Myra Patricia Díaz Gutiérrez
Manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a docentes y estudiantes de primero, segundo y tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica de TELESECUNDARIA, aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
Asesor: Lic. Rudy Mauricio Chapeta García
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
INDICE
INTRODUCCION I
CAPITULO I 1
DIAGNOSTICO 1
1 Datos Generales de la Institución Patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación Geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 6
1.1.8 Programa, sub programa y servicios 7
1.1.9 Metas 7
1.1.10 Estructura organizacional 8
1.1.11 Recursos 9
1.2 Informe del Diagnóstico de la institución
1.2.1 Técnicas Utilizadas para Realizar el Diagnostico 11
1.3 Lista de Carencias 11
1.4 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas 12
1.5 Institución Beneficiada 13
1.5.1 Nombre de la Institución 13
1.5.2 Tipo de Institución 13
1.5.3 Ubicación Geográfica 13
1.5.4 Visión 13
1.5.5 Misión 13
1.5.6 Políticas 13
1.5.7 Objetivos 13
1.5.8 Metas 14
1.5.9 Estructura Organizacional 14
1.6 Lista de Carencias 16 1.7 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas 16
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad 18
1.9 Problema Seleccionado 19
1.10 Solución Propuesta como Viable y Factible 19
CAPITULO II 21
PERFIL DEL PROYECTO 21
2.1 Aspectos Generales 21
2.1.1 Nombre del Proyecto 21
2.1.2 Problema 21
2.1.3 Localización 21
2.1.4 Unidad Ejecutora 21
2.1.5 Tipo de Proyecto 21
2.2 Descripción del Proyecto 22
2.3 Justificación 22
2.4 Objetivos 23
2.4.1 Objetivo General 23
2.4.2 Objetivos Específicos 23
2.5 Metas 24
2.6 Beneficiarios 24
2.7 Fuentes de Financiamiento 24
2.8 Cronograma 25
2.9 Recursos 26
CAPITULO III 27
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO 27
3.1 Actividades y Resultados 27
3.2 PRODUCTOS Y LOGROS 29
3.2.1 Producto del Proyecto 29
3.2.2 Logros del Proyecto 29
CAPITULO IV 52
4.1 Evaluación del diagnóstico 52
4.2 Evaluación del Perfil 52
4.3 Resultados de la Fase de la Evaluación Final del Proyecto
53
Conclusiones 54
Recomendaciones 54
Bibliografía 55
E grafía 55
Apéndice Anexo
I
Introducción
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades, Sede Central, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, contiene información del Proyecto del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a docentes y estudiantes de primero, segundo y tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica de TELESECUNDARIA, aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa. El informe final consta de cuatro capítulos, los que contienen información de los resultados obtenidos en cada una de las etapas del proyecto.
El capítulo I contiene el diagnóstico, en el cual se describe datos generales de la Institución Patrocinante y patrocinada, nombre de la institución, tipo de Institución ubicación geográfica, visión, misión, políticas, objetivos, Metas, estructura organizacional, recursos, Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico, lista de carencias cuadro de análisis y priorización de problemas y análisis de Factibilidad y Viabilidad.
El capítulo II describe el Perfil del Proyecto, el cual comprende aspectos generales, Nombre del Proyecto, Problema, localización, Unidad Ejecutora, Tipo de Proyecto, Descripción del Proyecto, Justificación, Objetivos del Proyecto, Metas, Beneficiarios , Fuentes de Financiamiento y presupuesto Cronograma de actividades de Ejecución del Proyecto y recursos.
El capítulo III Presenta el proceso de la ejecución del proyecto, las actividades y resultados, productos y logros. Aporte Pedagógico, manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a docentes y estudiantes de primero, segundo y tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica de TELESECUNDARIA, aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
El capítulo IV contiene el proceso de evaluación del Proyecto, Evaluación del Diagnóstico, Evaluación del Perfil, Evaluación de la Ejecución y la fase de la Evaluación Final. Así mismo se encuentran conclusiones, recomendaciones,
1 CAPITULO I DIAGNOSTICO 1 Datos Generales de la Institución Patrocinante 1.1.1 Nombre de la Institución
Centro de Atención Permanente (CAP) Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
1.1.2 Tipo de Institución
Gubernamental totalmente dependiente del Estado 1.1.3 Ubicación Geográfica
Barrió El Cielito, cabecera municipal del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
1.1.4 Visión
En Guatemala, en el año 2020 las guatemaltecas y los guatemaltecos, en las diferentes etapas del ciclo de vida, tienen:
Acceso equitativo a servicios de salud integrales e integrados con un enfoque humano de calidad y pertinencia cultural.
A través de una efectiva coordinación intra e Inter institucional y multisectorial.
Es importante resaltar que todos los trabajadores del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social deberán tener presente que en cualquiera de sus acciones se comprometen a desarrollar las mismas con enfoque humano, con calidad y considerando la pertinencia cultural.
1.1.5 Misión Asistencia Social:
Garantizar el ejercicio del derecho a la salud de las y los habitantes del país, ejerciendo la rectoría del Sector Salud a través de la: Conducción, Coordinación y Regulación de la prestación de servicios de salud; asimismo, el control del financiamiento y administración de los recursos, orientados al trato humano para la: Promoción de la salud,
Prevención de la enfermedad, __________________________ www.mspas.com
2 Recuperación y rehabilitación de las personas,
Con calidad, pertinencia cultural y en condiciones de equidad.
Como complemento a la Visión y Misión Institucional el Ministerio de Salud para desarrollar sus actividades adecuadamente ha establecido los siguientes valores que deberán de aplicarse en cada una de las acciones de la Institución.
Ética y calidad institucional Transparencia y responsabilidad Honradez
Integridad Eficiencia
Calidades en las acciones
Compromisos con el desempeño Mística de servicios
1.1.6 Políticas Políticas
Fortalecimiento de la rectoría del Ministerio de Salud Pública, para fortalecer el Estado de Guatemala:
Propiciar la coordinación interinstitucional e intersectorial, para ser más eficiente y eficaz en las acciones de salud.
Garantizar la gestión territorial de la salud, el presupuesto por resultados, el desempeño institucional y la mejora de la calidad, fomentando la descentralización y desconcentración financiera y funciones del nivel central al nivel ejecutor.
Fomentar la transparencia institucional, a través de implementación de mecanismos de rendición de cuentas y auditoria social.
Generar capacidades locales para el ejercicio de la rectoría.
Integrar las políticas transversales del Estado de Guatemala con las del Ministerio de Salud Pública.
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Mejorar y ampliar la cobertura de atención y prestación de los servicios de salud integrales e integrados:
Implementar un modelo de atención y gestión integral, que garantice la continuidad de la atención, equitativa, descentralizada, con pertinencia cultural. Implementar y desarrollar la gestión de los servicios de salud, orientados a
garantizar su calidad.
Fortalecer acciones de promoción de la salud, y prevención de enfermedades. Implementar un sistema de referencia y contra referencia, efectivo para
mejorar la coordinación intra e interinstitucional.
Fortalecer la infraestructura, equipamiento, dotación de insumos y sistemas de información para la red de establecimientos públicos de salud.
Fortalecer la vigilancia de la salud, promoviendo el desarrollo de las estructuras actuales.
Promover y fortalecer acciones que garanticen la accesibilidad a medicamentos. Reconocimiento al uso y práctica de la medicina alternativa y tradicional.
Promover y aplicar el marco normativo para la utilización de medicina genérica para garantizar el acceso
Promover y normar la utilización de fitoterapia y garantizar su uso.
Fomentar el desarrollo de la medicina alternativa y tradicional así como su institucionalización.
Apoyar la implementación de consultorios y farmacias municipales, ventas sociales de medicamentos y botiquines rurales abastecidas por el Programa de accesibilidad de Medicamentos? PROAM.
Garantizar la gratuidad de los medicamentos en los servicios públicos.
Promover la investigación, y desarrollo tecnológico en salud. Identificar áreas de investigación.
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Incorporar la tecnología en el sistema de salud.
Establecer alianzas estratégicas con organizaciones que realizan y financian investigación
Promover el análisis y uso de los resultados de la investigación Promover la creación de inteligencia en salud
Fortalecimiento de la investigación, desarrollo y administración de la fuerza laboral en salud.
Formar y capacitar al personal en el ejercicio de la autoridad sanitaria, la gestión pública y la administración financiera.
Fortalecer las alianzas entre el Ministerio y las instituciones de formación de RRHH.
Crear y fortalecer las unidades de investigación y desarrollo del potencial humano del personal en salud.
Desconcentrar y descentralizar la gestión y procesos de administración del personal en salud.
Cumplir con el proceso de reclasificación de puestos y salarios del personal en salud.
Impulsar el proceso de institucional de gestión del potencial humano del personal en salud.
Desarrollo de la atención primaria ambiental por medio de la regulación, vigilancia y control de la aplicación de la normativa vigente en materia de agua potable, saneamiento e higiene, para mejorar la calidad de vida de la población.
Realizar las intervenciones preventivas, de asistencia técnica y de control, con el sector privado, las autoridades municipales y comunitarias, en materia de agua potable y saneamiento.
Propiciar la coordinación entre los actores del subsector agua potable, saneamiento e higiene.
Formar y capacitar al personal del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social en salud ambiental.
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Implementar el Plan Nacional de los Servicios públicos de Agua Potable y Saneamiento para el desarrollo humano aprobado por el gobierno de la república.
Suscribir convenios con la comunidad organizada, ONG y las municipalidades responsables del cumplimiento de normativas de agua potable y saneamiento ambiental.
Responder a la demanda de servicios de salud, generada por la implementación de los programas de solidaridad y equidad social.
Mejorar la infraestructura sanitaria del país, focalizada en el incremento de la demanda de los programas de solidaridad social
Mejorar la capacidad institucional y sectorial para atender las nuevas demandas de la población.
Garantizar la sostenibilidad de las acciones de salud, contenidas en los programas solidarios con equidad social.
Mejoramiento del financiamiento y de la calidad del gasto en salud.
Desarrollar e implementar un Plan de inversiones con enfoque sectorial y multianual.
Garantizar la gestión y abogacía para más inversión en el sector salud
Asegurar e incrementar el financiamiento para el sistema de salud y mejorar la asignación presupuestaria del MSPAS en el presupuesto general de ingresos y gastos de la nación.
Garantizar la utilización del POA como herramienta de gestión y de control de la calidad de gasto. Incidir en los Consejos de Desarrollo para la coordinación de la inversión en salud.
Establecer una coordinación eficaz entre los cooperantes y el MSPAS, para fortalecer la autoridad sanitaria nacional y optimizar el uso de los recursos. Conducir la cooperación en salud orientado sus actividades y financiamiento al
desarrollo de un enfoque sectorial y a las políticas y lineamientos estratégicos del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS).
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Garantizar la armonización de la cooperación con las políticas, normas, procedimientos y prácticas institucionales.
1.1.7 Objetivos
Objetivos Estratégicos
Desarrollar un sistema de Investigación, información y vigilancia en salud con ámbito sectorial, para el ejercicio efectivo de la rectoría y conducción de las políticas nacionales de salud, la gestión de investigación e intervenciones sanitarias en todos los niveles de atención que incluya el análisis, publicación y socialización de sus resultados.
Objetivos Específicos
Fortalecer institucionalmente al Ministerio de Salud Pública para que ejerza la conducción del Sistema Nacional de Salud mediante Políticas y acciones en salud que generen respuesta social a los problemas prioritarios de salud.
Fortalecer al Consejo Nacional de Salud como instancia de apoyo a la construcción de un sistema de salud basado en la atención primaria de salud renovada.
Coordinar acciones con instituciones públicas, privadas y de cooperación internacional para la alineación y complementariedad de sus acciones de manera coherente con las prioridades nacionales de salud.
Fortalecer el Marco Regulatorio
Crear el Sistema Único de Información Gerencial en Salud Institucional y Sectorial. Fortalecer la investigación en temas prioritarios de Salud Pública.
Monitorear el comportamiento de los factores de protección, riesgos y danos a la salud, identificando oportunamente los cambios en su magnitud y tendencia para plantear acciones institucionales, sectoriales e intersectoriales oportunas que incidan en el bienestar del individuo, la familia y la comunidad.
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7 1.1.8 Programa, sub programa y servicios
Consultas a población infante, juvenil, adulta, tercera edad. Atención preventiva y curativa
Planificación familiar
Programa de inmunización (Vacunación) Tratamiento de Tuberculosis
Saneamiento ambiental
Nutrición (Pacto hambre cero, ventana de los 1,000 días) Servicios de laboratorio
Vectores Malaria
ITS enfermedades de transmisión sexual 1.1.9 Meta
Bajar a un 10% los niveles de desnutrición, a nivel nacional.
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8 1.1.10 Estructura organizacional
Tipo de organización es lineal (ver organigrama)
Fuente Archivo del Centro de Atención Permanente (CAP Ministerio de Salud Pública y Asistencia
Social) del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
__________________________
archivo del Centro de Atención Permanente CAP
AUXILIAR ENFERMERIA DIA
PROMOTORES COMADRONA
AUXILIAR ENFERMERIA
TURNO
MEDICO DIA
ENFERMERA PROFESIONAL
SECRETARIA
EDUCADORES ISA ESTADISTICA ENCARGADO LOGISTICA
CONSERJES PILOTOS LABORATORISTA
EXTENSION COBERTURA MEDICO DE
TURNO
9 1.1.11 Recursos
Humanos
3 Médicos 1 Técnico 19 Enfermería 5 Operativo 9 Administrativo 4 Servicio 1 Epesista Materiales
5 Equipos médicos
10 Equipos de enfermería 1 Equipo de laboratorio 1 Vehículos de uso general 1 Ambulancia
20 Equipos de servicio 5 Equipos Administrativo
15 Escritorios 20 Sillas
5 Computadoras 2 Impresoras 1 Fax
1 Radio de transmisión 1 Teléfono
Papel Lapiceros
Edificio propio con un área construida de 29 mts. de ancho por 33 mts. de largo, estado aceptable y de uso permanente, cuenta con:
2 clínicas médicas
10 1 oficina de secretaria
1 oficina destinada a estadística 1 oficina destinada a logística
8 servicios sanitarios en buen estado distribuidos de la manera siguiente: 1 destinado al personal masculino del CAP
2 destinados al personal femenino del CAP 1 destinado al uso del laboratorista
2 para uso de los pacientes 1 laboratorio clínico
4 bodegas
1 espacio amigable
2 clínicas de enfermería distribuidas de la manera siguiente: 1 clínica de enfermería de pre consulta
1 clínica de enfermería de pos consulta, 2 área de lavandería
1 área deportiva (cancha de basquetbol)
Financiero
Los sueldos del personal médico, enfermería, servicio, operativo, laboratorio, tanto presupuestado 011 y de contrato 021 son cancelados por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social provenientes del Presupuesto general de la Nación, de la manera siguiente:
Personal operativo. 2 Presupuestados 011 2 Contratos 021
Personal Medico
3 Contratos 021 Personal Técnico
1 Contratos 021 Personal administrativo
2 Contratos permanentes por planilla 2 Contratos 182
11 5 Contratos 189 Personal de enfermería graduadas
2 Presupuestados 2 Contratos 021
Personal de enfermería auxiliar 4 Presupuestados
11 Contratos 021 Personal de servicio
2 Presupuestados 3 Contratos 021
Los materiales y suministros depende totalmente del área de Salud Departamental de Jutiapa.
1.2 Informe del Diagnóstico de la Institución
1.2.1 Técnicas Utilizadas para realizar el diagnostico
Las técnicas utilizadas para la realización del diagnóstico, fueron previamente estudiadas y analizadas para comprobar que se adaptaban al proceso que ha de llevarse a cabo, así como al tipo de institución que ha de ser objeto de observación, habiéndose determinado que las apropiadas a utilizarse eran: la observación, para lo que se utilizó una guía de observación, la entrevista para lo que se elaboró un cuestionario apropiado, y la guía contextual e institucional para determinar las ventajas y desventajas con la que se establecieron, por medio de la clasificación de las carencias y recursos, los aspectos que hacen fuerte a la institución y los que lo debilitan, tanto internos como externos.
1.3 Lista de Carencias
Falta de información a los Comités Comunitarios de Desarrollo sobre los beneficios en el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos por parte del Centro de Atención Permanente CAP en beneficio de la población.
Falta de compromiso de las autoridades municipales para la compra de insumos para instalación de letrinas.
12
No existen jornadas constantes de capacitadores en todo el territorio geográfico de Conguaco, con el objeto de preparar a la población en los proyectos auto sostenibles para la prevención de enfermedades.
1.4 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas PRINCIPALES
PROBLEMAS
FACTORES QUE ORIGINANA LOS PROBLEMAS
SOLUCION QUE LOS PROBLEMAS
REQUIEREN Desconocimiento de los
beneficios en el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos en las áreas rurales
Agravamiento de las enfermedades
intestinales comunes en áreas rurales por no contar con letrinas.
Talleres sobre los beneficios en el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos para combatir enfermedades
intestinales comunes. Elaborar manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
Desconocimiento de la elaboración y colocación de letrina.
Uso inadecuado de los espacios de la casa para realizar sus necesidades fisiológicas.
Capacitaciones y talleres sobre la elaboración y colocación de letrinas en las comunidades, donde se encuentra acentuado el problema.
Pocos capacitadores debidamente preparados para multiplicar la idea de promover los programas auto sostenibles que posee el CAP
Desinterés por parte de la población de participar en las capacitaciones por no obtener ningún beneficio económico inmediato.
Crear un programa de incentivos en especie o monetarios a las comunidades que se involucren en el proceso.
13 1.5 Institución Beneficiada
1.5.1 Nombre de la Institución
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
1.5.2 Tipo de Institución Gubernamental
1.5.3 Ubicación Geográfica
Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento deJutiapa 1.5.4 Visión
Promover la de identidad los jóvenes, dándoles amplias expectativas de vida, competente formación académica y articulados a la preparación productiva y técnico laboral.
1.5.5 Misión
Busca formar personas con principios valores étnicos y culturales, sentido de pertenencia, liderazgo y herramientas apropiadas de aprendizaje para mejorar la calidad de vida, la de su entorno y su comunidad.
1.5.6 Políticas
Ser un proceso interactivo, formativo y democrático entre la comunidad y la institución educativa para promover el desarrollo en todos los aspectos de la vida del individuo en su entorno.
1.5.7 Objetivos Objetivo General
Proporcionar educación secundaria a los jóvenes de la comunidad que no cuentan con el servicio.
__________________________
14 Objetivos Específicos
Atender la demanda de educación básica en las zonas rurales en las que por razones geográficas y económicas no es posible el establecimiento de institutos regulares y técnicos.
Ofrecer recursos educativos modernos a profesores y estudiantes para desarrollar un proceso interactivo múltiple.
Tener siempre una continua ampliación de cobertura en todo el país 1.5.8 Meta
Atender la demanda educativa de secundaria en las áreas rurales y mejorar la calidad de la educación en estas áreas a través de propuestas innovadoras que involucren el ambiente y sociedad en la que se desarrollan.
1.5.9 Estructura Organizacional
Tipo de organización es lineal (ver organigrama)
Fuente Archivo del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria. Aldea San Pedro,
municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
__________________________
Archivo Instituto de Telesecundaria, aldea San Pedro DIRECTOR
PERSONAL DOCENTE
15 1.5.10 Recursos
Humanos
1 Director con Grado 3 Docentes
1 Comité de apoyo 1 Gobierno escolar Materiales
005 pizarrones 004cátedras 150 pupitres
001Libros de actas y de conocimientos 001Libros contables
001Libros de asistencia
180 Guías de Aprendizaje de los tres grados 180 Conceptos básicos de los tres grados 003 televisores
001 DVD
002 videocaseteras
004 Discos duros con sesiones de aprendizaje 003 computadoras para impartir sesiones de clase Financieros
1 sueldo de Director con grado pagado por el presupuesto del Ministerio de Educación Renglón Presupuestario 022
2 sueldos de los docentes pagados por el presupuesto del Ministerio de Educación Renglón Presupuestario 022
1 sueldo de docente pagado por el presupuesto del Ministerio de Educación Renglón Presupuestario 021
__________________________
16
Fondo de gratuidad de Q. 100.00 por cada alumno aportado por el Ministerio de Educación a un total de 276 alumnos, haciendo un total de Q. 27,600.00.
1.6 Lista de Carencias
No se cuenta con material bibliográfico sobre el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
No se cuenta con malla perimetral del predio.
No se cuenta con suficientes medicinas destinadas a la curación de enfermedades intestinales.
1.7 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas PRINCIPALES
PROBLEMAS
FACTORES QUE ORIGINAN EL PROBLEMA
SOLUCION QUE LOS PROBLEMAS
REQUIEREN Desconocimiento del uso
adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
Falta de importancia al uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos prefiriendo realizar sus necesidades fisiológicas en lugares inadecuados.
Talleres y capacitaciones sobre hábitos higiénicos y Elaboración de manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
No cuenta con circulación del predio.
Falta de apoyo por parte de MINEDUC
Realizar gestiones para lograr la construcción de la malla perimetral del predio.
Inasistencia de los alumnos a clases debido al agravamiento de enfermedades
intestinales comunes por falta de recursos económicos para acceder
Desconocimiento de la propiedades curativas de las plantas medicinales
silvestres y
desaprovechamiento de las mismas
Elaboración de un manual para la correcta utilización de plantas medicinales.
17
a medicinas
farmacéuticas
Incumplimiento de las tareas o sesiones asignadas por parte de los alumnos
Falta de apoyo del
MINEDUC y
municipalidad
Gestiones ante las autoridades educativas y municipales para la construcción de nuevas aulas.
18 1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Opción 1: Elaboración de un Manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
Opción 2: realizar las gestiones correspondientes para colocar la malla del predio.
INDICADORES OPCION
1
OPCION 2 SI NO SI NO
Financiero
1 ¿El proyecto se ejecuta con recursos propios? X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3 ¿Se cuenta con suficientes recursos económicos? X X
Administrativo Legal
4 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? X X
5 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X
Técnico
6 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X 7 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
8
¿Es suficiente el tiempo programado para ejecutar el
proyecto? X X
9
¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del
proyecto? X X
10 ¿Se tiene definida la cobertura del proyecto? X X
Político
11 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X
12 ¿La institución se hará responsable del proyecto? X X
Cultural
13
¿El proyecto está diseñado de acorde a la ubicación
geográfica de la institución? X X
14 ¿El proyecto promueve buenos hábitos a los estudiantes? X X
Religioso
15 ¿El proyecto respeta los distintos credos de la sociedad? X X
16
¿El proyecto afectara las prácticas religiosas de algún grupo
específico? X X
17 ¿El proyecto incluye a todo el alumnado? X X
Social
18 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X 19 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X
20
¿El proyecto afectara las prácticas religiosas de algún grupo
específico? X X
Totales
OPCION OPCION 2 1
20 1.9. Problema Seleccionado
Con las técnicas utilizadas para el diagnóstico y la información recabada sobre el
desconocimiento del uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos, es de
suma importancia y se considera urgente solucionar este problema.
1.10. Solución propuesta como Viable y Factible
Una solución viable y factible según el anterior análisis es la elaboración del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
Sostenibilidad
Para garantizar la sostenibilidad del proyecto, se hizo un acuerdo con docentes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria de Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, en donde se entregaran 100 manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, la cual se incluirá en las materias de Biología de Primero y Segundo básico y en la materia de Asignatura Opcional de Tercero básico.
21 CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales
Elaboración de un manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
2.1.1 Nombre del Proyecto
Manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
2.1.2 Problema
Desconocimiento del uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
2.1.3 Localización
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Por ser un proyecto dirigido a formar a los docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos para evitar el agravamiento de las enfermedades comunes de infecciones intestinales y epidémicas, se considera como un Proyecto Educativo.
22 2.2 Descripción del Proyecto
En el municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa se realiza una actividad intelectual y experimental, de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre las necesidades o carencias de los pobladores, con la ayuda de técnicas de investigación científica, de la observación y el análisis, se constata que en la Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, la falta de recursos económicos provoca el agravamiento de las enfermedades comunes por el uso inadecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos. Por lo que es necesario realizar proyectos de capacitación sobre el tema de higiene.
El proyecto consiste en la capacitación sobre el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, y sus consecuencias de salubridad.
2.3 Justificación
Es de suma importancia al observar en el municipio de Conguaco, las consecuencias que a la salud trae el uso inadecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos. De igual manera la forma cómo influyen en la seguridad alimentaria y nutricional de la población. Es necesario que el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social en conjunto con el Ministerio de Educación ejecuten proyectos educativos que permitan a los jóvenes estudiantes participar en actividades de prevención a la salud y calidad de vida de los pobladores del municipio.
Se lleva a cabo la investigación científica para detectar las necesidades y los causantes de los problemas del municipio, determinando que la mayor necesidad es la formación sobre hábitos higiénicos, dándoles a conocer los beneficios en el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos, debido a la inaccesibilidad a un centro asistencial o escases de recursos económicos, lo que permite que las enfermedades comunes se agraven. Se considera de urgencia realizar actividades que tengan como fin promover entre los establecimientos educativos rurales, el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
23 2.4 Objetivos
2.4.1 Objetivo General
Contribuir a mejorar el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, con el objeto de formarlos y evitar el agravamiento de enfermedades intestinales y epidémicas, entre los pobladores.
2.4.2 Objetivos Específicos
Diseñar un manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa. Validar el módulo por los educadores del Centro de Atención Permanente CAP municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
Socializar el manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos con alumnos, catedráticos, director del Establecimiento del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
Dotar con el manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos a las autoridades educativas municipales, CODESAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, COMUSAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, CAP del municipio de Conguaco, del departamento de Jutiapa, Oficina Municipal de la Mujer del municipio de Conguaco, alumnos, catedráticos, director del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa y población sobre la importancia del uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
24 2.5 Meta
Entregar los cien manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa..
Tres reuniones con Director y docentes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, autoridades educativas y de salud locales, con el fin de coordinar las capacitaciones.
2.6 Beneficiarios Directos
Cien estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
Indirectos
Pobladores de Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa. 2.7 Fuentes de Financiamiento
Instituciones Rubro Descripción Costo Unitario Costo Total Curiosidades Maritza Artículos de
Oficina
5 resmas de papel bond tamaño carta
Q. 45.00 Q. 225.00
INEB
TELESECUNDARIA Epesista
Refacción 100 panes con pollo
Q 5.00 Q 500.00 100 galletas Q 2.00 Q 500.00 Bebidas 100 bolsas de
agua
Q 0.50 Q 50.00 TECNOLOGIA DIAZ Artículos de
Oficina
2 paquetes de tinta para impresora
Q 90.00 Q 180.00
Servicios impresión y empastado de 100 módulos
Q 17.00 Q 1,700.00
25 2.8 Cronograma
AÑ0 2014
No.
ACTIVIDADES PROGRAMADO MARZO ABRIL MAYO
EJECUTADO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestión ante la unidad ejecutora
P
E
2 Localización del proyecto
P
E
3 Reunión con personal de CAP, para autorización del proyecto
P
E
4 Consulta bibliográfica sobre la importancia del uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
P
E
5 Elaboración del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
P
E
6 Presentación del manual al asesor para la
autorización del taller de capacitación.
P
E
7 Reunión con educadores de salud y directora del CAP para solicitar el taller de capacitación.
P
E
8 Visita al centro educativo para coordinar la
realización del taller de capacitación.
P
E
10 Ejecución del taller con alumnos del Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria de aldea San Pedro, municipio de Conguaco
P
E
11 Entrega del manual a la directora del CAP y director del Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria de aldea San Pedro. P E 12 Culminación del proyecto. P E
26 2.9 Recursos
Recursos Humanos
Personal del Centro de Atención Permanente CAP, municipio de Conguaco siendo los siguientes:
001 Directora 002 médicos
019 enfermeras y enfermeros 005 operativos
009 administrativos 004 de servicios 001 Asesor
001 Director del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
003 Docentes del INEB de Telesecundaria, aldea San Pedro. 100 Alumnos del INEB de Telesecundaria, aldea San Pedro. 001Epesista
Recursos Físicos
1 Edificio de Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria. Recursos Materiales
2,500 hojas de papel bond
3 cartuchos de tinta para impresora canon 1 Memorias USB
1 Computadora Laptop 1 Impresora
Recursos Financieros
Artículos de Oficina Q 225.00
Refacción Q 1,000.00
Bebida Q 50.00
Artículos de Oficina Q 180.00
Servicios Q 1,700.00
27 CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO 3.1 Actividades y Resultados
No. Actividades Resultados
3.1.1. Gestión ante la unidad ejecutora Se obtuvo el apoyo de la autoridad del CAP para realizar un proyecto enfocado a mejorar la salud de los habitantes del área rural.
3.1.2 Localización del proyecto Se determinó que es necesario dar a conocer el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, en el área rural.
3.1.3 Reunión con personal de CAP, para autorización del proyecto
Autorización del proyecto.
3.1.4 Consulta de Fuentes de Información sobre el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
Obtención de información para la elaboración del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
3.1.5 Elaboración del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos
Obtención del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos
3.1.6 Reunión con educadores de salud y directora del CAP para solicitar el taller.
Aporte del CAP para impartir el taller por parte de los Educadores de salud.
3.1.7 Visita al centro educativo para coordinar la realización del taller.
Determinación de la fecha y horario para impartir el taller.
3.1.8 Ejecución del taller con alumnos del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria de aldea San
Conocimiento del uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos.
28 Pedro, Conguaco.
3.1.9 Entrega del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos a:
Directora del CAP del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
Director del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria de aldea San Pedro.
Autoridades educativas municipales.
CODESAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
COMUSAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
CAP del municipio de Conguaco, del departamento de Jutiapa.
Oficina Municipal de la Mujer del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa .
Entrega del manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos guía al director del CAP y director del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria.
3.1.10 Culminación del proyecto. Entrega formal del proyecto a la Directora del Centro de Atención Permanente (CAP)
29 3.2 PRODUCTOS Y LOGROS
PRODUCTO LOGROS
1. Manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos
1. Con las capacitaciones se hizo conciencia a cien estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, sobre el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos, incentivándoles a aplicarlas dentro de su vida diaria.
2. Entrega de 25 manuales sobre el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos a la biblioteca del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa y formar parte de ella como fuete bibliográfica de consulta.
3. Socialización y entrega de manuales sobre el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos a personeros de COMUSAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, SESAN del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, Oficina Municipal de la Mujer municipalidad del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.
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4. El compromiso de las autoridades educativas a realizar actividades orientadas a la retroalimentación cada seis meses del contenido del módulo para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcta de manos.
5. Retro alimentación de padres a hijos sobre el uso adecuado de las letrinas y las normas higiénicas en el lavado correcto de manos, para combatir las enfermedades intestinales.
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UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
MANUAL PARA EL USO ADECUADO DE LAS LETRINAS Y LAVADO CORRECTO DE MANOS DIRIGIDO A DOCENTES Y ALUMNOS DEL PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO BASICO, DEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION
BASICA DE TELESECUNDARIA ALDEA SAN PEDRO, MUNICIPIO DE CONGUACO, DEPARTAMENTO DE JUTIAPA
MANOS LIMPIAS, MANOS FELICES
Epesista: Myra Patricia Díaz Gutiérrez Carné No. 8413006
De la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Guatemala Mayo de 2014
32 INDICE
INTRODUCCION I
1 Objetivo II
1.1 Objetivo General 1.2 Objetivo Especifico
2 Contenido Temático uso adecuado de las letrinas y las normas higiénicas en el lavado correcto de manos.
1
2.1 ¿Qué es una letrina? 1
2.2 ¿Cómo son nuestras prácticas de higiene y saneamiento y cuáles son los efectos en la salud y en del medio ambiente?
1
2.3 ¿Qué debemos considerar antes de construir nuestra letrina o baño?
2
2.4 ¿Dónde ubicar nuestra letrina o baño? 2
2.5 Tipos de letrinas sanitarias Tipos de letrinas no sanitarias
2
2.6 Importancias de las letrinas 3
2.7 ¿Qué sucede cuando no se hace el uso adecuado de las letrinas y las normas higiénicas en el lavado correcto de manos?
3
2.8 Uso adecuado de las letrinas 6
2.9 Mantenimiento de la letrina 8
2.10 ¿En qué momento dejar de utilizar la letrina 10
3 LAVADO CORRECTO DE MANOS 11
3.1 Pasos que debes seguir para que tus manos queden limpias. 12
3.2 ¿Porqué lavarse las manos? 13
Conclusiones 15
Recomendaciones 16
Bibliografía E grafía
17 17
33
I INTRODUCCION
Los seres humanos por naturaleza necesitan de satisfacer ciertas necesidades, para poder vivir sanamente y plenamente entre las que podemos mencionar alimentarse, cuidarse, curarse al momento de enfermarse, aplicar hábitos higiénicos, los que afectan en forma positiva o negativa en su vida diaria.
El municipio de Conguaco, ubicado en el departamento de Jutiapa, la mayoría de sus comunidades pertenecen al área rural, en todo el municipio solo existen sistemas de drenajes en el casco urbano, en el resto de comunidades se utilizan para satisfacer las necesidades fisiológicas las letrinas, siendo una alternativa práctica para mantener un ambiente agradable, sano, sin riesgo de contaminación y que proporcione el bienestar a todas las personas.
El disponer de este servicio, junto a las adecuadas prácticas de higiene, contribuye a la disminución de los riesgos de enfermedad de la población, así como, la contaminación del agua, suelo, y aire, favoreciendo mejores condiciones para la salud.
Es necesario que las familias desarrollen capacidades para adoptar prácticas higiénicas adecuadas y valoren la importancia que presentan las mismas, para su vida.
El presente manual para el uso adecuado de las letrinas y lavado correcto de manos, dirigido a los docentes y estudiantes de Primero, Segundo y Tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Aldea San Pedro, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, con el propósito que sirva de guía para la reflexión conjunta con los miembros de sus familias, sobre este importante tema y que permita el compromiso para las prácticas higiénicas adecuadas, cuyos aprendizajes permitirán mejorar las condiciones de salud y calidad de vida de la población.
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II Objetivos
1.1 Objetivo General
Crear una cultura basada en la práctica diaria de hábitos higiénicos, aprovechando los recursos que el entorno provee y que son de beneficio a la economía y salud por medio del conocimiento de su correcta aplicación.
1.2 Objetivos específicos
Aprovechar al máximo las letrinas y el lavado correcto de manos.
Mejorar la salud física haciendo uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
Socializar sobre las enfermedades se puede evitar con el uso adecuado de las letrinas y el lavado correcto de manos.
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1 2. Contenido Temático uso adecuado de las letrinas y las normas higiénicas en el lavado correcto de manos.
2.1 ¿Qué es una letrina?
La letrina es un espacio destinado a defecar.
Según John Harrington “Es un sistema apropiado e higiénico, donde se depositan los excrementos humanos que contribuye a evitar la contaminación del ambiente y a preservar la salud de la población. La letrina, es el lugar adecuado donde se hacen las necesidades fisiológicas, con una duración temporal; así mismo, es un método simple de disposición de excretas, reducen la posibilidad de contaminación de fuentes de agua, suelo y riesgo de transmitir enfermedades gastrointestinales causadas por parásitos y microorganismos patógenos a la población. estabiliza la materia orgánica proveniente de las excretas, haciéndolas inofensivas para la salud humana”
2.2 ¿Cómo son nuestras prácticas de higiene y saneamiento y cuáles son los efectos en la salud y en del medio ambiente?
Las comunidades que no cuentan con letrinas orinan y defecan al aire libre.
Este hábito o práctica inadecuada es muy peligrosa: Contamina el medio ambiente.
Atrae la presencia de moscas, insectos y otros roedores.
Provocan enfermedades en las personas, especialmente en los niños
menores como diarrea, parasitosis, enfermedades intestinales y enfermedades de la piel.
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2 2.3 ¿Qué debemos considerar antes de construir nuestra letrina o baño?
Evaluar las condiciones del terreno, si es seco, húmedo, arcilloso o permeable. 2.4 ¿Dónde ubicar nuestra letrina o baño?
Para ubicar la letrina o baño, se debe tener presente los siguientes aspectos: Ubicarla en un lugar estable.
A no menos de 20 metros de una fuente de agua.
Cuidar de no ubicarla por encima de fuentes de agua, porque podrían contaminar esta fuente.
La puerta debe estar en lo posible en la misma dirección del viento para mejorar la ventilación.
Ubicarla a no más de 5 mts. De la vivienda. 2.5 TIPOS DE LETRINAS SANITARIAS
Sin arrastre hidráulico: Fosa seca
Fosa estancada
Fosa de fermentación química Con arrastre hidráulico:
Con agua y descarga hacia tanque séptico y pozos de percolación. Con agua y descarga hacia red de alcantarillado
TIPO DE LETRINAS NO SANITARIAS Con receptáculo móvil
Fosa negra
Construida sobre curso de agua Sin fosa
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3 2.6 IMPORTANCIA DE LAS LETRINAS
La correcta disposición de las excretas es fundamental para preservar la salud de las comunidades rurales y urbanas.
En las ciudades la solución ideal es la recolección de las aguas negras o servidas por medio de una red de alcantarillado en las áreas rurales, la solución técnica y económicamente más viable es la letrina.
BENEFICIOS DE TENER UNA LETRINA EN NUESTRAS CASAS
Tenemos un servicio para hacer nuestras necesidades de orinar o defecar. Nuestras casas están limpias.
Cuidamos nuestra salud y evitamos las enfermedades. Así nuestra casa estará siempre bonita y saludable.
2.7 ¿Qué sucede cuando no se hace el uso adecuado de las letrinas y las normas higiénicas en el lavado correcto de manos?
Las heces fecales contienen microbios que pueden causar infecciones Intestinales
En el municipio de Conguaco las enfermedades diarreicas y parasitarias constituyen una de las causas principales de enfermedades y desnutrición de los niños y niñas. La diarrea es causada por una infección debida a microbios dañinos (virus, parásitos y bacterias) que atacan el intestino. Los microbios pueden entrar al cuerpo humano, alimentarse del mismo y causar graves enfermedades como el cólera y la disentería, incluso la muerte. Estos microbios son expulsados por medio de las heces fecales más conocidas como popo de las personas infectadas al medio ambiente.
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4 Las personas pueden enfermarse cuando ingieren los microbios de las heces fecales (popo)
Las infecciones parasitarias y diarreicas se adquieren cuando las personas se comen los microbios que se encuentran en las heces fecales (popo) de manera de transmisión de las heces fecales (popo) a la boca, aunque los microbios sean en pequeñas cantidades pueden causar infecciones, por multiplicarse rápidamente y en muy poco tiempo la persona infectada se enferma.
El uso adecuado de letrina previene infecciones intestinales
Para ayudar a prevenir las enfermedades infecciosas intestinales, es importante evitar que los microbios y bacterias de las heces fecales lleguen al medio ambiente donde se pueden contaminar a las demás personas, lo cual se puede reducir en gran parte por la disposición higiénica de las heces fecales (popo) y el mejor lugar es una letrina, la idea de la letrina es proteger al medio ambiente, aislando y eliminando los microbios y bacterias dañinos.
Con el uso adecuado de las letrinas se rompen las vías de transmisión de modo que los microbios no pueden llegar directamente al agua, al suelo (cultivos), a los vectores o alimentos.
La transmisión de enfermedades por medio de las manos continua siendo la vía más importante de transmisión, es necesario mejorar el saneamiento que incluye el uso y mantenimiento adecuado de la letrina, como hábitos de higiene apropiados, especialmente el lavado de manos después de hacer sus necesidades fisiológicas.
El uso exclusivo de la letrina es el medio más efectivo que se conoce para prevenir las infecciones intestinales causadas por contaminación fecal, dentro de la fosa de la letrina los microbios de las heces fecales quedan asilados, se mueren y no pueden enfermar a otras personas.
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5 Todos los miembros de la familia deben usar la letrina
Algunas veces las personas infectadas no tienen síntomas de la enfermedad, siendo personas portadoras de los microbios, los microbios al ser expulsados a través de las heces fecales, pueden infectar a otras personas, por lo que es conveniente que todos los miembros de la familia usen las letrinas adecuadamente.
Las heces fecales de los niños y niñas son tan peligrosas como las de los adultos y pueden también causar enfermedades, por lo que también los niños y niñas tienen que usar las letrinas con la supervisión de un adulto, para que los niños y niñas se sientan con confianza en la taza, se puede colocar un block, ladrillo, adobe o algún objeto que sostengan los pies, en el caso de los niños y niñas muy pequeños o personas con alguna discapacidad, se recomienda que hagan sus necesidades fisiológicas sobre un papel o una bacinica para luego depositarlas en la letrina.
Toda la familia debe compartir la responsabilidad del trabajo sanitario
Es necesario que una familia tenga buenos hábitos higiénicos y hagan un buen uso de las letrinas, logrando tener una familia limpia, con menos probabilidades de enfermarse, y trabajo a la familia, especialmente a las mujeres, se tienen la creencia que solo las mujeres son responsables de hacer el trabajo de la casa y atender a los enfermos, el uso y mantenimiento de la letrina requiere que toda la familia participe y asuma las actividades del trabajo sanitario, los adultos, tienen que compartir la responsabilidad de enseñar a los niños y niñas como usar bien la letrina, lográndose con ello un ambiente limpio y saludable para que todos vivan mejor.
40
6 2.8 USO ADECUADO DE LAS LETRINAS
El uso adecuado de la letrina permite el ahorro de dinero. Con el uso y mantenimiento adecuado de la letrina se evitan las enfermedades que se transmiten por las heces fecales (popo) y hacer incurrir a las familias en gastos médicos, medicinas, transporte alimentación, pérdida de tiempo para el trabajo y hasta la muerte.
Antes de iniciar el uso de la letrina se cubre el fondo de la fosa con una capa de unos 5 cm de grosor de material secante que será la base para absorber la humedad dentro de la fosa y ayudar a la transformación del popo en material orgánico, matando los microbios dañinos.
Después de hacer sus necesidades fisiológicas las personas deberán de limpiarse con papel limpio, el papel o material utilizado debe ser depositado inmediatamente dentro de la fosa, para no contaminar el medio ambiente con los microbios del popo que quedan en el papel, no es recomendable quemar el papel utilizado para limpiarse ya que contamina el medio ambiente.
Al terminar de usar la letrina se debe tapar la taza para evitar el ingreso de insectos, si los insectos entran y salen de la letrina, pueden transmitir microbios dañinos a otras personas por medio de los alimentos, con esto se evitará que la letrina se convierta en criadero de moscas, cucarachas o zancudos y asegurarse que la puerta este siempre cerrada.
Existen varias formas de contaminarse con los microbios del popo, de manera directa después de limpiarse el popo o cuando los niños y niñas juegan en el suelo que ha sido contaminado por el popo de alguien, para evitar que los microbios pases de una persona a otra es necesario lavarse las manos antes y después de hacer popo o haber limpiado el popo de los niños y niñas, antes de manipular el agua o preparar los alimentos, antes de comer.
41
7
Para el uso de la letrina se tiene que tener cuidado de hacer las deposiciones fecales directamente en el hueco central, cuidando de no ensuciar los bordes de la loza, de lo contrario la caseta se convertirá en un ambiente sucio, repugnante y con la posibilidad que se estén asentando las moscas.
Letrinas de la comunidad de aldea San Pedro, Municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa
42
8 2.9 MANTENIMIENTO DE LA LETRINA
Servicio adecuado de letrina o baño. Que no tenga malos olores
Que sirva para el bienestar de la familia.
Toda la familia debe asear diariamente la letrina y sus alrededores.
Una letrina sucia aumenta el riesgo de infecciones parasitarias y diarreicas en vez de reducirlo, los microbios pueden pasar a otras personas por medio de la basura., por lo que se debe de mantener la caseta de la letrina siempre limpia, barriendo el suelo y sus alrededores diariamente, la plancha de concreto es fácil de limpiar con agua y jabón. Si se encuentra popo fuera de la letrina se deposita en la fosa, echar solamente papel en la fosa de la letrina, no latas, botellas, tela u otro tipo de basura, porque la misma se llenara rápidamente, la letrina debe permanecer siempre cerrada para evitar que los animales domésticos entren en la letrina.
Lavar semanalmente la taza de la letrina.
Si la letrina está sucia no solo es un riesgo para la salud, sino que las personas tampoco les gustara usarla, prefiriendo las persona hacer popo en otro lugar, por lo tanto es importante lavar la taza de la letrina semanalmente, utilizando jabón, un trapo húmedo.
Echar ceniza caliente en la fosa cuando tenga mal olor o insectos. Si hay presencia de insectos o mal olor en la letrina es conveniente echar suficiente ceniza caliente en la fosa para eliminarlos, no es recomendable aplicar gasolina, gas u otro producto químico ya que pueden causar una explosión dentro de la fosa.
La limpieza de la letrina es importante, alumna realizando la limpieza de la letrina.
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9 Proteger la fosa de filtraciones de agua.
Si hay exceso de agua en la fosa existe riesgo de contaminación del agua subterránea, que es la que va generalmente a los pozos y sirve para consumo personal. Una letrina inundada también da problemas de mal olor y presencia de insectos, para evitar las filtraciones de agua en las letrinas es necesario construir una canaleta de desagüe a su alrededor, con una excavación de 15 cm de profundidad y 15 cm de ancho, la canaleta debe de ir en un desnivel del inicio al final, suficientemente larga para llevar el agua a un lugar seguro donde no se acumule y convierta en un criadero de insectos, la canaleta se debe de mantener limpia, evitando que la basura impida la eliminación del agua.
LA LETRINA DEBE MANTENERSE LIMPIA ALUMNA REALIZANDO LA LIMPIEZA DE LA LETRINA
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10 2.10 ¿EN QUÉ MOMENTO DEJAR DE UTILIZAR LA LETRINA?
Cuando la letrina ya esté por llenarse es decir ½ metro faltando, clausurarlo echándole cal y tierra.
La duración de una letrina no debe ser mayor de 5 años.
45
11
MANOS LIMPIAS
MANOS FELICES
3 LAVADO CORRECTO DE MANOS
El lavado correcto y frecuente de las manos es una de las medidas más eficaces para prevenir el contagio de muchas enfermedades como: la influenza estacional, la gripe por A(H1N1), los catarros, las diarreas, la hepatitis, la fiebre tifoidea, el cólera y otros tipos de infecciones bacterianas y virales.
En Guatemala, las infecciones respiratorias agudas (IRAS) siendo la principal causa de muerte de los niños y niñas entre 0 y 5 años de edad, y las diarreas son la segunda causa. Ambas podrían prevenirse con la puesta en práctica del lavado correcto y frecuente de las manos, un comportamiento sencillo y de muy bajo costo, que los niños y niñas deben aprender desde la familia.
46
12
3.1 Pasos que debes seguir para que tus manos queden limpias: 1. Humedecer o mojar las dos manos con agua.
2. Poner en la mano la cantidad de jabón o ceniza necesaria para cubrir la superficie de las dos manos.
3. Juntar las dos manos y frotar las dos palmas, una contra la otra.
4. Frotar la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda, abriendo los dedos. Luego frotar la palma de la mano izquierda contra el dorso de la mano derecha, abriendo también los dedos.
5. Frotar las palmas de las manos entre sí, abriendo los dedos.
6. Unir los dedos de las dos manos con las palmas y mover las manos de izquierda a derecha, limpiando las uñas.
7. Frotar el pulgar izquierdo con un movimiento de izquierda a derecha, atrapándolo con la palma de la mano derecha. Hacer lo mismo con la otra mano.
8. Enjuagar las manos con agua para que queden libres de jabón y secarlas con un trapo seco o al aire libre.
9. No se recomienda enjuagar las manos dentro del recipiente, ya que los microbios se mantienen en el agua estancada.
10. Para que el lavado de manos sea efectivo debe de lavarse hasta los codos.
Lava tus Manos con
Agua y jabón
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13
3.2 ¿PORQUE LAVARSE LAS MANOS?
Las actividades que los niños, niñas y personas realizan al aire libre los exponen a los microbios porque ellos están presentes en la tierra, la arena, el suelo, el polvo, en el popó de los animales y de los seres humanos, en la basura y en las manos de las personas, sobre todo cuando no se las han lavado después de ir al baño o letrina o de tirar la basura, o cuando se han cubierto con ellas la boca y la nariz después de toser o estornudar o cuando no se las han lavado durante el día.
Por ejemplo, cuando las personas enfermas de catarro, influenza o de gripe por A(H1N1) se cubren la boca y la nariz con sus manos al toser o estornudar, el microbio que las ha enfermado se queda en la piel y de allí pasa a todas las superficies con las que las manos tienen contacto: mesas, cuadernos, juguetes… Y por supuesto, también pasa a las manos de las otras personas cuando las tocan.
No lavarse las manos correctamente puede ser una buena fuente de infección y de contaminación de otras enfermedades como la hepatitis, la fiebre tifoidea, el cólera y otros tipos de infecciones.
En casa siempre hay un jabón o hay ceniza, cualquiera sirve, así que no hay excusa para lavarse las manos inmediatamente después de hacer popo, antes de comer, antes cocinar.
Los estudios de lavado de manos muestran que si bien existe el jabón en las casas (llámese jabón de tocador, jabón de ropa o detergente de ropa) no necesariamente se encuentra en los lugares donde es posible utilizarlo, es recomendable e importante que haya un lugar de fácil acceso al agua, jabón, ceniza o arena fina cerca de la letrina o cerca de donde existe el riesgo de contaminación.
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14 Por lo tanto, el problema de no lavarse las manos no solo tiene relación directa con el acceso al agua y jabón, sino también con el uso que se da a los mismos y los lugares donde los recursos están colocados, una buena estrategia para los hogares de recursos limitados es cortar un trozo de jabón de lavar ropa o de cualquier otro jabón para no tener que gastar más dinero. Además si el jabón se corta en trozos rinde mucho más. El jabón tiene unas partículas muy especiales, que remueven la grasa y a todos los microbios que están pegados a la superficie de las manos y los envía hacia el agua. Por ello es muy importante lavarnos las manos con agua y con jabón, porque si lo hacemos solo con agua, la grasa, mugre y parásitos se quedarán en la superficie de nuestras manos por siempre.
Es mejor si nos enjuagamos las manos con agua corrida porque la mugre, la grasa y los microbios se quedan en el agua. Así que el agua que usamos para lavar no puede ser usada nuevamente porque está sucia.
Es necesario que todos nos convirtamos en agentes de cambio a favor de la salud y poder contribuir a la prevención de la diarrea, de la influenza, de la gripe por A (H1N1) y de muchas otras enfermedades que hoy le cuestan la vida a muchos guatemaltecos, logrando que en unos años tendremos comunidades más saludables y con más progreso y desarrollo humano.
