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Esc. Prim. Fed. Benito Juárez

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Academic year: 2021

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(1)

Esc. Prim. Fed. “Benito

Juárez”

14DPR0223I

(2)

Mtra. Mitzi Natalia Estrada Velasco. 2

DÍA 1

ACTIVIDAD 1

Muestre al niño el video “El patio de mi casa”, puede encontrarlo en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=Jwk0bMRXGWc , una vez que lo haya visto, dígale que leerán el instructivo para cantar y jugar, pregúntele si él puede leerlo, si le dice que no, usted lea en voz alta y que el niño (a) siga la lectura señalando con su dedo.

Cuando hayan terminado de leer, jueguen en familia con la ronda, procure hacerlo con mucho entusiasmo para que el niño se motive; al terminar apóyelo para que conteste las preguntas que vienen al pie de la imagen.

ACTIVIDAD 2

Muestre al niño la imagen de las macetas del cuadernillo, pregúntele si puede contarlas, pídale que lo haga; luego lea usted en voz alta las preguntas y que las conteste, si se le dificulta, usted puede apoyarlo.

Pídale que observe las otras dos imágenes de colecciones de muchos elementos y pregunte ¿Cómo le podemos hacer para contar cuando son muchos?, permita que reflexione y busque sus propias estrategias, puede agrupar de 10 en 10, de 5 en 5, o la idea que al niño (a) se le ocurra, lo importante es que empiece a contar y que reconozca hasta el número 50.

Apóyelo para que responda la última pregunta.

En seguida, trabajen en su libro de matemáticas las páginas 87 y 88.

ACTIVIDAD 3

Platique con su hijo (a) sobre el coronavirus, el daño que puede causar a la salud y la manera de prevenirlo; es importante recalcar los cuidados que se deben tener para generar conciencia y aprenda a cuidarse a si mismo.

DÍA 2

ACTIVIDAD 4

Pídale a su hijo (a) que escriba sin copiar de ninguna parte su nombre, el de su mamá, el de su papá, el de su hermana, o hermano; anímelo para que anime a escribir, recuerde que los niños necesitan sentir seguridad, apóyelo y si necesita ayuda o si le pregunta cómo se escribe, oriéntelo.

(3)

Mtra. Mitzi Natalia Estrada Velasco. 3 ACTIVIDAD 5

Muestre a su hijo (a) las imágenes y pídale que las observe con mucho cuidado, menciónele que hay espacios vacíos porque hace falta un elemento, pregúntele ¿Qué crees que falta?, cuando identifique la figura faltante, pídale que la dibuje.

Ésta actividad es importante porque el niño (a) poco a poco desarrollará las habilidades necesarias para la seriación.

En su libro de texto de matemáticas en la página 89 continuará con una actividad similar, un poco más compleja.

También hay que continuar con el conteo hasta el número 50, apóyese con la actividad de la página 90 de su libro.

ACTIVIDAD 6

Platique con su hijo (a) sobre la importancia de alimentarse correctamente, menciónele que las vitaminas sirven para que los sistemas del cuerpo humano funcionen correctamente y están contenidas en las frutas y verduras; las proteínas sirven para crecer y están presentes en los alimentos de origen animal.

Si requiere mayor información, puede consultar en algunos sitios web, les dejo uno

https://www.salud.mapfre.es/nutricion/conceptos-basicos/propiedades-de-los-alimentos-y-caracteristicas-por-grupos/

enseguida trabajen con la página 74 de su libro de Conocimiento del medio.

DÍA 3

ACTIVIDAD 7

Lea en voz alta a su hijo (a) la información sobre el teatro que viene en el cuadernillo, luego muéstrele el video de la obra “La hormiga y la cigarra”, infórmele que esa historia es una fábula, que también se puede encontrar en dibujos animados como en el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=_5RJgqsQNT8 , explíquele que en el teatro participan personas y que las funciones son en vivo, que usan ciertos vestuarios y escenografía adecuada. Luego apóyelo para que conteste las preguntas del ejercicio.

(4)

Mtra. Mitzi Natalia Estrada Velasco. 4 ACTIVIDAD 8

Muestre a su hijo (a) las imágenes del cuadernillo, explíquele que algunos objetos están agrupados y hay objetos sueltos, apóyelo para que empiece a contar a partir de la cantidad de los agrupamientos, es decir, si la caja contiene 12 crayolas, entonces cuenta a partir de 13. Esta actividad es muy importante porque estamos trabajando el principio del SOBRECONTEO.

Sobreconteo: implica contar a partir de…, es decir, partir del cardinal de un conjunto y luego contar los elementos del otro conjunto.

Para reforzar, trabajen la actividad de las páginas 91 y 92 de su libro de matemáticas.

ACTIVIDAD 9

Apoye a su hijo (a) para que comente sobre los alimentos que comieron el día anterior, anímelo para que los dibuje y platique con él, es importante que el niño (a) reflexione sobre el tipo de alimentos que se están consumiendo en su familia, para que aprenda a cuidar su salud con b ase en la alimentación.

Ayúdelo para que responda las preguntas del cuadernillo.

Luego trabajen la página 75 de su libro de Conocimiento del medio.

DÍA 4

ACTIVIDAD 10

Juegue con su hijo (a) a las adivinanzas, pídale que intente leer las del cuadernillo, si no lo puede hacer, léaselas usted, lo importante es que el niño reflexione sobre cada texto y encuentre la respuesta correcta.

ACTIVIDAD 11

Platique con su hijo (a) sobre la conveniencia de agrupar los objetos para facilitar el conteo, en su cuadernillo resuelvan los dos ejercicios, luego pregúntele cómo le es más sencillo contarlos.

Luego apóyelo para que resuelva las páginas 93 y 94 de su libro de matemáticas. ACTIVIDAD 12

(5)

Mtra. Mitzi Natalia Estrada Velasco. 5 Comenten en familia acerca de los alimentos que incluyen en su dieta diaria, permita que su hijo (a) reflexione si esos alimentos le proporcionan los nutrientes necesarios para cuidar su salud, pídale que dibuje un menú con los alimentos que él considere más importantes, luego pídale que intente escribir una receta. Finalmente, apóyelo para que resuelva la página 76 de su libro de conocimiento del medio.

DÍA 5

ACTIVIDAD 13

Jueguen en familia a las adivinanzas, lo importante es que sus preguntas e intervenciones se hagan sobre la escritura, señalando frases o palabras que ayuden a su hijo (a) a enfocar la búsqueda de pistas y la articulación de éstas para inferir la respuesta (Libro para el maestro, Español, Primer Grado, p 113).

Luego apóyelo para que resuelva la página 96 de su libro de Español. ACTIVIDAD 14

Pida a su hijo (a) que resuelva las sumas de su cuadernillo.

Luego, apóyelo para resolver la página 95 de su libro de Matemáticas. ACTIVIDAD 15

Ayude a su hijo (a) a investigar en diferentes medios (libros, revistas, periódicos, internet, etc.) qué alimentos se producen en tu comunidad, platíquele que en otros lugares donde hace más frío o más calor se producen alimentos diferentes, como la piña en lugares más calientes o uvas en lugares más fríos.

Luego apóyelo para que trabaje en las páginas 77 y 78 de su libro de Conocimiento del medio.

¡Felicidades por concluir exitosamente las actividades de la décimo sexta semana!

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