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TALLER FORMATIVO:
P r n r 5 1 1 8 5 8 A g re e m e n t n r 2 0 1 0 -4 1 3 8 0 0 1 /0 0 1 INTRODUCCIÓN
Vamos a realizar una actividad de periodismo. Consiste en confeccionar en equipo una revista, un semanario de información general escrita, a partir de las noticias que tú y tu equipo elijáis y teniendo en cuenta las sugerencias de los apuntes. Una vez terminada la revista, la tendréis que entregar a otro grupo de la clase para que se evaluada por él. Terminará la actividad cuando todos los grupos hayan realizado su propia revista y hayan entregado el informe de evaluación de la que reciban. Con las mejores noticias de cada grupo de "periodistas en acción" se confeccionará la revista común de la clase.
Tiempo estimado
Una hora revisando los periódico de referencia; otra para la redacción de las noticias elegidas y otra para presentarla y realizar el informe.
¿COMO SE VA HACER?
Se formaran los siguientes grupos de trabajo:
1º GRUPO: Adolfo, Javier Olmedo, Javier Ferradas y Juan María. 2º GRUPO: Jaime, Ruth, Milton y David Diez.
3º GRUPO: Rocío, David Sebastián y Eloy.
Cada grupo deberéis elegir las secciones de la revista tomando como referencia las de los periódicos y noticias que os entregue la profesora.
Buscar en los teletipos o tickers (http://www.efe.es/ticker.asp) de la Agencia EFE la última hora de las noticias relacionadas con las secciones elegidas.
Redactar las noticias elegidas a partir de los titulares de los teletipos de EFE y de la clasificación de los titulares que tienen las revistas.
¿PARA QUE SIRVE?
Para que conozcas cómo se hace una revista y un periódico y disfrutes con ello. Para que aprendas a redactar noticias siguiendo un orden y un esquema de redacción.
Para que repases y sepas utilizar correctamente las técnicas narrativas del estilo directo e indirecto.
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Para que aprendas a valorar positivamente el trabajo de tus compañeros.
Para que te acostumbres a visitar de vez en cuando alguno de los sitios web más interesantes y útiles que te permitirán estar informado al instante de lo que pasa en el mundo y en tu país.
¿CÓMO LO HAGO?
Con la ayuda y autorización del profesor formaréis grupos de tres y os distribuiréis el trabajo de la siguiente manera:
Cada miembro ojeara las páginas y las noticias de los periódicos y revistas.
Contesta a las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿En qué se parecen y en qué se diferencian cada uno de los periódicos y revistas mostrados? ¿Qué utilidad le encontráis a cada formato para conseguir información? ¿Cuál de los tres ofrece una información más reciente o actual? ¿Qué sección le faltaría, en vuestra opinión, a un periódico o a una revista? ¿Abundan las noticias positivas protagonizadas por jóvenes y niños? ¿Cómo se busca la información en un periódico? ¿De qué manera están organizadas las secciones en el periódico?
Análisis Elección de las secciones en que se divide la portada y creación de portada por el grupo.(Sugerencias: el mundo de los jóvenes; juventud y ocio; noticias solidarias, etc.). Todas las noticias tienen que pertenecer a esos cuatro grupos.
A continuación cada miembro del grupo buscará en http://www.periodistadigital.com/, primero, y en la Agencia EFE, después, los titulares de tres noticias por cada una de las secciones elegidas. Por tanto cada miembro tendrá que seleccionar 4 noticias.
Una vez seleccionados los doce titulares de cada uno de los tres miembros del equipo redactor, seleccionaréis las mejores, según el análisis y la puesta en común de las ideas y los argumentos de los tres.
Ahora ya podéis empezar a escribir vosotros el contenido de las noticias elegidas. Recordad que sólo podéis copiar los titulares de esas noticias. La redacción ha de ser personalmente elaborada por cada uno de vosotros y la estructura de todas ellas tiene que responder a este esquema:
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Ahora tenéis que corregir el trabajo que habréis escrito a mano y entregarlo en documento de word con todos los detalles de tipografía y presentación que os parezca oportuno.
(¿A que os ha gustado la experiencia?)
Ponte nota... pero no hagas trampa
Para evaluar totalmente el trabajo realizado tendréis que contar también con la opinión de los otros grupos, sobre vuestro trabajo y de las observaciones que os haga el profesor, tanto de vuestra revista o periódico como del informe que hagáis de la del otro grupo. Ahora, individualmente, reflexionad sinceramente sobre los siguientes aspectos y contestad a estas preguntas:
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¿Te has entendido bien con tus dos compañeros?
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¿Has comprendido bien cómo se hace un periódico o una revista?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Has entendido bien la estructura o partes de una noticia?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Te han parecido de interés los tres sitios web visitados?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
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IMPORTANTE: Califica de 0 a 10 cada uno de los cinco puntos anteriores. Suma los puntos y divide entre cinco. El resultado de la división será la evaluación individual de tu trabajo. La del grupo se consigue sumando las de cada uno de los miembros y dividiendo entre tres. Pero recuerda que la nota no será definitiva hasta que no realicéis el informe y hasta que tu profesor o tu profesora no te haya dado su propia evaluación.
“EL PERIÓDICO Y LA NOTICIA”
Puntuación del trabajo. Se valorara:
- Presentación, orden y limpieza.
- Diseño de la portada y de la revista.
- Elaboración y redacción de las noticias.
- Trabajo en equipo.
- Participación en la elaboración de las noticias. Cada miembro del periódico
debe elegir y redactar dos noticias. Además debe participar en la elección y
elaboración del diseño.
- Cada miembro del equipo debe valorar de forma objetiva el trabajo realizado
por sus compañeros así como el desempeño del rol profesional que le haya
tocado (redactor, director, fotógrafo, impresor, etc.)
ROLES PROFESIONALES DE UN PERIÓDICO
A continuación repasaremos los roles o puestos profesionales que hay en un periódico.
Relee los apuntes de lengua. Después a cada uno se le asignara una función o rol que
debéis seguir en la elaboración de la revista. Cada uno recibirá una tarjeta en la que se
indican las funciones profesionales, que debéis seguir a la hora de trabajar en la
revista.
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DIRECTOR GENERAL: profesor/a
DIRECTOR: David Diez.
REDACTOR JEFE: Rocío Nieto y Ruth Moyano.
REDACTORES: Eloy Sarmentero, Javier Olmedo y Milton Araujo.
FOTÓGRAFOS: Adolfo de la Cal, David Sebastián y Javier Ferradas.
DISEÑADOR GRÁFICO: Milton Araujo
SESIONES DE TRABAJO
1º SESIÓN: repasar como es un periódico. Repartir roles profesionales y asignar tareas.
EDITOR
Funciones:
- Responsable de saber dónde se va a colocar la noticia.
- Decide si la noticia llevara títulos, subtítulos y epígrafes. A continuación tienes
escrito el significado de epígrafe:
1. Título que aparece al comienzo de un escrito, o de cada una de sus partes: en
el índice aparecen los capítulos y sus epígrafes.
2. Explicación breve y que aparece al comienzo de un escrito resumiendo lo
principal de su contenido: consultó el epígrafe para ver si el artículo le
interesaba para su trabajo.
3. Texto breve grabado en piedra o metal.
4. Resumen o cita que suele encabezar una obra científica o literaria, o cada uno
de sus capítulos o divisiones para indicar su contenido.
5. Inscripción (escrito).
6. Título, rótulo.
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- Es el encargado de repartir las noticias a cada persona de su sección.
- Después debe recoger las noticias y llevárselas al director.
- Debe explicar al director de qué trata cada noticia.
REDACTOR - Funciones:
- Es el encargado de recabar toda la información y la documentación necesaria
para elaborar la noticia.
- Debe redactar la noticia y una vez terminada pasársela al redactor jefe.
FOTÓGRAFO - Funciones:
- El redactor jefe le indicara con qué tipo de fotografías y donde debe dirigirse en
función de lo que necesiten las noticias.
- Debe ayudar al redactor en la búsqueda de información y en la elaboración de
la noticia.
DISEÑADOR GRÁFICO- Funciones:
- Diseñar la portada, contraportada e interior de la revista.
- Decidir en qué lugar incluirá las fotografías, pies de fotos y anuncios
publicitarios. Elegir los spot publicitarios que se anunciaran en el periódico.
- Maquetar e imprimir la edición de la revista.
2º SESIÓN: el profesor/a explicara cuales será las tareas en cada sesión y como
se organizara el trabajo.
Comenzaran la actividad con una reunión general en la que cada uno explicara
que va hacer durante la sesión de trabajo. Cada uno se pondrá a trabajar.
Recordar que habrá personas que tengan una doble tarea, ya que cada uno
tendrá que haber escrito una noticia para el periódico. También debéis elegir
el nombre de la revista y diseñar o titular o logotipo que os diferencie del resto
de las revistas y periódicos.
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Después de cada hora de trabajo deben enseñar y explicar al profesor/a que
hará las funciones de Director General, como van los artículos, las fotografías y
la maquetación. Cada uno debe justificar su trabajo.
Los fotógrafos pueden buscar y usar imágenes de internet y teniendo en cuenta
que las fotos deben tener alguna relación con el tema que se está tratando.
3º SESIÓN: se continúa con el trabajo, se va avanzando y vuelve a poner en
común lo que se está haciendo hasta el momento.
Para facilitar el trabajo, cada uno debe elaborar la noticia a mano y después
será pasada a Word por el diseñador gráfico. Los fotógrafos serán os únicos que
puedan acceder a usar el PC a diario para la búsqueda de la información. El
diseñador gráfico puede ir diseñando la portada y la contraportada.
4º SESIÓN: una vez terminados los artículos, se inicia el trabajo del diseñador
gráfico que debe pasar a Word todos los artículos, incluirles las fotografías y
maquetar la revista.
5º SESIÓN: imprimir la edición para ser repartida.
ORGANIZACIÓN DE LA REVISTA
La revista debe contar con las siguientes secciones:
1.- NACIONAL: Noticias de actualidad de España sobre política, economía,
servicios sociales, etc.
2.- INTERNACIONAL: se elaborara una noticia sobre algún tema importante
ocurrido en el mundo.
3.- DEPORTES: noticias sobre futbol, tenis, natación, etc.
4.- LOCAL: noticias o temas de interés ocurridos en nuestra ciudad.
5.- OCIO: estrenos de teatro, exposiciones, conciertos, etc.
6.- CINE Y TV: estrenos de películas, programación de las diferentes cadenas,
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7.- MODA Y SOCIEDAD: reportajes relacionados con la moda, cosméticos,
desfiles, etc.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PERIÓDICO
1. Cada uno debe recortar un par de fotografías de su periódico. Después las tenéis que pegar en el cuaderno y comentarlas (mínimo 10 líneas).
2. Cada alumno debe salir a la pizarra y mostrar a sus compañeros la fotografía que ha elegido y comentarla ¿Por qué la has elegido?, ¿Qué es lo que más te gusta?, ¿Qué es lo que menos te gusta?, etc.
3. Recortar palabras del periódico y pegarlas en una cartulina por orden alfabético.
4. - Recortar un artículo (cada uno puede elegir el que quiera) pegarlo en el cuaderno y después tachar las palabras que tengan 5 o 6 letras.
- Subrayar en un texto las palabras que tengan “mb” y “mp”. - Subrayar en rojo las letras que tienen “v” y “b”.
5. Recortar nombres de personajes destacados, pegarlos en el cuaderno y a continuación, recortar adjetivos que definan y describan a esos personajes que has elegido y pegarlos al lado de los nombres.
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6. Collage: recorta fotos, letras, palabras, etc. de revistas y periódicos y elabora un collage, tratando de explicar que es para ti un periódico.
7. Elaborar con fotografías de periódicos y revistas, un mural que nos diferencie paisajes rurales y paisajes urbanos.
