Sesión No. 1
Nombre: Multimedia y multimedios. Primera parte.
Objetivo
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar qué es multimedia y multimedios, como su impacto en la educación.
Contextualización
Multimedia es un término que hace referencia a dos o más medios, por lo que en el trascurso de las sesiones la mayor parte de los términos serán referentes a éste.
El uso de multimedia en nuestros días cambió la forma en que nos relacionamos y convivimos, pero principalmente la manera en que aprendemos. Es aquí donde nos damos cuenta que lo métodos tradicionales de enseñanza se tienen que convertir en clases digitales e interactivas.
La multimedia abarca la combinación de imágenes, audios, videos, interactivos, diapositivas, textos, o cualquier forma de comunicación en la que se utilicen algunos de los mencionados en conjunto.
Introducción
Hoy en día el uso de la informática es de gran relevancia en el área de la educación. En ese sentido, en la presente sesión hablaremos de lo relacionado con el término multimedia.
Su importancia radica en que permite a los estudiantes contar con una herramienta de estudio que facilita el aprendizaje a través del uso de los distintos recursos, como: el texto, el color, el sonido, los gráficos, video, animación, etcétera.
Esta sesión tiene como objetivo identificar los distintos conceptos que permitan la comprensión del uso de las nuevas tecnologías, aplicadas a las teorías del aprendizaje en el desarrollo multimedia educativo, facilitando así, el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Explicación
Conceptos en el campo de la informática Multimedia
La multimedia es una técnica que permite la construcción del conocimiento, basándose en distintas herramientas y relacionada con la informática. Se habla de la integración de una imagen fija o en movimiento con el apoyo de sonidos y textos que le permiten al usuario interactuar, comunicarse y crear.
Etimológicamente la palabra multimedia significa: “múltiples medios”, veamos cada una de sus partes:
La multimedia se clasifica en:
In
te
ra
cti
va
Le permite al usuario ejecutar distintas acciones sobre la aplicación, controlando en algunos casos el avance de la misma; el usuario tiene libre control sobre la presentación.Lineal
El usuario no tiene control de la aplicación y avanza de forma progresiva.Hi
pe
rme
di
a
Le permite al usuario por medio de la combinación del hipertexto y la multimedia tener un mayor control a través de textos, botones e imágenes.Las clasificaciones pueden aplicarse a varias áreas, por ejemplo: el arte, medicina, investigación, negocios, la educación, entre otros.
Utilizar materiales multimedia en el área de la educación permite regular y orientar el aprendizaje a través de imágenes, sonidos, videos, trayendo consigo ventajas como la motivación, la comunicación, el aprendizaje cooperativo de los alumnos, entre otros.
Los materiales pueden proyectarse y ser vistos en un escenario o reproducirse en un dispositivo a través de un proyector, monitor, pantalla, o dispositivos electrónicos.
Multimedios
Multimedios es un medio de comunicación novedoso que brinda interacción entre el medio y el usuario, se caracteriza por:
•
Estimular el cerebro a través de la interacción con los sentidos, permitiéndole al ser humano entender rápidamente.•
Orientar al aprendizaje•
Facilitar la autoevaluación•
Permitir la creación de materiales atractivos que fomenten el interés.Las herramientas en educación contribuyen a la mejora del aprendizaje de los alumnos, trayéndoles como ventaja el desarrollo de iniciativa y despierta su interés. Además, permiten que el estudiante analice, se informe y desarrolle la aplicación de sus conocimientos.
También los multimedios son los diferentes canales, programas, estaciones, consorcios, dispositivos, aplicaciones, que transmiten o difunden información o contenidos multimedia a través de diferentes canales de comunicación, como sitios web, aplicaciones móviles, radio, televisión, kioscos, entre otros.
Producto multimedia educativo
El producto multimedia hace referencia al conjunto de diversos elementos: imágenes (fotografía o ilustración), el audio (como efectos sonoros), música, voz, el video, todo reflejado en un programa informático llamado software.
Tiene como objetivo transmitir la información a través de dos sentidos: visual y auditivo. La combinación trae beneficios en el aprendizaje del alumno, debido a que el cerebro permite que la información percibida sea interpretada más fácilmente cuando es por varias vías.
Un ejemplo básico de un producto multimedia educativo son las presentaciones en PowerPoint, ya que en ellas podemos encontrar múltiples elementos, como: textos, imágenes, videos, clips de audio, por mencionar algunos, haciendo que el alumno o espectador tenga una mejor representación y entendimiento del tema. En la actualidad podemos encontrar diferentes y variados productos multimedia para la educación, en el que el alumno puede tener interacción con pizarrones electrónicos, dispositivos que permiten la reproducción de contenido tridimensional con realidad aumentada y en donde la experiencia del usuario es aún más rica y fácil, lo que ayuda a una mejor captación del mensaje o entendimiento del tema.
Asimismo, podemos evaluar el desempeño del alumno mediante la ejecución de algún test, ya sea en la misma plataforma o con un objeto scorm que permite ingresar evaluaciones, simulaciones, o interactivos, para diferentes fines pedagógicos.
Conceptos en el campo de la educación
El utilizar herramientas multimedia enfocadas a la educación ha generado grandes ventajas para el desarrollo del aprendizaje; permitiendo que el alumno analice, se informe y aplique sus conocimientos.
A continuación veremos dos conceptos básicos entornos a la educación que son de gran relevancia:
Educación
La educación puede definirse como el conjunto de actividades por las cuales los grupos de personas promueven un desarrollo personal.
Proviene de la palabra en latín educare que significa guiar u orientar, se refiere a un proceso que tiene como objetivo transmitir conocimientos y experiencias; A través de la educación, el individuo…
1
•
Se capacita para actuar frente a distintas situaciones nuevas
tomando como base la experiencia anterior.
2
•
Desarrolla su propia personalidad al proyectar sus
capacidades, habilidades, el orden de ideas, las tendencias y
los hábitos.
Aprendizaje
El aprendizaje es considerado un proceso en el que el ser humano adquiere conocimientos permanentes y que con el paso del tiempo genera nuevas conductas.
Viene de la palabra apprehendere que significa captar, consiste en adquirir habilidades, valores, conocimientos y actitudes.
El aprendizaje está compuesto por una serie de pasos o acciones que tienen como objetivo transformar, en este caso al alumno, enfocándose en la construcción del conocimiento, el desarrollo de habilidades y la formación de actitudes, que en su conjunto se llama competencia.
Por lo tanto, una competencia está conformada por:
Conocimientos específicos. Como primer paso se encuentran los conocimientos específicos basados en la asimilación y la utilización del conocimiento, la
comprensión, la información sobre el tema y el desarrollo de los procesos cognitivos, como la memoria, la atención, la concentración.
Adquisición de habilidades. Es el paso que permite la posesión del conocimiento, trayendo como ventajas la optimización de las aptitudes y en la interrelación con el medio.
Apropiación de actitudes. Este paso permite la motivación por seguir aprendiendo, prevaleciendo siempre los valores éticos y la excelencia
Conclusión
En la presente sesión nos enfocamos a la terminología de multimedia y multimedios, porque hay que recordar que ambos términos estarán presentes a lo largo del curso.
Por lo tanto, el uso de multimedia ha marcado la manera de proporcionar educación en la actualidad, utilizando todos los medios, como son: texto, video, animación, interactividad y que en próximas sesiones abarcaremos de manera general, con el propósito de ver la función de cada uno.
Para aprender más
Con el propósito de complementar la información facilitada en esta sesión te invito a revisar los siguientes artículos:
Multimedios:
• Amador, E. (2011). Medios educativos. En Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Consultado el 3 de abril de 2014:
http://www.slideshare.net/patriciamador88/multimedios-caractersticasventajas-y-desventajas
Multimedia y multimedios:
• Introducción a la multimedia y conceptos básicos. (s/f). Consultado el 3 de abril de 2014:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/vazquez_c_he/ capitulo8.pdf
Hipermedia:
• Lamarca, M. (s/f). Hipermedia/Multimedia. Consultado el 3 de abril de 2014:
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones: ¿Qué vas a hacer?
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión responde lo siguiente:
1.
¿Qué entiendes por dispositivos multimedia?2.
¿Cómo percibes el uso de multimedia en la vida diaria?3.
¿Qué es multimedia educativo?4.
¿Cómo visualizas el futuro de la educación en la era digital?5.
¿Consideras que hay aplicaciones multimedia para la educación? Si, No ¿Por qué?Comparte tus respuestas a través de un foro para conocer y aprender de las opiniones de tus compañeros, para ello te pido participar e interactuar con tus compañeros y así ampliar más las respuestas.
Recuerda que no debes de copiar y pegar, debes de leer y escribir las ideas en tus propias palabras.
Material: Como material inicial de consulta puedes usar la lectura de la sesión, además de aquellas publicaciones especializadas, libros, artículos, materiales universitarios y productos que sean pertinentes.
¿Cuál es la forma de entrega?
¿Cómo serás evaluado?
En esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente:
Criterios Valor
Ortografía y redacción 10 pts.
Respuesta de las 5 preguntas 60 pts.
Responder a la aportación de al menos 2 integrantes 20 pts.
Organización adecuada de la información. 10 pts.
Bibliografía
Gutiérrez, A. (1999), Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías, España: Publidisa.
Cibergrafía
González, Y. (s.f.) Multimedia en la educación, una necesidad. En Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Consultado el 3 de marzo de 2014: http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n1/e6.html
