Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas Sección Derecho Público
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Profesor principal:
Ph. D. Galo Stalin Blacio Aguirre
Derecho Constitucional
Evaluación a distancia
4 Créditos
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Abril - Agosto 2015
Titulación
Ciclo
ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Chat académico a través del EVA
Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
Videocolaboración a través
del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
PRIMER PARCIAL
CICLOS 2 al 18 de mayo/2015
TITULACIONES FECHAS DE ENVÍO GENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica
- Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
2 al 11 de mayo/2015 13 y 14 de mayo/2015 Todos los ciclos
• Ingeniero en Gestión Ambiental • Economista
• Licenciado en Psicología
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés • Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
2 al 11 de mayo/2015 14 y 15 de mayo/2015 Todos los ciclos
• Derecho
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas
• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
2 al 12 de mayo/2015 15 y 16 de mayo/2015 Todos los ciclos
• Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas • Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas • Ingeniero en Informática
• Ingeniero en Administración de Empresas • Licenciado en Comunicación Social
2 al 13 de mayo/2015 17 y 18 de mayo/2015 Todos los ciclos
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
A. Escoja la alternativa correcta.
1. De los siguientes términos latinos, ¿cuál corresponde a la etimología de Derecho?
a) “super amus” b) “directus, rectus” c) “demos y kratos”
2. ¿A qué derechos nos referimos cuando decimos que es el conjunto de normas, reglas y principios jurídicos que regula las actividades de las entidades y organismos del Estado, en relación con las personas naturales y jurídicas del derecho privado?
a) públicos b) privados. c) fundamentales.
3. ¿A qué derecho nos referimos cuando decimos que el ordenamiento reconoce a cada uno de nosotros una capacidad para obrar y para concluir negocios jurídicos con nuestras propias normas?
a) públicos b) privados. c) fundamentales.
4. Aquellos derechos que derivan de la persona y que tienen más peso en el ordenamiento jurídico,se denominan:
a) públicos b) sociales. c) fundamentales.
5. Los contratos de compraventa, las herencias son algunos ejemplos de derechos privados, los cuales se denominan así debido a qué:
a) el estado no interviene en este tipo de contratos.
b) tenemos una capacidad de obrar con nuestras propias normas. c) debemos regirnos a la ley.
6. ¿Dónde nacieron las Declaraciones de Derechos? En: a) Francia.
b) España. c) Norte América.
7. Señale cuál de las siguientes ramas del derecho, corresponden al derecho constitucional
a) la que se encarga de regular las relaciones entre los particulares, es decir el derecho privado.
b) la que permite regular las relaciones de subordinación y supraordenación entre el Estado y los particulares, es decir el derecho público.
c) la que está formada por las normas jurídicas internacionales que regulan las leyes de los Estados,es decir el derecho internacional.
8. Encauzar la actividad político-social del Estado, asegurando la eficacia del orden junto con lagarantía de la libertad individual, mediante el equilibrio y armonía entre ambos factores es el fin:
a) común del Derecho Constitucional Consuetudinario. b) primordial del Derecho Constitucional.
c) común del Derecho Constitucional Originario.
9. ¿A qué definición corresponde el siguiente enunciado: conjunto de organizaciones que en sutotalidad poseen la facultad de establecer las normas que guiarán una determinada sociedad, ejerciendo su poder en un territorio previamente establecido?
a) al estado. b) al individuo. c) a la sociedad.
10. El conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad, es una definición de:
a) estado. b) individuo. c) sociedad.
11. Hacer prevalecer el fin social sobre el fin individual y el predominio del estado sobre el individuo, según Vicente Santamaría corresponde a el:
a) modernismo. b) socialismo. c) eclecticismo.
12. El Poder Originario es aquel que:
a) está investido un pueblo soberano.
b) se ejerce espontáneamente sin sujeción al derecho positivo. c) presupone la existencia del Estado de Derecho.
13. La Teoría del Poder Constituyente nació en: a) Alemania.
b) Francia.
c) Estados Unidos.
14. El poder que se ejerce espontáneamente sin sujeción al derecho positivo es el: a) constituido.
b) consuetudinario. c) originario.
15. El poder que presupone la existencia del Estado de Derecho y por lo mismo está sujeto a un régimen legal vigente es el:
a) constituido o derivado. b) consuetudinario o derivado. c) originario o dependiente.
16. La democracia según Ramón Burneo, puede dividirse en directa o: a) representativa.
b) incluyente. c) excluyente.
17. ¿Cuál de los siguientes tipos de democracia dan al cuerpo electoral la participación en las tareas de gobierno y se ejerce ya sea mediante la iniciativa popular o a través del plebiscito? La:
a) directa.
b) representativa. c) excluyente.
18. ¿Cuál es el tipo de democracia existente que se obtiene mediante la elección popular ya sea de todo el pueblo, de sus delegados o representantes? La: a) directa.
b) excluyente. c) representativa.
19. Al hablar sobre una ley que en su proceso de formación y entrada en vigencia se haya ajustado a las normas constitucionales nos referimos a la constitucionalidad: a) real
b) formal c) material
20. Al referirnos a una ley que en sus disposiciones no se opongan a ningún precepto Constitucional hablamos de la constitucionalidad:
a) real b) formal c) material
21. Uno de los sistemas existentes para declarar que una ley es inconstitucional o para impedir su aplicación es:
a) dejar que la Corte Nacional aplique la ley.
b) establecer altos tribunales especiales para ese efecto. c) confiar a la Corte Superior este cometimiento.
22. ¿Cuál es la razón por la que en el pasado no se solía aceptar las sentencias extranjeras? Por:
a) no tener jurisdicción. b) tener soberanía absoluta
c) considerarlas Inconstitucionales.
23. En nuestro país, la Constitución es expedida por el órgano representativo de la soberanía nacional, llamado:
a) Asamblea Nacional Constituyente. b) Parlamento Nacional
24. De acuerdo al autor Vicente Santamaría qué lineamiento fue el primero en superar la religión del estado, el:
a) constitucionalismo b) derecho.
c) cristianismo.
25. La palabra constitución se deriva del latín Constituere que significa: a) recto, directo, integro.
b) arreglo, norma, ley c) ordenar, formar, integrar.
26. La constitución existencial tiene por objeto el estudio de las siguientes ciencias: a) sociología y de las disciplinas jurídicas
b) disciplinas jurídicas.
c) sociología y ciencia política.
27. La constitución normativa tiene por objeto el estudio de las siguientes ciencias: a) sociología y ciencia política.
b) sociología y de las disciplinas jurídicas. c) disciplinas jurídicas.
28. Cuando nos referimos a la ley fundamental del Estado, regulado en un documento único que limita el poder del mismo y protege los derechos fundamentales del individuo, estamos hablando de una constitución:
a) objetiva. b) escrita. c) política.
29. La costumbre, la moral, la religión, la urbanidad y la moda; de acuerdo a la constitución normada constituyen los principios éticos:
a) de la justicia. b) de la costumbre. c) del derecho.
30. En cuanto a la clasificación de las constituciones por la forma y el origen tenemos a las constituciones:
a) mixtas o semirígidas. b) escritas y no escritas. c) rígidas y flexibles.
31. ¿Cuál de los siguientes enunciados, contiene la enunciación de las reglas fundamentales que rigen las relaciones entre estado y el individuo y determinan la estructura del Poder y de sus órganos de acción?
a) introducción b) parte dogmática c) parte orgánica
32. A qué parte de la constitución se la conoce como procesal: La que a) regula lo relativo al tipo de estado
b) consagra la súperlegalidad constitucional
c) contiene la enunciación de las reglas fundamentales.
33. ¿Qué parte de la constitución tratan de actualizar o empatar los cambios, con la realidad y la legislación del momento en que fue expedida?
a) la parte procesal
b) las disposiciones transitorias. c) el artículo final
34. Qué parte de la constitución regula lo relativo al tipo de estado y sus elementos y particularidades.
a) introducción b) parte normativa c) parte orgánica
35. A qué norma nos estamos refiriendo, cuando decimos que no se encuentra situada en un mismo plano, sino por una construcción escalonada de diversos niveles de normas, que representados en la figura de una pirámide, se sitúa en el vértice de la misma y de ella se desgranan otros niveles formativos, progresivamente inferiores a:
a) los Tratados Internacionales de Derechos Humanos b) los Convenios Internacionales de Derechos Humanos c) la Constitución
36. Cuando la contradicción es entre normas del mismo nivel, la regla es que: la norma
a) posterior deroga a la anterior b) anterior deroga a la posterior c) anterior prevalece sobre la posterior
37. El principio de la supremacía constitucional entraña una eficaz protección de algunos derechos del individuo, en tanto obliga a los poderes constituidos a que se sujeten en sus actos y decisiones a lo dispuesto en la constitución. ¿A qué derechos nos estamos refiriendo?
a) libertad y dignidad b) libertad y orden c) orden y dignidad
38. ¿Cuál de los siguientes casos sirvió para demostrar la supremacía constitucional? Y probablemente sea el caso más famoso del constitucionalismo moderno a) El caso de la cervecería Pilsener
b) Marbury Vs. Madison c) Cromwell Vs. Hauriou
39. El interés del caso que sirvió para demostrar la supremacía constitucional, va más allá del constitucionalismo norteamericano, teniendo un interés universal, independiente del contexto histórico y político en el que fue resuelto, el caso trata de asuntos de:
a) derechos fundamentales.
b) teoría general de la constitución. c) valor del poder judicial.
40. El caso Marbury vs. Madison, nos sigue diciendo hoy en día muchas cosas; su estudio y entendimiento son esenciales no por razones puramente teóricas, sino como un gran ejemplo de la manera en que se puede y se debe hacer valer: a) la supremacía constitucional
b) el derecho
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1. En los espacios en blanco coloque, cada una de las Etapas del proceso evolutivo del constitucionalismo que corresponda. Para el desarrollo de la misma, revise la Unidad I del texto básico.
1.1. Se desenvuelve principalmente
En España, Inglaterra y Estados Unidos. ………
1.2. En Norteamérica encuentran ambiente
Propicio y adquieren gran desarrollo. ………....
1.3. Se remota a la gran cultura greco-romana. ……….. Etapa Primaria Etapa de Formación Etapa de Afirmación Etapa de Consolidación Etapa Embrionaria Etapa Actual
2. En los espacios en blanco coloque, cada una de las Fuentes Doctrinarias del Derecho Constitucional que corresponda. Para el desarrollo de la misma, revise la Unidad III del texto básico.
1... A. Emanan las ideas básicas del Constitucionalismo. 2... B. Tienen primacía la elaboración jurídico Político de Montesquieu.
3... C. Destaca la filosofía escolástica, que dio especial relieve a la idea de la personalidad trascendente
del hombre. Fuentes Inmediatas Fuentes Doctrinarias Fuentes Primarias Fuentes Secundarias Fuentes Próximas Fuentes Mixtas.
3. En los espacios en blanco, coloque cada una de las partes que conforman las Constituciones Modernas. Para el desarrollo de esta actividad, revise la Unidad IV del texto básico.
1... A. Declaración de los Principios Básicos.
2... B. Regula el Estado, sus elementos y particularidades.
3... C. Tratan de actualizar o empatar los cambios con la realidad.
4... D. Las reglas fundamentalesrelaciones entre Estado y el Individuo.que rigen las 5... E. Consagra la Súperlegalidad Constitucional.
Índice. Preámbulo.
Parte Normativa O Dogmática. Parte Introductiva.
Parte Orgánica Funcional. Disposiciones Específicas. Parte Procesal.
Disposiciones Transitorias.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015
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SEGUNDO PARCIAL
CICLOS 29 de junio al 15 de julio/2015
TITULACIONES FECHAS DE ENVÍO GENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica
- Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura
• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
29 de junio al 10 de
julio/2015 14 y 15 de julio/2015 Todos los ciclos
• Ingeniero en Gestión Ambiental • Economista
• Licenciado en Psicología
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés • Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
29 de junio al 9 de
julio/2015 13 y 14 de julio/2015 Todos los ciclos • Derecho
• Ingeniero en Administración en Gestión Pública
• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas
• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
29 de junio al 8 de
julio/2015 12 y 13 de julio/2015 Todos los ciclos • Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas
• Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas • Ingeniero en Informática
• Ingeniero en Administración de Empresas • Licenciado en Comunicación Social
29 de junio al 8 de
julio/2015 10 y 11 de julio/2015 Todos los ciclos
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ACTIVIDADES EN LÍNEA
Actividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos en sus definiciones:
Foro académico a través el EVA
En el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
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Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.
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del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
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PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
UNIDAD VI
1. El estado como fenómeno histórico aparece conjuntamente con el concepto de:
a) justicia. a) soberanía. b) derecho.
UNIDAD VII
2. Uno de los méritos de la primera Constitución es el haber elegido un sistema republicano:
a) presidencialista para el gobierno y una estructura unitaria del estado. b) monarca para el estado y una estructura unitaria del gobierno. c) monarca para el gobierno y una estructura unitaria del estado.
3. La Constitución de Ambato tuvo el mérito de conformar la Función Legislativa con:
a) dos cámaras, del senado y de diputados. b) tres cámaras, del senado y de diputados. c) un sistema unicameral.
UNIDAD VIII
4. Cuando decimos que son derechos que están escritos en las Declaraciones de Derechos Humanos, nos estamos refiriendo a los derechos:
a) humanos. b) fundamentales. c) constitucionales.
5. Al indicar que estos derechos no son creados por el Estado; ya que éstos son anteriores a la existencia de éste; el Estado solamente los reconoce, los eleva a la categoría de norma jurídica y les brinda protección, nos referimos a los derechos:
a) humanos. b) fundamentales. c) constitucionales.
6. Al decir que los derechos son propios de la condición humana y por tanto son universales de la persona. Nos referimos a que:
a) todo ser humano es titular de derechos. b) sólo el afectado puede reclamar.
c) el estado debe asumir su responsabilidad.
7. Las características esenciales de los derechos constitucionales, que se distinguen de manera clara con los derechos ordinarios o patrimoniales, son los siguientes: a) alienables, irrenunciables, indivisibles, interdependientes, de igual
jerarquía.
b) inalienables, irrenunciables, indivisibles, interdependientes, de igual jerarquía.
c) inalienables, irrenunciables, divisibles, interdependientes, de igual jerarquía.
8. Cuando decimos que no se puede disponer del derecho a la salud, pero si se puede disponer de la propiedad, estamos refiriéndonos a que es un derecho: a) inalienable.
b) divisible.
c) interdependiente.
9. Cuando decimos que una vivienda es inadecuada, por no tener baños, ventilación, espacio suficiente, puede afectar al derecho a la intimidad, a la salud, a la educación, estamos refiriéndonos a que es un derecho:
a) inalienable. b) divisible.
10. Es posible alegar falta o norma jurídica para justificar la violación de derechos o desconocimiento, para desechar la acción por esos hechos.
a) no, los derechos son plenamente justiciables.
b) si, ninguna norma podrá restringir el contenido de los derechos. c) no, deberán aplicar la norma.
11. La soberanía alimentaria radica en:
a) la permanencia de alimentos propios de cada pueblo.
b) adquirir alimentos y materia prima en el extranjero para la producción nacional.
c) en intercambio de productos con otros países.
12. Cualquier acción u omisión de carácter regresivo que disminuya, menoscabe o anule injustificadamente el ejercicio de los derechos, será:
a) legal.
b) inconstitucional. c) constitucional.
13. ¿Quién ejercerá de forma inmediata el derecho de repetición en contra de las personas responsables del daño producido? El:
a) Estado. b) gobierno.
c) juez que dictó la sentencia.
14. De acuerdo a lo expresado en el Sumak Kawsay ¿Qué se reconoce como un ambiente sano?
a) el uso de tecnologías ambientales, en el sector público promovido por el gobierno.
b) la preservación y conservación de los ecosistemas, biodiversidad.
c) la soberanía energética se alcanzará en detrimento de la soberanía alimentaria.
15. Los derechos de agua y alimentación; cultura y ciencia, pertenecen a los derechos:
a) del Buen Vivir. b) de la naturaleza.
16. En lo referente al acceso a la educación, cabe señalar que: en nuestro país a) la educación de calidad está destinada para ciertos estratos económicos
que pueden costearla.
b) la educación pública no es generalizada en todos sus niveles, ni tampoco es gratuita.
c) el acceso a la educación es universal y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior.
17. Los derechos de las personas privadas de la libertad, están dentro de los derechos de:
a) libertad. b) protección.
c) las personas y grupos de atención prioritaria.
18. Dentro de los derechos de las personas y grupos de atención prioritaria están los derechos de:
a) adultas y adultos mayores. b) participación.
c) unión de hecho.
19. Al hablar de los derechos de protección, decimos que son una herramienta para remover los obstáculos que se presentan cuando los demás derechos son ejercidos, teniendo entre ellos el siguiente:
a) personas privadas de la libertad. b) participación.
c) protección a las víctimas.
20. No ser sometidas a aislamiento como sanción disciplinaria; es un derecho de: a) protección.
b) las personas privadas de libertad. c) libertad.
21. Cuando decimos que nadie podrá ser juzgado más de una vez por la misma causa y materia. Los casos resueltos por la jurisdicción indígena deberán ser considerados para este efecto. Es una garantía:
a) básica del debido proceso. b) en caso de privación.
22. Quienes son titulares y gozarán de los derechos garantizados en la Constitución y en los instrumentos internacionales de Derechos Humanos.
a) Las personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y colectivos. b) las personas afectadas.
c) los defensores de los derechos humanos.
23. Las garantías jurisdiccionales que se encuentran establecidas en nuestra Constitución son la acción de:
a) amparo, hábeas data, hábeas corpus, acceso a la información pública, acción por incumplimiento y la acción extraordinaria de protección. b) protección, hábeas data, hábeas corpus, acceso a la información pública,
acción por incumplimiento y la acción extraordinaria de protección. c) protección, hábeas data, hábeas corpus, acceso a la información privada,
acción por incumplimiento y la acción extraordinaria de protección. 24. Las medidas cautelares tienen por objeto:
a) evitar la violación o amenaza de violación de un derecho.
b) evitar o hacer cesar la violación o amenaza de violación de un derecho. c) cesar la violación o amenaza de violación de un derecho.
25. Las medidas cautelares se podrán presentar:
a) conjuntamente de las acciones constitucionales.
b) conjuntamente o independientemente de las acciones constitucionales. c) independientemente de las acciones constitucionales.
26. Un señor había sido atropellado y conducido a un Hospital público XX. Al llegar a emergencia, le dijeron a la esposa del accidentado que necesitaba una intervención quirúrgica, pero que se requeriría previamente de algunos insumos materiales (prótesis, entre otros), que equivalían aproximadamente a 600 dólares. Sin estos insumos, no podían operarlo y afirmaron que seguramente moriría su marido. Ante esto usted que solicitaría una:
a) medida cautelar, por cuanto el derecho todavía no ha sido vulnerado. b) acción de protección, por cuanto el derecho ya ha sido vulnerado.
c) acción extraordinaria de protección, por cuanto el derecho ya ha sido vulnerado.
27. Cuando existe una vulneración de los derechos constitucionales procede: a) una acción de amparo.
b) un amparo constitucional. c) una acción de protección.
28. Cuando exista inexistencia de otro mecanismo de defensa judicial adecuado y eficaz para proteger el derecho vulnerado, se podrá presentar:
a) una acción de amparo. b) un amparo constitucional. c) una acción de protección.
29. La acción de acceso a la información pública, se la interpone ante la Corte: a) Constitucional.
b) Nacional. c) Provincial.
30. La acción extraordinaria de protección, se la interpone ante la Corte: a) Constitucional.
b) Nacional. c) Provincial.
31. Qué garantía jurisdiccional es procedente, contra sentencias o autos definitivos en los que se haya violado por acción u omisión derechos reconocidos en la Constitución. La acción:
a) de amparo. b) de protección.
c) extraordinaria de protección
32. ¿En las sentencias, en donde se declare la vulneración de los derechos, se ordenará? la reparación integral por el daño:
a) material e inmaterial. b) material.
33. ¿Quién puede interponer una acción de hábeas data? a) toda persona natural o jurídica.
b) las personas naturales. c) las personas jurídicas.
34. Los Asambleístas son elegidos para un período de: a) cuatro años.
b) cinco años. c) seis años.
35. Fiscalizar los actos de las funciones Ejecutiva, Electoral y de Transparencia y Control Social, y los otros órganos del poder público, y requerir a las servidoras y servidores públicos las informaciones que considere necesarias. Es uno de los deberes y atribuciones de la:
a) Corte Nacional.
b) Contraloría General del Estado. c) Asamblea Nacional.
36. Aprobar el Presupuesto General del Estado, en el que constará el límite del endeudamiento público, y vigilar su ejecución. Es uno de los deberes y atribuciones de la:
a) Corte Nacional.
b) Contraloría General del Estado. c) Asamblea Nacional.
37. Las que regulen la organización y funcionamiento de las instituciones creadas por la Constitución, son las leyes:
a) ordinarias. b) orgánicas. c) especiales.
38. Las que regulen la organización, competencias, facultades y funcionamiento de los gobiernos autónomos descentralizados, son las leyes:
a) ordinarias. b) orgánicas. c) especiales.
39. Las funciones del Estado son: a) ejecutiva, legislativa y judicial.
b) legislativa, ejecutiva, judicial y justicia indígena, de transparencia y control social y la electoral.
c) legislativa, ejecutiva, judicial y justicia indígena, de transparencia y control constitucional, la electoral y la de participación en democracia.
40. Las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional son instituciones de protección de los derechos, libertades y garantías de los ciudadanos; y, pertenecen a la función: a) ejecutiva.
b) legislativa. c) judicial.
PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1. Debajo de cada enunciado elija y coloque el nombre que corresponde a cada una de las Garantías Jurisdiccionales que nuestra Constitución de la República establece. Para ello elija del listado que se presenta. Asesoría: Para el desarrollo de esta actividad, revise la Unidad VIII del texto básico, especialmente lo que tiene que ver con el Título III de la Constitución.
a) “Garantizar la aplicación de las normas del sistema jurídico. El
cumplimiento de sentencias o informes de organismos internacionales de derechos humanos. Cuando la norma o decisión contenga una obligación de hacer o no hacer clara, expresa y exigible”.
………..
b) “Contra sentencias o autos definitivos en los que se haya violado por
acción u omisión derechos reconocidos en la Constitución”.
………..
c) “Recuperar la libertad por encontrarse privada de ella de manera ilegal”.
………..
d) “Tiene la finalidad la protección de los derechos constitucionales contra
un acto ilegítimo de autoridad pública o un acto u omisión que hubiere sido realizado por personas que prestan servicios públicos o actúen por delegación o concesión de una autoridad pública”.
e) “Garantizar el acceso a ella cuando ha sido denegada expresa o
tácitamente, incluso si se sustenta en el carácter secreto. La información no es completa o fidedigna, aunque se sustente en el carácter secreto”.
………..
f) “Conocer y acceder a documentos, datos genéticos, archivos sobre si
misma o sus bienes en las entidades públicas y privadas, sea en soporte material o electrónico”.
………..
1. Acción de Protección. 2. Acción de Hábeas Corpus. 3. Acción de Libertad. 4. Acción de Hábeas Data. 5. Acción Por Incumplimiento 6. Acción de Documentos.
7. Acción de Acceso a la Información Pública. 8. Acción Extraordinaria de Protección.
2. Frente a cada enunciado elija y ubique los respectivos títulos de la Participación y Organización del poder que establece nuestra Constitución, según corresponda. Para ello elija del listado que se presenta.
Asesoría: Para el desarrollo de esta actividad, revise la Unidad VIII del texto básico, especialmente lo que tiene que ver con el Título IV de la Constitución.
1... A. Es un derecho de todos los ciudadanos participar en todos los asuntos de interés público.
2... B. Promoverá e impulsará el control de las Entidades y organismos del sector público. 3... C. Es ejercidaintegrará por asambleístas.por la Asamblea Nacional, que se 4... D. Tienen la potestad de administrar
5... E. La ejerce la Presidenta o el Presidente de la República. 6... F. Constituye un servicio a la colectividad que se rige por algunos principios. 7... G. Garantizará el ejercicio de los derechos políticos que se expresan a través del sufragio.
1. Derechos de Participación 2. Participación en Democracia. 3. Derechos de libertad 4. Función Legislativa. 5. Función Ejecutiva. 6. Responsabilidades 7. Derechos de Protección
8. Función Judicial y justicia indígena. 9. Función de Transparencia y Control Social. 10. Función Electoral
11. Administración Pública.
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