcionamiento de una institución educativa, requiere de mucha inversión tanto al inicio como en el funcionamiento diario para mantenimiento y equipamiento. El recurso debe administrarse de la mejor manera, de tal forma que se asegure que con lo que se recibe se hace lo necesario. Así mismo, buscar recursos extraordinarios que apoyen a ir más allá de las necesidades inmediatas y se brinde el plus en servicio de calidad en cada uno de los aspectos que la vida universitaria requiere.

La UTGuaymas, se ha ido dotando de equipos y maquinaria especializada; pero se debe reconocer que hace apenas unos años, no se contaba con los insumos necesarios para desarrollar las prácticas necesarias según los contenidos temáticos de las materias incluidas en los programas educativos. Si bien, se desarrollaron estrategias, como convenios con empresas para que nuestros estudiantes

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5 pudieran acudir y hacer uso de las instalaciones y equipos de empresas como maquilas tetakawi. Poco a poco, esto se ha reducido, y el equipamiento paulatino permite que cada vez más sea innecesario acudir a instalaciones ajenas para realizar este tipo de actividades.

Logros. En el 2016 la UTGuaymas inició labores en edificio propio. Un Edificio de docencia de dos plantas para 600 estudiantes albergó a los 551 estudiantes, docentes y personal administrativo que laboraba en ese periodo. Posteriormente, se entregaron dos edificios más; uno de Laboratorio Pesado, y el otro, Centro de Información. Así, actualmente, son un total de 3 edificios. También se cuenta con una explanada central que une al edificio de docencia con el de laboratorio pesado. Se dio inicio a la construcción de la barda perimetral, con lo que se pretende cerrar el polígono del terreno. Además, una contribución importante es la colocación de paneles solares como fuente de energía para los tres edificios y área de estacionamiento. Se rehabilitó un área de esparcimiento y descanso en el exterior de la biblioteca y adecuación de un espacio para un taller. Se logró el equipamiento de talleres para el uso de maquinaria en actividades escolares.

Actividades relevantes.

✓ Gestión de donación para el equipamiento de laboratorio de medición, con equipos donados por la Planta MEDTRONIC MÉXICO.

✓ Equipamiento de la biblioteca, con acervo bibliográfico, estantería y muebles como mesas, sillas, escritorios, etc.

✓ Construcción de una sección de la barda perimetral, con lo que se pretende dar seguimiento hasta lograr cerrar el polígono, para tener mayor seguridad en el plantel. ✓ Colocación de paneles solares en la azotea de los tres edificios con los que se cuenta,

además de dos módulos de estacionamiento. Con lo que se dota de energía eléctrica a los edificios, reduciendo gastos en energía eléctrica.

✓ Colocación de bancas para descanso, con techo de paneles solares.

✓ Construcción de área de recreación y descanso en el exterior del Edificio de Biblioteca. ✓ Equipamiento de laboratorio de medición, con equipos donados por la planta Waukesha

Bearings.

✓ Rehabilitación de Biblioteca y obra exterior con espacio de esparcimiento y área de taller, con una inversión de $2,748,830.00 (Son: Dos millones setecientos cuarenta y ocho mil ochocientos treinta pesos 00/100 M.N)

✓ Instalación de Laboratorio Académico de Innovación, Diseño y Manufactura Digital, con equipio de cómputo de última generación, equipos de realidad virtual, equipo de prototipado 3D y la capacitación y certificación en Sofware de Diseño Avanzado para personal docente. Con una inversión de $14,988,899.40 (Son: catorce millones novecientos ochenta y ocho mil ochocientos noventa y nueve pesos 40/100 M.N). Se contribuye a elevar la calidad educativa para desarrollar TSU e Ingenieros con las competencias demandadas por las empresas del sector aeroespacial en el contexto de la cuarta revolución industrial. Este laboratorio será aprovechado por 6 Programas Educativos en el área de ingeniería y por el sector industrial, con la oferta de educación continua. ✓ Gestión del recurso ante ISIE para la adquisición de equipamiento informático para edificio de

biblioteca, que contará con computadoras de escritorio, pantallas interactivas, pantallas para proyección y todo lo necesario para su correcto funcionamiento.

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6 ✓ Instalación del Laboratorio de Robótica Industrial. Con el logro de esta instalación se continúa asegurando la calidad educativa de nuestros estudiantes y propicia la actualización docente en las herramientas utilizadas en la industria, desarrollando las habilidades cognitivas en lo que engloba la academia STEM así como las habilidades lógicas e informáticas propiciando la creatividad en dispositivos de automatización industrial.

✓ Fideicomiso autorizado del Fondo de Aportaciones Múltiples 2020, gestionado para la construcción de cancha deportiva multidisciplinaria dentro de la Universidad Tecnológica de Guaymas. Cancha multidisciplinaria para Basquetbol, volibol, futbol de sala. Cada una de las disciplinas está definida por sus medidas y color normativo, 4 gradas que deberán ser construidas con estructura de PTR calibre 12 y asientos de madera, con una altura de 2.8 m con capacidad para 50 personas cada una.

Resultado de los indicadores.

Se ha presentado un buen avance en materia de equipamiento e infraestructura, logrando consolidar los tres edificios existentes, su equipamiento, así como la buena gestión en la dotación de paneles solares como proyectos de sustentabilidad. Además, se ha gestionado el equipamiento por medio de donaciones, para beneficio de la comunidad universitaria. En este último año se lograron importantes proyectos de equipamiento de talleres y laboratorios. Así mismo se espera consolidar el equipamiento de la biblioteca.

Factores que han incidido en los resultados. Las gestiones realizadas, han representado un logro significativo en la consecución de las metas establecidas; sin embargo, también fueron limitantes. Así, desde el 2016 a la fecha se ha logrado el equipamiento de laboratorios y de Biblioteca. Se espera el equipamiento para biblioteca para que con apoyo del ISIE se logre la gestión del recurso y la licitación correspondiente.

CONTRIBUIR CON LA ATENCIÓN DE LA DEMANDA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA AMPLIACIÓN EN LA COBERTURA Y LA MATRÍCULA

Introducción. La atención a los estudiantes es el objetivo primordial de la UTGuaymas, la existencia de este ente educativo es por y para los estudiantes. Por ello, la variación de la matrícula, se pretende sea cada año al alta. Contar con cada vez más estudiantes de nuevo ingreso al inicio de cada ciclo escolar, asegurando darle atención de calidad y de acuerdo a las necesidades de ellos y del mismo sector productivo.

Así mismo, asegurar que los estudiantes que ya están inscritos en alguno de los programas educativos cuente con educación de calidad y acorde a las necesidades. Es importante proveerles las condiciones para evitar que sean deserción y se presente la deserción escolar. El área académica se encuentra en constante actividad para atender a aquellos estudiantes que presenten riesgo de abandono escolar, mediante su programa de tutorías y acompañamiento académico se ha logrado disminuir significativamente este indicador.

Logros. Con el paso de los ciclos escolares, se ha logrado disminuir el indicador de deserción y reprobación de esta universidad. Cuando en el ciclo escolar 2016-2017 se concluyó con un 13% de

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7 deserción total, en el 2017-2018 y 2018-2019 se cerró con 14%, pero con trabajo de acompañamiento y seguimiento de estudiantes en riesgo de deserción y/o reprobación, se logró bajar Bajando de 14% a 11% en el cierre del 2020.

✓ Se realizan excelentes campañas de publicidad para la captación de estudiantes de nuevo ingreso, que provengan de instituciones de educación media superior.

✓ En el ciclo escolar 2018-2019 se recibieron 253 estudiantes de nuevo ingreso, es decir, 0.87% de cobertura.

✓ En el ciclo escolar 2019-2020 fueron 193 estudiantes de nuevo ingreso, aproximadamente un 0.65% de cobertura Estatal. Se presenta un descenso en la absorción.

✓ Por el modelo BIS (Bilingüe, Internacional y Sustentable) se atienen a tres generaciones a la vez, lo que disminuye la capacidad para recibir estudiantes de nuevo ingreso.

✓ Disminución del índice de bajas de un 13% en el 2016 a un 11% en el 2020.

✓ Programa Interno de Tutorías para atención de estudiantes en riesgo de abandono escolar.

Resultado de los indicadores. En el ciclo escolar 2017-2018 se recibieron 256 estudiantes de nuevo ingreso, lo que representa una cobertura de 0.87% de los egresados de las instituciones de educación media superior, para el 2018-2019, se captaron 253 estudiantes de nuevo ingreso, lo que demuestra que se mantienen resultados similares a los anteriores. Sin embargo, para el ciclo 2019-2020, solo se reciben 193 estudiantes de nuevo ingreso, con un importante descenso en la absorción. Más aún en el ciclo escolar 2020-2021, se inscribieron 163 estudiantes de nuevo ingreso. Ahora bien, el total de estudiantes inscritos en el periodo 2016-2017 es de 551, para el siguiente ciclo es de 611, demuestra un crecimiento del 10% a lo que se suma el 2% del ciclo escolar 2018-2019, pero un decremento en el ciclo escolar 2019-2020 con 487 de matrícula total, pero una vez más, aumenta en el 2020-2021 con 523 estudiantes inscritos, con un crecimiento del 7% con respecto al año anterior. Si bien, es un reto aumentar el número de estudiantes, es necesario realizar acciones para atraer más alumnado en las próximas generaciones y asegurar el avance en el crecimiento de nuestra casa de estudios.

Factores que han incidido en los resultados. La capacidad instalada con la que se cuenta actualmente, ha dejado de ser suficiente para la población que se pudiera recibir en años subsecuentes. Es necesario que se autorice la construcción de un edificio más de docencia en el que se puedan recibir más estudiantes.

BRINDAR SERVICIOS EDUCATIVOS DE CALIDAD PARA ESTUDIANTES

Introducción. La calidad es un tema importante en el quehacer de esta institución, por lo que día a día se trabaja para asegurar que los servicios educativos brindados sean los que la población necesita y merece. Se pretende que los programas educativos que integran la oferta educativa de la UTGuaymas sean programas de calidad, para que los estudiantes reciban una educación que les permita sobresalir en un entorno laboral competitivo. Para ello, los programas deberán ser evaluados y certificados por instituciones reconocidas como CIEES, CAPAES, CACEI, CACECA.

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8 Logros. Se han realizado actividades de manera interna para dar seguimiento a la calidad. Con un Sistema de Gestión de Calidad que atiende a la Norma ISO. Es necesaria la gestión de recursos para que en el 2020 y 2021 se logre la certificación y evaluación por parte de instituciones dedicadas a ello. Así mismo, se ha logrado la dotación de equipos, lo que permitirá avanzar en los trabajos para las evaluaciones y/o certificaciones de los programas educativos. A la fecha se ha logrado un gran avance con la elaboración de los documentos de Autoevaluación para dos programas educativos; TSU en Manufactura Aeronáutica y TSU en Procesos Industriales. Se realizó la gestión del recurso y se encuentra en espera de respuesta por parte del ente evaluador CIESS para llevar a cabo la programación de la visita para la Evaluación correspondiente.

✓ Se cuenta con un manual de calidad

✓ Se integró un equipo de auditores internos para el desarrollo de auditorías internas. ✓ Se llevaron a cabo dos auditorías internas.

✓ Las áreas atendieron las recomendaciones realizadas por el equipo auditor.

✓ El equipamiento y adecuación de espacios coadyuva a que se logren las certificaciones correspondientes para la obtención de los niveles CIEES.

✓ Se elaboró el documento de Autoevaluación para la visita de los expertos evaluadores de CIEES.

Resultado de los indicadores. Se tiene un 100% de avance en el documento de Autoevaluación, ya se realizó la gestión para realizar el pago correspondiente y que se logre la visita de los expertos evaluadores de CIEES.

Factores que han incidido en los resultados. Es necesaria la gestión de recursos para lograr cumplir con este indicador.

AUMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL DE LA UNIVERSIDAD, LOGRANDO POR LO MENOS UN 70% EN CICLO ESCOLAR

Introducción. La absorción es un tema muy importante en el quehacer de una institución educativa, darles atención a sus estudiantes y asegurar que éstos concluyan sus estudios de manera satisfactoria. La Eficiencia Terminal, es calculada por el número de estudiantes que ingresan en la cohorte entre el número de estudiantes que egresaron en esa misma generación. Durante la vida estudiantil, los jóvenes se enfrentan a diferentes situaciones que pueden impedir o dificultar su continuidad de estudios. Las acciones que la universidad emprenda para evitar la deserción serán lo que coadyuve a aumentar la eficiencia terminal, evitando la deserción.

Logros. Gracias a las actividades de tutorías y seguimiento a estudiantes con riesgo de abandono escolar, se ha logrado disminuir los índices de deserción y reprobación en la universidad, con lo que directamente se apoya a la eficiencia terminal, pasando de un 42% en el 2016 a un 45% en el

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9 2017. En el 2018 se bajó el índice de eficiencia terminal a 33% en TSU, pero se logra un excelente resultado en la primera generación de las ingenierías con un 75%.

La atención a estudiantes con foco de atención, pero también la atención a aquellos que sobresalen apoyarles y motivarles a que cada día sean mejores.

Los decentes, que se encuentran en directo contacto con los estudiantes, son los encargados de detectar y canalizar correctamente cada una de las situaciones, con el fin de asegurar que los estudiantes concluyan satisfactoriamente sus estudios.

✓ Elaboración de un Programa Institucional de tutorías (PIT), con el que se pretende capacitar a los nuevos docentes en materia de tutorías, así mismo, que sirva de material de apoyo en cualquier momento para enfrentar situaciones que impliquen en la tutoría. ✓ Adaptación del PIT a la modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable (BIS), se realizó la

adaptación para atender a los lineamientos de la modalidad sin dejar de cumplir con la normativa de la CGUTyP.

✓ 75% de Eficiencia Terminal de la primera generación de ingenierías. ✓ Disminución de la deserción de un 13% en el 2016 al 11% en el 2020. ✓ Atención al total de estudiantes en tutorías grupales.

✓ Atención al 40% de estudiantes en tutorías individuales.

✓ La carrera con mayor Eficiencia Terminal es Ingeniería en Gestión de Proyectos que presenta un 85% en el 2019.

Resultado de los indicadores. Reflejo del trabajo realizado, se disminuye la deserción en casi 5 puntos porcentuales y se aumenta la eficiencia terminal en 4 puntos.

Factores que han incidido en los resultados. La excelente labor de docentes y directivos

académicos. Así como el apoyo en becas institucionales y gestión de becas gubernamentales y de instituciones privadas han apoyado a la economía de las familias, tratando de disminuir causales de bajas.

PROMOVER EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD EN LA CULTURA Y EL DEPORTE EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Introducción. La educación debe ser integral y completa, lo que significa que se deben cubrir los diferentes aspectos y atender las necesidades de las personas. La formación académica, es el eje central de la universidad, pero no descuida la formación cultural y deportiva. Ofreciendo a la comunidad universitaria, opciones de esparcimiento que le permitan desarrollar habilidades y competencias tanto culturales como deportivas. En el 2020, debido a la contingencia sanitaria por COVID-19 no se pudieron realizar actividades deportivas y culturales de manera presencial.

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10 Logros. La destacada participación de los contingentes deportivos y culturales en eventos locales, estatales y nacionales ha permitido posicionar a la universidad como un digno contrincante en las copas, exposiciones y/o torneos. Tanto la participación de equipos, como individualmente han sido orgullosos representantes de la institución. En el 2020, debido a la contingencia sanitaria por COVID-19 no se pudieron realizar actividades deportivas y culturales de manera presencial; sin embargo, se trabajaron con acciones virtuales, ofreciendo a la comunidad universitaria webinars, reuniones en plataformas digitales para aminorar la escasez de opciones para el esparcimiento a pesar del confinamiento.

✓ Participación en ligas municipales de volibol, basquetbol, futbol y ajedrez.

✓ Se incluyen mayor variedad de disciplinas a cursos extracurriculares UTG, con Béisbol y Box.

✓ Creación del grupo musical de Regional Mexicano. ✓ Creación del grupo musical versátil.

✓ Destacada participación en el Encuentro Regional Deportivo de Universidades Tecnológicas.

✓ Destacada participación en eventos culturales de la región.

✓ Conferencias dirigidas a la población estudiantil, especialmente a las mujeres. ✓ Participación en 15 eventos deportivos y culturales.

✓ Más del 50% del estudiantado participa en alguna actividad deportiva y/o cultural. ✓ Organización de eventos de convivencia al interior de la universidad.

✓ Organización de eventos virtuales para la promoción de acciones deportivas y culturales

Resultado de los indicadores. Como resultado de las excelentes intervenciones de los equipos deportivos y culturales, cada vez son más jóvenes participando en actividades de esparcimiento, en el 2019 se tuvo un 25% de participación. En el 2020 se logra gran participación de estudiantes en eventos virtuales para promover la cultura y el deporte.

Factores que han incidido en los resultados. Se ha visto cada vez más el apoyo para las actividades deportivas y culturales por parte todos los niveles de gobierno. En plena conciencia de los altos beneficios que brinda la práctica de una actividad de este tipo, se ha visto el impulso a los eventos deportivos y los atletas.

La promoción del deporte como opción para el esparcimiento, el apoyo de la directiva para el desarrollo de estas actividades y el gran entusiasmo por parte de los jóvenes, son los principales factores que favorecen a los buenos resultados de este indicador.

El confinamiento derivado de la pandemia por COVID-19 ha impactado en muchas áreas, tal es el caso de las actividades deportivas y culturales. Debido a esto, en el 2020 no se pudieron desarrollar este tipo de eventos. Por lo que se optó por acciones virtuales para aminorar el impacto negativo.

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11 Avances y Logros del Objetivo 6.

CREAR Y PROMOVER MECANISMOS PARA LA OBTENCIÓN DE RECURSOS EXTRAORDINARIOS Y LA OPTIMIZACIÓN DEL GASTO

Introducción. El funcionamiento de una institución educativa, requiere de mucha inversión tanto al inicio como en el funcionamiento diario para mantenimiento y equipamiento. El recurso debe administrarse de la mejor manera, de tal forma que se asegure que con lo que se recibe se hace lo necesario. Así mismo, buscar recursos extraordinarios que apoyen a ir más allá de las necesidades inmediatas y se brinde el plus en servicio de calidad en cada uno de los aspectos que la vida universitaria requiere.

Los recursos obtenidos en programas extraordinarios incluyen los programas de la SEP, SEC y otros organismos de gobierno, asociaciones e instituciones nacionales e internacionales y proyectos con la iniciativa privada.

Logros. Gracias a la excelente gestión, se generaron convenios de colaboración con instituciones privadas, que nos dejaron como resultado la obtención maquinaria y equipos en calidad de donación. La gestión eficiente de los recursos permitió mantener una contabilidad sana durante todo el año, con capacidad suficiente para cubrir las necesidades de nómina y gasto corriente. En el 2020 se logra la firma de convenio con Oxford United Press, institución de educación superior de carácter internacional, lo cual permitirá a la Universidad Tecnológica de Guaymas ser centro certificador de idiomas avalados por el prestigio de la Universidad de Oxford, con impacto a nuestros estudiantes y docentes, así como a las personas inmersas en la industria y público en general.

✓ Gestión de maquinaria y equipos en donación por parte de The OFFHORE Group, MTK. A través de la planta MEDTRONIC México.

✓ Equipamiento de laboratorio de medición, con equipos donados por la planta Waukesha Bearings.

✓ Centro certificador de idiomas (Inglés) avalado por la Universidad de Oxford

✓ Ofrecer certificaciones para estudiantes, docentes y público en general, que deseen obtener dicha certificación

✓ Certifica cuatro habilidades de la lengua: o Habla (speaking)

o Escucha (listening) o Lectura (reading) o Escritura (writing)

✓ Avalar la capacidad de los candidatos para utilizar el idioma en situaciones reales de la vida habitual, tanto en ámbitos privados como laborales o académicos.

Resultado de los indicadores. Se recibieron donaciones de aparatos y herramientas por parte de empresas particulares de la región, con equipamiento que se traduce en bienes para la

universidad y sobre todo un excelente activo para el desarrollo de las actividades académicas. Para el 2019, no se generó recurso extraordinario, pero se trabaja con organizaciones

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12 particulares para promover beneficios para la comunidad universitaria. A finales del año 2020 se logró un recurso extraordinario de un poco más de 300 mil pesos.

Factores que han incidido en los resultados. El decreto de austeridad, como forma de economía para el gobierno del estado. Procurando hacer más con lo que se cuenta, se realizan acciones para optimizar el gasto. Debido a la contingencia por COVID se han reducido la impartición de cursos de educación continua, tal es el caso de los cursos de inglés, talleres especializados, certificaciones, etc. Es hasta el 2021 que se reactivaron los cursos de inglés de manera virtual.

PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO, LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN

Introducción. Si bien, aún hay retos que superar para realmente lograr una igualdad de género, los esfuerzos que se realizan día a día han asegurado que el trabajo realizado por la mujer sea reconocido. Dar seguridad y apoyo a las mujeres para evitar situaciones de desigualdad a través de conferencias y/o pláticas sobre temas de igualdad, equidad e inclusión. Eventos dirigidos no solo a la población femenina, si no incluyendo a los hombres a manera de consciencia y sean ellos mismos quienes aseguren que se respeten los derechos femeninos.

Logros. El reconocimiento de la participación de las mujeres como factor impulsor de la educación y transmisión de buenas costumbres ha permitido que la universidad pueda atender a la población femenina como lo merece. El 39% de la población estudiantes son mujeres.

✓ Promoción de becas internas para mujeres.

✓ Organización de conferencias dirigidas a la población femenina de la universidad. ✓ Del total de la matrícula, el 39% es población femenina.

✓ Estudiantes mujeres becadas para el desarrollo de Seminarios en la Universidad de Arizona.

Resultado de los indicadores. Se logró dar atención en conferencias al 45% de la población femenina con temas relacionados a la igualdad, equidad e inclusión. Se logró becar a tres mujeres estudiantes para que estudien Seminario en la Universidad de Arizona.

Factores que han incidido en los resultados. La buena disposición por todos y cada uno de los integrantes de la universidad, siendo población femenina y masculina, quienes están dispuestos a colaborar para hacer un ambiente de trabajo agradable y que brinde las condiciones justas para todos.

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13 Avances y Logros del Objetivo 8.

SER UNA ENTIDAD COORDINADORA Y PARTICIPE EN EL DESARROLLO REGIONAL, ESTATAL Y NACIONAL CON EL DESARROLLO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS EXTRAMUROS QUE FOMENTEN

LA VINCULACIÓN, EL EMPRENDEDURISMO Y LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA Y DE CONOCIMIENTO.

Introducción. Una institución educativa debe brindar opciones en pro del desarrollo de proyectos y programas que fomenten la vinculación, emprendedurismo y el intercambio de conocimientos con la finalidad de potencializar las competencias de toda la comunidad universitaria. El desarrollo de programas extramuros que generen empleos, empresas y demás proyectos con la intención de ser una fuente de financiamiento. Apoyar para que los egresados se vean como emprendedores, e incluso ser generadores de empleos.

Logros. Acreditación de la Incubadora CESTIE de UTGuaymas ante INADEM para participar en convocatorias de Emprendimiento. Excelente resultado de la gestión del área de Vinculación y Rectoría para que la universidad cuente con una incubadora. Espacio que es de oportunidad para los emprendedores que quieran echar a andar sus proyectos de negocios.

✓ Acreditación de la Incubadora CESTIE ante INADEM.

✓ Apoyo en la apertura de un hotel en San Carlos, Sonora. Con la elaboración de filosofía institucional, capacitaciones y gestiones de arranque del hotel.

Resultado de los indicadores. Se trabajó en conjunto con los encargados del Hotel Sawari en San Carlos Sonora, para la apertura del hotel. Se apoyó con la generación de la filosofía institucional. Con capacitaciones al personal y gestiones propias del inicio de una empresa.

Factores que han incidido en los resultados. La excelente gestión y apoyo por parte de los directivos del plantel y las demás instituciones que intervienen en el proceso de acreditación de la incubadora. Así como la buena relación con los inversionistas de la región para el desarrollo de proyectos productivos.

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14 Anexo. Fichas de indicadores

CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS

UNIDAD EJECUTORA: RECTORÍA / DIR. DE

PLANEACIÓN OBJETIVO

SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 1 MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO CON LA GESTIÓN DE RECURSOS ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR:

Número de edificios construidos. Infraestructura

Tasa de variación del número de edificios construidos con los que cuenta la universidad.

OBJETIVO DEL INDICADOR:

Monitorear el crecimiento en infraestructura de la institución que permita atender de acuerdo al crecimiento estudiantil y a los PE.

DESCRIPCIÓN GENERAL:

Crecimiento en infraestructura respecto al proyectado de 8 edificios para el 2021

MÉTODO DE CALCULO:

Número de edificios construidos; donde se enumeran los edificios construidos entre la meta proyectada

SENTIDO DEL

INDICADOR: Ascendente

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: ISIE – INIFED UNIDAD DE MEDIDA: Edificios en el campus

REFERENCIA

ADICIONAL: Dir. de Planeación

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

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15 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS

UNIDAD EJECUTORA: DIRECCIONES DE

CARRERA OBJETIVO

OBJETIVO 2 CONTRIBUIR CON LA ATENCIÓN DE LA DEMANDA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA AMPLIACION EN LA COBERTURA Y LA MATRÍCULA.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Tasa de variación de la matrícula

OBJETIVO DEL

INDICADOR: Medir la variación en la matrícula de la universidad DESCRIPCIÓN

GENERAL:

Es el incremento o disminución porcentual en el número de alumnos en un año, respecto al año anterior.

MÉTODO DE CALCULO:

((Total estudiantes inscritos entre el total de los estudiantes inscritos el año anterior) -1) x100 SENTIDO DEL INDICADOR: Ascendente FRECUENCIA DE MEDICIÓN: Anual FUENTE: Reporte de estadística básica; matrícula alcanzada

UNIDAD DE MEDIDA: Estudiantes activos

REFERENCIA

ADICIONAL: Departamento de Evaluación y Departamento de Servicios Escolares.

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

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16 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS UNIDAD EJECUTORA: DIR. ACADÉMIC A OBJETIVO SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 3 BRINDAR SERVICIOS EDUCATIVOS DE CALIDAD PARA ESTUDIANTES.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Porcentaje de estudiantes en programas de calidad.

Medir el porcentaje de estudiantes que cursan sus estudios en programas de calidad

DESCRIPCIÓN

GENERAL: Porcentaje de estudiantes en programas de calidad.

MÉTODO DE CALCULO:

(Número de estudiantes en programas de calidad / total de estudiantes) 100

SENTIDO DEL

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: Organismos reconocidos

por COPAES UNIDAD DE MEDIDA:

Matrícula de calidad REFERENCIA

ADICIONAL:

Servicios Escolares, Dirección Académica y los organismos reconocidos por COPAES.

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

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17 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS

UNIDAD EJECUTORA: DIR.

ACADÉMICA OBJETIVO

OBJETIVO 4 AUMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL DE LA UNIVERSIDAD, LOGRANDO POR LO MENOS UN 70% EN CICLO ESCOLAR.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Eficiencia Terminal.

OBJETIVO DEL

INDICADOR: Valorar el egreso de los estudiantes de cada cohorte de la Universidad. DESCRIPCIÓN

GENERAL:

Refiere al porcentaje de alumnos que culminan sus estudios en el tiempo establecido para ello, respecto al total de alumnos que ingresaron en la cohorte correspondiente.

MÉTODO DE CALCULO:

(Número de alumnos que ingresaron en la cohorte/alumnos que egresaron en la generación) *100

SENTIDO DEL

INDICADOR: Ascendente.

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: Seguimiento al programa UNIDAD DE MEDIDA: Metas

alcanzadas REFERENCIA

ADICIONAL:

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

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18 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS UNIDAD EJECUTORA: DIR. DE VINCULACIÓ N OBJETIVO SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 5 PROMOVER EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD EN LA CULTURA Y EL DEPORTE EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Porcentaje de estudiantes participando en actividades deportivas y culturales

Evaluar la proporción de estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Este indicador mide el número de estudiantes que asisten a

convocatorias deportivas y culturales fuera de la institución, del total de estudiantes en la institución

MÉTODO DE CALCULO:

(Número de estudiantes que participan en eventos culturales o deportivos/ Matrícula total de estudiantes) x100

SENTIDO DEL

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual.

FUENTE: Informe del área de

Vinculación UNIDAD DE MEDIDA:

Estudiantes participando REFERENCIA

ADICIONAL:

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

(19)

19 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS UNIDAD EJECUTORA:

DIR. DE PLANEACIÓN / DIR. ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS OBJETIVO SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 6 CREAR Y PROMOVER MECANISMOS PARA LA OBTENCIÓN DE RECURSOS EXTRAORDINARIOS Y LA OPTIMIZACIÓN DEL GASTO.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Recursos extraordinarios obtenidos

Medir la proporción que representa el recurso extraordinario obtenido, respecto al total de presupuesto anual.

Los recursos obtenidos en programas extraordinarios incluyen los

programas de la SEP, SEC y otros organismos de gobierno, asociaciones e instituciones nacionales e internacionales y proyectos con la iniciativa privada, y se comparan con el presupuesto total anual.

MÉTODO DE

CALCULO: (Monto de recurso extraordinario / Total del presupuesto)

SENTIDO DEL

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: Estados financieros UNIDAD DE

MEDIDA: Recursos extraordinarios

REFERENCIA

ADICIONAL: La Dir. de Administración y Finanzas calculará el resultado.

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020 Meta 2021

(20)

20 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS UNIDAD EJECUTORA: RECTORÍA, DIR DE FINANZAS, DIR. DE PLANEACIÓN Y DIR. ACADÉMICA OBJETIVO SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 7 PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO, LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Proporción de estudiantes que asistieron a temas de promoción de la igualdad, la equidad y la inclusión

Dimensionar el alcance de la promoción de los temas de igualdad, equidad e inclusión en la población estudiantil.

Se medirá el número de estudiantes que asistan a pláticas sobre temas de igualdad, equidad e inclusión.

MÉTODO DE CALCULO:

(Número de estudiantes que reciben pláticas sobre estos temas / Matrícula de estudiantes en el año t) x100

SENTIDO DEL

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: Vinculación UNIDAD DE

MEDIDA:

Estudiantes informados REFERENCIA

ADICIONAL: La estadística se emitirá cuatrimestralmente y anualmente.

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020

Meta 2021

0% 35% 45% 45% 49% 20%

(21)

21 CEDULA DE INDICADORES UNIDAD RESPONSABLE: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE GUAYMAS UNIDAD EJECUTORA: RECTORÍA OBJETIVO SECTORIAL, INSTITUCIONAL O TRANSVERSAL:

OBJETIVO 8 SER UNA ENTIDAD COORDINADORA Y PARTICIPE EN EL DESARROLLO REGIONAL, ESTATAL Y NACIONAL CON EL DESARROLLO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS EXTRAMUROS QUE FOMENTEN LA VINCULACIÓN, EL EMPRENDEDURISMO Y LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA Y DE CONOCIMIENTO.

CARACTERÍSTICAS

INDICADOR: Cumplimiento al programa de emprendedurismo

OBJETIVO DEL

INDICADOR: Medir el cumplimiento al programa

El programa a medir incorpora metas, estrategias y acciones para fomento de la vinculación, el emprendedurismo y la transferencia. MÉTODO DE

CALCULO: Metas alcanzadas entre las metas programadas x100

SENTIDO DEL

FRECUENCIA DE

MEDICIÓN: Anual

FUENTE: Programa específico, PIDE UNIDAD DE

MEDIDA: Metas del programa

REFERENCIA

ADICIONAL: Dir. de Vinculación y Dir. de Planeación

Línea base 2016 2017 2018 2019 2020

Meta 2021

(22)

22 V. PRINCIPALES LOGROS DEL AÑO 2020

Cada una de las acciones emprendidas por la institución tiene el objetivo de mejorar el funcionamiento interno, y por consecuencia optimizar las condiciones del sector. A continuación, se muestran las principales labores que se llevaron a cabo durante el año 2020.

✓ Proyecto de construcción del primer avión en la Región construido desde cero con empresa de Maquilas. A la fecha se construye la segunda unidad.

✓ Excelentes resultados de la vinculación con el sector industrial.

✓ Promoción de movilidad estudiantil con 9 estudiantes de intercambio internacional. 5 a Canadá a las Universidades de Toronto, Ontario y Columbia Británica; 1 de intercambio a la Universidad Complutense de Madrid, con beca del 100%; y 3 becas asignadas a Mujeres UTG para cursar Seminario en la Universidad de Arizona.

✓ Equipamiento del Centro de información (Biblioteca). Se equipó con mobiliario y acervo bibliográfico.

✓ Se logró la gestión para el equipamiento de biblioteca con equipo informático, con 34 computadoras para uso de más de 500 estudiantes.

✓ Programas de fomento a la equidad de género, con el 100% de la población femenina capacitada en temas de equidad de género.

✓ Certificación en el idioma inglés de personal docente y administrativo, además de estudiantes.

✓ Firma de 7 diferentes convenios para contribuir y coadyuvar en la formación de los estudiantes.

✓ Economías sanas. Se ha logrado cumplir con los compromisos de nómina en tiempo y forma y aún se cuenta con recursos económicos al cierre del año.

✓ Promoción constante de actividades de esparcimiento como cultura y deporte para la formación integral del estudiantado, en esta ocasión por pandemia, se realizaron estos eventos de manera virtual.

✓ Cobertura, en la captación de estudiantes de nuevo ingreso, se logró recibir al 100% de los solicitantes.

✓ Construcción de cancha multidisciplinaria para basquetbol, volibol, futbol de sala; con recurso del FAM.

✓ Equipamiento de Laboratorio de Aeronáutica con equipo de diseño y cómputo especializado con plataforma de innovación y colaboración, ingeniería inversa, escáner 3D, manufactura aditiva y Realidad virtual.

✓ Instalación de Laboratorio de Robótica Industrial, con la instalación y adecuación de espacio para brazo robótico de uso industrial.

✓ Capacitación de personal docente y estudiantes con el fin de tener acceso a los equipos del Laboratorio de Robótica Industrial.

✓ La Universidad se convierte en Centro de Certificación de Idiomas Oxford, a través de convenio firmado con la importante universidad para beneficio de nuestra comunidad y el público en general.

✓ Elaboración del Programa de Trabajo Académico ante la Contingencia COVID-19 para el desarrollo de actividades académicas bajo la modalidad a distancia.

✓ Acciones ante la contingencia COVID-19, con la elaboración del Plan de Trabajo ante la Contingencia, sanitización de instalaciones de la universidad, home office de todo el personal docente y administrativo.

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23 ✓ Capacitación al 100% del personal docente y administrativo en temas de COVID-19 con

cursos CLIMSS.

✓ Entrega de material de protección personal para las diferentes instituciones de salud en la región.

(24)

24 VI. Glosario

Absorción. Es el indicador que permite conocer el porcentaje de egresados de un nivel educativo, que logran ingresar al nivel educativo inmediato superior.

Abandono escolar:Es el porcentaje de alumnos que abandonan el sistema educativo durante el ciclo escolar y/o no se reincorporan al próximo ciclo escolar.

Acreditación. Documento con que se acredita la identidad y el cargo o función del portador y que

permite realizar ciertas cosas.

Auditoría. Verificar que un determinado hecho o circunstancia ocurra de acuerdo a lo planeado Becas. Es un estipendio o pensión total o parcial, pero temporal, que se concede a alguien para que continúe o complete sus estudios.

Cobertura. Es la proporción de alumnos atendidos en un nivel educativo con respecto a la demanda.

Comunidad universitaria. Conjunto de personas que pertenecen de aluna manera a la universidad. Ya sea estudiantes o empleado.

Deserción. Porcentaje de personas que dejan sus estudios y lo hacen durante el periodo antes de que este finalice.

Eficiencia terminal. La Eficiencia Terminal permite conocer el porcentaje de alumnos que terminan un Nivel Educativo de manera regular (dentro del tiempo establecido)

Emprendedurismo. Proceso en el que una persona convierte una idea en un proyecto concreto. Equidad. Cualidad que consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones.

Igualdad de género. Es un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son iguales ante la ley

Inclusión. Acción de incluir como parte de un grupo.

Matrícula. Es el conjunto de personas inscritas como estudiantes del ente educativo. Nuevo ingreso. Son estudiantes que se inscriben por primera vez al primer cuatrimestre. Oferta educativa

Programa educativo: Son los diversos planes escolares que ofrecen los niveles educativos. Recursos extraordinarios. Es el recurso que se concede con carácter excepcional.

Reprobación. Es el indicador que permite conocer el porcentaje de alumnos, que al no haber acreditado las asignaturas o créditos escolares mínimos establecidos por las instancias educativas, no serán sujetos a promoción al siguiente grado.

Tutoría. Cargo o función de tutor, especialmente del profesor encargado de orientar y aconsejar a los alumnos pertenecientes a un curso o a los que estudian una asignatura.

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25 VII. Siglas

BIS. Bilingüe, Internacional y Sustentable.

CACECA. Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas. CECEI. Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería.

CESTIE. Centro de Servicios Tecnológicos para el Impulso al Emprendedor. CGUTyP. Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas. COPAES. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior.

IEMS. Instituciones de Educación Media Superior. IES. Instituciones de Educación Superior.

INADEM. Instituto Nacional del Emprendedor.

INIFED. Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa. ISIE. Instituto Sonorense de Infraestructura educativa.

PE. Programa Educativo.

PED. Programa Estatal de Desarrollo. PIT. Programa Institucional de Tutorías. SEC. Secretaría de Educación y Cultura. SEP. Secretaría de Educación Pública.