La escuela elemental
puertorriqueña en el
siglo XIX (1821-1898)
Introdución
La educación del pueblo es un deber fundamental del gobierno.
En Puerto Rico no fue sino hasta que se implementó el Decreto
Orgánico de 1865 que esa idea se incorporó en la legislació escolar.
La tradición era la educación familiar, donde en el seno del hogar se
iniciaba al niño las primeras letras. Adicional se aprendía la doctrina
cristiana, los modales y la obediencia.
La iniciativa individual también hizo su contribución.
Maestro Rafael Cordero
Rafael Cordero Molina, nació en San Juan, Puerto Rico el 24 de
octubre de 1790 y murió en su ciudad natal el 5 de julio de 1868.
Maestro Rafael Cordero
En 1810, Rafael Cordero abre su primera escuela de enseñanza primaria en su hogar de San Juan, donde residía en esa época. Gratuitamente impartía clases a los niños negros, quienes, por ser tiempos de la esclavitud en Puerto Rico, no podían pagar el maestro para asistir a la escuela. Atendía a los pobres, quienes, por su parte, no contaban con los recursos para poder recibir una educación formal en alguna de las pocas escuelas que existían en ese
entonces. Su hermana, Celestina, hizo lo propio por la educación de las niñas de esta misma forma. Además de aprender las destrezas básicas, Rafael
enseñaba las doctrinas del cristianismo a sus discípulos, religión de la cual era muy devoto.
El maestro estableció una escuela para instruir a los niños pobres, negros y mulatos. En ella les enseñaba a leer y a escribir, gramática, historia, caligrafía, geografía, aritmética y por supuesto, los preceptos del cristianismo. Para
Padre Rufo M. Fernandez
Sacerdote y educador. Nació en Santiago de Compostela, España y falleció en Caguas para el 1855. En su ciudad natal fue ordenado
presbítero (1816) y se doctoró en Filosofía y Letras (1818) y Teología (1819). Durante cinco años fue profesor de Lógica, Física y Metafísica en su Alma Mater; desde dicha cátedra
defendía sus ideas liberales y reformistas, debido a lo cual al caer el regímen
constitucional se le expulso de dicho cargo. Perseguido, vejado y encarcelado en su país, se traslado a Puerto Rico y se dedico al
Padre Rufo M. Fernandez
De regreso a Puerto Rico, con el propósito de establecer una biblioteca
pública, donó su biblioteca y quiso fundar un centro de enseñanza superior, pero no tuvo éxito por la oposición del entonces Gobernador Juna de Pezuela. Por este tiempo creó un programa de becas para que estudiantes
puertorriqueños de pobres recursos económicos realizarán estudios
universitarios en españa, a donde viajó en 1848; le acompañaron dos de sus discípulos mas queridos, los distinguidos patriotas José Julian Acosta y Román Baldorioty de Castro. El Padre Rufo regresá a Puerto Rico muy enfermo.
En 1851 la Sociedad Económica de Amigos del País lo nombró socio de mérito y catedrático. El Padre Rufo contribuyo en gran medida al desarrollo de la
Puntos claves - I
En 1825 el Parlamento español había dado a la Península una de la
leyes de educación más completas de que es país habia gozado
jamás.
El Plan de D. tadeo de Rivera, el primero en implantar el método
lancasteriano, también el primero que elaboró directrices para el trato
que los maestros debían dar a sus alumnos.
Puntos claves - II
La Real Academia de Buenas Letras, vino a desempeñar las funciones
que antes habían sido de la incumbencia de la Sociedad Económica de
Amigos del País (1812).
La Ley de 1842 aprobada en el Parlamento Español para sustituir la
muy ineficaz educación en Puerto Rico y Cuba, lo cual refería que era
totalmente inadecuada.
Antes de esta ley se pretende administrar la educación puertorriqueña
desde La Habana, con desmedro total del quehacer educativo del país.
La Real Academia de Buenas Letras logró que por primera vez se
Puntos claves - III
En las zonas rurales la educación elemental para niñas era
muy pobre.
Padres se oponían a enviar a sus hijas a escuelas de estas
regiones, y los padres con mejores ingresos enviaban a
sus escuelas fuera de la zona rural.
Sin embargo, en los pueblos y las ciudades, se atendía la
educación elemental de las niñas con el mismo interés que
a los de los varones.
Puntos claves - IV
Los maestros se dividen en tres categorías y sus sueldos
era entre 300 pesos y 550 pesos.
La educación primaria se dividía en dos niveles. Primaria
Elemental y Primaria Superior.
El alumno entraba a la Escuela Elemental a los siete años
y salía a los once.
El currículo de Primaria Elemental seguía las líneas
Puntos Claves - V
El Decreto Orgánico era la máxima autoridad en materia de instrucción pública en las Isla hasta el cambio de soberanía en 1898.
Al finalizar el Gobierno de España en Puerto Rico en 1898 habia un sistema de instrucción pública, si bien el mismo era deficiente en algunos de sus aspectos fundamentales.
El magisterio carecía de una preparación académica y profesional aceptable. La política determina con frecuencia los nombramientos y los despidos.
Los sueldos eran bajos y se recibían con tardanza e irregularidad. Los materiales docentes eran escasos.
