Facultad de Bellas Artes
Grado en Bellas Artes
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Sistemas de Representación II
Asignatura: Sistemas de Representación II Código:199050903
- Centro: Facultad de Bellas Artes - Titulación: Grado en Bellas Artes - Plan de Estudios: G005
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Departamento: Dibujo, Diseño y Estética - Áreas de conocimiento: Dibujo
- Curso: 2011-2012 - Carácter: Optativo
- Duración: Primer Cuatrimestre
- Créditos: 6 créditos (2 teóricos, 4 prácticos)
- Dirección Web de la asignatura: http://campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano
2. Prerrequisitos para cursar la asignatura
Esenciales / Recomendables:
Esenciales: Para cursar esta asignatura es necesario tener aprobada la asignatura Sistemas de Representación, obligatoria de segundo curso.
Recomendables: No hay
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación / Profesor/a: Mª Diana Martín Barbuzano.- Grupo: 1 y 4.
- Departamento: Dibujo, Diseño y Estética - Área de Conocimiento: Dibujo
- Centro: Facultad de Bellas Artes - Lugar Tutoría: Despacho 94
- Horario Tutoría: 1er cuatrimestre: Jueves de 8 a 11 h. y viernes de 15 a 18 h. 2º cuatrimestre: Jueves y viernes de 8 a 11 h.
- Teléfono (despacho/tutoría): 922 318996
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo Materias Optativas
El módulo de materias optativas tiene como fin complementar y afianzar las capacidades espaciales geométricas de los alumnos. Esta asignatura en particular se orienta al desarrollo del conocimiento del pensamiento espacial geométrico mediante la
enseñanza y el aprendizaje del contenido de la materia a través de la percepción espacial y razonamiento geométrico. Se trabaja la estructuración de la forma en el espacio topológico (percepción mental) y proyectual (la percepción y la convergencia del análisis de las formas geométricas, evolutivas del espacio, inalteradas a través de la teoría en la práctica) representada en dos dimensiones.
- Perfil Profesional: La asignatura se dirige a todos los perfiles profesionales para los que capacita el título.
5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura
! Formar individuos críticos y creativos con conocimientos, destrezas y habilidades que les capaciten para solventar dificultades y plantear, detectar y resolver problemas relativos a la creación, análisis, evaluación y gestión de las imágenes, especialmente de naturaleza artística, así como para ejercer la enseñanza y asegurar la transmisión de estas actitudes, saberes, competencias y valores.
! Adquirir la capacidad de desarrollar procesos de creación artística mediante el aprendizaje de diferentes técnicas y
tecnologías, favoreciendo la reflexión crítica sobre el propio trabajo y la toma de conciencia del contexto en que se desarrolla.
! Adquirir la habilidad de elaborar estrategias de creación artística mediante la realización de proyectos individuales o en equipo, bajo la conciencia de la capacidad transformadora del arte como agente activo en la configuración de las culturas.
! Adquirir una formación integral partiendo de la creación artística como experiencia de conocimiento que sirva de base para unificar los diferentes perfiles profesionales de los graduados en Bellas Artes.
Objetivos generales de la asignatura
-Conocer y desarrollar en el espacio y en diédrica el Sistema de Representación Diédrico en: Punto, Recta y Plano. -Adquirir los conocimientos y la capacidad de análisis espacial geométrico en la teoría, la práctica, la reflexión y en la actitud, en defensa de las ideas del ámbito espacial de la creatividad geométrica.
-Estudio del concepto del espacio a través de la práctica.
-Potenciar en el alumno el sentimiento creador y la capacidad de reflexión en la actitud y carácter metodológicos del análisis investigador.
-Tener capacidad de organizar y desarrollar el espacio geométrico de la asignatura en su teoría y práctica. -Capacidad de análisis y síntesis. Visión espacial.
-Tener comprensión y conocimiento del espacio perceptivo geométrico: Conocer las formas perceptivas geométricas en el espacio creador dentro del ámbito docente e investigador.
6. Competencias
Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura
2.- Destrezas, habilidades y recursos técnicos e intelectuales suficientes para concebir, producir y difundir productos artísticos y culturales innovadores y de alto nivel.
3.- Actitud crítica, autocrítica, reflexiva, responsable, tolerante, comprometida, perseverante y comunicativa.
4.- Capacidad de definir y desarrollar un campo de trabajo propio, organizado, fundado e integrado en su contexto cultural. 5.- Capacidad para proseguir su aprendizaje de forma autónoma, para la comunicación en contextos variados y el liderazgo, para trabajar en equipo, para detectar las oportunidades y adaptarse a los cambios.
Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura
4. Capacidad de producir y relacionar ideas, y de identificar, interpretar y plantear problemas innovadores y pertinentes relacionados con la creación artística y visual.
5. Conocimiento y comprensión crítica de los procedimientos, las técnicas y materiales aptos para la creación de obras de artes visuales.
6. Capacidad de resolver problemas relacionados con la creación artística y visual mediante la aplicación de metodologías y tecnologías adecuadas.
7. Habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales. 13. Capacidad de plantear, planificar y organizar el trabajo tanto individual como en equipo.
14. Capacidad de desarrollar la formación y la competencia profesional de manera autónoma. 15. Capacidad de análisis y de síntesis, para visualizar y comunicar visualmente la información.
16. Capacidad de expresarse en diferentes contextos, y de poner en valor las propias aportaciones culturales.
7.
Contenidos de la asignatura
MÓDULO 1:
El espacio en la Geometría: Concepto e Historia. Evolución de la Geometría. Sistema Diédrico. Gaspar Monge. - Profesor/a: Mª Diana Martín Barbuzano.Temas (epígrafes)
Esta materia profundiza en los sistemas representación bidimensional, proporcionando al alumno herramientas técnicas y conceptuales para profundizar en los mecanismos de percepción de la realidad visual y de su representación descriptiva mediante estrategias de representación y sistemas normalizados de representación bidimensional.
I.- Introducción a la Geometría
2. El espacio en la Geometría. Conceptos fundamentales. 3. Historia de la Geometría.
4. Conceptos históricos del sistema Diédrico. Gaspar Monge. 5. Clasificación de las proyecciones.
MÓDULO 2:
El espacio en la Geometría: Elementos constitutivos. Propiedades. Método. Experimentación técnica-práctica. - Profesor/a Mº Diana Martín Barbuzano.- Temas (epígrafes).
II.- Sistema Diédrico de Monge.
6. El sistema Diédrico y sus características particulares. 7. Elementos constitutivos. Propiedades.
8. Lugares geométricos que hacen referencia a los espacios y proyecciones del Punto, la Recta y el Plano. 9. Conocimiento, aplicación y experimentación: Planteamiento y resolución de problemas de:
10. El Punto. 11. La Recta. 12. El Plano.
13. Proyecciones del Plano. 14. Rectas contenidas en el Plano. 15. Proyecciones de polígonos en el Plano. 16. Intersección de Planos.
17. Intersección de rectas con Planos. 18. Paralelismo de Rectas y Planos.
19. Perpendicularidad. Teorema de las tres perpendiculares. 20. Distancia. Afinidad. Homología.
21. Giros. 22. Abatimientos. 23. Cambios de planos.
24. Verdaderas magnitudes de las superficies planas. 25. Verdaderas magnitudes de los ángulos.
8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Metodología y Volumen de trabajo
Créditos: 6 Horas: 150
VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS
Clase magistral
13
13
Asistencia clases prácticas
(aula / sala de demostraciones / prácticas
simuladas)
36
36
Prácticas de campo (externa)
2
2
Realización de seminarios
4
4
Realización Cursos, de talleres o trabajos
grupales
4
4
Realización de exámenes
(sólo en los casos
de no asistir a clase y no participar en la
evaluación continua.)
Asistencia a Tutoría Académica-Formativa
(presenciales y virtuales)
1
1
Realización de trabajos teóricos
2
2
Realización de trabajos prácticos
65
65
Realización de actividades complementarias
10
10
Estudio preparación clases teóricas
3
3
Estudio preparación clases prácticas
10
10
Preparación de exámenes
(sólo en los casos
de no asistir a clase y no participar en la
evaluación continua.)
(10)
HORAS TOTALES
60
90
150
9. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
ARNHEIM, R.El Arte y Percepción Visual. Ed. Alianza Forma, Madrid.
ARNHEIM, R. El Pensamiento Visual. Ed. Eudeba, Buenos Aires.
AUMONT, J. La Imagen. Ed. Paidós, Barcelona.
BONET MIGUET, E. Tratado de Dibujo Geométrico. Ed. del autor. Valencia
BOYER CART, B.Historia de la Matemática. Ed. Alianza.
IZQUIERDO ASENSI, F.Geometría Descriptiva. Ed. Dossat S. A., Madrid.
PAL, IMRE Geometría Descriptiva con Figuras Estereoscópicas. Ed. Aguilar, Madrid.
PEDOE, D. La Geometría en el Arte. Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
RODRIGUEZ DE ABAJO, J. Geometría Descriptiva (Tomo I y II). Ed. Donostiarra.
SCHMIDT, R. Geometría Descriptiva con Figuras Estereoscópicas (Tomo I y II). Ed. Reverté, Barcelona.
TAIBO, A.Geometría Descriptiva y Sus Aplicaciones (Tomo I y II). Ed. Tébar-Flores, Madrid.
Bibliografía Complementaria
CHING, F. Arquitectura: Forma, Espacio y Orden. Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
FRANCASTEL, P. La Realidad Figurativa (Tomo I y II). Ed. Paidós, Buenos Aires.
EISNE, E. Educar la Visión Artística. Ed. Paidós, Barcelona.
GHIKA, M. Estética de las Proporciones en la Naturaleza y en las Artes. Ed. Poseidón, Barcelona.
GHIKA, M. El Número de Oro. I Los Ritmos. II Los Ritos. Ed. Poseidón, Barcelona.
GOMBRICH, E.H. El Sentido del Orden. Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
KANDINSKY, V. Punto y Línea sobre el Plano. Contribución al Análisis de los Elementos Pictóricos. Ed. Barral/Labor, Barcelona.
MESTRE CABANES, J. Tratado de Perspectiva. Ed. Ranclan.
NAGORE, F. Geometría Métrica y Descriptiva (14 tomos). Ed. Eunsa, Pamplona.
PACIOLI, L. La Divina Proporción. Ed. Losada, Buenos Aires.
PANOSFKI, E. La Perspectiva como Forma Simbólica. Ed. Tusquets, Barcelona.
PIRENNE. Óptica, Perspectiva y Visión. Ed. Víctor Larú, Buenos Aires.
ROCK, I. La Percepción. Ed. Labor, Barcelona.
Recursos
Descripción y recomendaciones
Evaluación continua.
Al final del curso se presentará un dossier con los trabajos realizados. Aquellos alumnos que no hayan seguido la asignatura realizarán un examen final de carácter teórico-práctico.
Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIÓN
Asistencia a clase
4. Capacidad de producir y relacionar ideas, y de identificar, interpretar y plantear problemas innovadores y pertinentes relacionados con la creación artística y visual.
5. Conocimiento y comprensión crítica de los procedimientos, las técnicas y materiales aptos para la creación de obras de artes visuales.
13. Capacidad de plantear, planificar y organizar el trabajo tanto individual como en equipo.
Se valorará no sólo la asistencia a las clases presenciales teóricas y prácticas, sino la actitud y la participación activa del alumno en la dinámica de las mismas
40 %
Trabajos y
Proyectos
6. Capacidad de resolver problemas relacionados con la creación artística y visual mediante la aplicación de metodologías y tecnologías adecuadas.
14. Capacidad de desarrollar la formación y la competencia profesional de manera autónoma. 7. Habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.
Autonomía para planificar y adecuar el trabajo de forma correcta al
conocimiento de la materia. Desarrollar y aplicar el conocimiento de la disciplina a la realización de ejercicios y trabajos específicos. Puntualidad en las entregas.
40 %
Portafolios
13. Capacidad de plantear, planificar y organizar el trabajo tanto individual como en equipo.
15. Capacidad de análisis y de síntesis, para visualizar y comunicar visualmente la información. 16. Capacidad de expresarse en diferentes contextos, y de poner en valor las propias aportaciones culturales.
Planificar el trabajo en la organización correcta en el cual discurre el conocimiento práctico de la materia. Realización del portafolio a lo largo de todo el curso, como reflejo puntual del proceso de enseñanza–aprendizaje llevado a cabo por el alumno.
20 %
Examen (Sólo en
los casos de no
asistir a clase o no
participar en la
evaluación
continua.)
4. Capacidad de producir y relacionar ideas, y de identificar, interpretar y plantear problemas innovadores y pertinentes relacionados con la creación artística y visual.
5. Conocimiento y comprensión crítica de los procedimientos, las técnicas y materiales aptos para la creación de obras de artes visuales.
6. Capacidad de resolver problemas relacionados con la creación artística y visual mediante la aplicación de metodologías y tecnologías adecuadas.
7. Habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.
13. Capacidad de plantear, planificar y organizar el trabajo tanto individual como en equipo.
Aplicación y desarrollo de temas y
14. Capacidad de desarrollar la formación y la competencia profesional de manera autónoma. 15. Capacidad de análisis y de síntesis, para visualizar y comunicar visualmente la información. 16. Capacidad de expresarse en diferentes contextos, y de poner en valor las propias aportaciones culturales.
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
1º Cuatrimestre
TREMPORALIZACIÓN HORAS DE TRABAJO
BLOQUE
TEMÁTICO Actividad de Enseñanza-Aprendizaje DESDE HASTA Presencial Autónomo TOTAL
1, 2, 3 Clase magistral Clases prácticas Semana 1 (12/09/11) Semana 1 (16/09/11) 4 6 10 4, 5 Clase magistral Clases prácticas Semana 2 (19/09/11) Semana 2 (23/09/11) 4 6 10 6, 7 Clase magistral Clases prácticas Semana 3 (26/09/11) Semana 3 (30/09/11) 4 6 10 8 Clase magistral Clases prácticas Semana 4 (03-10-11) Semana 4 (07-10-10) 4 6 10 9 Clase magistral Clases prácticas Semana 5 (10-10-11) Semana 5 (14-10-11) 4 6 10 10, 11, 12 Clase magistral Clases prácticas Semana 6 (17-10-11) Semana 6 (21-10-11) 4 6 10 13 Clase magistral Clases prácticas Semana 7 (24-10-11) Semana 7 (28-10-11) 4 6 10 14 Clase magistral Clases prácticas Semana 8 (31-10-11) Semana 8 (04-11-11) 4 6 10 15 Clase magistral Clases prácticas Semana 9 (07-11-11) Semana 9 (11-11-11) 4 6 10 16 – 20 Seminario Semana 10 (14-11-11) Semana 10 (18-11-11) 4 6 10
16 – 20 Curso –taller grupal Semana 11
(21-11-11) Semana 11 (25-11-11) 4 6 10 16 – 20 Práctica de campo Clases prácticas Semana 12 (28-11-11) Semana 12 (02-12-11) 4 6 10 21, 22 Clase magistral Clases prácticas Semana 13 (05-12-11) Semana 13 (09-12-11) 4 6 10 23 Clase magistral Clases prácticas Semana 14 (12-12-11) Semana 14 (16-12-11) 4 6 10 24, 25 Clase magistral Clases prácticas Semana 15 (19-12-11) Semana 15 (23-12-11) 4 6 10 Total 60 90 150
