L3-L4) 2015 TENTATIVE

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(1)

Yale University

Department of Spanish and Portuguese

Summer Session Program in Bilbao

SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II (Group I, L3-L4)

Summer 2015

TENTATIVE

Instructors:

M. Pilar Asensio-Manrique

pilar.asensio@yale.edu

(203) 432-8067

Office #419

Ame Cividames

ame.cividanes@yale.edu

(203) 432-1159

Office #210

Spanish Department Office: 82-90 Wall Street, 2nd fl. (rear entrance)

I.

Texts (all texts are available at the Yale Bookstore unless otherwise indicated):

a. Blanco, José and Colbert, María.

Enfoques. (3

rd

edition) Vista. Boston, 2012. [Package ISBN

978-1-61767-019-0 / SSPlus (wSAM & vTxt) ($221.95); or Loose-Leaf option ($183.95): ISBN 978-1-61767-082-4 /

SSPlus (wSAM & vText)]

b. Cercas, Javier.

El móvil. Colección Andanzas. Tusquets Editores, 2003. ISBN: 978-84-9310-232-9 ($18.95

approx.)

c. Packet of readings and grammar exercises (available at D

OCUPRINT

, 27 Whitney Ave. Tel.: 203-776-6000)

d. Recommended: A good Spanish-English dictionary (Oxford, Larousse, etc. and

Diccionario de la Real Academia

Española that you can access online at www.rae.es).

II.

Course Description: SPAN S-130/S-140: Intermediate Spanish I and II is an intensive intermediate course in

spoken and written Spanish that covers the material of SPAN 130 and 140 in one summer term. Meets for three

and a half hours from Monday through Thursday the first four weeks in New Haven and, five days a week the

month in Bilbao.

Conducted in Spanish. Admits to L5 courses. Not open to students who have completed SPAN 130a or b or

140a

or b.

This course uses a task-based approach to develop proficiency by integrating grammar and vocabulary in

communicative activities. Discussions, role-plays, debates, and other classroom activities are based on readings

and films. All readings are of authentic Spanish-language texts, including short stories, essays, and a novel. Two

films are also used in the course, and each student is required to do an oral presentation.

III.

Expanded Description: This course has two four-week components: the first half is offered on Yale campus;

and the second half in Bilbao, Spain. Students will further develop their linguistic skills in Spanish and increase

their understanding of the language and culture of Spain, within an intensive immersion program set in Bilbao,

Spain. The study of grammar will be reinforced through classroom conversation, homework, compositions, the

viewing and discussion of videos, stories and a short novel. The course is further enriched with planned

excursions, visits to museums such as the Guggenheim, contact with popular culture, and other cultural

activities, which are carefully integrated into the syllabus.

IV.

Course Objectives: Upon completion of this course, the student will be able to perform proficiently at an

intermediate level in the following language skills: listening, speaking, reading, and writing. In addition, the

student will gain a deeper understanding of cultural and historical aspects of the Spanish-speaking world.

V.

Course Policies:

A.

Attendance: Regular attendance is crucial to the successful attainment of the course objectives. Therefore,

Departmental policy requires that students attend classes on a daily basis. You are allowed a maximum of

two (2) absences over the course of the program.

However, you may not miss any scheduled

evaluation. Additionally, three (3) tardies in excess of ten minutes will count as one absence. Any student

who accumulates more than two absences will have his/her final course grade lowered by two

(2)

percentage points per absence following the second. If you accrue significant absences over the one

allowed, your instructor may request cut restriction or that you withdraw from the course.

There will be

NO MAKE-UP work.

B.

Audio-visual Work (films): Film sessions are a very important aspect of the course. Attendance at these

sessions and the completion of the related work sheets is obligatory. The work sheets will be graded.

C.

Class Discussions: In the interest of stimulating conversation, some controversial topics will be discussed

in the course. You are encouraged to present, explain and defend either your own views or views you think

might engage your classmates. You are not expected to agree with the views of your instructors, nor will

your grade depend in any way on the views you choose to express.

D.

Supersite: You can go to this website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code (provided with

the textbook) to find and practice selected activities from the textbook such as: additional activities for each

strand of the book, additional cultural information and research activities, downloadable MP3s of the entire

Textbook Audio Program and Lab Audio Program, the entire Video Program, multiple resources, such as a

Spanish-English Dictionary and a Verb Wheel, and much more. Frequent listening practice is recommended,

and some of the related activities are required for homework. Students can use the Supersite from any

computer connected to the Yale network so long as the computer is capable of playing audio and has either

QuickTime or another MP3 player installed. After entering the site, you are going to find the textbook audio

in a box on the right hand side of the page called "student tools". There is a Media Resources part from

where you can choose to download either the Lab Audio MP3 or Textbook Audio. When you click on either

of them, you then can download either by chapter or activity.

E.

Course Web Page. The campus computer network on Classesv2

(http://classesv2.yale.edu)

will have copies of

the syllabus, assignments, materials, and the latest announcements about the course

.

F.

Homework: Readings and written homework assignments are to be prepared before class, as indicated in

the syllabus. You should go to the Enfoques website (enfoques.vhlcentral.com) through your access code

(provided with the textbook) to do your online homework. Once you are on the Enfoques Web, make sure

you click on the WebSAM tab, then click on the right lesson to display all three components of the

homework: Workbook, Lab Manual, Video Manual, all of them in blue color and Lectura (reading) and

Composición in red color. The deadline for completion of your homework expires the following day at

11:59 pm.

Keep in mind that the comprehension of an assigned material requires at least two readings and the careful

review of the vocabulary. Film guides will also be required, and will be reviewed and graded by your

instructor.

Late homework will not be accepted.

G.

Tests and Exams: The course includes one oral exam, one midterm exam for 130, one midterm exam for

140, one written final for 130, and one written final for 140.

a. Oral exam: It will be conducted by your instructor and will assess oral proficiency.

b. Written exams: There will be 4 exams. (See above information). These will evaluate reading comprehension,

vocabulary, grammatical competency and analytical skills.

c. Quizzes: There may be unannounced quizzes at the discretion of the instructors in order to check

vocabulary, comprehension of reading or a grammar point. These will be evaluated as part of the class

participation grade.

H.

Oral Presentation: Each student will do research in Spanish on a topic related to the themes of the course

and will present his/her work to the class for discussion. The guidelines for this activity as well as the list of

topics will be provided at the appropriate time.

(3)

VI

.

Grading: The final grade for 130 will be calculated as follows:

1) Class Participation (1 evaluation)

15%

2) Homework:

-WebSAM/Tareas de películas (2)

20%

3) Oral Exam (1)

20%

4) Midterm

20%

5) Final Exam

25%

Total

100%

The final grade for

140 will be calculated as follows:

1) Class Participation (1 evaluation)

15%

2) Homework:

-WebSAM

20%

3) Oral Presentation (1)

20%

4) Midterm

20%

5) Final Exam

25%

Total

100%

Grading Scale:

94-100 = A

80-83 = B-

67-69 = D+

90-93 = A-

77-79 = C+

64-66 = D

87-89 = B+

74-76 = C

64-60 = D-

84-86 = B

70-73 = C-

59 or below = F

VII.

Emergencies: If you are unable to reach your instructor in the event of a health or family emergency, while

in New Haven, please send us an e-mail. In Bilbao, students will be able to reach both of us via cell phone

(provided the first day of classes in Bilbao).

VIII.

Additional guidelines will be provided by your instructor. If you have any questions, comments, or

suggestions, please contact the Director of the Study Abroad Program, Yale Summer Session, Christina

Kirk, at

tina.kirk@yale.edu

.

IX.

Culture. Culture is embedded in diverse ways in each of the various skills taught in the course.

X.

Office hours will be held daily by appointment.

THE FOLLOWING ABBREVIATIONS ARE USED IN THE SYLLABUS (Page number in parenthesis):

TB: Textbook

WB (on-line Workbook), LM (on-line Lab Manual), VM (on-line Video Manual): WebSAM

SS: Supersite

CL: Cuaderno (Course packet)

(4)

TENTATIVE SYLLABUS

FECHA

TEMAS

DE

CLASE

PARA EL DÍA SIGUIENTE

PREPARACIÓN Y TAREA

S E M A N A 1

Horario: 9:00-12:30 1 de junio,

lunes

Presentación del curso

Lecc. 1: Relaciones personales

TB Vocabulario (2-3); Género y nº (A7-A10). Ser/Estar (18-19, A5)

TB/SS Flash Cultura: Madrid (13)

TB Vocabulario (2-3); Gender and number of nouns & adj (A7 y A9); Ser/Estar (18-19 y A5)

TB Present Indicative (14-15); Progressive forms (22-23) TB Lectura “Sonia Sotomayor: la niña que soñaba” (35-38, hacer la Comprensión)

Además de lo que se indica aquí, haga las tareas de

Enfoques (WebSAM) asignadas a diario para SPAN 130.

2 de junio, martes

TB Presente de indicativo (14-17) (verbos regulares e irregulares) TB Práctica Ser/Estar (20-21 y A62) Presente progresivo (TB 22-23) TB Sonia Sotomayor

CLS ORAL EVALUATION 1

Ver fotonovela: SS ¡Bienvenida, Mariela!

TB Pronombres de complemento directo e indirecto (54-55) Hacer: TB 1-2 (16) 1-2 (A4)

3 de junio, miércoles

TB Pronombres de complemento directo e indirecto (56-57 y A11)

TB Cortometraje (26-29) Di algo

Aproximación al texto: CL La ciudad de los ojos grises

TB Vocabulario (42-43)

TB Gustar & similar verbs (58-59)

CL La ciudad de los ojos grises (hacer la Comprensión) Hacer: TB 3 (56) y 1-2 (A11)

Hacer: TB 1A-B y 2 (43); 3-4 (44) 4 de junio,

jueves

Lecc. 2: Las diversiones TB Intro. y vocabulario (42-45) TB Gustar y similares (60-61 y A12) Doble sustitución de pronombres (OD y OI) Aproximación al texto: TB El toreo (75) CL La ciudad de los ojos grises

Hacer: TB 1 (60) y 1-2 (A12) Vea syllabus Span S-248

5 de junio,

viernes Clase de Cultura (SPAN S-248)

TB Reflexive verbs (62-63) TB The preterite (94-95)

TB El toreo: ¿cultura o tortura? (76-77) (hacer la Comprensión) CL “El Aventurero” (hacer la Comprensión)

SEMANA 2 Horario: 9:00-12:30 8 de junio,

lunes

TB: Reflexivos (64, 65 y A13) y WB TB Práctica (A15 y A17)

TB Pretérito (94-97 y A18) TB El toreo: ¿cultura o tortura? CL “El Aventurero”

Aproximación al texto: TB El arte de la vida diaria (115)

TB Vocabulario (82-83) TB The imperfect (98-99)

TB El arte de la vida diaria (117, hacer la Comprensión) CL Repaso: Lecciones 1 y 2

9 de junio, martes

Lecc. 3: La vida diaria

TB Intro. al tema y vocabulario (82-85)

TB/SS Flash Cultura: De compras por Barcelona (93) TB Imperfecto de indicativo (98-101 y A19)

TB El arte de la vida diaria. Aproximación a “Autorretato”

TB Preterite vs. imperfect (102-103) TB Autorretrato (113, hacer la Comprensión) CL Repaso: Lección 3

10 de junio, miércoles

TB Autorretrato (112-114)

TB (103-105 y A20) y CL Contraste pretérito e imperfecto TB (106-107) Cortometraje Adiós mamá

Repaso para el examen parcial

Estudiar para el MIDTERM EXAM

Ver la película El laberinto del fauno (Film Study Center) Complete la Tarea de la película y entréguela el viernes.

(5)

11 de junio, jueves

MIDTERM EXAM

Discusión de la película El laberinto del fauno Span S-248

12 de junio,

viernes Clase de Cultura SPAN S-248

TB Vocabulario (122-123)

TB Subjunctive Mood in noun clauses (134-136) CL “El loco de Sevilla”(hacer la Comprensión) Hacer: TB 1-2 (137) y 1 (A23)

S E M A N A 3 Horario: 9:00-12:30 15 de junio,

lunes

Lecc. 4: La salud y el bienestar TB Introducción y vocabulario (124-125)

TB (137-139 y A23) Subjuntivo en cláusulas subordinadas sustantivas; Subjuntivo con expresiones impersonales (A26-A27)

CL “El loco de Sevilla”

Aproximación al texto: TB “Mujeres de ojos grandes” (153)

TB Commands (140-141) TB Por / Para (144-145)

TB “Mujeres de ojos grandes” (155, hacer la Comprensión) CL Repaso: Lección 4

16 de junio, martes

TB Mandatos (142-143 y A24) TB Por/Para (144-147 y A25) TB “Mujeres de ojos grandes” CL Repaso: Lección 4

TB Vocabulario (164-166); Comparatives & superlatives (176-177) Hacer: TB 1-2 (178)

17 de junio, miércoles

Lecc. 5: Los viajes TB Introducción al tema y vocabulario (167)

TB Comparativos y superlativos

Aproximación al texto: CL “La lengua de las mariposas” TB (148-151) Cortometraje Éramos pocos

TB Negative & positive expressions (180-181) TB Subjunctive in adjective clauses (184-185) Hacer: TB 2 (A28)

CL “La lengua de las mariposas” 18 de junio,

jueves

TB Subjuntivo en cláusulas subordinadas adjetivas (183 y A29); 1-3 (182)

Hacer: WB 1-2 (58)

TB Expresiones positivas y negativas (186-187 y A30) CL “La lengua de las mariposas”

TB pero/sino (A31) y 1-2 (A32)

Span S-248 (ver película Mujeres al borde de un ataque de

nervios en Film Study Center)

19 de junio,

viernes Clase de Cultura SPAN S-248

TB Vocabulario (204-205) TB 1 (205)

Ver fotonovela: SS ¡Buen viaje!

TB La conservación de Vieques (239, hacer la Comprensión) TB “El eclipse” (235, hacer la Comprensión)

Estudiar para el QUIZ 1 de Cultura S E M A N A 4

Horario: 9:00-12:30

EL EXAMEN ORAL SE REALIZARÁ DURANTE ESTA SEMANA EN EL LUGAR Y LA HORA ACORDADOS CON SUS PROFESORES 22 de junio,

lunes

QUIZ 1 de Cultura

Lecc. 6: La naturaleza TB Introd. al tema y vocabulario (204-207)

TB La conservación de Vieques TB pero/sino (A32)

TB “El eclipse”

CLS ORAL EVALUATION 2

TB The future (216-217); prepositions (224-225) Ver la película La lengua de las mariposas (FSC) Complete la Tarea de la película y entréguela el miércoles. CL Repaso: Lecciones 5 y 6

(6)

23 de junio, martes

TB El futuro (218-219 y A33) TB Prepositions (224-227 y A35) Aproximación al texto: CL “Nosotros, no”

Discusión de la película La lengua de las mariposas CL Repaso: Lecciones 5 y 6

TB Subjunctive in adverbial clauses (220-221) TB Vocabulario (244-245)

CL “Nosotros, no” (hacer la Comprensión)

24 de junio, miércoles

TB Subj. en subordinadas adverbiales (220-223 y A34) Lecc. 7: La tecnología y la ciencia TB Introd. y vocabulario (244-247)

TB Inventores y pioneros en el mundo hispánico (255) TB Presente perfecto (258-259 y A38)

TB Pluscuamperfecto de indicativo (261 y A39) CL “Nosotros, no”

TB Present perfect (256-257); Past perfect (260) Review of the uses of the subjuntive

TB Past subjunctive (298-299)

Estudiar para el EXAMEN FINAL de 130 25 de junio,

jueves

TB Imperfecto de subjuntivo (300-301 y A44) EXAMEN FINAL de SPAN 130

Ver fotonovela: SS El poder de la tecnología

Haga las tareas de Enfoques (WebSAM) asignadas a diario para SPAN 140.

26 de junio, viernes

No hay clase: Viaje a Bilbao

S E M A N A 5

ESTA SEMANA USTED SELECCIONARÁ EL TEMA DE SU PRESENTACIÓN ORAL Horario: 9:30-1:00

29 de junio, lunes

9am Encuentro del grupo en la puerta principal de la Universidad de Deusto (entrada con las puertas rotatorias).

9:10 Orientación sobre los servicios de la Universidad. 10:00 Tour por la Universidad. Inicio de clases (aula 155)

TB Vocabulario (282-283); The conditional (294-295) TB Ver Cortometraje Clown

Haga las tareas de Enfoques (WebSAM) asignadas a diario para SPAN 140.

30 de junio, martes

Lecc. 8: La economía y el trabajo TB Introducción y vocabulario (282-285) TB Condicional (294-297 y A43)

10:45-11:15 Bienvenida oficial “Campus Internacional” TB (306-309) Cortometraje Clown

Aproximación al texto: CL “El desocupado”

TB Vocabulario (324-325)

TB If clauses with simple tenses (302-303) TB Relative pronouns (338-339); neuter “lo” (342) CL “El desocupado” (hacer la Comprensión) CL Repaso: Lecciones 7 y 8

1º de julio, miércoles

Lecc. 9: La cultura popular y los medios de comunicación

TB Introd. y vocabulario (326-327) TB Cláusulas con Si (304-305 y A45)

TB Pronombres relativos y “lo” neutro (338-343 y A49) CL “El desocupado”

TB The present perfect subjunctive (336)

TB Vocabulario (362-363. Haced ejercicio 1 de Práctica) TB The past perfect subjunctive (378)

TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)

2 de julio, jueves

TB Presente perfecto de subj. (337 y A48) TB ¿Qué? /¿Cuál? (A51 y A52)

Lecc. 10: La literatura y el arte TB Introd. y vocabulario (362-365) TB Pluscuamperfecto de subj. (379 y A55)

Aproximación al texto: TB “Continuidad de los parques” Cultura: Conferencia

TB The future perfect (374); the conditional perfect (376) TB pedir/preguntar; saber/conocer (A66-67)

TB “Continuidad de los parques” (hacer la Comprensión) CL Apuntes sobre la España medieval

3 de julio, viernes

TB Futuro y condicional perfectos (375-377 y A53-A54) TB/SS Flash Cultura: Arquitectura modernista (373) TB pedir/preguntar; saber/conocer (A66-67) TB “Continuidad de los parques”

CL Apuntes sobre la España medieval

(7)

Horario: 9:30-1:00 6 de julio,

lunes Cultura: Museo Guggenheim Bilbao Actividad obligatoria TB Vocabulario (396-397); If clauses with compound tenses (A56) TB Preposiciones (416-417 y A60) TB 1 (379) y 1 (A57)

7 de julio, martes

Lecc. 11: La política y la religión TB Introducción y vocabulario (398-399) TB Cláusulas con Si (A57) y CL TB Preposiciones (416-417 y A60) Composición 1 (45 minutos) 8 de julio,

miércoles Excursión a Pamplona

TB The passive voice (408) TB 1-2 (409) y 1 (A58) TB Uses of SE (410-411) 9 de julio,

jueves TB Usos de SE (412 y A59) TB Participio pasado como adjetivo (A61-A62) Cultura: Conferencia

CL Repaso: Lecciones 9, 10 y 11

10 de julio,

viernes TB Voz pasiva (409 y A58) CL Repaso: Lecciones 9, 10 y 11

TB Vocabulario 1-2 (438-439)

TB Summary of the subjunctive (458-460) Estudiar para el QUIZ 2 de Cultura S E M A N A 7

Horario: 9:30-1:00 13 de julio,

lunes

QUIZ 2 de Cultura

Lecc. 12: La historia y la civilización TB Introducción y vocabulario (440-441)

TB Repaso Indicativo/Subjuntivo (461-463 y A64-A65)

MIDTERM EXAM 14 de julio, martes MIDTERM EXAM CL Secuencia de tiempos CL Estilo indirecto

El móvil. Leer introducción y capítulos 1 y 2.

(Hacer la Comprensión de los cap. 1 y 2)

15 de julio, miércoles

El móvil, 1 y 2

Presentaciones orales (5) El móvil. Leer capítulos 3 y 4. (Hacer la Comprensión de los cap. 3 y 4)

16 de julio, jueves

El móvil, 3 y 4

Composición 2 (45 minutos) Cultura: Conferencia

Cultura: Museo de Bellas Artes

Actividades obligatorias

Span S-248

17 de julio, viernes

Presentaciones orales (7)

Presentación de la actividad con el Laboratorio de Fonética (Prof. Álex Iríbar)

El móvil. Leer capítulos 5 y 6.

(8)

S E M A N A 8 Horario: 9:30-1:00 20 de julio,

lunes El móvil, 5 y 6 Presentaciones orales (3)

Fonética: Visita al Laboratorio de Fonética. Grupo 1

El móvil. Leer capítulos 7 y 8.

(Hacer la Comprensión de los cap. 7 y 8) Estudiar para el QUIZ 3 de Cultura 21 de julio,

martes

QUIZ 3 de Cultura

El móvil, 7 y 8

Fonética: Visita al Laboratorio de Fonética. Grupo 2

El móvil. Leer capítulo 9.

(Hacer la Comprensión del cap. 9)

22 de julio, miércoles

El móvil, cap. 9

Composición 3 (45 minutos) Presentaciones orales (3)

El móvil. Leer capítulo 10.

(Hacer la Comprensión del cap. 10)

Repaso de SPAN 140. Anotar dudas y preguntas. 23 de julio,

jueves

El móvil, cap. 10

Repaso de SPAN 140 Estudiar para el examen final

24 de julio,

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Referencias

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