TECNOLOGIA:
Aplicación de los conocimientos científicos y empíricos a procesos de producción y distribución de bienes y servicios.
TECNOLOGIA APROPIADA:
Es la que mejor se adapta a las condiciones del país que la usa.
Las tecnologías «propias» son normalmente apropiadas, ya que fueron diseñadas especialmente para las condiciones del país que las creó. Cuando se hace una buena adaptación de tecnología es posible que se logre una tecnología bastante apropiada. Cuando las tecnologías importadas se aplican sin ningún grado de adaptación, se suelen llamar tecnologías inapropiadas, inadecuadas o inadaptadas.
TECNOLOGIA ATRASADA:
Concepto que hace relación a la aparición de tecnologías más recientes, que se suponen más productivas por hombre empleado. La tecnología atrasada no es necesariamente obsoleta en el sentido económico con respecto a las más modernas; dado que suele utilizar menos trabajo pero más capital. Dado que el precio social del trabajo en ciertos países poco desarrollados es cercano a cero, la tecnología atrasada puede ser socialmente más conveniente que la tecnología moderna.
TENOLOGIA DE EQUIPO:
Conjunto de características y especificaciones necesarias que deben tener los bienes de capital.
TECNOLOGIA DE OPERACION:
Es el conjunto de normas y procedimientos utilizados para asegurar la calidad, confiabilidad, seguridad física y durabilidad de la planta productiva y de sus productos.
TECNOLOGIA DE PROCESO:
Conjunto de las condiciones, procedimientos y formas de organización necesarias para combinar insumos, recursos humanos y bienes de capital de manera adecuada para producir un bien o servicio.
Es el conjunto de normas, especificaciones, requisitos generales de calidad y presentación de un bien o servicio.
TECNOLOGIA DE PUNTA:
La tecnología más reciente, aún en proceso de experimentación. Es intensiva en el uso de capital. No siempre es conveniente su utilización, pues depende de los precios sociales de los factores en el país donde se quiera aplicar.
TECNOLOGIA LIBRE:
Tecnología a disposición de cualquier persona que la quiera usar; tales como los conocimientos ofrecidos en los libros de texto, en las revistas, en el software (soporte lógico) comercializado, las patentes vencidas, los desarrollos de la investigación básica, y algunos de la investigación aplicada.
TECNOLOGIA EMPAQUETADA:
Conjunto de tecnologías, generalmente proveniente de distintas fuentes, necesarias para la puesta en marcha de un proyecto. El paquete tecnológico se suele presentar por un solo contratista, que ha atado (empaquetado) diferentes tecnologías para sernegociadas habitualmente «llave en mano».
TECNOLOGIA INTERMEDIA:
Es la tecnología situada entre la tecnología primitiva o tradicional, utilizada en el sector rural de la mayor parte de los países en vías de desarrollo y la tecnología moderna adaptada de los últimos avances de los países Industrializados.
TECNOLOGIA LIMPIA: (suave o dulce)
Se caracteriza por que cumple en buena medida las siguientes condiciones: a.Es poco contaminante.
b.Es intensiva en el uso de recursos abundantes del país en que se emplea, como mano de obra y materias primas naturales, y poco intensiva en el uso derecursos importados.
c.Es eficiente para escalas de producción reducidas. TECNOLOGIA MEDULAR:
Conjunto de conocimientos inherentes a un proceso, producto oproyecto. TECNOLOGIA MODERNA:
Se dice de la tecnología producida en los últimos decenios.(Es un concepto muy vago pues los desarrollos tecnológicos se dan con distinta intensidad en los distintos sectores) .
TECNOLOGIA PERIFERICA:
Conjunto de conocimientos que no son específicos de un producto o proceso, pero que son necesarias para la utilización de las tecnologías medulares, en la actividad deproducción de bienes o servicios, o en la generación de nuevos conocimientos. Latecnología periférica se relaciona con los servicios de ingeniería de tipo general quese pueden aplicar a varios proyectos, tales como: cálculos de ingeniería civil, mecánica,eléctrica, etc; también el sistema de equipos sistemas paralelos al proceso central, como el transporte de materia prima o productos, almacenamiento, etc. La distinción entre tecnología medular y periférica es necesaria para la “desagregación tecnológica” ya que, al comprar un paquete tecnológico sin abrirlo, se paga cara parte de una tecnología que se podría comprar más barata en el mercado doméstico.
Para efectos de «negociación de tecnología» también es importante la distinción, pues se puede saber que parte del paquete es «periférico» y por lo tanto con posibilidades de escoger antes entre varios oferentes y que parte es «medular» TECNOLOGIA PRIMITIVA:
Tecnología propia de los siglos anteriores, como el arado con bueyes. El movimiento de tierra con pico y pala, el telar manual, etc.
TECNOLOGIA OBSOLETA:
Completamente superada por otra más reciente, en el sentido de que esta última necesita menos del factor capital, menos del trabajo o menos de ambos para producirla misma cantidad.
TECNOLOGIA SECRETA:
Poseída por una persona natural o jurídica y cuyo uso por parte de terceros es prohibido, dado por el derecho al secreto que el poseedorguarda como conocimiento no patentable. (Know how)
SERVICIO
Los servicios de telecomunicaciones ponen sobre la mesa alternativas como la fibra óptica y las redes inalámbricas y la tecnología ha evolucionado de la conmutación de circuitos a redes convergentes de voz y datos, los servicios de soporte brindados por los fabricantes no se han quedado atrás y en sus ofrecimientos han sido adicionadas soluciones proactivas a la ya conocida parte reactiva.
Recientes estudios realizados por la firma Gartner Group muestran que solo el 20% de los inconvenientes sucedidos en el mundo tecnológico tienen su origen en la tecnología empleada como es el caso de fallas de hardware; es decir, el restante 80% de los problemas son causados por errores del operador (40%) y/o
falla de la aplicación (40%).
Problemas en el mundo tecnológico. Fuente: Gartner Group Y justamente por esta razón es que los servicios toman un valor preponderante, el
cual se ve reflejado en el gasto de TI realizado por las empresas el cual recaerá en funciones que tienen que ver con servicios como es la planeación, el diseño, la implementación, la operación y el soporte a la infraestructura. Desde el punto de vista de Cisco, la red tiene un ciclo de vida, en el cual están presentes los servicios y consta de seis fases: a) Preparación: donde se determina la infraestructura con la que se cuenta y las necesidades presentes y futuras de la organización b) Planeación: donde se define que tipo de plataforma es la más adecuada de acuerdo a los requerimientos establecidos c) Diseño: donde se realiza la revisión del diseño de la red y las recomendaciones del fabricante d)Implementación: donde se revisa el plan de implementación y el soporte para software y hardware e) Operación: donde se llevan a cabo los servicios de soporte técnico proactivo y reactivo y finalmente f) Optimización: donde se establecen procesos para mejorar el desempeño de las aplicaciones de la red.
Dato
Dato es uno de esos términos que todos usan pero pocos entienden, dato es un valor a partir del cual se puede inferir una conclusión; también se puede decir que los datos son aquello que un programa manipula. Sin datos un programa no funcionaría correctamente. Técnicamente, los datos son hechos y cifras en bruto, tales como órdenes y pagos, los cuales se procesan para obtener información, por ejemplo el saldo deudor y el monto disponible. Sin embargo, en el uso común, los términos datos e información se toman como sinónimos. La cantidad de datos versus información que se guarda en el computador constituye una compensación, estos pueden procesarse en diferentes formas de información, pero toma tiempo clasificar y sumar transacciones. La información actualizada puede proporcionar respuestas inmediatas.
Información:
"La información es un conjunto de datos acerca de algún suceso, hecho o fenómeno, que organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propósito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo".
La palabra información es polisémica, es decir, se usa en muchos sentidos diferentes. El dato no tiene valor semántico (sentido) en sí mismo, pero convenientemente tratado (procesado) se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones.
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
El conocimiento carece de valor si permaneceestático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relaciones semánticas entre entidades abstractas o materiales. Una simple base de datos, por muchos registros que contenga, no constituye per se conocimiento
Banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs)
El Banco de Objeto Virtuales de Aprendizaje , es un esfuerzo institucional que busca estar en consonancia con los actuales lineamientos de la educación superior en Colombia, de acuerdo a los retos planteados por un proceso de disertación nacional entorno al uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como instrumentos de mediación pedagógica, además de ser una gestión institucional que respalda los esfuerzos por la mejora de la educación superior Colombiana, que han sido liderados desde hace poco más de tres años por el Gobierno Nacional, es así como “El Ministerio de Educación Nacional (MEN) ha llevado a cabo desde el año 2004, una serie de iniciativas cuyo propósito es ampliar la cobertura de la educación superior a nivel nacional. Una de estas iniciativas corresponde al tema de Objetos de Aprendizaje (OA). Se llevo a cabo durante el año 2005 el primer concurso nacional de OA, primer paso que realzo la necesidad de tener a disposición de la comunidad académica un número significativo de Objetos de Aprendizaje reunidos en un Banco o Repositorio que apoyen la actividad de enseñanza aprendizaje que se dan en aulas de clase y fuera de ellas, tanto a nivel nacional como internacional”.
El aprendizaje virtual tiene como objetivos
Objeto informativo: Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos educativos y que posee una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación.
Objeto de Aprendizaje: Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de
aprendizaje y elementos de contextualización. Además, el objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa –
