Ponencia Institucional
Impulso y difusión de programas culturales en la Red Universitaria y en el Estado
de Jalisco. Una mirada del SEMS para la actualización del Plan de Desarrollo
Institucional de la U. de G.
Guadalajara, Jalisco, octubre de 2013
Eje temático: Extensión y Difusión
En el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) se asumen los compromisos y alcances establecidos en los distintos instrumentos normativos respecto a la cultura, como es el caso de nuestra Carta Magna que en el art. 4º señala: “Toda persona tiene derecho al acceso a la cultura y al disfrute de los bienes y servicios que presta el Estado en la materia, así como el ejercicio de sus derechos culturales[…]”1 y de la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara (UDG) que en el Capítulo 2 art. 5º fracción III establece como uno de los fines y atribuciones de la institución. “Rescatar, conservar, acrecentar y difundir la cultura […]”.2
Es así como en cada uno de los 156 planteles del SEMS, se llevan a cabo diferentes acciones en materia cultural, que además de impactar a la comunidad escolar, en su mayoría también lo hacen en su entorno, de tal forma que en varias regiones la población ha terminado por sumarse a los proyectos y los ha integrado como parte importante de las actividades culturales de su localidad, tales son los casos del Festival Juglarías, iniciativa de la Preparatoria Regional de Tepatitlán y del Festival del Gis de la Preparatoria Regional de Tecolotlán, por mencionar algunos, en los que también acuden a ellos pobladores de otras localidades.
De igual forma, el SEMS desde la Coordinación de Difusión y Extensión (CDE) promueve, fomenta y difunde la cultura a través de la implementación y diversificación de programas y proyectos extracurriculares relacionados con el arte, la cultura, así como el fomento a la lectura y expresión escrita, mismos que coadyuvan a fortalecer los programas de estudio en sus diversas modalidades y con ello contribuir en la formación de estudiantes competentes para la vida, y a su vez establecer un vínculo con la comunidad jalisciense.
Una prueba de dichas acciones que realiza el Sistema, es el Festival Cultural del SEMS; plataforma de difusión de los productos artísticos que se generan en las escuelas, los cuales se presentan en espacios públicos para el disfrute de la comunidad y que para su organización, el Sistema se vincula con los Ayuntamientos y el sector privado de los municipios donde se presentan las manifestaciones artísticas, instancias que se suman para apoyar estos esfuerzos.
1Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2013) 2 Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara (2007)
Sin embargo, aun cuando en el SEMS y la mayoría de las demás entidades de la Red Universitaria, emprenden proyectos y programas de difusión cultural, y en varias de éstas los encaminados al fomento de hábitos para un estilo de vida saludable (deporte, recreación, activación física, nutrición, entre otros), estos esfuerzos se llevan a cabo de manera aislada y en muchos de los casos con pocos recursos materiales y financieros.
Aunado a ello, cabe destacar que durante la reciente consulta realizada en los distintos planteles del SEMS, respecto al Eje 5 de Extensión y Difusión, se enunciaron de forma reiterada las siguientes problemáticas:
1. La centralización de los apoyos a los programas y proyectos culturales en la zona metropolitana de Guadalajara.
2. La carencia de infraestructura cultural adecuada en la mayoría de las escuelas del SEMS.
3. La inequidad que desde la administración general, se hace en torno a la asignación de los recursos financieros destinados a los programas y proyectos culturales de las distintas dependencias del SEMS.
4. Aun cuando las diferentes entidades del Sistema llevan a cabo múltiples actividades culturales que impactan en las distintas regiones de Jalisco y de la gran cantidad de estudiantes, docentes, directivos y administrativos que se suman a las mismas, el SEMS sigue sin verse reflejado en los objetivos, metas, estrategias e indicadores del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) vigente, en lo que a materia de cultura se refiere. No obstante en lo concerniente a esta situación, cabe hacer mención, de que resulta muy favorable y valiosa, la oportunidad que se está generando actualmente en la Casa de Estudios, de escuchar e incluir todas las voces en la actualización del PDI, por lo que el SEMS desea contribuir de manera activa en ella.
De esta forma, si ante los compromisos que como institución se asumen con la cultura, ante las problemáticas arriba señaladas, y partiendo también de que: “La promoción de la cultura es además aceptada como un componente indispensable de las políticas modernas de desarrollo, no sólo por sus efectos en el bienestar
colectivo sino también como factor de enriquecimiento humano personal”3 es preciso fortalecer los programas y proyectos culturales ya existentes e impulsar la creación de nuevos, para con ello traducirse en la diversificación y crecimiento de la oferta cultural de las regiones.
Para el logro de dichos propósitos, es necesario implementar una estrategia que permita la vinculación e interacción entre las distintas entidades de la Red, a fin de sumar esfuerzos, aprovechar de manera más eficiente los recursos y obtener un mayor impacto tanto al interior como al exterior de la Universidad.
Dicha estrategia toma como punto de partida la propuesta que el Rector General, Mtro. I. Tonatiuh Bravo Padilla, emitió en su discurso de toma de protesta, en la cual menciona: “Una de las más grandes fortalezas de nuestra institución está presente en sus aportaciones a la cultura, donde somos pioneros y líderes a nivel nacional, con amplio reconocimiento a nivel internacional. Hay que dar un paso adelante en este ámbito para integrar más el subsistema cultural a las escuelas y centros universitarios, convirtiendo en un circuito cultural a toda la Red Universitaria. "4
Por todo lo anterior, para la creación, organización y operación de los Circuitos
Culturales se proponen las siguientes acciones:
1. Integración de una Red Cultural Universitaria, conformada por la Coordinación de Difusión y Extensión del SEMS, las Coordinaciones de Extensión de los Centros Universitarios, por la Secretaría de Vinculación y Difusión del CUAAD y la representación del Sistema de Universidad Virtual (SUV), cuyas principales tareas serían:
a) Realizar un trabajo colegiado que permita tener un enfoque y perspectiva global para el diseño de los proyectos y programas a realizarse en los circuitos culturales.
3 Jalisco a Futuro (2012-‐2032) Tomo 4, Educación, cultura, ciencia y tecnología, Primera Edición 2013, Editorial Universitaria". En 1970, la Conferencia Intergubernamental sobre los Aspectos Institucionales, Administrativos y Financieros de las Políticas Culturales, celebrada en Venecia y auspiciada por la UNESCO, planteó por primera vez las nociones de 'desarrollo cultural' y de 'dimensión cultural del desarrollo' […] La Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales (MONDIACULT), celebrada en México en 1982, […] estableció un vínculo irrevocable entre cultura y desarrollo…" (Zúñiga, 2010: 64).
4 Discurso pronunciado en la toma de posesión del Rector General, Mtro. I. Tonatiuh Bravo Padilla (01 de
b) Diseñar y proponer a los órganos de gobierno universitarios las políticas culturales de la institución.
c) Dar seguimiento, apoyo y evaluación a las acciones de los circuitos culturales.
d) Buscar fuentes alternativas de financiamiento, ya sea en especie o monetario, que permita fortalecer dichos programas y proyectos para con ello garantizar su permanencia.
e) Establecer mecanismos que permitan incluir la voz de los estudiantes de las escuelas del SEMS y alumnos de los Centros Universitarios, para que participen en el diseño de los programas culturales conjuntos.
f) Gestionar ante las instancias correspondientes, la distribución equitativa de los recursos para la creación y mejora de la infraestructura cultural de las escuelas y los centros universitarios en los diferentes municipios en los que nuestra Casa de Estudio tiene presencia, así como para dar un mayor impulso a los programas y proyectos en esta materia.
2. Aprovechar la infraestructura cultural tanto de los municipios, como de las escuelas preparatorias y los centros universitarios, para promover de manera permanente eventos culturales dirigidos a toda la comunidad universitaria de cada región, pero también a la población en general. Varios de estos proyectos pueden realizarse de manera autofinanciable.
3. Establecer vínculos entre las escuelas y la comunidad donde están insertas, a fin de dar un mayor impulso a las expresiones culturales de la región.
4. Difundir en los diversos medios de comunicación los programas y acciones culturales que se realicen, con el propósito no sólo de dar a conocer a la sociedad lo que en esta materia emprende nuestra Universidad, sino también para invitarla a participar en las mismas, como público pero de igual manera involucrarla en la organización de las mismas. Ello permitirá
que la comunidad se apropie de los proyectos y programas culturales y se convierta en un difusor de estos.
Estas propuestas arriba enunciadas debieran quedar reflejadas en el PDI que guiará el quehacer universitario en los próximos seis años.
Es importante mencionar que el eje de Extensión y Difusión, establece un mayor número de líneas estratégicas, entre las que se encuentran la de sostenibilidad y vida saludable y emprendimiento, por lo cual de la misma forma en la que se propone la creación de una Red Cultural Universitaria, debieran conformarse también otras que abarquen dichas líneas que garantice una verdadero trabajo colaborativo y de dimensiones estatales.
Conclusiones
Apostamos a la suma de esfuerzos entre las entidades de la Red Universitaria (SEMS, SUV, Centros Universitarios y entidades de la administración general entre las que se incluye Cultura UDG), se podrán promover y difundir programas culturales, de fomento de estilos de vida saludable y de promoción de la sostenibilidad, que impacten de manera más contundente y efectiva, que permitan aprovechar de una mejor manera los recursos materiales, financieros, los talentos y el capital humano, para lograr un mayor impacto en el desarrollo cultural del estado de Jalisco.
FUENTES CONSULTADAS
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2013)
Discurso de toma de posesión del Rector General de la Universidad de Guadalajara. Mtro. I Tonatiuh Bravo Padilla. 01 de abril de 2013
Diagnóstico sobre las problemáticas detectadas en el Eje de Extensión y Difusión realizado a las escuelas del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara. (Octubre 2013)
Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara (2007)
Jalisco a Futuro (2012-2032) Tomo 4, Educación, cultura, ciencia y tecnología, Primera Edición 2013, Editorial Universitaria.
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