1eso Soluc Lengua y Litera Cas 2015 Comenta_721224

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El Solucionario Lengua y Literatura 1, del proyecto Saber hacer, El Solucionario Lengua y Literatura 1, del proyecto Saber hacer, para primer curso de ESO es una obra colectiva concebida, para primer curso de ESO es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por

Teresa Grence Ruiz Teresa Grence Ruiz..

En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo: En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo:

Rosario Calderón Soto Rosario Calderón Soto Susana Gómez Sánchez Susana Gómez Sánchez Mónica Mendoza Abad Mónica Mendoza Abad Cristina Núñez Pereira Cristina Núñez Pereira Concha Romero Suárez Concha Romero Suárez

EDITOR EJECUTIVO EDITOR EJECUTIVO

Raúl Balas Nieto Raúl Balas Nieto

DIRECCIÓN DEL PROYECTO DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Leonor Romo Fernández Leonor Romo Fernández

E

S

O

SOLUCIONARIO SOLUCIONARIO SERIE

SERIE COMENTACOMENTA

BIBLIOTECA DEL PROFESORADO BIBLIOTECA DEL PROFESORADO

Lengua y Literatura

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Índice

Unidad Unidad 1 1 ... ... ... ... 55 Unidad Unidad 2 2 ... ... ... ... 1313 Unidad Unidad 3 3 ... ... ... ... 2121 Unidad Unidad 4 4 ... ... ... ... 2929 Unidad Unidad 5 5 ... ... ... ... 3737 Unidad Unidad 6 6 ... ... ... ... 4545 Unidad Unidad 7 7 ... ... ... ... 5151 Unidad Unidad 8 8 ... ... ... ... 5959 Unidad Unidad 9 9 ... ... ... ... 6767 Unidad Unidad 10 10 ... ... ... ... 7575 Unidad Unidad 111 ...1 ... ... ... ... 8181 Unidad Unidad 12 12 ... ... ... ... 8989

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ESCUCHA Y CONTESTA (AUDIO) ESCUCHA Y CONTESTA (AUDIO) •

• Respuesta modelo: De la posible comunicación entre seres humanos y animales, a partirRespuesta modelo: De la posible comunicación entre seres humanos y animales, a partir del fragmento de una conocida novela en el que se recrea una supuesta conversación entre del fragmento de una conocida novela en el que se recrea una supuesta conversación entre un científico y un orangután.

un científico y un orangután. •

• A Michael Crichton, autor de la novelaA Michael Crichton, autor de la novela Next.Next. •

• Respuesta modelo: Porque los seres humanos aún no han logrado comunicarse con losRespuesta modelo: Porque los seres humanos aún no han logrado comunicarse con los animales de esa manera. Entre un hombre y un orangután.

animales de esa manera. Entre un hombre y un orangután. •

• Respuesta libre.Respuesta libre.

Competencia lectora

Un rompecabezas Un rompecabezas

1

1 • Una corteza en la que aparecen unos signos. Se trata de un mapa de las cuevas que• Una corteza en la que aparecen unos signos. Se trata de un mapa de las cuevas que puede conducirlos a la salida.

puede conducirlos a la salida. •

• Creen que es algún tiCreen que es algún tipo de escriturapo de escritura. Descubren que e. Descubren que es un mapa.s un mapa. •

• CuaCuandondo llegan al fondo del primer túnel, un muro de roca pura.llegan al fondo del primer túnel, un muro de roca pura.

►

► _{Retroceden hasta la bifurcación y siguen el brazo más largo de la cueva. Al final,}_{Retroceden hasta la bifurcación y siguen el brazo más largo de la cueva. Al final,}

encuentran la salida. encuentran la salida. 2

2 Un Un joven joven indio indio parece dispuesto parece dispuesto a a ayudarlos.ayudarlos.

Descubren que el indio les ha dado un mapa de las cuevas. Descubren que el indio les ha dado un mapa de las cuevas. Se adentran en la cueva hasta que encuentran un muro. Se adentran en la cueva hasta que encuentran un muro. Retroceden hasta encontrar una bifurcación.

Retroceden hasta encontrar una bifurcación.

Descubren una salida y vuelven al campamento para preparar su partida. Descubren una salida y vuelven al campamento para preparar su partida. 3

3 • Por una escalera cubierta de maleza.• Por una escalera cubierta de maleza. •

• SímbSímbolos indígolos indígenas.enas. •

• Un resplandor plateado. La luna.Un resplandor plateado. La luna. 4

4 Respuesta modelo: Respuesta modelo: Presenta dieciocho Presenta dieciocho marcas, que marcas, que corresponden a corresponden a las blas bocas de ocas de cuevacueva que hay en la ladera. Una de las marcas tiene una equis.

que hay en la ladera. Una de las marcas tiene una equis.

►

►_{Porque se trata de trazos similares con pequeñas diferencias entre sí.}_{Porque se trata de trazos similares con pequeñas diferencias entre sí.}

5

5 Se trata Se trata de un de un relato de relato de aventuras, ya que aventuras, ya que cuenta las peripecias de cuenta las peripecias de unos exploradoresunos exploradores en un rincón aislado del Amazonas.

en un rincón aislado del Amazonas. 6

6 Mediante el lenguaje de Mediante el lenguaje de gestos y con gestos y con el mapa. No. el mapa. No. Porque si Porque si compartieran la mismacompartieran la misma lengua, hablaría con ellos.

lengua, hablaría con ellos. 7

7 Sienten la emoción Sienten la emoción de ver de ver por última por última vez un vez un lugar especial donde lugar especial donde habían vivido unahabían vivido una aventura memorable:

aventura memorable: Entonces, mirando hacia atrás, examinamos largamente, porEntonces, mirando hacia atrás, examinamos largamente, por última vez, aquella extraña tierra que para nosotros era el país de los sueños, de la última vez, aquella extraña tierra que para nosotros era el país de los sueños, de la fascinación y la aventura. Un país donde nos habíamos arriesgado mucho, habíamos fascinación y la aventura. Un país donde nos habíamos arriesgado mucho, habíamos sufrido mucho y habíamos aprendido otro tanto...; […] aquella tierra se despedía así sufrido mucho y habíamos aprendido otro tanto...; […] aquella tierra se despedía así de nosotros.

de nosotros. 8

8 En En inglés.inglés. 9

9 Respuesta modelo: Sí, pRespuesta modelo: Sí, porque el orque el mapa les mapa les permite recordar exactamente cuál permite recordar exactamente cuál es laes la cueva en la que deben entrar.

cueva en la que deben entrar.

1

SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO SOLUCIONARIO DEL LIBRO DEL ALUMNO

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1

2 2

Mensaje oral

Mensaje oral Mensaje escritoMensaje escrito

Inmediato. Diferido.

El

El lenguaje lenguaje no no verbal verbal es es importante. importante. El El lenguaje lenguaje no no verbal verbal no no es es importante.importante.

Improvisado. Planificado. Improvisado. Planificado. 3 3 • Elena.• Elena. • A Noelia. • A Noelia. • Es hermana de Elena y

• Es hermana de Elena y prima de Noelia.prima de Noelia. 4

4 • Emisor: el amigo; receptor: yo; mensaje: el contenido del SMS; código: la lengua• Emisor: el amigo; receptor: yo; mensaje: el contenido del SMS; código: la lengua escrita; canal:

escrita; canal: las ondas las ondas electromaelectromagnéticas.gnéticas.

• Emisor: el nieto; destinataria: la abuela; mensaje: lo escrito en la postal; código: la • Emisor: el nieto; destinataria: la abuela; mensaje: lo escrito en la postal; código: la lengua escrita; canal: la propia postal.

lengua escrita; canal: la propia postal.

• Emisor: el agente de tráfico; receptor: el conductor; mensaje: que se detenga; canal: • Emisor: el agente de tráfico; receptor: el conductor; mensaje: que se detenga; canal: visual (para el gesto) y las ondas sonor

visual (para el gesto) y las ondas sonoras (para el pitido); código: el conjunto de gestosas (para el pitido); código: el conjunto de gestos y pitidos, cuyos significados conocen el conductor y el guardia.

y pitidos, cuyos significados conocen el conductor y el guardia.

• Emisor: el alumno; receptor: el profesor; código: la lengua escrita si el examen es • Emisor: el alumno; receptor: el profesor; código: la lengua escrita si el examen es escrito y la lengua oral si es un examen oral; mensaje: la respuesta del alumno; canal: escrito y la lengua oral si es un examen oral; mensaje: la respuesta del alumno; canal: el papel (examen escrito) o el aire por el que circula el sonido (examen oral).

el papel (examen escrito) o el aire por el que circula el sonido (examen oral).

►

►_{En el caso del agente de tráfico no hay lenguaje verbal. En el caso del alumno, si el}_{En el caso del agente de tráfico no hay lenguaje verbal. En el caso del alumno, si el}

examen es oral el mensaje también será oral. El mensaje es escrito en el resto de los examen es oral el mensaje también será oral. El mensaje es escrito en el resto de los casos: el SMS y la postal.

casos: el SMS y la postal. 5

5 Respuesta modelo: Una chica de Respuesta modelo: Una chica de 1. º 1. º B (emisora) ha colgado B (emisora) ha colgado en el en el tablón de tablón de anunciosanuncios (canal) un cartel escrito en lengua española (código) transmitiendo que ha perdido una (canal) un cartel escrito en lengua española (código) transmitiendo que ha perdido una carpeta (mensaje). El destinatario son todas las

carpeta (mensaje). El destinatario son todas las personas del centro.personas del centro.

BANCO DE TEXTOS BANCO DE TEXTOS ¿Habrá sido la paloma? ¿Habrá sido la paloma?

1

1 Una postura es la que Una postura es la que propone atacar a los mapropone atacar a los marcianos; la otra se inclina por rcianos; la otra se inclina por nono precipitarse e intentar averiguar a qué obedece la reacción de los extraterrestres. La precipitarse e intentar averiguar a qué obedece la reacción de los extraterrestres. La primera postura la defienden el general y la primera dama; la segunda, el asesor primera postura la defienden el general y la primera dama; la segunda, el asesor científico. Al final, el presidente parece inclinarse por la opción pacífica y no atacar a científico. Al final, el presidente parece inclinarse por la opción pacífica y no atacar a los marcianos.

los marcianos. 2

2 Según la Según la última intervención última intervención del pdel presidente, los residente, los marcianos pueden marcianos pueden hablar, pero hablar, pero matanmatan a la paloma y disparan contra los humanos. En el primer caso emplean un sistema de a la paloma y disparan contra los humanos. En el primer caso emplean un sistema de comunicación lingüístico y en el segundo, un sistema de comunicación simbólico. No comunicación lingüístico y en el segundo, un sistema de comunicación simbólico. No es coherente su comportamiento porque las palabras revelan una intención y los actos, es coherente su comportamiento porque las palabras revelan una intención y los actos, otra.

otra. 3

3 El malentendido se puede deber a que los marcianos no interpreten la paloma comoEl malentendido se puede deber a que los marcianos no interpreten la paloma como un símbolo de paz, sino de guerra. En este caso, habría un problema de interpretación un símbolo de paz, sino de guerra. En este caso, habría un problema de interpretación del código y, por tanto, de falta de comunicación efectiva.

del código y, por tanto, de falta de comunicación efectiva.

Áuryn Áuryn

1

1 A A través través del del medallón, medallón, cuyo cuyo significasignificado do todos todos conocen.conocen. 2

2 Que estaba al Que estaba al servicio de la servicio de la Emperatriz Infantil y podía Emperatriz Infantil y podía actuar en su actuar en su nombre y nombre y que suque su portador tenía poderes secretos.

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Contar una vivencia personal Contar una vivencia personal 1

1 y 2 y 2 Respuesta Respuesta libre.libre.

Estudio de la lengua. Léxico

1

1 Grumete: muchacho que aprende Grumete: muchacho que aprende el oficio el oficio de marinero de marinero ayudando a la ayudando a la tripulación entripulación en sus faenas.

sus faenas.

Anodino: insignificante, ineficaz, insustancial. Anodino: insignificante, ineficaz, insustancial. Estupor: asombro, pasmo.

Estupor: asombro, pasmo.

►

►_{Respuesta libre.}_{Respuesta libre.}

2

2 • Sergio• Sergiotuvo un resbalón y no aprobó el examen.tuvo un resbalón y no aprobó el examen.

•

• La noticia La noticia ha sido un ha sido un hachazo para hachazo para todos.todos.

3

3 ••GenioGenio_{se utiliza con sentido irónico, la pregunta es en realidad un reproche.}_{se utiliza con sentido irónico, la pregunta es en realidad un reproche.}

•

• Amable Amable_{se usa en sentido irónico, ya que no contestar no es ninguna muestra de}_{se usa en sentido irónico, ya que no contestar no es ninguna muestra de}

amabilidad. amabilidad.

•

• Valiente Valiente_{se emplea también en sentido irónico, en realidad significa lo contrario.}_{se emplea también en sentido irónico, en realidad significa lo contrario.}

4

4 Ganso: Ganso: chistoso. chistoso. Tortuga: Tortuga: lento. lento. Lirón: Lirón: dormilón.dormilón.

►

► _{Respuesta modelo: Juan es muy ganso, imita a todo el mundo. Marisol es una}_{Respuesta modelo: Juan es muy ganso, imita a todo el mundo. Marisol es una}

tortuga, no veas lo que tarda en hacer los deberes. Felipe duerme como un lirón: ni tortuga, no veas lo que tarda en hacer los deberes. Felipe duerme como un lirón: ni siquiera lo despertó el teléfono.

siquiera lo despertó el teléfono.

Estudio de la lengua. Ortografía

1

1 Bruja, victoria. Cesta, zarza. Berenjena, geranio.Bruja, victoria. Cesta, zarza. Berenjena, geranio. 2

2 Bonsái. Bonsái. Soy.Soy. 3

3 Kilocaloría, coordinador, Kilocaloría, coordinador, hamaca, hamaca, quimono quimono (o (o kimono), kimono), esqueje, alquiler.esqueje, alquiler. 4

4 Respuesta Respuesta modelo: modelo: El El peperrrroo rroe el hueso del pollo.oe el hueso del pollo. 5

5 Había una vez Había una vez tres cerditos. El tres cerditos. El primero tenía su primero tenía su casa hecha de casa hecha de paja. El segundo paja. El segundo lala había hecho de madera. Y el tercero la había hecho de ladrillos. Adivinen, cuando vino había hecho de madera. Y el tercero la había hecho de ladrillos. Adivinen, cuando vino el lobo feroz: ¿cuál de todos se salvó?

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6

6 Reloj, Reloj, brazo, brazo, libro, libro, blanco.blanco. 7

7 Los fonemas Los fonemas A y A y O. Los O. Los fonemas fonemas Ñ y Ñ y L.L. 8

8 Respuesta Respuesta modelo: modelo: Cuna, Cuna, luna, luna, lana, lana, lona, lona, mona.mona. 9

9 Respuesta Respuesta modelo:modelo:• El viejo castillo está encima de la escarpada montaña.• El viejo castillo está encima de la escarpada montaña. •

•Durante el verano solo leo novelas policiacas.Durante el verano solo leo novelas policiacas. • Esta tarde iré a la biblioteca pública.

• Esta tarde iré a la biblioteca pública. • El cielo estaba cubierto de estrellas. • El cielo estaba cubierto de estrellas. • Las cerezas son mi fruta preferida. • Las cerezas son mi fruta preferida.

10

10 • El día es muy frío.• El día es muy frío.

• Tu casa me ha gustado mucho. • Tu casa me ha gustado mucho. • El reloj atrasa unos min

• El reloj atrasa unos minutos.utos. • Tu prima tiene doce años. • Tu prima tiene doce años.

11

11 • Sus padres / trajeron una tarta.• Sus padres / trajeron una tarta. • Luis / escribió una carta a María. • Luis / escribió una carta a María.

• Los niños / jugaban a la pelota en el parque. • Los niños / jugaban a la pelota en el parque.

12

12 Ayer llegamos al hotel. / Está en una zona tranquila de la ciudad. / Me gusta muchoAyer llegamos al hotel. / Está en una zona tranquila de la ciudad. / Me gusta mucho este sitio. / Es

este sitio. / Es muy agradable.muy agradable. 13

13 Respuesta modelo: Palabras: rueda, pinchazo. Enunciados: La rueda se pinchó. ElRespuesta modelo: Palabras: rueda, pinchazo. Enunciados: La rueda se pinchó. El conductor cambia la rueda.

conductor cambia la rueda.

►

► Los Los enunciados, porque transmitenunciados, porque transmiten una idea.en una idea.

SABER HACER SABER HACER

Juegos de p

Juegos de palabrasalabras 1

1 • Porque no los entiende.• Porque no los entiende. • Lo puede

• Lo puede comprender porque se lo han explicado. No, no le hace gracia.comprender porque se lo han explicado. No, no le hace gracia.

• Le resulta como escuchar dos piezas distintas de música a la vez, y le parece

• Le resulta como escuchar dos piezas distintas de música a la vez, y le parece cómodo cómodo y confuso.

y confuso.

►

► Respuesta modelo: Dice un chico Respuesta modelo: Dice un chico a otro: «¡Mañana subiremos a la sierra!». Y el otroa otro: «¡Mañana subiremos a la sierra!». Y el otro

responde: «Pues ten cuidado, no te cortes los pies». responde: «Pues ten cuidado, no te cortes los pies». 2

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Educación literaria

1

1 • Un lenguaje literario.• Un lenguaje literario. • Sí, por ejemplo:

• Sí, por ejemplo: piraguamo piraguamonte, jevizarinte, jevizarizaguazagua.. • A un mundo ficticio.

• A un mundo ficticio. • Jugar con el

• Jugar con el lenguaje.lenguaje. 2

2 La ficción literaria La ficción literaria es el es el conjunto de conjunto de elementos inventados por elementos inventados por el autor el autor que forman que forman elel contenido de las obras literarias.

contenido de las obras literarias.

• No, la ficción también es propia del cine, por

• No, la ficción también es propia del cine, por ejemplo.ejemplo.

• Respuesta modelo: Al jugar, por ejemplo, a indios y vaqueros; al imaginar un viaje, • Respuesta modelo: Al jugar, por ejemplo, a indios y vaqueros; al imaginar un viaje, etcétera.

etcétera. 3

3 Respuesta Respuesta modelo:modelo: Harry Potter y la Orden del Fénix Harry Potter y la Orden del Fénix : entretener al lector;: entretener al lector; VeinteVeinte poemas

poemas de amde amor y or y una canciuna canción desesón desesperadaperada: emocionar al lector;: emocionar al lector; La catedral del mar La catedral del mar :: entretener al lector.

entretener al lector. BANCO DE TEXTOS BANCO DE TEXTOS

El hombre sin cabeza El hombre sin cabeza

1

1 Es escritor. Sobre un Es escritor. Sobre un muerto que muerto que regresa a la regresa a la antigua casa donde lo antigua casa donde lo habían matadohabían matado para vengarse de su

para vengarse de su asesino.asesino. 2

2 Lo que Lo que le sucede al le sucede al protagonista es exactamente lo protagonista es exactamente lo que se dispone a que se dispone a contar en sucontar en su cuento.

cuento. 3

3 Es Es fantásticofantástico, , ya ya que que tienen tienen lugar lugar hechos hechos sobrenaturalesobrenaturales.s. 4

4 Entretener Entretener al al lector.lector. 5

5 Anunciando sucesos inquietantes y Anunciando sucesos inquietantes y demorando la demorando la decisión del decisión del protagonista de protagonista de volvervolver la mirada para ver detrás.

la mirada para ver detrás. 6

6 Respuesta mRespuesta modelo: odelo: Los Los detalles detalles realistas aportan realistas aportan verosimilitud.verosimilitud.

El vuelo El vuelo

1

1 Aunque el Aunque el mundo mundo está descrito está descrito de de manera realista, manera realista, los acontecimientos son los acontecimientos son fantásticfantásticos,os, puesto que en la realidad no es posible saltar sobre una bala y transportarse en ella. puesto que en la realidad no es posible saltar sobre una bala y transportarse en ella.

►

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Banco de actividades Banco de actividades

Nivel I Nivel I

1

1 Emisor: Emisor: tendero. tendero. Receptor: Receptor: potenciales potenciales clientes. clientes. Mensaje:Mensaje: Vuelvo enseguida.Vuelvo enseguida. Disculpen las molestias

Disculpen las molestias. Código: lengua escrita (castellano). Canal: el cartel donde está. Código: lengua escrita (castellano). Canal: el cartel donde está escrito.

escrito. 2

2 Los Los dos dos significados designificados de congelar congelar yy hervir hervir son hiperbólicos, exagerados en estas son hiperbólicos, exagerados en estas oraciones.

oraciones. Congelar Congelar significa en la oración ‘tener mucho frío’ y el gerundiosignifica en la oración ‘tener mucho frío’ y el gerundio hirviendohirviendo

significa ‘muy caliente’. significa ‘muy caliente’. 3

3 Respuesta Respuesta modelo:modelo: Sonido RR con

Sonido RR con r r : rapar, rosca, relación. Sonido RR con: rapar, rosca, relación. Sonido RR con rr rr : perro, corro, zorro.: perro, corro, zorro. Sonido J con

Sonido J con gg: genio, geranio, gimnasia. Sonido J con: genio, geranio, gimnasia. Sonido J con j j : jamón, jerezano, jota.: jamón, jerezano, jota. Sonido K con

Sonido K con ququ: quiniela, quiso, queso. Sonido K con: quiniela, quiso, queso. Sonido K con c c : casa, cosa, : casa, cosa, cubo.cubo. 4

4 Respuesta modelo: Lupa, Respuesta modelo: Lupa, luna, cuna, cana. Ramo, luna, cuna, cana. Ramo, rato, pato, rato, pato, gato. Timo, gato. Timo, tiro, toro,tiro, toro, tono. Lazo, lago, pago, pego.

tono. Lazo, lago, pago, pego. 5

5 Respuesta modelo. Respuesta modelo. Sintagma: una Sintagma: una ventana rota. ventana rota. Palabra: pera. Palabra: pera. Fonema: F. Fonema: F. Enunciado:Enunciado: Juan volvió pronto.

Juan volvió pronto. 6

6 Ofrece un Ofrece un uso especial del uso especial del lenguaje (fácilmente apreciable en lenguaje (fácilmente apreciable en la adjetivación) y la adjetivación) y nosnos traslada a un mundo fict

traslada a un mundo ficticio, ya que se trata de un lugar recreado por el autor. Adeicio, ya que se trata de un lugar recreado por el autor. Ade más,más, su finalidad es deleitar a los lectores.

su finalidad es deleitar a los lectores.

Nivel II Nivel II

7

7 Respuesta Respuesta libre.libre. 8

8 Respuesta modelo: La Respuesta modelo: La joya tiene joya tiene dos diamantes dos diamantes engarzados. / Ese engarzados. / Ese chico es chico es una joya.una joya. El regalo de Ana fue un reloj. / ¡Vaya regalo que me haces con tu encargo!

El regalo de Ana fue un reloj. / ¡Vaya regalo que me haces con tu encargo!

El invento del teléfono fue decisivo para la sociedad actual. / A ver qué invento se le El invento del teléfono fue decisivo para la sociedad actual. / A ver qué invento se le ocurre hoy a tu hermano.

ocurre hoy a tu hermano. 9

9 Respuesta modelo. Respuesta modelo. Fonemas: E, Fonemas: E, S, E. S, E. Palabras: ese, televisor, Palabras: ese, televisor, es, demasiado, es, demasiado, grande.grande. Sintagmas: ese televisor, es demasiado grande.

Sintagmas: ese televisor, es demasiado grande. 10 Respuesta libre.

10 Respuesta libre.

DISFRUTA Y APRENDE DISFRUTA Y APRENDE

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4 No, No, cada cada palabra palabra tendrá tendrá un un solo solo significado.significado.

►

►_Desde_DesdeEn efecto…En efecto…_{hasta el final.}_{hasta el final.}

5

5 Palabra, Palabra, sintagma, sintagma, fonema.fonema. 6

6 Respuesta modelo. Sonido Respuesta modelo. Sonido B: va, B: va, labor. Sonido labor. Sonido K: cómo, K: cómo, que. Sonido que. Sonido Z: voz, Z: voz, despacio.despacio.

►

►_{Se representa con}_{Se representa con}r r . Con. Con rr rr ..

7

7 El marco El marco narrativo no aparece narrativo no aparece explícito. Desconocemos el explícito. Desconocemos el tiempo en tiempo en que se que se sitúa lasitúa la acción, aunque dura el breve espacio de una conversación entre dos de los personajes. acción, aunque dura el breve espacio de una conversación entre dos de los personajes. El lugar podría ser una oficina ruidosa donde se lleva a cabo la tarea de la que se habla. El lugar podría ser una oficina ruidosa donde se lleva a cabo la tarea de la que se habla. Los personajes que aparecen son Winston y Syme, y el Gran Hermano, que solo se Los personajes que aparecen son Winston y Syme, y el Gran Hermano, que solo se nombra. La acción consiste en que unos personajes (representados por Syme) trabajan nombra. La acción consiste en que unos personajes (representados por Syme) trabajan en un diccionario con el propósito de podar el idioma para limitar el alcance del en un diccionario con el propósito de podar el idioma para limitar el alcance del pensamiento de sus hablantes

pensamiento de sus hablantes 8

8 Las finalidades de Las finalidades de la literatura son la literatura son deleitar a deleitar a los lectores, distraerlos, hacerloslos lectores, distraerlos, hacerlos reflexionar y ofrecer una enseñanza de tipo moral. En este caso, se pretende hacer reflexionar y ofrecer una enseñanza de tipo moral. En este caso, se pretende hacer reflexionar a los lectores sobre los límites de la autoridad del estado y la libertad reflexionar a los lectores sobre los límites de la autoridad del estado y la libertad individual.

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ESCUCHA Y RESUELVE (AUDIO) ESCUCHA Y RESUELVE (AUDIO)

•

• En En castellano. Gallego, castellano. Gallego, vasco vasco y y catalán. Respuesta catalán. Respuesta libre.libre. •

• Respuesta Respuesta libre.libre. •

• Respuesta Respuesta libre.libre.

Competencia lectora

El Zarco El Zarco

1

1 •• Los hechos se desarrollan en un establecimiento de juegos recreativos. Los hechos se desarrollan en un establecimiento de juegos recreativos. •

•Los personajes principales son el Zarco, Tere y el Gafitas. Están jugando con laLos personajes principales son el Zarco, Tere y el Gafitas. Están jugando con la

máquina del millón de Rocky Balboa. máquina del millón de Rocky Balboa.

•

•El señor Tomás es el dueño de los recreativos.El señor Tomás es el dueño de los recreativos. •

•Le propone que vaya a La Font (un bar del chino) si necesita dinero.Le propone que vaya a La Font (un bar del chino) si necesita dinero.

2

2 F,F, V, V, V, F.V, V, V, F. 3

3 La historia está contada en La historia está contada en primera persona, por lprimera persona, por lo que o que el narrador es uno el narrador es uno de losde los personajes; en concreto, el Gafitas.

personajes; en concreto, el Gafitas. 4

4 Tere y Tere y el Gafitas no el Gafitas no se conocían de antes. se conocían de antes. Se sabe porque Se sabe porque el narrador (el Gafitas),el narrador (el Gafitas), cuando Tere le dice que le quedan tres bolas en la máquina, indica que ese fue su cuando Tere le dice que le quedan tres bolas en la máquina, indica que ese fue su primer encuentro.

primer encuentro.

Tomàs y el Zarco no se conocían de antes, puesto que Tomàs no se dirige él por su Tomàs y el Zarco no se conocían de antes, puesto que Tomàs no se dirige él por su nombre y le advierte que no quiere problemas porque no se fía de su aspecto.

nombre y le advierte que no quiere problemas porque no se fía de su aspecto. 5

5 Parece intimidado, ya que el Parece intimidado, ya que el Zarco lo aparta de Zarco lo aparta de la máquina en la máquina en la que está la que está jugando yjugando y el Gafitas no ofrece resistencia. Respuesta libre.

el Gafitas no ofrece resistencia. Respuesta libre.

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Rosellón (Francia) y en Alguer (Cerdeña). Se habla vasco en el País Vasco, en Navarra Rosellón (Francia) y en Alguer (Cerdeña). Se habla vasco en el País Vasco, en Navarra y en el sur de Aquitania (Francia).

y en el sur de Aquitania (Francia).

►

►_{En la Comunidad Valenciana; la modalidad se llama valenciano.}_{En la Comunidad Valenciana; la modalidad se llama valenciano.}

4

4 La particularidad del origen La particularidad del origen del vasco es del vasco es que es una que es una lengua prerromana, es decir,lengua prerromana, es decir, anterior a los romanos, y no procede del latín.

anterior a los romanos, y no procede del latín. 5

5 •• El bable o asturleonés se habla en zonas de Asturias, Cantabria, Castilla León y El bable o asturleonés se habla en zonas de Asturias, Cantabria, Castilla León y Cáceres.

Cáceres.

• El altoaragonés (o fablas aragonesas) se habla en el norte de Aragón. • El altoaragonés (o fablas aragonesas) se habla en el norte de Aragón. • El aranés se habla en el valle de Arán (en la provincia de Lérida). • El aranés se habla en el valle de Arán (en la provincia de Lérida). 6

6 Respuesta Respuesta libre.libre. BANCO DE TEXTOS BANCO DE TEXTOS

¿Dónde está mi duro? ¿Dónde está mi duro?

1

1 • Los protagonistas son Pilara, la niña que ha perdido una moneda, y Fendetestas, el• Los protagonistas son Pilara, la niña que ha perdido una moneda, y Fendetestas, el ladrón de la zona.

ladrón de la zona. 1

1  Ha perdido un duro. Ha perdido un duro.

2

2  Sí. Pilara recupera su duro, ya que consigue que el ladrón se lo devuelva. Sí. Pilara recupera su duro, ya que consigue que el ladrón se lo devuelva.

2

2 El llanto. El llanto. En concreto, la En concreto, la capacidad de capacidad de llorar insistentemente para llorar insistentemente para enternecer o enternecer o cansarcansar al otro.

al otro. 3

3 La historia ocurre en La historia ocurre en un bosque, un bosque, en Galicia. Respuesta modelo: en Galicia. Respuesta modelo: Corredoira, perdí unCorredoira, perdí un duro, lo encontró, rapaza.

duro, lo encontró, rapaza. 4

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4 Respuesta modelo: Marisa Respuesta modelo: Marisa es un es un trozo de trozo de pan, siempre pan, siempre está dispuesta a está dispuesta a ayudar a ayudar a loslos demás. Teresa es todo corazón, enseguida le coge cariño a la gente.

demás. Teresa es todo corazón, enseguida le coge cariño a la gente. 5

5 Respuesta Respuesta libre.libre.

Estudio de la lengua. Ortografía

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1  El monte Everest está situado en Asia, entre Nepal y China. El monte Everest está situado en Asia, entre Nepal y China. 

 El pueblo azteca adoraba al dios Quetzalcóatl.El pueblo azteca adoraba al dios Quetzalcóatl. 

 Él es Doménikos Theotokópoulos, el Greco.Él es Doménikos Theotokópoulos, el Greco. 

 La Real Academia de Gastronomía premió al cocinero.La Real Academia de Gastronomía premió al cocinero. 

 El río Ebro pasa por Zaragoza.El río Ebro pasa por Zaragoza. 

 Marte tiene dos satélites naturales: Fobos y Deimos.Marte tiene dos satélites naturales: Fobos y Deimos.

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2 Respuesta modelo. Accidentes geográficos: cabo Respuesta modelo. Accidentes geográficos: cabo de Gata, de Gata, bahía de bahía de Cádiz, sierra deCádiz, sierra de Gredos. Personajes famosos: Albert Einstein, Salvador Dalí, Ferrán Adrià. Monumentos Gredos. Personajes famosos: Albert Einstein, Salvador Dalí, Ferrán Adrià. Monumentos 3

3 Seis meses de Seis meses de viaje. ¿Adónde irías viaje. ¿Adónde irías si pudieras si pudieras viajar durante seis viajar durante seis meses? El meses? El mundo esmundo es enorme, así que es difícil decidirse. Mi amiga Carmina dice que ella recorrería Asia. No enorme, así que es difícil decidirse. Mi amiga Carmina dice que ella recorrería Asia. No lo entiendo: ¿solo un continente? Yo sin duda iría a Perú, para visitar el Machu Picchu; lo entiendo: ¿solo un continente? Yo sin duda iría a Perú, para visitar el Machu Picchu; a Egipto, para navegar por el río Nilo; a China, para conocer la Gran Muralla; y también a Egipto, para navegar por el río Nilo; a China, para conocer la Gran Muralla; y también

a Sídney, en Australia… Ahora que lo pienso, ¡seis meses son muy poco

a Sídney, en Australia… Ahora que lo pienso, ¡seis meses son muy poco tiempo! Seríatiempo! Sería

mejor viajar todo un año. mejor viajar todo un año.

Estudio de la lengua. Gramática

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1  bail-, -é, -o, -aría, -arás, -en.bail-, -é, -o, -aría, -arás, -en. 

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