Periodismo de datos I.
Fuentes y tratamiento
de datos
Máster en Periodismo
Digital y de Datos
2018-19
GUÍA DOCENTE
Asignatura: Periodismo de datos I. Fuentes y tratamiento de datos
Titulación: Máster en Periodismo Digital y de Datos
Curso Académico: 2018-2019 Carácter: Obligatoria Idioma: Castellano Modalidad: Presencial Créditos: 4 Semestre: 2º
Profesores/Equipo Docente: Dña. Inés Calderón de Anta
1. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.1. Competencias
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Dominar el lenguaje oral y escrito en la lengua española, como fortaleza necesaria de un comunicador profesional.
Integrar conocimientos para poder manifestar juicios a partir de una limitación de la información, que incluyan reflexiones sobre aspectos sociales, empresariales, económicos y éticos que interactúen con el periodismo web.
Comunicar conclusiones tras la realización de un análisis y los argumentos que las sustentan, de modo claro y eficaz, tanto a públicos especializados en comunicación digital como no especializados.
Utilizar el ingenio y desarrollar la creatividad especialmente en los procesos comunicativos que requieran un alto grado de competitividad y profesionalidad para su resolución.
Manejar de manera avanzada las nuevas tecnologías de la comunicación, de indispensable dominio en el periodismo web.
Demostrar sensibilidad social en el desarrollo de su trabajo profesional dentro del respeto a la normativa vigente tanto a nivel español como europeo, a los códigos de buenas prácticas, a los criterios de autocontrol, a la igualdad de sexos, a las especiales necesidades de las personas discapacitadas, de la protección de la infancia y, en general, a los principios que se contienen en la Constitución Española y a los valores propios de la Cultura de la Paz.
Idear, planificar y redactar piezas informativas y de entretenimiento para medios digitales sabiendo aplicar los procedimientos y métodos avanzados requeridos en el proceso de posicionamiento en buscadores.
Comunicar la actualidad dominando el lenguaje propio de los medios de información y entretenimiento digitales.
Dominar los fundamentos del periodismo digital para definir el estilo periodístico, estructura, géneros, técnicas, fuentes y condiciones que mejor presenten la información de actualidad. Conocer y manejar las herramientas digitales de gestión, selección, visualización y presentación de datos para transformar una información en curso en un relato periodístico.
1.2. Resultados de aprendizaje
Capacidad de acceder a fuentes de datos y gestionar la ingente cantidad de información que pueden proporcionarnos, a través de herramientas digitales específicas. Conocimiento de recursos digitales para visualizar datos de forma clara y atractiva.
2. CONTENIDOS 2.1. Requisitos previos
Ninguno.
2.2. Descripción de los contenidos
Uso de diversas herramientas digitales para presentación de datos de manera visual. Criterios para mostrar datos de manera eficiente.
2.3 Contenido detallado
1. Introducción al periodismo de datos.
Concepto e importancia actual del periodismo de datos. Hitos de la materia en los últimos años.
Prevenciones a la hora de interpretar los datos. Presentación de la actividad final.
2. Fuentes oficiales de datos a escala nacional.
Principales fuentes oficiales de datos en España. Las fuentes de los entes subnacionales.
3. Fuentes oficiales de datos a escala internacional.
Principales fuentes de datos de la Unión Europea. Otros organismos internacionales fuentes de datos. Las fuentes nacionales.
4. Fuentes extraoficiales.
Fuentes extraoficiales nacionales e internacionales.
Importancia de las fuentes extraoficiales. ¿Cuándo utilizarlas?
Prevenciones a la hora de recoger e interpretar los datos extraoficiales.
5. Formatos de periodismo de datos I: Internet
Cómo recopilar datos para publicar un reportaje de Internet. Principales herramientas.
6. Formatos de periodismo de datos II: Prensa, TV y Radio
Principales herramientas para cada medio.
Cómo elaborar un reportaje de datos para un periódico. Cómo hacerlo para TV y radio: el guion.
7. Corrección de la actividad final. 2.3. Actividades Dirigidas
Durante el curso se podrán desarrollar algunas de las actividades, prácticas, memorias o proyectos siguientes, u otras de objetivos o naturaleza similares:
Actividad Dirigida1 (AD1): Localización de fuentes de datos e interpretación de los mismos. Actividad Dirigida (AD2): Búsqueda e interpretación de datos del INE, el CIS y el Ayuntamiento de Madrid.
Actividad Dirigida (AD3): Búsqueda de datos en bases de datos internacionales homogéneos y heterogéneos e interpretación.
Actividad Dirigida (AD4): Búsqueda y comparación de datos oficiales y extraoficiales.
Actividad Dirigida (AD5): Recopilación de datos y elaboración de un reportaje para Internet (con textos y gráficos)
Actividad Dirigida (AD6): Elaboración de un guion de un reportaje de datos para TV
Prueba final: la prueba final consistirá en la recopilación de datos sobre un tema a elegir por el alumno para la elaboración de un reportaje multiformato en el que explicará cómo ha cambiado el tema elegido en los últimos diez años. Habrá que elaborarlo fuera de las clases y presentarlo durante la última sesión, tras enviarlo previamente a la profesora.
3. SISTEMA DE EVALUACIÓN
3.1. Sistema de calificaciones
El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente del siguiente modo: 0 - 4,9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP) 7,0 - 8,9 Notable (NT) 9,0 - 10 Sobresaliente (SB)
La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0.
3.2. Criterios de evaluación
Convocatoria ordinaria Modalidad: Presencial
Sistemas de evaluación Porcentaje
Asistencia y participación en clase 10%
Examen final o trabajo final presencial 50% Modalidad: Semipresencial y A distancia
Sistemas de evaluación Porcentaje
Participación en las clases y actividades programadas 10%
Presentación de trabajos y proyectos (Prácticas individuales y trabajo en equipo) 40%
Examen final o trabajo final presencial 50%
Convocatoria extraordinaria Modalidad: Presencial
Sistemas de evaluación Porcentaje
Presentación de trabajos y proyectos (Prácticas individuales y trabajo en equipo) 40%
Examen final o trabajo final presencial 50%
Modalidad: Semipresencial y A distancia
Sistemas de evaluación Porcentaje
Presentación de trabajos y proyectos (Prácticas individuales y trabajo en equipo) 40%
Examen final o trabajo final presencial 50%
3.3. Restricciones
Calificación mínima
Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba final.
Asistencia
El alumno que, injustificadamente, deje de asistir a más de un 25% de las clases presenciales podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria. Normas de escritura
Se prestará especial atención en los trabajos, prácticas y proyectos escritos, así como en los exámenes tanto a la presentación como al contenido, cuidando los aspectos gramaticales y ortográficos. El no cumplimiento de los mínimos aceptables puede ocasionar que se resten puntos en dicho trabajo.
3.4. Advertencia sobre plagio
La Universidad Antonio de Nebrija no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. El uso de las citas no puede ser indiscriminado. El plagio es un delito.
En caso de detectarse este tipo de prácticas, se considerará Falta Grave y se podrá aplicar la sanción prevista en el Reglamento del Alumno.
4. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
Gray, J., Bounegro, L. y Chambers, L.(2012). The data Journalism Handbook. O’Reilly Media. Bibliografía complementaria
Elías, C (2015). Big data y periodismo en la sociedad en Red. Madrid: Síntesis.
Stray, J. (2015). The curious journalists’ guide to data. Toe Center for Digital Journalism. Disponible en:
https://www.cjr.org/tow_center_reports/the_curious_journalists_guide_to_data.php
Bradshaw, P. y Maseda, B. (2015) Periodismo de datos. Un golpe rápido. [Ebook] Leanpub. Houston, B. (2013). Computer-assisted reporting. A practical guide. Londres:Routledge. Otros recursos
Tutoriales de Avid en español en http://www.aprendeavid.com/
5. DATOS DEL PROFESOR
Nombre y Apellidos Inés Calderón de Anta Departamento Comunicación
Titulación académica Licenciada en Ciencias de la Información Correo electrónico @nebrija.es
Localización Campus de Princesa
Tutoría Contactar con el profesor previa petición de hora por e-mail
Experiencia docente, investigadora y/o profesional, así como investigación del profesor aplicada a la asignatura, y/o proyectos profesionales de aplicación.
Catorce años de experiencia en el ejercicio profesional del periodismo, diez de ellos dedicados íntegramente al periodismo económico. En los últimos cuatro años, dedicada a las secciones de datos y transparencia del programa “El Objetivo”, dirigido por Ana Pastor en laSexta.
Académicamente, ha sido profesora de Periodismo de Datos en el Máster de Periodismo en Radio, TV y Multimedia de la Escuela CES y de Periodismo de Datos en Televisión en el Máster de Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva.
